浏览完整试题B. 散文的行文方式多种多样，或展示片段的画面，成叙述事件的过程，或反映社会生活的变迁等。 C. 散文行文时的笔法随意，或描写，或议论，或抒情，或叙事，不受主题的限制，显得摇曳多姿。 D. 散文一般情况下都具有“形散神不敢”的特点，“形散”指要放得开，“神不散”指收得拢。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开门见山，提出“形”与“神”是散文的基本元素的论点，并对“形”与“神”做了具体阐述。 B. 正如一个活生生的人要兼具形体和精神一样，文章以此类比，阐述了好的散文该如何做到形神兼备。 C. 文章将“形散神不散”分为“形”“神”皆散和“形”“神”皆不散两种情形，并分别阐述了其特点。 D. 文章采用总分结构，先提出总论点，紧接着分别论证形神兼备、形散神不散两个分论点，逐层递进。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. “形”“神”皆散的散文多采用比较隐晦的组接方法，意旨较朦胧，需要调动更多经验和想象力去揣摩“形”与“神”。 B. “形”“神”皆不散的散文“形”与“神”都十分紧凑，大多体现为人事单一、线索单一、主旨单一，内容浅显易懂。 C. 作者对生活现象认真选择、高度提炼，对字句反复锤炼，通过对事物“形”的描绘来传达思想情感，这就是以神写形。 D. 一篇散文要有贯穿全文的线索来统摄“散漫”的段落，把握了“神”，就能真正实现“形散”与“神不散”的辩证统一。 【答案】1. C 2. D 3. A （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 5日18时0分，长征五号B搭载新一代载人飞船试验船和柔性充气式货物返回舱试验舱在海南文昌升空。约488秒后，载荷组合体与火箭成功分离进入预定轨道，首飞任务取得圆满成功。 美国专业网站NASA Spaflight网站报道称，此次发射是中国未来载人航天计划的重要里程碑。该网站对新一代太空舱作了详细介绍，称中国的研发团队使用了新材料和新结构使太空舱的隔热能力比神舟飞船大了三到四倍。该网站还着重关注了中国的长征五号B运载火箭，称这一新的运载火箭系列将满足未来发射服务市场的需求，将有助于保持中国运载火箭技术的发展趋势，并推动经济和相关高科技发展，包括新型火箭发动机的开发、新的焊接技术、飞行控制系统的升级等。 （摘编自《国际社会高度关注中国成功发射长征五号B运载火箭》） 材料二： 长征五号B以长征五号运载火箭为基础改进研制而成，是目前我国近地轨道运载能力最大的火箭，长征五号运载火箭采用两级半构型，长征五号B运载火箭采用一级半构型，长征五号B的超大整流罩是它的突出特点，是我国最大的火箭整流罩。长征五号运载火箭主要用于发射高轨道大型卫星以及各类深空探测器，长征五号B运载火箭主要用于发射近地轨道的大型卫星及飞船，如载人空间站的核心舱等。作为专门为载人航天工程空间站建设研制的一款新型运载火箭，长征五号B的首飞成功，标志着我国载人空间站工程建设进入实质阶段。 （摘编自《“胖五”家族添新丁“运人运货”本领强》） 材料三： 中国空间站命名为“天宫”，一般情况下驻留3人，在航天员轮换时最多可达6人，建成后将成为我国长期在轨稳定运行的国家太空实验室。它整体呈T字构型，基本构型包括1个核心舱和2个实验舱。核心舱居中用来控制整个空间站组合体，实验舱I和实验舱II分别连接于两侧，核心舱是空间站的主控舱段，主要对整个空间站的飞行姿态，动力性、载人环境进行控制。它包括节点舱、生活控制轮和资源舱三部分，有3个对接口和2个停泊口，停泊口用于连接两个实验舱，一起与核心舱组装形成空间站组合体。对接口用于载人飞船、货运飞船及其他飞行器访问空间站。实验舱I名为“问天”，主要任务是开展舱内和舱外科学实验和技术试验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。实验舱I配备了航天员出舱活动专用气闸舱，支持航天员出舱活动，配置了小型机械臂，可进行舱外载荷自动安装操作。实验舱II名为“梦天”，具备和实验舱I类似的功能。实验舱II还配置有货物专用气闸舱，在航天员和机械臂的辅助下，支持货物、载荷自动进出舱。 （摘编自《揭秘中国空间站》） 材料四： 上世纪90年代开始启动的我国载人航天工程，规划了“三步走”战略。从发射载人飞船将中国航天员送入太空，到太空出舱、发射空间实验室，如今已走到第三步，即“建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题”。 根据飞行任务规划，空间站工程分为关键技术验证、建造和运营3个阶段实施。为完成空间站建造，共规划了12次飞行任务。在长五B首飞后，将先后发射“天和”核心舱、“问天”实验舱和“梦天”实验舱，进行空间站基本构型的在轨组装建造，还规划了发射4艘神舟载人飞船和4艘天舟货运飞船，进行航天员乘组轮换和货物补给。11次任务的完成，将意味着中国空间站正式建成。空间站在轨运行期间，将面向前沿科学探索、人类生存和太空活动，支持开展大规模的空间科学实验、技术试验和空间应用等活动。 （同上） 4. 下列有关“天宫”的表述，不正确的一项是（ ） A. “天宫”空间站主要由核心舱和实验舱组成，整体呈T字构型，最多可以驻留6人，未来将成为国家太空实验室。 B. “天宫”空间站的核心舱是空间站的主控舱段，用来控制整个空间站组合体，它包括节点舱、生活控制舱和资源舱。 C. 核心舱设计有停泊口和对接口，前者用于连接两个实验舱，后者用于载人飞船、货运飞船及其他飞行器访问空间站。 D. 实验舱I“问天”和实验舱II“梦天”都配有专用气闸舱，它们均可用来支持航天员出舱活动及货物、载荷自动进出舱。 5. 下列对材料有关的概括与分析，正确的一项是（ ） A. 我国载人航天工程“三步走”战略，第一步是发射载人飞船将航天员送入太空并实现航天员太空出舱，第二步是发射空间实验室，第三步是建造空间站。 B. 我国空间站将采用在轨组装方式完成建造，建成后为实现空间站正常运行，将发射4艘神州载人飞船和4艘天舟货运飞船，进行航天员乘组轮换和货物补给。 C. 含有载人飞船实验船和柔性充气式货物返回舱试验舱的载荷组合体与火箭成功分离并进入预定轨道，标志着我国载人空间站工程建设进入实质阶段。
展开余下试题D. 相较于美国、俄罗斯等国的空间站，我国空间站具有内部空间大、方便居住等优点，将支持开展所有大规模的空间科学实验、技术试验和空间应用等活动。 6. 长征五号B这款新型运载火箭有哪些独特之处？请简要概括。 【答案】4. D 5. C 6. ①采用一级半构型；②拥有目前我国最大的火箭整流罩；③是目前我国近地轨道运载能力最大的火箭，主要用于发射近地轨道的大型卫星及飞机。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 （节选自朱自清《荷塘月色》） 7. 下列对文段内容的解说和分析，不正确的一项是 ( ) A. “袅娜”“羞涩”等词本是用来描摹女子姿态、神情的，这里用它们来描写荷花，绘出了荷花的神韵，倾注着作者的主观感情。 B. 荷香本是嗅觉形象，作者却把它写成有旋律的歌声，赋予了人性，是一种拟人的手法，充分表现出荷香似有似无、时断时续的特点。 C. 第三段“但我以为这恰是到了好处”一句中的“这”指“不能朗照”，作者的这种感受与他淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的心境吻合。 D. 文段多处使用叠词，不但生动传神地描摹出眼前之景，同时有一种音韵美，既加强了语意，又使文气舒展，音韵和谐。 8. 作者说：“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。”你怎样理解“另一世界”？ 9. 文中的词语极富表现力，请简要赏析“薄薄的青雾浮起在荷塘里”一句中“浮”字的妙处。 【答案】7. B 8. “另一世界”里作者不用做违心的事，不用说违心的话，暂且摆脱了世俗的杂务；“另一世界”是作者精神的避难所，是真正属于作者的自由世界，生活在此的作者是生活在自由天地中的自由人。 9. “浮”字写出了水汽升腾，慢慢扩散、弥漫的情态，表现了“青雾”轻柔漂浮的特点，漂浮的青雾衬托出月光的朦胧、淡雅，表现出月光下荷叶、荷花缥缈轻柔的姿容，以富有动感的词写静景，使画面更加生动美丽。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也己。”公曰：“吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （选自《左传•僖公三十年》） 10. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 晋军函陵，秦军氾南 军：驻军 B. 行李之往来，共其乏困 行李：出门所带的包裹 C. 朝济而夕设版焉 济：渡河 D. 失其所与，不智 与：结交，亲附 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 晋侯、秦伯，指晋文公和秦穆公。春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。 B. 寡人，诸侯谦称，寡德之人。 C. 执事，办事的官吏，这里是对对方的敬称。 D. 《左传》，我国第一部编年史著作，相传是左丘明所作。 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。 B. 烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。 C. 秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。 D. 烛之武 劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑函防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 （2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙泰，将焉取之？ 【答案】10. B 11. D 12. C 13. （1）我没能及早重用您，如今事情危急了才来求您，这是我的过错。（2）现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？ 参考译文： 僖公三十年晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。 在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。
展开余下试题晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 14. 下面对本诗内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。 B. “采之欲遗谁”中的“遗”读“wèi”，是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。 C. “所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。 D. “同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀人的真挚之情。 15. 本诗的主要意象有哪些？对全诗意境的营造和人物形象的刻画有什么作用？ 【答案】14. C 15. 开篇使用了“芙蓉”“兰泽”“芳草”三个意象，为全诗营造了一个清幽、高洁的意境，衬托了采芙蓉人物形象的纯洁、美好；借助采集芙蓉来表达他乡游子和家乡思妇之间相互思念之情，以及相爱而不能白首到老的忧伤愁苦。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经•氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是“__________，__________。” （2）屈原在《离骚》中“__________，__________”抒发自己将坚持心中的理想和追求，纵然死多次也决不后悔。 （3）曹操在《短歌行》中化用《诗经•郑风》中的诗句，“__________，__________”点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。 【答案】 ①. 夙兴夜寐 ②. 靡有朝矣 ③. 亦余心之所善兮 ④. 虽九死其犹未悔 ⑤. 青青子衿 ⑥. 悠悠我心 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 抗美援朝第一次战役结束后，美军从东西两路呈钳型攻势向鸭绿江全线推进，直逼朝鲜政府的临时所在地， 声称在圣诞节前结束朝鲜战争。面对战局的突然变化，中央军委急调第9兵团入朝作战，10余万志愿军， 翻山越岭，隐蔽接敌，开进长津湖战场。 1950年11月下旬，长津湖地区普降大雪，积雪达40厘米厚，气温骤降到零下30度，个别地区降到零下40多度。11月27日晚，狂风呼啸，大雪纷飞，志愿军隐藏在朝鲜北部广袤的山地和丛林中。随后以 扑向美军，将美军分割包围于下碣隅里、柳潭里、新兴里和古土里地区。在整夜的伏击作战中，6连125名官兵全部冻死在高地上，他们一个个身着单薄的军装，持枪俯卧在战壕里，保持着战斗姿势，怒目注视前方，随时准备冲锋。他们化成一群冰雕，冰雪在他们的脸上凝结成了洁白的寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集细小而又坚硬的冰凌。 这就是“冰雕连”的由来。“冰雕连”成为一座永恒的精神丰碑，昭示着中国人民志愿军在极寒严酷的环境下坚守阵地、奋勇杀敌的精神。“长津湖之战”，志愿军冻饿交加，在武器装备严重不足，运输补给严重落后等严重威胁的情况下，发挥了人民军队的优良传统，灵活顽强作战，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录，彻底 了东线战场的局面。 17. 依次填入横线处 词语，全都恰当的一项是（ ） A. 叫嚣 昼伏夜行 迅雷不及掩耳之势 改变 B. 狂妄 昼伏夜行 迅雷不及掩耳之势 扭转 C. 叫嚣 昼伏夜出 犹如猛虎下山之势 扭转 D. 狂妄 昼伏夜出 犹如猛虎下山之势 改变 18. 下列各句中的引号，和文中“冰雕连”引号作用相同的一项是（ ） A. 外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变被捧成了“传世经典”，读者一再受愚弄，这种现象的蔓延是发人深思的。 B. “希望工程”的宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。 C. 孔子是以读书人的形象彪炳千秋的，可真实的孔子无论从身形、力气、武功，还是将兵杀伐都可以用“勇武矫健”来形容。 D. 我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展而奉献自己，为中华民族的伟大复兴贡献自己的青春和热血。 19. 文中画波浪线处的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 志愿军在武器装备严重不足、运输补给严重落后、冻饿交加等严重威胁的情况下，发挥了人民军队的优良传统 B. 志愿军冻饿交加，在武器装备严重不足，运输补给严重落后等严重威胁的情况下，发挥了人民军队的优良传统 C. 志愿军在武器装备严重落后、运输补给严重不足、冻饿交加等严重威胁的情况下，发扬了人民军队的优良传统 D. 志愿军冻饿交加，在武器装备严重落后、运输补给严重不足等严重威胁的情况下，发扬了人民军队的优良传统 【答案】17. B 18. B 19. C （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 炎热的夏天，身体会感觉到燥热难耐，此时口腔的干燥不适感会相对明显，需要补充足够的水分才能缓解口干舌燥的情况。西瓜是夏季常见的水果，因此，① 。 虽然西瓜富含营养物质，可以提高人体的免疫力，同时补充水分，促进毒素的排泄，但是，② 。例如糖尿病比较严重的人最好不要在夏季经常吃西瓜，因为西瓜里面含有非常多的糖类物质，而糖类物质摄入过量对血糖的稳定和控制不利。脾胃虚寒的人最好也不要吃西瓜，西瓜属于寒凉性质的水果，如果在牌胃虚寒的时候吃多了西瓜，受到西瓜寒凉性质的刺激，脾胃功能进一步下降，出现腹泻、消化不良、腹痛症状的概率会比较高。此外，部分人身体属于过敏体质，对很多食物都不适应，进食之后会有明显的过敏症状，严重时还会出现过敏性休克，因此，如果③ ，最好也不要进食西瓜。 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 概述第二自然段的主要内容。要求表达简洁流畅，不超过30个字。 【答案】20. ①很多人喜欢在夏季进食西瓜 ②并非所有人都适合吃西瓜 ③对西瓜这种
下载试题完整文档 [下载次数：53]