浏览完整试题艺术的性质,古来说者不一,亚里士多德“艺术是模仿自然”,这话现在已不能完全成立。因艺术虽是需用自然的材料,借以表现,或者取自然的现象做象征,取自然的形体做描写的对象,但它决不是一味地模仿自然,它自体是一种自由的创造。它从那艺术家的理想情感里发展进化到一个完满的艺术品,也就同一个生物细胞发展进化到一个完全的生物一样。所以我后来的观察,以为艺术并不是模仿自然,因它自己就是一段自然的实现。艺术家创造一个艺术品的过程,就是一段自然创造的过程,并且是一种最高级的、最完满的自然创造的过程。因为艺术是选择自然间最适宜的材料,加以理想化、精神化,使它成了人类最高精神的自然的表现。其实各种艺术与自然的关系也很不同。譬如建筑艺术在建造方面就纯粹不是取象于自然,乃是随顺着几何学比例的法则;音乐也不是取象于自然;抒情诗更不是模仿自然,它纯粹是抒写主观的情绪。 (摘编自宗白华《美学与艺术略谈》) 材料三: 艺术家中的古典派,理论家中的理想派,都信奉理想的自然主义。他们承认自然之中有美也有丑。两只燕子,飞得最快而姿态最轻盈的一只是美的;许多耕牛中,最强壮耐劳的是美的;一个少女和一个老妇,前者是美的;两个青年,一个气色红润,一个贫血早衰,壮健的是美的。总之,在生物中间,正常的和典型的为美,完满表现种族特征的为美,发展和谐健全的为美,机能旺盛、精神饱满的为美。在无生物或自然景色中间,予人以伟大、强烈、繁荣之感的为美。反之,自然的丑是,不合于种族特征的,非典型的,畸形的,早衰的,病弱的。在精神生活方面,反乎一切正常性格的是丑的,例如卑鄙、懦怯、强暴、欺诈、淫乱。艺术既是自然的再现,凡是自然的美丑,当然就是艺术的美丑了。 (摘编自傅雷《艺术与自然的关系》) 1. 下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 从主观上讲,艺术会给人们带来丰厚的精神财富和悠久的价值,艺术也离不开创作者的创作自觉和想象能力。 B. 音乐和抒情诗并没有取象于自然,表明艺术并非一味地模仿自然。艺术本是一种自由的创造,一段自然的实现。 C. 古人提出“文以载道”,这一创作理论把艺术拉回到实用的世界里去,而忽略了艺术与实际人生是有距离的。 D. 艺术创作离不开创作者情感的主观流露,但是表达需要客观化处理,只有站在客观审视的角度上才能创造艺术。 2. 根据材料内容,下列说法正确的一项是( ) A. “哥特式”教堂的雕像将人物的肢体加以不自然地延长,这种创作师承了埃及雕刻将人体抽象化的表现方式。 B. 艺术家中的古典派和理论家中的理想派,都认为自然存有美丑之分,这种观点也对其艺术主张产生了影响。 C. 一个民族精神或一个天才的自然冲动的创作决定了艺术的民族性或个性,因为理性知识对艺术创作影响微弱。 D. 在谈及艺术与自然的关系时,材料三介绍的“理想的自然主义者”的美学理念,与材料二的观点基本一致。 3. 结合材料内容,下列选项中最符合“理想的自然主义”审美的一项是( ) A. 在梵高的油画作品《星月夜》中,天空是旋涡状的,星云呈现出流动感。 B. 梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态。 C. 断桥残雪,雪残未消,似有些残山剩水的荒涩感,成为西湖胜景。 D. 徐悲鸿画作《愚公移山》中,魁梧结实的壮年男子,奋力挥锄掘石。 4. 材料二在反驳亚里士多德的“模仿说”时论证说服力强,请对此进行简要分析。 5. 朱光潜认为艺术要与实际人生有距离,请根据材料一概括其理由。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共5小题,16分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 大湖 蒋冬梅 鱼把头站在冰面上,一千年前这样站,一百年前也这样站。他是查干湖的一只鱼鹰,心里装着整个大湖。 传说查干湖有一条从未见过的大鱼。 人人都在期盼着大鱼,可今年冬捕的重头戏,师傅决意不来了。 刚入冬,师傅就带着另一队人马,跑内蒙了。他用不容置疑的语气,对鱼把头说:“查干,就交给你啦!”这让把头想起,大鸟把小鸟喂养大,就离开了那片树林。 寒冷把天地和大湖冻在了一起,策马狂奔的队伍像刀剑割开北风,车马从切口里闯了进去,马的影子跑在冰里。马匹背对着光亮,把头也背对着光亮,哈气升腾起来,像窜出的火苗。赶在太阳升起之前,人马齐备,大战在即。马嘶,狗吠,号角声里,把头像一个将,统领着一切。 把头趴在冰面上,寻找冰层里珍珠一样的气泡。他看不见鱼,但鱼的呼吸会暴露自己。 “鱼知水性,人知鱼性!你喘气儿鱼也喘气儿!”鱼把头想起了很多年前,师傅趴在冰面上,寻找大鱼吐出的气泡。寒冷冻不僵男人的血性,师傅的脸冻得皴裂流血了,他让把头朝他脸上喷一口烧酒,再使劲朝大湖喊一嗓子,就又朝冰面趴下了。 今年的冰层从未有过的奇异,鱼呼吸的气泡都被冰层深深地锁住了,透过冰面看到的尽是形状怪异的花纹。这些异象让人们对大鱼的出现,更加想入非非。 供桌,敖包,鼓声,铃音,口口相传的经文在叩问,一千年前这样叩问,一百年前也这样叩问。 风吹得非常烈,把头的心有些乱了,可他不能让人看出他的乱! 师傅带着把头上冰很多年了,每当冬捕遇到情况时,有师傅在,把头的心就落了底。“公家把这个事儿交给咱,咱就得担得起!”年年冬捕,师傅都说这句话。 冬捕前的那些天,师傅天天带着把头到冰面上探冰。查干湖渔场多少口子人呢,一半的日子要指靠着冬捕。一场冬捕在哪儿凿开冰洞,就像打井找水眼一样重要。他记得冬捕前的很多天,嗜酒的师傅从来滴酒不沾,直等到选定冰眼,凿出湖水的那一刻,师傅才拿出酒壶,狠狠地灌起来,他抓着酒壶的手,都在剧烈地抖动。 这一刻,把头的手也在抖动着。冰面上是有山丘和低谷的。把头辨识着那些矮小的山丘,一脉水波拱起一座山丘,山丘下将喷发鱼的讯息。从前他拿不准水眼的位置时,师傅总是说:“你一定得信自己,一半经验,一半信,才能找到鱼!”把头终于选定了一处冰层,坚定地砸下鱼铲,在冰花的绽放里,叩问大湖的安静,钻木取火般凿开一眼泉,黑色的湖水涌出,像新鲜的血。
展开余下试题凿出的冰洞一字排开,四匹马拉着铰盘,拖动大网向湖中布阵。水冻成透明的玉,数尺之下能看见网在游。把头跟着网,像追着一只大鸟,大鸟张开翅膀,自由舒放,仿佛要揽过整个大湖。网入大湖纵横成田,鱼像秧苗布立其间,每个网眼四寸大,拦住大湖也放过大湖。 人,马匹,狗在冰上踢踏,纷乱着破晓的早晨。几十号人在冰封的大湖上耕耘,索取在夏秋肥美起来的大鱼。太阳照在人头顶的时候,该起网了,鱼儿带着热气,被网裹挟着出水。把头抱着第一条出水的鱼,在镜头面前笑着。人们欢呼雀跃,将把头抬起,抛向空中。但把头知道,更多的人在翘首等待传说中的大鱼。 把头拎着一瓶烧锅酒钻进帐篷,像师傅那样,两手颤抖着拧开酒瓶,狠狠地灌了去。刚才在镜头前的笑容,渐渐褪去,他没有把握捕到那条大鱼。 他想起有一次,同样没有像人们盼望的那样,捕到更多的大鱼。那时把头还年轻,有些垂头丧气的,师傅递过来的酒他也没心思喝。 师傅独自喝了几口,突然给他讲起了从前的事:“十六岁那年,听人说黑龙江有大鱼,我们就从白洋淀往那奔。没想到半道上,火车让洪水拦下了,我们就在查干湖下了车。谁曾想,一下车就在这停了一辈子!人都说一场洪水把我拦下了,其实是大湖把我拦下了。” 把头叹了口气:“人人都稀罕大鱼,你捕了一辈子鱼,可谁知道大鱼在哪呢!” “你记着,人,活不过湖!大鱼,一直都在湖里!” 那一刻,两人站立在查干湖的湖心,像大鱼游曳在无边的湖水。 (选自《山西文学》2020年第4期,有删改) 【注】查干湖,蒙古语为“查干淖尔”,意为白色圣洁的湖,其大部分位于吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县境内。自辽金以来,千百年间,历代帝王都到查干湖“巡幸”和“渔猎”。这里是中国最后的渔猎部落。查干湖冬捕,以其带有浓郁蒙古族风情的渔猎文化,成为著名的非物质文化遗产。 6. 下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( ) A. 小说开头交代了鱼把头的历史传承,今年鱼把头独当一面,在冬捕的过程中自然写到往年和师傅一起冬捕的场景。 B. 鱼把头冬捕时选定冰眼、凿出湖水以及灌酒等习惯,凸显了渔猎文化的集体个性,古朴而可贵,使人产生敬意。 C. 文中写网入大湖后,“拦住大湖也放过大湖”,这里的“拦住”指用渔网捕捞湖中的鱼,“放过”指不要一次打捞完,要为来年的捕捞留有余地。 D. 小说结尾“人,活不过湖!大鱼,一直都在湖里!”,表现出人的无力感,说明在自然面前人类永远都是失败者。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A. 小说从听觉、视觉 角度,把冬捕队伍出发赶往湖面的场景描绘得充满气势。尽管天气寒冷,捕鱼队伍却紧张、兴奋。 B. 小说善于运用细节描写来表现人物心理,如文中两次写到鱼把头手的颤抖,都能看出他在捕鱼前心中的担忧、紧张。 C. 小说中既有对鱼把头捕鱼的一系列娴熟动作的细致描写,同时也有对大伙整体协作的描写,点面结合,详略分明。 D. 小说以比喻收束结尾,既写出了师徒二人与查干湖的亲密融合,也表达出了他们对这份工作的坚守、憧憬,以及对这片大湖的热爱。 8. 请赏析文中画线句子的语言特点。 9. 小说中现实与回忆交织,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品分析。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成下面小题。 枃字定叟,以父恩授承奉郎。方年少,已有能称,浙西使者荐所部吏而不及枃,孝宗特令再荐。召对差知袁州戢豪强弭盗贼尉获盗上之州枃察知其枉纵去莫不怪之未几果获真盗改知衢州。 奏事,帝大喜,谕辅臣曰:“张浚有子如此。”改浙西,督理荒政,苏、湖二州皆阙守,命兼摄焉。有执政姻党闭粜,枃首治之,帝奖其不畏强御,迁两浙转运判官。未几,以直徽猷阁升副使,改知临安府。奏除逋欠四万缗,米八百斛,进直龙图阁。都城浩穰,奸盗聚慝,枃画分地以警捕,夜户不闭。张师尹纳女掖庭供给使,恃以恣横,枃因事痛绳之,徙其家信州,其类帖伏。修三闸,复六井。府衙火,延及民居,上疏自劾,诏削二秩。枃再疏乞罢,移知镇江。寻改明州,辞,仍知镇江,后召为户部侍郎。 光宗即位,权刑部侍郎,复兼知临安府。绍熙元年,为刑部侍郎,仍为府尹。内侍毛伯益冒西湖茭地为亭,外戚有杀其仆者,狱具,夤缘宣谕求免,枃皆执奏论如律。孝宗观湖,枃以弹压伏谒道左,孝宗止辇问劳,赐以酒炙。未几,进徽猷学士、知建康府。宁宗嗣位,归正人陈应祥、忠义人党琪等谋袭均州,副都统冯湛间道疾驰以闻。枃不为动,徐部分掩捕,狱成,斩其为首者二人,尽释党与,反侧以安。 升宝文阁学士、知平江府,未行,改知建康府。奉新县旧有营田,募民耕之,亩赋米斗五升,钱六十,其后议臣请鬻之。始,征两税和买,且加折变,民重为困,枃悉奏蠲之。进端明殿学士,复知建康府。以疾乞祠,卒。南渡以来,论尹京者,以枃为首。 (节选自《宋史•张枃传》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A. 召对/差知袁州/戢豪强/弭盗贼/尉获盗上之州枃/察知其枉/纵去/莫不怪之未几/果获真盗/ B 召对/差知袁州/戢豪强/弭盗贼/尉获盗上之州/枃察知其枉纵/去/莫不怪之未几/果获真盗/ C. 召对/差知袁州/戢豪强/弭盗贼/尉获盗上之州/枃察知其枉/纵去/莫不怪之/未几/果获真盗/ D. 召对差/知袁州/戢豪强/弭盗贼/尉获盗上之州/枃察知其枉纵/去/莫不怪之/未几/果获真盗/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A. 兼摄,指本职以外同时代理其他职务;迁、授、升、权、进,则指调任升迁。 B. 户部,六部之一,主管全国户籍、土地、军需、粮饷、贡赋、征役等事 C. 建康,江苏省南京市的古城,著名的六朝古都,又称“建业”“金陵”。 D. 乞祠,高级官员老病不宜任事,请求赐予“奉祠”之职,以处闲散之地;也是官员自请退职的委婉说法。文中即指后者。 12. 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( ) A. 张枃虽是凭借父亲张浚的恩泽做的官,但他年轻时就才能显著,广为人知,皇帝为了他特令官员再次推荐,可见皇帝对他的器重。 B. 外戚姻党张师尹,因为觉得自己朝里有依仗,便肆意妄为,横行霸道。张枃不但依照法律狠狠地处治了他,还将他全家流放。 C. 张枃一生做过京官,也做过地方官,兼职代理调任升迁,历任多种官职,偶尔一次降级,也是自己勇于承担责任,主动上疏要求的。 D. 张枃处理政务,既有果断的一面,又有灵活的一面。他明察秋毫,释放盗贼;在平定叛乱时,不轻举妄动,而是徐徐图之。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)府衙火,延及民居,上疏自劾,诏削二秩。枃再疏乞罢,移知镇江。 (2)宁宗嗣位,归正人陈应祥、忠义人党琪等谋袭均州,副都统冯湛间道疾驰以闻。 14. 文末说“论尹京者,以枃为首”,为什么这样评价张枃?请简要说明。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面两首唐诗,完成下面小题。 吴 宫 李商隐 龙槛沉沉水殿清,禁门深掩断人声。 吴王宴罢满宫醉,日暮水漂花出城。 吴宫怀古 陆龟蒙 香径①长洲②尽棘丛,奢云艳雨只悲风。 吴王事事堪亡国,未必西施胜六宫。 【注】①香径:指吴国馆娃宫美人采香处。②长洲:即长洲苑,吴王游猎之处。
展开余下试题15. 下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A. 李商隐与陆龟蒙都是晚唐诗人,这两首诗一咏史一怀古,借古讽今,都表达了对当时社会深深的忧虑。 B. 《吴宫》最后一句,不仅写出了吴宫的静寂,还包含象征意味,覆亡的阴影已悄然笼罩了整个吴宫。 C. 《吴宫怀古》最后一句,与“西施若解倾吴国,越国亡来又是谁”旨意相近,抨击了“女祸亡国”之说。 D. 两首诗都运用了对比的艺术手法,今日之冷寂荒凉与昔日之热闹奢华,形成鲜明的对比,突显了主题。 16. 清人刘熙载说:“正面不写写反面,本面不写写对面、旁面,须如睹影知竿乃妙。”李商隐的《吴宫》在描写吴宫的奢靡生活上便是“正面不写”的典型例证,请结合全诗简要分析。 (三)名篇名句默写(本题共Ⅰ小题,8分) 17. 补写出下列句子中 空缺部分。 (1)荀子《劝学》篇中以马为喻,从正面论证“学习贵在坚持”的两句是:_________,___________。 (2)韩愈在《师说》中证明“圣人无常师”这一判断的事实依据是“ ______________ ”一句。 (3)《逍遥游》中以杯子为例,从反面分析行船依赖水的两句是:_________ , _________。 (4)曹操《观沧海》中“______________,________________ ”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。 (5)王维《使至塞上》中“_____________,_______________ ”两句,化用东汉窦宪大破单于的典故,想象再现都护骁勇善战、驰骋疆场的场景。 (6)《小石潭记》中描写潭中鱼游来游去、非常活跃的两句是:__________,_________。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 用文物讲述中国故事,最传统的方式就是举办文物展览:( )的文物,躺在展柜柔和的灯光里,迎接着八方来客近观远望、打量端详。这种静态展示中的文物,其实是中国故事被动的讲述者。 ① ,就得让文物“开口说话”,即借助于科技、产业甚至艺术的赋能,将文物背后的中国故事C、中国文化、中国历史主动( )出来、呈现出来。 ② 。《王者荣耀》中的长城和敦煌,《QQ飞车》中的司马台长城赛道,《天涯明月刀》中的云冈石窟……越来越多的网络游戏为玩家( )了了解文物和历史的桥梁。2020年我国自主研发的游戏海外市场销售收入达154.5亿美元,不仅在美、日、英、德等主流市场( ),在沙特、土耳其、印尼、巴西等新兴市场也表现良好。 讲好中国故事,文物不仅要“开口讲中国话”, ③ ,即做好文物的海外传播工作。近年来,很多自带中国文物元素的国产游戏已成功“出海”。 18. 依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是( ) A. 琳琅满目 挖掘 架起 站稳脚跟 B. 金碧辉煌 挖掘 铺起 坚如磐石 C. 琳琅满目 发掘 架起 坚如磐石 D. 金碧辉煌 发掘 铺起 站稳脚跟 19. 下列选项与语段中“开口说话”的引号作用相同的是( ) A. “希望工程”是由团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的公益事业。 B. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”。 C. “袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”出自屈原的《九歌》。 D. 奔流不息的黄河必定能成为中华民族的“摇篮”。 20. 请在文中划横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,8分) 科技赋能冬奥医疗。①发现伤情、快速查体、转运救护、出具报告,冰球场上运动员从受伤到完成诊疗,时间不超过10分钟左右。②这得益于智能移动方舱的应用与研发。③不足20平方米的方舱室内,实现了颌面创伤CT扫描、冻伤产热复温、心肺诊疗监测3项功能的集成。④救援时间的高效压缩源自科学技术的创新应用。⑤该项目基于医疗大数据和人工智能的诊疗平台,有效压缩了疾病诊治的稳定性和反应时间,从而提高了冬奥会的现场救治水平;⑥基于5G网络和语音智能提示技术的专家远程审核网络平台,响应时间短,诊疗决策准确,保证了救治的高效与专业。 21. 上面文段有三处语病,请指出其序号并做出修改,使语言表达准确流畅。 22. 依据上文,请概括“智能移动方舱”的特点,并据此为其写一句宣传语,助力“第24。届冬季奥林匹克运动会”。(宣传语要求:至少使用一种修辞手法,不超过20字) 四、写作(60分) 23. 阅读下面文字,根据要求作文。 德国哲学家伽达默尔说:“一切理解都必然包含某种前见。”“前见”是理解者在认识一种事物之前对事物的先行判断或者理解。 有时,前见有助于提前认识事物,成为预见。 有时,前见妨碍全面认清事物,成了偏见。 对上述材料,你有怎样的体验和思考?请写一篇文章。 【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作