2022年7月浙江省普通高中学业水平考试
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本试题卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间80分钟。
考生注意：
1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
2．答题时，请按照答纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
选择题部分
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
阅读下面的文字，完成1-2题。
那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹（jiā/jiá）,匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法 ▲ 出来的早稻常规品种正在勾头散籽， ▲ 一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观（查/察）起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、 ▲ 的水稻植株上。他屏（pínɡ/bǐnɡ）气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！
1.文中加点字的注音或字形全都正确的一项是
A．夹（jiā） 查 屏（pínɡ） B．夹（jiā） 察 屏（bǐnɡ）
C．夹（jiá） 察 屏（pínɡ） D．夹（jiá） 查 屏（bǐnɡ）
2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A．培育 呈现 鹤立鸡群 B．培养 呈现 独树一帜
C．培育 呈献 独树一帜 D．培养 呈献 鹤立鸡群
阅读下面的文字，完成3-4题。
文学是时代的镜子，作品是时代的产物，书写现实、反映时代始终是文学创作的主流。中国文学历来有观照现实、文以载道的优良传统。（▲），通过一部部观照现实而又植根现实的文学作品，因其写实性、艺术性和深刻的思想性建立起文学的高峰，影响了一代又一代人。
3.下列依次填人文中括号内的语句，最恰当的一项是
①到用血和泪书写出百姓疾苦的“三吏”“三别”
②再到生动刻画封建家族荣辱兴衰和生活景象的《红楼梦》
③从真实反映衣夫劳作、士兵征战、青年爱情等古代生活的《诗经》
A．②①③ B．①②③ C．③①② D．③②①
4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．这一部部观照现实而又植根现实的文学作品，因其写实性、艺术性和深刻的思想性建立起文学的高蜂，影响了一代又一代人。
B．通过这一部部观照现实而又植根现实的文学作品，因其写实性、艺术性和深刻的思想
性树立起文学的高峰，影响了一代又一代人。
C．通过这一部部植根现实而又观照现实的文学作品，因其写实性、艺术性和深刻的思想性建立起文学的高峰，影响了一代又一代人。
D．这一部部植根现实而又观照现实的文学作品，因其写实性、艺术性和深刻的思想性树立起文学的高峰，影响了一代又一代人。
5．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是
A．我们要或使用，或存放，或毁灭。（排比）
B．长而空不好，短而空就好吗？也不好。（反问）
C．历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。（比喻）
D．仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。（拟人）
6．下列对文化常识的解说，不正确的一项是
A．青青子衿 子：对对方的尊称。
B．令以责之里正 里：古代基层行政组织。
C．千乘之国 乘：古时一车一马为一乘。

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D．押正旦带枷上 正旦：传统戏曲中的女主角。
7．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是
A．行李之往来 B．各抱地势，钩心斗角
C．凌万顷之茫然 D．不如须臾之所学也
8．下列句子翻译正确的一项是
A．酾酒临江，横槊赋诗——面对大江斟酒，横执长矛吟诗。
B．视为止，行为迟——眼睛为此而凝视不动，动作也慢下来。
C．焉用亡郑以陪邻——哪里用得着灭掉郑国来陪伴邻国呢？
D．怨不在大，可畏惟人——怨恨不在大小，可畏惧的只在一人。
9．下列对《芣苢》的赏析，不恰当的一项是
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
A．“采采”极写采摘芣苢时娴熟的技巧，“薄”“言”都是助词，无实义。
B．“有”“捋”“襭”等一系列动词，细腻描绘劳动过程，富于诗情画意。
C．重章叠唱，每一章只变换几个字，回环往复，具有节奏感和音乐美。
D．这首民歌素朴自然，生活气息浓郁，生动展现了当时的劳动场景。
阅读下面文言文，完成10-12题。
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。（节选自《谏逐客书》）
10．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．来丕豹、公孙支于晋 来：招致，招揽。
B．举地千里 举：攻克，占领。
C．包九夷 包：吞并，囊括。
D．遂散六国之从 从：侍从，随从。
11.下列句子中加点“于”的意义和用法，与例句相同的一项是
例：东得百里奚于宛
A．以其无礼于晋 B．青，取之于蓝，而青于蓝
C．多于南亩之农夫 D．此非孟德之困于周郎者乎
12.下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是
A.作者开门见山反对逐客，却将秦王发布的逐客令说成是“吏议”的结果，以免触怒秦王。
B.选文历数秦国过去因任用客卿而逐渐富强的历史事实，切中了秦王一统天下的雄心。
C.段末进行假设推论，正面论证了秦国如果拒绝客卿，必然出现国力日益衰退的严重后果。
D.灵活运用对偶句、排比句和散句，使语言形式兼具整齐与错落之美，增强了说理气势。
阅读下面的文字，完成13-14题。
近日，《2022国民专注力洞察报告》出炉，其中提到，当代人的连续专注时长已从2000年的12秒下降到了如今的8秒，引发了关于阅读专注力的关注和讨论。
随着移动互联网的发展，手机占用了我们大量的时间和精力。人们通过公众号、短视频、消息推送等途径获取信息，通过社交软件、办公软件处理工作，通过购物软件、支付软件安顿生活，在不同界面间进行着注意力的转换。面对手机屏幕，我们在不断的浅阅读中消耗着精力，使得注意力日渐碎片化。久而久之，专注思考、自我反思的能力也在不知不觉间慢慢弱化，持续的专注力俨然变成一种“稀缺品”。
诚然，浅阅读作为一种获取信息和知识的方式，对于解决工作和生活中遇到的小问题颇有助益，尤其是在获取一般知识、掌握特定技巧、方便日常生活等方面，非常高效、实用。但同时，也应注意避免将注意力和时间淹没在浩如烟海、令人应接不暇的各类信息中。做时间的主人，就是要对自己的注意力进行合理分配，多挤出一些时间深入阅读、专注思考、躬身审视。
深阅读作为个人行为，较少受外界干扰。在这种投入、忘我的阅读状态下，人们得以从生活的压力中短暂抽离出来，注意力从外在世界向内在世界转移，主动、持续、专注地吸纳养分。在这一过程中，人成为自己的主宰，掌握了自我发展的主动权，在“心与物游”的状态中，丰富自我、愉悦自我、提升自我，借此实现人格的塑造与完善。
在笔者看来，深阅读不必过多在乎结果，也不用在乎花了多少时间，读了几部大部头的经典著作，它更多是一种心灵的享受。川端康成在《雪国》中有一句话：“孤独驱散了哀愁，蕴含着一种豪放的意志。”在某种程度上，读书是孤独的，能让我们暂且抛开外面世界的精彩，专注于内心的平静；但它又是激越的，总能搅动我们的神经，让我们获得智性顿悟。
在当下快节奏生活中，阻碍我们进行深阅读的一大原因是时间。即使只有碎片化的时间，只要能够坚持深阅读，以日拱一卒的精神形成习惯，就能从文本中感受到情感和思想的共鸣，领悟人生与学问的真谛。
实际上，浅阅读与深阅读并行不悖，相互促进。希望我们都能抽出那么三两夜晚，或是周末午后，放下手机，翻开书本，当一个自在的阅读者，享受那种“读书不觉已春深”的美好。
（选自《人民日报》（海外版）2022年5月25日第7版，有删改）
13．下列对文中“深阅读”的表述正确的一项是
A．深阅读指在持续专注力状态下有自我反思过程的整本书阅读。
B．深阅读是个人在较少受外界干扰情况下投入、忘我的阅读状态。
C．有了深阅读的体验，人们就能够从生活和工作压力中抽离出来。
D．深阅读让我们享受作为阅读者的自在体验，所以过程是孤独的。
14．下列说法不符合文意的一项是
A．当代人连续专注时长的下降，直接导致了人们经常处于浅阅读状态。
B．作为一种获取信息和知识的方式，浅阅读在某些方面非常高效实用。
C．在某种程度上，读书能帮助我们专注于内心的平静，并获得智性顿悟。
D．浅阅读与深阅读并不是对立的，在浅阅读的同时需要多进行深阅读。
15．下列事例不能体现“差序格局”的一项是
A．苏秦游说失败之后，潦倒回乡，“妻不以为夫，嫂不以为叔”。
B．两三家合住的院子，积满灰尘，长满荒草，谁也不想去清理。
C．痛骂贪官的人遇到父亲贪污时，不但不骂，而且代父亲掩饰。
D．游牧部落成员间互相依赖，他们以团体形式在山林里求生。

展开余下试题

非选择题部分
二、填空题（本大题4分）
16．补写出下列名篇名句的空缺部分。（每题1分，共4分。任选4题，如全选，则取前4
题评分）
（1）安能摧眉折腰事权贵， ▲ ?（李白《梦游天姥吟留别》）
（2）故木受绳则直， ▲ 。（《荀子•劝学》）
（3）遥想公瑾当年，小乔初嫁了， ▲ 。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
（4） ▲ ,非天下也。（杜牧《阿房宫赋》）
（5）悠然心会， ▲ 。（张孝祥《念奴娇•过洞庭》）
三、简答题（本大题共3小题，第17题2分，第18题3分，第19题6分，共11分）
17．综合下列信息，写出《红楼梦》中人物的姓名。（2分）
人物一：寄居于贾府；贾宝玉表妹；“潇湘妃子”；多愁善感。
人物二：“十二金钗”之一；贾琏妻子；“凤辣子”；精明能干。
阅读下面的文字，完成18-19题。
甲
前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。（节选自《百合花》）
乙
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 （节选自《林教头风雪山神庙》）
18．甲乙选文画线的文字，表现了人物怎样的心理？请任选其中一处回答。（3分）
（1）大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……
（2）这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
19．简析甲乙选文景物描写的作用。（6分）
四、写作题（本大题40分）
20．阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）
生活中，“我”与“你”“他”构成“我们”。
以“我”来思考和行动，是一种视角；以“我们”来思考和行动，是另一种视角。
对此，你有怎样的体验和感悟？请写一篇文章。
【要求】①题目自拟，角度自定。②文体明确，不得写成诗歌。③不少于600字。④不得泄露个人信息。
2022年7月浙江省普通高中学业水平考试
语文试题答案及评分参考
一、选择题（本大超共15小题，每小题3分，共45分）
1．B 2．A 3．C 4．D 5．B 6．C 7．D 8．A 9．A 10．D
11．B 12．C 13．B 14．A 15．D
二、填空题（本大题4分）
16. （1）使我不得开心颜 （2）金就砺则利 （3）雄姿英发 （4）族秦者秦也
（5）妙处难与君说
4分。每题1分，有错字、多字、漏字等均不给分。如全选，则取前4题评分。
三、简答题（本大题共3小题，第17题2分，第18题3分，第19题6分，共11分）
17.人物一：林黛玉 人物二：王熙风（2分。答对一个给1分）
18．（1）焦急；担忧；期盼。（2）担忧；委曲求全；随遇而安。
3分。任选一处，答出一点给2分，答出两点给3分。
19．甲文：①交代故事发生的时间；②调节叙事节奏；③具有暗示意味。
乙文：①渲染紧张气氛；②暗示人物命运；③推动情节发展。
6分，各3分。答出其中一点给2分，答出两点给3分。
四、写作题（本大题40分）
20．等级标准：
一等（40-35分）切合题意，中心明确，内容充实，语言通畅，结构完整，不少于600字。以37分为基准分。
二等（34-28分）符合题意，中心基本明确，内容较充实，语言通顺，结构基本完整，不少于600字。以30分为基准分。
三等（27-20分）基本符合题意，中心不够明确，有基本内容，语言基本通顺，结构不够完整，不少于400字。以24分为基准分。
四等（20分以下）有下列情况之一者：①与题意完全无关；②语病极多；③不足400字。
说明：①不拟题目扣2分。②3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。③标点符号使用不规范，扣1分，④字迹模糊、卷面不整洁，酌减1-2分。

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