宁德市2022-2023学年第一学期期中高一区域性学业质量监测
语文试题（Ｃ卷）
（满分150分，150分钟完卷）
一、基础知识（本题共10小题，20分）
1.下列选项中，加点字的字音、字形全都正确的一项是（ ）(2分)
A.捋取（luō） 分蘖（nè） 籼稻（shān） 钿头银篦(tián)
B.百舸(gě) 强（qiáng）橹 搭讪(shàn) 訇(hōng)然中开
C.发髻（jí） 虔(qián)诚 悲怆(chàng) 挥斥方遒(qiú)
D.罅(xià)隙 羁(jī)鸟 木讷(nè) 青青子衿(jīn)
2.下列选项中，加点词的理解全都正确的一项是（ ）（2分）
A.去来江口守空船（来来去去） 赢得仓皇北顾（败逃中回头北望）
B.渌水荡漾清猿啼（清澈） 弦弦掩抑声声思（声音低沉）
C.人生几何（多少） 憔悴损（损坏）
D.这次第，怎一个愁字了得（光景，状况） 莫辞更坐弹一曲（更加）
3. 下列不含有通假字的一项是（ ）(2分)
A.契阔谈讌，心念旧恩
B.榆柳荫后檐
C.列缺霹雳，丘峦崩摧
D.一尊还酹江月
4.下列都不含有古今义的一项是 ( ) (2分)
A.百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓
B.失向来之烟霞 户庭无尘杂
C.暮去朝来颜色故 桃李罗堂前
D.须行即骑访名山 开荒南野际
5.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）（2分）
A.譬如朝露，去日苦多
B.误落尘网中
C.何以解忧，唯有杜康
D.卷起千堆雪
6.下列选项中，对诗词中表现手法的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.《沁园春•长沙》里 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。
B.《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、生动、形象地展现在读者面前。
C.《立在地球边上放号》中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗主要采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。
D.《红烛》在表现手法上重想象和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以呼告式的语言强烈地表达了心中的情感。
7.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）(2分)
A.“越陌度阡”中的“陌”指东西向的田间小路，“阡”指南北向的田间小路。
B.《诗经》原称《诗》，它是“五经”之一。“五经”是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》。
C．歌行体，是我国古代的一种诗歌体裁，又称古诗、古风。其音节、格律一般比较自由，形式常采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
D．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。
8.下列选项中，对课文内容的理解和分析不正确的一项是（ ）(2分)
A.《百合花》的故事发生在解放战争时期。虽说是战争题材小说，但他并没有正面去写战争的残酷和惨烈，而是以女性的情怀去写残酷的战争，表现了战火中的青春美和人性美。
B.《哦，香雪》写的是改革开放之初，火车的开通给边远山村带来的新鲜事。小说通过激烈的冲突和曲折的情节，描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。
C.《芣苢》出自《诗经》，是一首劳动的欢歌，是当时人们采芣苢时所唱的歌谣，诗中写出了整个劳动的过程和场面，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。
D.《以工匠精神雕琢时代品质》这篇文章观点鲜明，批评了社会上存在的浮躁风气和短视心态，也澄清了对工匠精神的一些误解，可以深化我们对劳动的认识，激发我们尊重劳动、追求卓越的情感。

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9.下列各选项语句中，加点词语使用错误的一项是( )（2分）
A．在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。
B．企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才能有金字招牌。
C．在中国人那里，自然与精神、宗教信仰与日常生活，不是相互敌对和矛盾，而是相反相成，各行其是。
D．那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静的光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
10.下面一首《沁园春》的上阕打乱了顺序，排列顺序正确的一组是（ ）（2分）
①都如梦，算能争几许，鸡晓钟昏。
②抖数衣冠，怜渠无恙，合挂当年神武门。
③老子平生，笑尽人间，儿女怨恩。
④况白头能几，定应独往，青云得意，见说长存。
A．①④②③ B．②④③① C．③④②① D．④②①③
二、现代文阅读
（一）现代诗阅读（本题共2小题，6分）
阅读下面的诗歌，完成11—12题。
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着砂粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤，黑头发是那样美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
(选自《无题抒情诗》，重庆出版社1986年版)
11.下面对这首诗内容的分析，错误的一项是(　　)(3分)
A.“埋藏着黄金般的相思”中，“黄金般”是用来形容“相思”的，“黄金”色彩鲜艳，分量沉重，写出华夏子孙对祖国深沉凝重的眷恋之情。
B.“挂霜的葡萄”表明葡萄已经成熟，“已绽开复兴的契机”，表明中国人民饱经风雨的洗礼，摆脱了幼稚和愚昧，走向改革开放。
C.中国这块土地之所以牵动着中华儿女的“相思”，是因为它拥有壮丽的山川、广阔的沃土、悠久的文化、丰富的物产、刚毅的品格等。
D.作品通篇描述美丽的中国人民，先写外貌，再写性格，层次井然有序，思想逐步加深，直到把情感推向高潮，诗歌戛然而止。
12.下面对这首诗艺术特色的赏析，错误的一项是(　　)(3分)
A.“一串串杜鹃花嫣红姹紫，激流的三峡传来神女的叹息，冬天从冻土层到绿色的椰子林， 蔷薇色的海浪抚爱着砂粒”几句动静结合，有声有色，极具画面感。
B.全诗以诗人的所见所感为线索，结构谨严，韵律和谐，在自然景观与人文景观的有机结合中描绘出一幅神奇、美丽、充满生机的图景。
C.本诗十分注重意象的创造，把自己的感情寄寓在典型新颖的意象之中，诗人笔下花美、山美、水美、土美，避免了空泛抽象，大而无当。
D.与初中学过的艾青的《我爱这土地》相似，两首诗歌都歌颂土地；此外，本诗还饱含着诗人对充满希望的未来的期待与热烈欢呼。
（二）论述类文本阅读 （本题共4小题， 15分 ）
阅读下面的文字，完成13～16题。
材料一：
　　《乡土中国》中从“差序格局”到“男女有别”几篇文章，讲的是家、国、天下三者的伦常关系在社会学上的意义。费孝通认为中国社会关系的结构是以“己”为中心，根据亲属关系的亲疏不断推衍出去的同心圆，这就是“差序格局”。无论是民间还是绅士，这条伦理道德秩序都是共通的。
　　“从己到家，由家到国，由国而天下，是一条通路。《中庸》里把五伦作为天下之达道。”而且重要的是，“在我们传统里群的极限是模糊不清的‘天下’，国是皇帝之家，界线从来就是不清不楚的，不过是从自己这个中心里推出去的社会势力里的一圈而已。”
　　他强调：“在西洋社会里，国家这个团体是一个明显的也是唯一特出的群己界线。”这意味着在他看来，这个“差序格局”中“家、国、天下”的层次差等在当代社会仍旧需要延续下来，不过相对应的转变是“国”从皇帝之家转为“民族”之家。对于这个转变费孝通在这里没有进一步延伸，不过，单纯从血缘的角度并不足以解释最基本的经验事实，就是任何社会的人群居处，总是得与“别人”交往，简单说就是得有联姻的基础；若只有“差序格局”，那么除非出了九族，不然没有婚姻的可能。近的如邻里、远的如不同民族，其中的关系要比这复杂得多。
(节选自王铭铭、杨清媚《费孝通与<乡土中国>》)
材料二：
　　《乡土中国》中“差序格局”一词高度概括了中国传统的社会结构、人际关系的逻辑和传统文化的特点。作为乡土中国的社会结构，这一概念具有丰富的文化意蕴和鲜明的社会特征。
　　一是差序格局的等级性。差序格局中的“序”，即有等级之意。在儒家文化中，我国社会结构尤为注重人伦。“伦是有差等的次序。”君臣、父子、夫妇、政事、长幼、上下等都有着严格的伦理界限，不可逾越。“亲亲也，尊尊也，长长也，男女有别，此其不可得与民变革者也。”在传统社会中，差序格局与礼治秩序紧紧弥合在一起，可以说，差序格局是伦理纲常、等级有序等儒家伦理存在的社会基础，礼治秩序从文化上不断型塑着、强化着差序格局的存在。
　　二是差序格局的伸缩性。“在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个‘己’作中心的。”在家族中，以己为中心，血缘关系越近，关系网络就越紧密。依中国传统家族文化言，五服之内一般被视为差序格局的里层，五服之外则可伸缩，弹性度较大；外围中，更是“一表三千里”。从广泛意义上论，地缘、友缘、学缘、业缘等关系有时也纳入差序格局中的关系范畴。如“老乡见老乡，两眼泪汪汪；亲不亲故乡人，美不美家乡水；一辈子同学三辈子亲”等民谚俚语作了生动的描攀。差序格局“范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定”、中心势力愈雄厚，“格局”就愈大，反之就越小。
　　三是差序格局的壁垒性。在传统社会中，差序格局体现的是稀缺资源的配置模式。当资源稀缺时，如何分配资源，在没有国家计划和市场调节的情况下往往由个人依据与“己”关系亲疏远近这一标准进行。离“己”愈近，得到的资源可能就愈多。究其实质，这种资源配置模式的根本目的在于使自己利益最大化，保持已有差序格局的稳定性，同时具有强烈的排外性。而在整个社会中，差序格局则成了社会资源合理配置与自由流动的结构性壁垒。差序格局在社会转型过程中不断被现代因子影响和浸染，在一定程度上改变着差序格局旧有的特质。有学者对费先生提出的差序格局作了拓展，认为当前我国存在着城乡差序格局、权力差序格局等。

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(节选自陈占江《差序格局与中国社会转型》)
材料三：
　　当人们普遍意识到社会急剧转型、农村面貌已经翻天覆地的时候，我们还需要阅读《乡土中国》，我们还可以从这样的阅读中得到颇具价值的启示。因为，作者所关注的并非只是当时的农村问题，而是整个中国文化传统问题，是中国文化传统与社会变迁的问题。
　　我们可以引用梁治平在其《古代法：文化差异与传统》一文中所说的一段话来印证上述观点：“一个被称作传统的东西，如果确实符合传统这个词的真实含义，那么，它就不仅仅是一个历史上曾经存在的过去，同时还是个历史地存在的现在。因此，我们不但可以在以往的历史中追寻传统，而且可以在当下生活的折射里发现传统。今人对于历史的关注和对传统的兴趣，恐怕主要是从这里来的。”费孝通先生在《乡土重建》中也表达了上述观念：“传统的方式不但有记载可按，而且有现实的生活可查……”
　　明白了“传统”的此一层面的意义，我们即可重新看待和挖掘《乡土中国》的当代价值。如在《乡土中国》中，费孝通提出了用不同标准来对待和自己关系不同的人的传统社会的“差序格局”，但是局限于乡土社会的层面，在此书中的“差序格局”仅主要适用于亲属关系及其投影的地缘关系。这一乡土社会理论中的“差序格局”概念可能无法适用于当代日趋复杂的人际关系。但是黄光国在其书《人情与面子：中国人的权力游戏》中继承发展了“差序格局”理论，将人际关系分成工具性关系、混合性关系和情感性关系，三种不同的人际关系则分别适用着不同的交际法则———公平法则、人情法则以及需求法则，以此来分析中国人情关系中的游戏规则及其思考过程。这种聚焦于现实生活中人际关系法则的研究，是从现实中发现中国人注重人情与面子的人际交往关系的传统，并延续和发展“差序格局”理论的一种很好的例证。
(节选自胡成《<乡土中国>与传统文化的重建》)
13.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
A.费孝通认为，中国社会关系的结构是“差序格局”，是从自己这个中心里推衍出去的，从己到家，由家到国，由国而天下。
B.“差序格局”强调社会关系的等级差别，与传统社会中儒家倡导的礼治秩序紧紧弥合在一起，二者相互影响，互为依存。
C.“差序格局”深深“嵌入”中国传统乡土社会中长达数千载，有着顽强生命力和强大历史惯性，其内涵一直未改变。
D.梁治平与费孝通观点相似，他认为传统不只是曾经的过去，也是当下的存在，传统可以在历史中追寻，也可以从当下发现。
14.根据材料二和材料三，下列说法正确的一项是 (　　) (3分)
A.“差序格局”作为社会学意义上的一个概念，具有丰富的文化意蕴，在当前社会转型过程中，依然颇具启示意义。
B.对现实生活中人际关系法则的研究，延续和发展了“差序格局”理论，现代因子的影响改变了差序格局的旧有特质。
C.材料二着重分析了“差序格局”在当下中国社会转型期呈现出的新特点，这是对费孝通相关理论的拓展与完善。
D.材料二和材料三都从传统文化的角度探究了“差序格局”概念的内涵，都是为了印证费孝通理论的合理性。
15.下列说法中，不能说明“差序格局”是以“己”为中心的一项是 (　　) (3分)
A.“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”
B.“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
C.“一人得道，鸡犬升天。”
D.“不党父兄，不偏富贵，不嬖颜色。”
16.常常听人说“熟人好办事”，请用“差序格局”这一原理简析这条俗语，并分析这种文化意识对“社会主义核心价值观”的不良影响。(6分)
（三）文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成17—20题。
北极村童话
迟子建
姥姥家的苞米地紧挨着老苏联的菜园，我掰下一截甜秆，塞到嘴里嚼着，向那个房子望去，房门开着。在我记忆里，它似乎从来没开过。
走出来的，是一个高高的、瘦瘦的、穿着黑色长裙、扎着古铜色头巾的老奶奶！她一步步地移过院子，推开园门，贴着豆角架过来了。
我站在苞米地，她站在那里，隔住我们的，是一排低矮的、倾斜的、已经朽了的柞木。
“小姑娘，”声音很慢，有些迟钝，“你怎么一个人在这啊？”
“我采猪食。”
“几岁了？”“七岁。”
她把着柞木杆子，我也把着。我仰着头，她低着头，我们的眼光相交在一起。我分不清是不是梦，顺嘴说出来：“你是老奶奶！我梦见过你。你不是答应给穿个项圈戴吗？”
我用手在脖子周围比划着。她先是睁大了一下眼睛，随后拨着障子，伴着一阵咔嚓咔嚓的柞木杆倒下的脆响，她倾着身子过来了，死死地搂住我！“是奶奶的孙女！是奶奶的孙女！”她的胳膊像把大钳子似的牢牢卡住我，我的脸被她亲得直发烧。可能她听到了我的哼哼声，她松开我，我终于可以大口地喘气了。
不知不觉，我跟着她，穿过菜园，来到院子，走进屋门。
她按我坐下，拿出冰糖，摘掉那条古铜色的三角巾，连连转了几个圈，对我说：“吃吧，再给你烤毛子嗑去。”
不一会，她用铁片托着毛子嗑出来了：“吃吧，香，新烤的。”
她兴致勃勃跳起舞来。我看着她起舞，跳得又快又急。
她翻出了扑克、跳棋、识字课本、陈年的蚕豆，满满地堆了一桌子。
她说她要教我识字、唱歌、剪窗花、做面人。我全部同意了。
回家路上，我看着天也想笑，看着地也想笑。每一片白云，每一片绿叶，都那么亲切。
我哼着歌，踩着发烫的土地，蹦蹦跳跳回来了。
我唯一的伙伴傻子狗，抖着金灿灿的毛，摇着尾巴，迎上来，我像奶奶搂我那样，死死搂住它，贴着它的耳朵，悄悄说：“傻子，我告诉你一个秘密，你可不许对别人讲。”
午饭后，空气更加燥热、沉闷了。细细的雨丝像一根根银色的绣针，一古脑地扎向地面。我在想东头的老奶奶。她现在做什么呢？对了，她怎么就一个人呢？
我真想立刻就弄明白它。大雨停了。傻子满足得直尥蹶子，我穿上塑料凉鞋，向老奶奶那跑去。我屏住气推开那扇门，她马上发现了我，奔过来，蹲下身，拍着我的脸蛋。
“奶奶，你的裙子像喇叭花。”我扳着她的肩，对她说。
她努着嘴，紧眨了两下眼睛，端着肩站起来，慢慢转一圈，又突然蹲下，惊叫道：“是像喇叭花。聪明的乖乖！”
她抱起我，推开门，绕到房后，放我到地上。这回轮到我惊叫了。野草中开着五颜六色的牵牛花。奶奶一种颜色掐了一朵，插在我头上。几只黄蜂嗡嗡着飞到头顶，吓得我一把抱住她。
“蜂子！我怕蜂子！”
她笑着，抱起我，用手抚着我的脑门，边走边唱道：“黄蜂好，黄蜂好，黄蜂不蜇我的小宝宝。给你花粉吃，给你好花粉，只要你不来，吓我的小宝宝。”
我笑了。见我笑了，她也笑得更厉害了。她端来一盘新煮的蚕豆，一颗颗地把皮剥掉，再把它一颗颗地送到我嘴里。那豆又香又软，我忘了回家。
“奶奶，你家怎么就你自己？”
她略微仰了下头，眼窝里有什么东西亮了一下，又没有了。她往嘴里塞着蚕豆皮，又慢慢吐出来，弄了一裙子。

展开余下试题

“倒忘了问了，叫什么名儿啊？”沙哑的、夹着痰的、含糊不清的声音。
“迎灯。妈妈说，生我的时候是正月十五，天刚擦黑，还没点冰灯呢，爸爸就给我起下了这个名。”
她又发出一阵骇人的笑声。吓人的老奶奶！我一溜烟跑回家，死死地抱住傻子。
秋天过得太快了，八月十五，我踩着零乱凋落的叶子，穿过苞米地，撞进院子，打开屋门。
老奶奶正用胳膊拄着脑门，坐在桌子旁。她见了我，又像疯了一样把我抱起来，抡了一个圈，亲得我透不过气来。
“跟奶奶去江边玩玩吧。”
我顺从地把她的胳膊拽在肩膀上，向大江走去。
哗哗的水声，又轻又急。晚秋的江面，冷清清的一片。她给我讲白夜。说是夏至时，在漠河，可以看到北极光。她告诉我，她的家在江那边很远很远的地方，有绿草地，有很好看很好看的木刻楞房子。她说，她年轻时糊涂，跟着她爹糊里糊涂就走了，说着一个劲儿叹气。
她还告诉我，她年轻时是一个很好看的人。还说，她有一个傻儿子，现在在山东，是她男人带走的，运动一到，那人胆小，扔下她一人，跑了。
她又唱歌了：又苦又涩的。唱得我听不懂。她说是他们家乡的歌。望着大江，我忍不住淌泪了。我悄悄地淌，再偷偷地抹掉。
（有删改）
17.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）
A.“五颜六色的牵牛花”，“嗡嗡着飞到头顶”的黄蜂，老奶奶的“笑”，写出了小院的生机美丽以及“我”与老奶奶之间的温情。
B.老奶奶命运坎坷，悲苦寂寞，但却始终能保持内心的纯真和爱，她童心未泯，能感知生活的美，感知人与人间的关爱。
C.“她又发出一阵骇人的笑声。吓人的老奶奶！”写出老奶奶因为受到了刺激而发出骇人的笑声，这也使我受到了惊吓。
D.小说在老奶奶的歌声和“我”的泪水中结束，与上文唱歌欢笑的情节形成对比，一哭一笑，一悲一喜，情节起伏，富于变化。
18.“望着大江，我忍不住淌泪了。我悄悄地淌，再偷偷地抹掉”一句意蕴丰富，请结合全文简要分析。（6分）
19.小说以“北极村童话”为题，请谈谈本文的“童话”特征表现在哪些方面。（6分）
三、古诗阅读（21分）
（一）古代诗歌鉴赏 （9分）
奉酬李都督表丈①早春作
杜甫
力疾②坐清晓，来诗悲早春。
转添愁伴客，更觉老随人。
红入桃花嫩，青归柳叶新。
望乡应未已，四海尚风尘。
【注释】①表丈：即表伯叔。②力疾：扶病强起。
20.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.从标题可知这是一首酬和诗，诗人的表丈李都督写了《早春》诗给诗人，诗人便写下本诗来酬答；首联“来诗”二字亦可证明。
B.颔联“转添愁伴客，更觉老随人”紧承上联，诗人因读来诗，愁绪也因此更增，感伤自己年华老去，不免心生悲凉。
C.颈联“红入桃花嫩，青归柳叶新”虚写，“入”“归”二字传神地写出了早春的意蕴，体现了生命的复苏与萌动，反衬悲情。
D.整首诗歌据李诗而翻其意，全是自写己怀，后文申明前文，通首一气，抒写中有无限曲折，展现了杜甫诗歌的主要风格。
21.本诗的尾联表达了哪些情感，请结合诗句简要分析。（6分）

（二）名篇名句默写(每空1分，共12分)
22.补写下列句子中的空缺部分。
（1）在《归园田居》（其一）中，“_______________，_____________”两句，表露了诗人清高孤傲、与世俗不合的性格，也是诗人进入官场却终究辞官归田的根本原因。
（2）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是“_______________，_____________”。
（3）《声声慢》中运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的两句是“_______________，_____________”。
（4）《梦游天姥吟留别》中表现攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的诗句是：“_______________，_____________”。
（5）《永遇乐•京口北固亭怀古》中“_______________，_____________”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。
（6）杜甫《登高》中集中表现夔州秋天的典型特征的诗句是“_______________，_____________”。
四、语言文字运用（13分）
23.下列句子中，不是病句的一项是（ ）（3分）
A.如今，人工智能及其核心算法正在以史无前例的深度和广度，嵌入社会、经济、政治等领域，前所未有的一个高度自动化的崭新世界正在形成。
B.在五千年前，良渚文明能够一度辉煌，离不开发达的稻作农业作为经济支撑，在古城中的池中寺遗址，约20万公斤的炭化稻谷就是历史的重要见证。
C.“诗画”是浙江打造多年的旅游品牌，浙江山水风光如诗如画，诗、画艺术流派纷呈，“诗画”既彰显了浙江的人文气质，又展现了浙江的生态之美。
D.毛宁表示，台湾问题是中国的内政，中方解决台湾问题的立场是一贯的、明确的，我们将以最大诚意、尽最大努力实现两岸和平统一。
24.请压缩以下新闻，字数不超过75个。（5分）
迎接二十大，唱响好声音。自4月28日，2022“好评中国”网络评论大赛在长沙启动以来，网民积极参与其中，全网上下“好评”如潮。应广大网民及作者的要求，且为进一步展示“好评”，我们特别推出“好评中国”作品选登栏目。即从大赛来稿中精选部分参赛作品，每天选登一篇，以飨读者。
25.下面划横线句子运用了排比的修辞手法，请分析其表达效果。（5分 ）
一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路,照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。
五、作文（60分）
26.阅读下面的材料，根据要求完成写作。
我们和天空的距离看似很远，却因我们对天空的向往显得很近；我们和远在他乡的亲友看似很远，却因彼此的牵挂显得很近；我们和梦想的距离看似很远，却因不懈的努力显得很近……
请以“既远又近的距离”为题，写一篇记叙文，字数不少于800字。

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