备战2023高考语文二轮复习专练：小说阅读之把握整体阅读方法、情节、环境、人物及主

重难点04 文学类文本阅读（小说）之把握整体阅读方法

小说情节、环境、人物及主题的关系

小说常见主题

小说阅读步骤——读文“4步法”
第一步：划分层次，初识情节
小说本质上也是一种记叙文，可以按照记叙文的阅读方法先明确记叙的对象、事件及其前因后果，把握事件“发生——经过——结果”的完整过程；也可以按照小说情节的基本结构——开端、发展、高潮、结局来把握。无论选择哪种方式，都必须划分层次，概括层意。
第二步：依托情节，初识人物
通过情节的发展以及情节发展过程中对人物的描写(肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等正面描写，侧面描写)，初步判断人物的身份、地位、职业，生活的具体环境，有哪些言行和想法，与其他人有着怎样的关系，在此基础上初步把握人物的性格特点。在这一步中不要忽视次要人物对主要人物的直接评价语。
第三步：抓住时空，初识环境
人物总是生活在一定的时空里。从时间上看，人物生活在什么时代里；从空间上看，人物生活在哪个特定区域内(如南方或北方，城市或农村等)。抓住了人物生活的时空特点，就初步认识了小说中的环境特点及作用。当然，在这一步中如能注意到文中环境描写的句子，并能快速概括其特点及作用，那就更好了。
第四步：提炼整合，初识主题
把握住小说的主题是读懂小说、整体把握的具体体现，但小说的主题表达不像论述类文本那样直白，也不似散文用抒情议论来表达，它往往通过象征、暗示、比拟等手法，让读者借助情节、环境等感悟出来。这就是阅读小说“入”和“出”的过程，是“悟”的过程，要在综合归纳上下功夫，除了要联系小说的三要素看主题外，还可联系小说的标题、题材、含有意蕴的段落和语句，这样多方联系综合，才能准确概括出小说的主题。

1、试题位置：小说，在高中教学中有着重要的地位,也是高考考查的重点之一。自2010年国家考试中心将命题卷称为新课标全国卷以来，文学类文本阅读一直聚焦在小说阅读上，小说阅读成为了高考测试中的必考内容，目的就是要全面地考查学生的语文能力，培养学生的语文素养。就小说阅读而言，它属于文学性较强的体裁，不论是教师的教还是学生的学，都是比较有难度的，所以应当加以重视。
2、命题形式
两道选择题加两道主观题。2017年开始选择题由以往的五选二改为四选一，选择不正确的一项。一般选择题为3分，主观题为4+6分，共计16分。
3. 选材特点
受篇幅限制，以中外微型小说为主，直接选用原作或对原作删改，有时也选取经典的中长篇小说作品片段。字数一般为1200字左右，题材内容侧重关注对人生、对社会的思考，所选取的小说或有情感熏陶的作用，或对人生观和价值观有正确引导的作用，以当代文学作品为主。
4. 命题内容：主要针对人物形象、故事情节、环境氛围命题。另外，还有揭示标题意义、探究主题多重性等命题形式。
考查内容主要有：分析人物形象的性格特点、塑造方式，人物形象【人物】；故事情节概括，情节作用的分析【情节】；环境作用【环境】；探究作品的丰富意蕴,对作品进行个性化阅读和有创意的解读【主题】；
物象在小说中的作用【物象】；标题的含义及作用【标题】等。

一、（2022•福建省厦门集美中学高三期中）阅读下面的文字，完成下列小题。
一道千金尹瘦石

浏览完整试题

冯骥才
海户养船的天成号韩家老爷子做寿。管家说：“我家新翻盖了一间花厅，迎面墙缺幅横批大画，顶好是丈二匹。”萃华斋的铁嘴八哥从铺子里拿纸回去，当晚把老亮、狗圣、扛头那一小群小子全叫到家，一说，转过天来狗圣就带来一位画家。这人又高又瘦又干又脆一根细麻秆儿；小脑袋顶大赛个茶壶，眼珠赛玻璃球，有眼无珠，亮而无神；耳朵好比蒲扇，脑袋后一根猪尾辫，可是前额发短，流不到辫子上去，四散开一片黄毛。袍子赛卦摊的帐子，有土有泥有洞有补丁；细赛枯枝的手攥卷画儿。
八哥介绍说：“这位是咱天津卫画界的奇才，尹瘦石，尹七爷!”
大家压根儿没听过这姓名，再瞧这打扮，不赛有身份的名人也不赛玩风流的名士，倒赛一个穷鬼。
这尹瘦石把扎画的红线绳解去，剥开包画的破毛头纸。这纸满是墨渍色渍水渍，原是作画时垫在画下边的衬纸。惹惹忙帮忙，捏着卷首，一点点打开画卷儿。先露出一个粗笔写意勾勒的童子，倒还有味儿。这童子手里拿根绳子，下边画上只有这绳，一根线儿。画打开一半，还是条线，这线就没完没了。愈急着往下看愈没东西，直打到另一端，才现出一辆小车，车上十八个金元宝。画上题四个字：天天进宝。
画拿进韩家，老爷就火了。说画上嘛都没有，一尺一根线就要十两银子，是画钱还是纸钱?
管家把这话原封不动告诉八哥。八哥笑道：“尹七爷说，请您家老爷邀来天津卫名人，一齐作画。只要有一位能画出这条线，他分文不取，天天拿扫帚给您扫大门口。”
八哥这套话给传进去，韩家老爷立时应了，出帖子真的把天津卫画界名人请进家门。连大名赛日月的张和庵、马景韩、黄益如、黄山寿、吴秋农、王铸九、方药雨全到齐了。似乎不来就没能耐，来了也要瞧瞧这土里冒出来的狂夫有嘛拿手本事。
尹七爷坐在一边，没人理他，好赛理这无名之辈就矮一截；墙上挂着尹七爷的《天天进宝图》，各位一瞅就赶紧扭身回身背身，好赛多瞧一眼就给这一介草夫添点神气。名人交名人，名人看名作，名借名，名托名，名仗名，名添名。只有八哥站在尹七爷身后，照应着这位打擂来的奇人。
尹七爷只管一边喝茶，好赛等着瞧小孩子们玩耍。还是方药雨有根，上来一捋袖子就干，先打右边几笔画个蜘蛛网，跟手打网里拉出一条蛛丝来。众人点头称好叫妙喝彩助威，恨不得他一下打败那无名小卒毁了完啦。可是这条蜘蛛网来到四尺开外，笔头就挺不出，线条也塌下来，再一顶劲，忽叫：“笔没墨了。”只好搁笔，脸赛红布。
黄山寿笑了笑，走到案前，把长长胡子一挽，撂在肩上，捉笔就来，先嘛不画，只画一线，打右朝左，赛根箭射过去，出手挺奇，一下把众人招得拥上前。黄山寿与吴秋农不同，吴秋农擅长小写意花鸟，平时顶大画二三尺的条幅；黄山寿是山水出身，动辄六尺中堂，粗笔泼墨，一气呵成，向例以气取胜，可那是连笔带墨一大片，笔不足，墨可补。当下这大白纸上，好坏全瞧这条线，无依无靠无遮无拘无藏无掖，好赛唱戏没有胡琴锣鼓帮忙，就得全仗嗓子。有味没味嘛味，都在单根一条线里，必得有气有神有势有质有变幻有看头嚼头品头才行。笔尖不过手指头大小，蘸足不过一兜墨，必得会使，再说一张长的线，还要悬腕悬肘悬臂拔气提气使气，站在原地不成，横走三步，才能把笔运.到头。黄山寿不知轻重不知手法不知窍门，楞来楞干，线走一半，只知换步，不知换气，一下撤了劲儿，线打疙瘩，再用气，劲不匀，忽粗忽细忽轻忽重，手下没根，笔头打颤，变成锯条了。黄山寿把笔一扔，脸赛白布。
这一来，没人敢上阵。名气顶大的张和庵，专长工笔花卉，平时都是小笔头，哪敢贸然出手?到了这节骨眼儿，谁都明白，一栽就栽到家，不如装傻充愣不出声，不叫人看见才好。韩家老爷再让，就成了你让我，我让你，嘴上相互客气，好赛要把别人往井里火里死里推。
尹七爷咔嚓一撂茶碗，起身甩着两条细胳膊走来，这架势赛长坂坡赵子龙入无人之境。叫人再搬一条长案连上，拿两张纸，接头并齐，使镇尺压牢，这家伙，居然要画一条两丈长的线，真是打古到今没听说过。只见他先在右边这头下角画个童子，再在远远左边那头画只风筝。打笔筒抽出一管羊毫大笔，蘸足墨汁，眼睛半闭，略略凝神。忽然目张赛灯，就打这右端孩童扬起的小手，飘出一根线，赛有风吹送，悠悠升空，遥遥飞去，神化气，气入笔，笔走人走。气带人走，笔领线行。笔头到了两张纸接口处，不磕不绊不停不结，线条又柔又轻又飘又洒脱又劲韧。真赛一根细绳，能打纸上捏起来。笔管在瘦指头里转来转去，这叫捻管。画出的线，忽忽悠悠。有神儿，有味儿，有风儿。他横处走出六步，忽地身子一收，小脑袋茸毛一张，笔头一扬一住一拾，线头刚好停在风筝的骨架上。两丈多的画上，虽说只有一根线，却赛有满纸徐徐吹拂的风。
没听人叫好，却看得个个见傻，那些人原本是画画来的，倒赛是看画来的。
八哥也不管自家身份，对韩家老爷说：“您说这画值多少银子?”
“一尺一两金子!”韩家老爷说。非此不能表示他懂眼。
(节选自《阴阳八卦》，有删改)
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．作者采用传统小说的写法，尹瘦石一出场，先描写他的外貌，运用漫画式的描述，生动有趣地突出人物的特点。
B．韩家老爷出帖子就将天津画界名人请来了，一是表现出韩家有势力有面子，二是说明这些名人没把尹瘦石放在眼里。
C．方药雨作画时，众人喝彩助威与他画不下去只好搁笔形成了对比，以此刻画出其没有真才实学、浪得虚名的形象。
D．黄山寿败下阵来后，其他画家再没有一个人敢出手，可见这些画家还有点自知之明，知道自己的画技不足以完成画作。
2．与尹瘦石相比，方药雨和黄山寿两位画家作画各有什么特点?请简要分析。
3．蓄势，是小说有意识地控制叙事节奏，不使故事情节或矛盾冲突一触即发，草草结束，而是延缓它的总爆发，借以渲染蓄势。请简要分析小说在塑造尹瘦石的形象时是如何运用蓄势手法的。
【答案】
1．C
2．①方药雨：准备不充分，运笔少“气”。他上来一捋袖子就干，可不到四尺笔头就挺不出了，墨也没了；而尹瘦石则用一管羊毫大笔，蘸足了墨，凝神静气后才开始动笔。
②黄山寿：平时作画虽以气取胜，但他在画线时，只知换步，不知换气，后劲不足；而尹瘦石凝神静气之后，以气带笔，笔领线行，中间运用捻管技法换气，收笔干脆利落，一气呵成。

展开余下试题

3．①小说先写尹瘦石其貌不扬和他画作包装的随意，无论如何看不出他画作的高超；
②接着写尹瘦石的画被拿进韩家，韩家老爷对其画作不满意，并邀请画界名人来与其对阵；
③然后写画界名人方药雨、黄山寿等下笔画线失败，其他画家不敢上阵，最后尹瘦石出场，他潇洒自如地画出两丈长的线。经过这样层层铺垫，渲染蓄势，最后凸显出尹瘦石画技高超的形象特点。
【解析】1．本题考查学生赏析小说相关内容和艺术特色的能力。
C.“以此刻画出其没有真才实学、浪得虚名的形象”错误。小说用对比突出方药雨画线的失败，但术业有专攻，他画不出线来并不能说明他就没有真才实学。
故选C。
2．本题考查学生分析概括文章内容的能力。
文章写方药雨作画时“上来一捋袖子就干”“可是这条蜘蛛网来到四尺开外，笔头就挺不出，线条也塌下来，再一顶劲，忽叫：‘笔没墨了。’”，而尹瘦石作画时是“打笔筒抽出一管羊毫大笔，蘸足墨汁，眼睛半闭，略略凝神。忽然……”，二者形成对比，由此可概括为：方药雨准备不充分，运笔少“气”；而尹瘦石则用一管羊毫大笔，蘸足了墨，凝神静气后才开始动笔。
文章写“黄山寿是山水出身，动辄六尺中堂，粗笔泼墨，一气呵成，向例以气取胜”，但此时却“黄山寿不知轻重不知手法不知窍门，楞来楞干，线走一半，只知换步，不知换气，一下撤了劲儿，线打疙瘩，再用气，劲不匀，忽粗忽细忽轻忽重，手下没根，笔头打颤，变成锯条了”。写尹瘦石作画时是“神化气，气入笔，笔走人走。气带人走，笔领线行……笔管在瘦指头里转来转去，这叫捻管。画出的线，忽忽悠悠。有神儿，有味儿，有风儿。他横处走出六步，忽地身子一收，小脑袋茸毛一张，笔头一扬一住一拾，线头刚好停在风筝的骨架上”，由此可概括为：黄山寿平时作画虽以气取胜，但他在画线时，只知换步，不知换气，后劲不足；而尹瘦石凝神静气之后，以气带笔，笔领线行，中间运用捻管技法换气，收笔干脆利落，一气呵成。
3．本题考查学生赏析文章情节结构技巧的能力。
“这人又高又瘦又干又脆一根细麻秆儿；小脑袋顶大赛个茶壶，眼珠赛玻璃球，有眼无珠，亮而无神；耳朵好比蒲扇，脑袋后一根猪尾辫，可是前额发短，流不到辫子上去，四散开一片黄毛。袍子赛卦摊的帐子，有土有泥有洞有补丁；细赛枯枝的手攥卷画儿”“这尹瘦石把扎画的红线绳解去，剥开包画的破毛头纸。这纸满是墨渍色渍水渍，原是作画时垫在画下边的衬纸”，小说先写尹瘦石其貌不扬和他画作包装的随意，无论如何看不出他画作的高超——大家压根儿没听过这姓名，再瞧这打扮，不赛有身份的名人也不赛玩风流的名士，倒赛一个穷鬼。
“画拿进韩家，老爷就火了。说画上嘛都没有，一尺一根线就要十两银子，是画钱还是纸钱”“尹七爷说，请您家老爷邀来天津卫名人，一齐作画。只要有一位能画出这条线，他分文不取，天天拿扫帚给您扫大门口”“八哥这套话给传进去，韩家老爷立时应了，出帖子真的把天津卫画界名人请进家门。连大名赛日月的……全到齐了。似乎不来就没能耐，来了也要瞧瞧这土里冒出来的狂夫有嘛拿手本事”，接着写尹瘦石的画被拿进韩家，韩家老爷对其画作不满意，并邀请画界名人来与其对阵。
“还是方药雨有根，上来一捋袖子就干，先打右边几笔画个蜘蛛网，跟手打网里拉出一条蛛丝来……可是这条蜘蛛网来到四尺开外，笔头就挺不出，线条也塌下来，再一顶劲，忽叫：‘笔没墨了。’只好搁笔，脸赛红布”“黄山寿不知轻重不知手法不知窍门，楞来楞干，线走一半，只知换步，不知换气，一下撤了劲儿，线打疙瘩，再用气，劲不匀，忽粗忽细忽轻忽重，手下没根，笔头打颤，变成锯条了。黄山寿把笔一扔，脸赛白布”“这一来，没人敢上阵”，然后写画界名人方药雨、黄山寿等下笔画线失败，其他画家不敢上阵。
经过这样层层铺垫，渲染蓄势，最后尹瘦石出场，他潇洒自如地画出两丈长的线：“尹七爷咔嚓一撂茶碗，起身甩着两条细胳膊走来，这架势赛长坂坡赵子龙入无人之境……只见他先……打笔筒抽出一管羊毫大笔，蘸足墨汁，眼睛半闭，略略凝神。忽然……神化气，气入笔，笔走人走。气带人走，笔领线行……他横处走出六步，忽地身子一收，小脑袋茸毛一张，笔头一扬一住一拾，线头刚好停在风筝的骨架上。两丈多的画上，虽说只有一根线，却赛有满纸徐徐吹拂的风”。更加凸显出了尹瘦石画技高超的形象特点。
二、【湖北省武汉市2022届高三下学期5月全仿真模拟】阅读下面的文字，完成问题
抉择
张爱国
客栈的门被轻轻敲了一下。我爷爷大惊，紧捂口鼻，一只眼贴上门缝。外面，除了风雪声，黑灯瞎火的，什么也看不见。
“张老板，在吗？我从城外来。”声音很低也很平静。听到“城外”，我爷爷不知道怎么就拉开了门。来人不高，不胖，很精干，握住我爷爷微微颤抖的手，低声道：“谢谢同志。哦，我可以称呼您同志吗？”
我爷爷略显迟疑：“长官……”
“别，我姓范，叫我老范。我还叫你张老板。”老范说话很干脆，“张老板，客栈里没有住客吧？请给我一间房，能容我一人就中。这是房费。”老范将两块大洋塞进我爷爷手里。
“不，不……”。
“有住客？”老范立马有了警惕。
“城都被你们围了一个多月了，外乡人哪里还住得起店？”我爷爷将两块大洋往老范手里回塞，“这个不要，你们也是为了……”
“所以你更得收下。”老范将大洋摁到我爷爷掌心，“四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人。”
“我懂。青沙城的人都懂。”我爷爷将老范领上二楼最东头的房间，两人的脚步都轻得没有一点儿声音。关上门，我爷爷要给老范送瓶开水泡泡脚，被老范制止：“不用，习惯了。”老范拍拍我爷爷后背：“张老板，你能让我进来，就能为我保密，是吧？”
我爷爷木讷地点了点头，轻手轻脚地走回楼下，隐隐觉得刚才不该让这个人进来，他此时能从城外进入城内，说明绝非一般人物。他的到来对自己意味着什么呢？我爷爷不由地害怕。“铃”，铃声非常低，却惊得我爷爷一大跳，房里哪来的铃声？
“铃，铃”，我爷爷立即知道了铃声的来源，全身的汗毛立马竖立。四五年没用了，那个很难引人注意的铃铛已落满灰尘，那根从楼上穿壁而来的丝线也落满灰尘，正被轻轻牵动着。“他来了？什么时候来的？”我爷爷紧搭猛烈跳动的胸口，蹑手蹑脚走上三楼最西头那间房前，轻轻触碰门头隐蔽的小钉子。门悄无声息地打开了。
房内温暖如春。魏鸣之倚在大床上，手里捧着烟枪，烟枪换了，周身镶嵌着红蓝宝石。“子林兄，外面如何？客栈里如何？有无异样？”魏鸣之吐一口烟圈。
“没，没……”我爷爷知道魏鸣之的厉害，愈发紧张。
“咔！”魏鸣之一只手继续捏着烟枪，另一只手变魔术般举着一把手枪，子弹也被推上了膛，枪口对准我爷爷的眉心：“张老板，别和我耍心眼儿。”
我爷爷反而平静了——与魏鸣之打交道这么多年，受到他不小的影响，越是紧急时刻越表现得平静。“鸣之兄，哦，长官，我可以请你离开这儿吗？这是我的客栈，你入住经过我同意了吗？按你们的法律，我有权这么做。”
魏鸣之手腕一闪，手枪不见了，坐起，向我爷爷微微一抱拳：“子林兄勿当真，兄弟不过开个玩笑。子林兄，并非兄弟信不过你，实在是兄弟重任在身，不可有丝毫差错。不瞒子林兄，不出三日，兄弟我，我们，就大功告成，城外那些……”

展开余下试题

“明白，鸣之兄一到，我就知道事关重大。我也明白，鸣之兄一出手，局势就会逆转。”我爷爷淡淡地说。
“张子林，不是你，我早已死于日本人之手，故而你也是抗日英雄。然，此时同样国难当头，你若胆敢有丝毫背叛，我魏鸣之的子弹是不认人的！”魏鸣之说着从保险柜里拿出一根金条，“子林兄，兄弟也只能如此相报了。子林兄放心，青沙城解围，全国秩序恢复后，兄弟和南京都不会忘记你。”
回到楼下，爷爷愁死了，事情已经很清楚，老范和魏鸣之，一个城外，一个城内，正在领导一场针锋相对的重大行动。“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，是我冒着危险救他。可是，我不能成为罪人啊！”我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间，默默念道，“鸣之兄，我并非背叛。我当年救你，是救英雄；现在，我是……”
补记：《青沙志》载，是夜，魏鸣之被捕。次日，解放军挫败青沙城守军一次重大阴谋。旋即，青沙城宣告解放。
(摘自《小小说月刊》，2021年第7期，有删改)
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）
A．“我”爷爷拒绝接收老范的两块大洋，老范虽然能够理解“我”爷爷，但仍然保持了应有的警惕。
B．“我”爷爷将老范领上二楼最东头的房间，因为那里没有人居住，并且房费只需要两块大洋。
C．当非常低的铃声传来时，因为铃铛已经很长时间没有使用，加之内心正充满恐惧和吃惊，“我” 爷爷竟一时不知道铃声从何而来。
D．出于对魏鸣之个人能力的认可和对魏鸣之本人的害怕，“我”爷爷盛赞魏鸣之一出手就可以逆转局势。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．小说从故事开始就不断地出现悬念和空白，吸引了读者的阅读兴趣，为读者提供了想象的空间。
B．小说通过对人物的动作、神态等方面的描写，侧面表现了客栈是一个非同寻常的、充满复杂性的特殊环境。
C．清沙城内外剧烈的矛盾冲突引发了“我”爷爷的内心冲突，决定着抉择的意义，是小说充满紧张感的根源。
D．小说写魏鸣之“变魔术般举着一把手枪”，又写他“手腕一闪，手枪不见了”，这些动作描写意在表现魏鸣之是一个精于玩枪的人。
8．小说结尾以补记的形式明确地交代了故事的结局，请结合文本谈谈小说主要运用什么手法来突出这种结局的必然性。
9．小说中“我”爷爷是一位识大局、明大义的典型人物，请结合文本加以分析。
【答案】
6．C
7．D
8．①小说主要运用对比手法来突出这种结局的必然性。②老范与魏鸣之对比。老范对“我”爷爷亲切、尊重；给房费，不损人利益；保护千年古城，有历史和民族责任感；为了青沙城的解放而奋斗。老范代表维护百姓切身利益、解放广大人民群众的正义力量。魏鸣之对“我”爷爷不尊重、威逼利诱、软硬兼施；未经“我”爷爷同意就住进客栈；不顾及千年古城而准备实施破坏性的阴谋。魏鸣之代表侵害百姓利益、阻挡解放人民群众的非正义力量。正义必将战胜非正义。③“我”爷爷对老范和魏鸣之的态度对比。“我”爷爷因为理解老范和城外解放军的正义性，所以尽管自己心里害怕，但是还让老范进客栈，并且态度热情，为老范保密，与老范在保护千年古城上思想一致。“我”爷爷请魏鸣之离开客栈，对魏鸣之态度不热情，并且对魏鸣之领导的青沙城守军准备实施的重大阴谋持否定态度。得民心者得天下。④小说运用对比手法，说明了正义者得民心、非正义者失民心的道理，突出了小说结局的必然性。
9．①抗日战争时期，“我”爷爷冒着危险营救魏鸣之，表现出识大局、明民族大义的胸怀。②“我”爷爷懂得让青沙城这座千年古城免遭炮火的道理，不做历史和民族的罪人，表现出历史和民族的责任感。③“我”爷爷最终下定决心保护老范、“背叛”魏鸣之，为解放军挫败青沙城守军的一次重大阴谋、解放青沙城作出了具有重大历史意义的抉择。
【解析】【点评】
（1）本题考查学生文本相关内容的理解的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。
（2）本题考查学生对文学作品艺术特色的分析鉴赏能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）本题考查学生对小说艺术手法分析的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
（4）本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
6．本题考查学生对文本相关内容的分析和理解的能力。A．“老范虽然能够理解‘我’爷爷，但仍然保持了应有的警惕”错误，从“这个我不要，你们也是为了……”可以看出，老范“立马有了警惕”时并没有完全理解“我”爷爷拒绝接收的原因。
B．“因为那里没有人居住，并且房费只需要两块大洋”错误，“我”爷爷将老范领上二楼最东头的房间的主要原因是为了确保安全：不安排在一楼和三楼，且远离三楼最西头的房间。
D．“出于对魏鸣之个人能力的认可和对魏鸣之本人的害怕”错误，“我”爷爷的一番话并不是出于对魏鸣之的认可和害怕，而是依据对形势的准确分析得出的判断；“淡淡”一词也说明不是“盛赞”。
故答案为：C。
7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。D．“这些动作描写意在表现魏鸣之是一个精于玩枪的人”错，用意在表现魏鸣之对“我”爷爷采用软硬兼施、威逼利诱的两手，并制造紧张气氛。
故答案为：D。
8．本题考查学生对小说艺术手法分析的能力。1）老范与魏鸣之对比
根据“来人……握住我爷爷微微颤抖的手，低声道：‘谢谢同志。哦，我可以称呼您同志吗’”“‘别，我姓范，叫我老范。我还叫你张老板。’老范说话很干脆，‘张老板，客栈里没有住客吧？请给我一间房，能容我一人就中。这是房费。’老范将两块大洋塞进我爷爷手里”“老范将大洋摁到我爷爷掌心，‘四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人’”分析，老范对“我”爷爷说话语气亲切，态度尊重，他给房费，不损人利益。他保护千年古城，有历史和民族责任感。他为了青沙城的解放而奋斗。所以，老范代表维护百姓切身利益、解放广大人民群众的正义力量。
根据“魏鸣之一只手继续捏着烟枪，另一只手变魔术般举着一把手枪，子弹也被推上了膛，枪口对准我爷爷的眉心：‘张老板，别和我耍心眼儿’”“鸣之兄，哦，长官，我可以请你离开这儿吗？这是我的客栈，你入住经过我同意了吗？按你们的法律，我有权这么做”“魏鸣之手腕一闪，手枪不见了，坐起，向我爷爷微微一抱拳：‘子林兄勿当真，兄弟不过开个玩笑。子林兄，并非兄弟信不过你，实在是兄弟重任在身，不可有丝毫差错。不瞒子林兄，不出三日，兄弟我，我们，就大功告成，城外那些……’”“国难当头，你若胆敢有丝毫背叛，我魏鸣之的子弹是不认人的!’魏鸣之说着从保险柜里拿出一