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阅读:31  2023-02-13
标签:统编版 高二 选修中 期末试卷
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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2022-2023学年高二下学期开学摸底考试卷A(新高考Ⅱ卷)语文试题
保密★启用前
2022-2023学年高二下学期开学摸底考试卷A(新高考Ⅱ卷专用)
语 文
考试分数:150分;考试时间:150分钟
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读(本题共5小题,19分)
(2022•山西)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
作为传统子部学问中极关键的一环,诸子学是中国哲学的重要思想资源。
《老》《庄》等道家文本中富含思想资源,对其的深刻诠释往往能通向重要的哲学问题。刘韶军从《论道》看金岳霖对《老子》之“道”的理解,从金氏以“能”为名诠释“道”说起,言及其论“道”多从“无极”“太极”“理”与“势”入手这一特点,总结出:金氏之说在论述问题时包罗一切,在方法与术语上中西合璧。《孟子》与儒学也是诸子学接通于整个中国哲学史的重要一环。刘伟抓住《孟子》中的心灵问题,辨析了其中对身与心、思与虑的区分,梳理本心之“庸”与心之所发之“斯须”间的关系。
其他诸子也蕴含着哲学思想。匡钊依托《墨子》“城守”诸篇,分析战国时期的“民本”思想,认为古人所谓“民本”,与赋予平民特定政治法律地位的现代制度并无共同之处。刘体胜论析墨家“兼爱”并不就是“爱无差等”,崔晓姣围绕“刑名”与“自然”探索黄老政治哲学的内在理路。徐翔由探究“法”在先秦时与“规矩”“绳墨”的关联,反思法家并不注重“法”的平等性,而追求以之有效制人。
作为中国哲学的古代思想资源中更具创造力的一面,诸子学的研究为今天中国哲学的发展提供了乾乾不息的动力。而哲学的视角和方法,也在传统研究进路之外,为诸子学注入了源头活水。
(摘编自李元骏《多元视域下的诸子学研究》)
材料二:
读诸子,首先应注意,战国中期之前的诸子著作大多是对于特定对象的表达;战国中期以后,有了针对普遍对象的表达,也还有许多篇章的内容是特定性的。
特定性的对象有个别性和类别性两类。个别性的如《论语》,大多是对某个弟子或时人的教诲,以及弟子相互间交流的记录,各条语录原本是对个别性的对象而言。这也正是原始语录体的特征。在这类体式中,语录的意义是由语录句义、语录涉及的对象和语录产生的语境结合起来形成的。阅读这些语录,该落实到语录所及的具体对象或事件中,要知道语录原本是对特定场境中的对象有意义。例如《论语》中多位弟子问“仁”,孔子的回答各不相同,当然也不是对某个弟子负责任,对另外弟子应付从事,而是李贽说的“有为而发,不过因病发药,随时处方”。
另外类别性的,是对某一类对象说的。例如《孙子兵法》,前四篇对统帅讲战略性的问题,中间八篇对将军讲战术性的问题,末篇《用间》对统帅和将军都有意义。所以第四篇《形篇》讲“无奇胜”,第五篇《势篇》讲“以奇胜”,并没有矛盾。因为《形篇》是对统帅讲的,统帅需要考虑政治、外交、经济等因素,“奇”即使获“胜”,也没有决定性意义。而《势篇》是对将军而言的,将军着重考虑具体作战的问题,要求出奇制胜。这样“不敌则避之”(《计篇》)之类的指示也能合理地解释,因为其只是对统帅讲的战争继续与否的原则;假若是对将军而言,怎么可能指示他在寡不敌众时可临阵脱逃呢?显然,对统帅说的,对将军可能没有指导意义。


浏览完整试题那些现在看来很抽象的著述,原本也是针对某一类对象的指示。例如《老子》,各章背后原本潜存着特定类别的对象。顾准先生将之分为四类:一类是“王”或“侯王”,也称为“圣人”;二类也称做“圣人”,但不能实证为“王”或“侯王”;三类是“士”;四类是漫不指明的主体。具体怎样分类还要再讨论,但是分清了对象类别的特定性才能读懂各章的本旨是显然的。例如对“士”讲的人生修养原则和方法,对“侯王”“圣人”没有意义;对“侯王”讲的政治谋略和手段,对“士”“圣人”也无甚意义。对“士”“侯王”“圣人”说的都以“道”为根本,但这个“道”的意义各不同——对象的特定性,导致了“道”意义的不确定性和丰富性。
战国中后期,有开始对普遍对象而言的著作。秦汉之间的杂家著作《吕氏春秋》《淮南子》,有贯通全书的结构考虑,更明显为一般性的表达,其中若干章节还是对特定对象说的。但是,不能以为战国中期之前的诸子著作也是这样的。对某个人当时的需要说的,或是对某一类别的需要说的,其所形成的意义,若作一般性来理解,会有许多难以填平的沟壑。
其次要注意,战国中期之前的诸子著作由章句组成,后期发展到了篇的形式,也还有章句式的表达。这些章句或篇可能是创始人不同时期的思想轨迹,也可能是门人、后学的思想记录。组合在一起,就有思想流变性的特征。阅读诸子,就不宜忽略其思想的流变性特征。
由这样一条路径,似更可以走近诸子。
(摘编自张涅《走近诸子的另一条路径》)
1.(3分)下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.许多诸子著作中富含思想资源,对其进行深刻的诠释往往可以通向重要的哲学问题。
B.阅读原始语录体式作品,不能单从字面上去理解,还要综合考虑所涉及的对象和语境等。
C.对《老子》各章背后潜存的特定性对象分类不清,使得“道”的意义具有不确定性和丰富性。
D.思想流变性也是诸子的一个鲜明特征,阅读这些作品时就得注意其流变性特征。
2.(3分)根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )
A.材料一侧重讲诸子学与哲学的关系,材料二侧重讲阅读诸子著作应注意的事项。
B.哲学的视角和方法为诸子学注入了源头活水,中国哲学又从诸子学汲取思想内容。
C.《吕氏春秋》中有部分章节已指定特定对象,不能作一般性来理解,否则难以解读。
D.把握诸子所具有的特定性对象和思想流变性特征,就能准确理解、领会其主旨。
3.(3分)下列选项,最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是( )
A.谭嗣同《仁学》:“二千年来之学,荀学也,皆乡愿也。”
B.张之洞曾说:“以经学家实事求是之法读子。”
C.刘师培指出:“近代巨儒稍稍治诸子书,大抵甄明诂故,掇拾丛残,乃诸子之考证学。”
D.郭齐勇在“诸子学与中国哲学”论坛上认为,广义的子学,涉及天人关系、天道关系等问题。
4.(4分)材料二在论证诸子著作存在的两个特征时,其一特详其一特略,请结合材料分析这样处理的原因。
5.(6分)《论语》:“季氏富于周公,而求(冉有)也为之聚敛而附益之。子曰:‘非吾徒也。小子鸣鼓而攻之,可也。’”后来孔子又将冉有列入“十哲”。这些内容看似矛盾的,如何理解?请结合材料谈谈你的看法。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
(2022•云南•高二校联考)阅读下面的文字,完成6~9题。
蒙铁尔寡妇
加西亚•马尔克斯
丈夫死后,蒙铁尔寡妇没怎么变,家里的财产还在,她似乎并不担心自己的好日子。
蒙铁尔寡妇寄希望于卡尔米恰尔[注]先生,但事情并不尽如人意。何塞•蒙铁尔过去倚仗权势垄断了地方商业,如今老百姓摆脱了他的胁迫,就进行报复了。没有顾客光顾,牛奶便成罐成罐地堆积在院子里凝结起来,蜂蜜发了酵,而奶酪则搁在仓库阴暗的柜子里喂肥了蛆虫。在装着电灯、供着仿大理石天使塑像的陵墓里,何塞•蒙铁尔因谋杀罪和渎职罪苦挨着六年徒刑的岁月。国家历史上谁也没有像他那样在这么短的时间内如此大发其财。独裁政权的首任镇长进镇那会儿,穿着裤衩、坐在谷仓门前度过了大半生的何塞•蒙铁尔还是个谨小慎微、不论谁当政都拥护的人。他财运亨通,笃信宗教,有一阵子名声不赖。他曾大言不惭地扬言,要是他彩票中了奖,就给神殿捐赠一个真人般大小的圣约瑟塑像。过了两个礼拜,他得了六份奖,实现了自己的诺言。人们第一次看到他穿着鞋子是在新镇长走马上任那会儿。这位新镇长当过警长,是个左撇子,为人粗野,负有消灭反对派的特别使命。何塞•蒙铁尔当起他的秘密情报员来。这位谦卑的商人虽说是个性情平和的胖子,但整起他的富的和穷的政治对手来,丝毫没有不安的神色。穷的,由警察在公共广场上执行枪决;富的,则限令其在二十四小时内离开本镇。何塞•蒙铁尔整日跟镇长躲在闷热的办公室里策划着这场屠杀,可他老婆倒对罹难者极其同情。镇长离开办公室的时候,她挡住了丈夫的去路。
“这家伙犯下罪啦,”她对他说,“你得利用你在政府里的势力把这头畜生撵走,这混蛋会把镇上整得鸡犬不留的。”
这几天忙得不可开交的何塞•蒙铁尔把老婆推开,连眼皮也不抬一下,说:“你别犯傻气。”其实,穷人死也罢活也罢,他没啥油水可捞;轰有钱的主儿,倒有笔好生意哩。自从镇长开枪打烂了有钱人的大门,要他们限期离镇以来,何塞•蒙铁尔便买下了他们的土地和牲畜,而且,价格是由他自己定的。
不到一年,反对派便按这种速度被清洗干净,何塞•蒙铁尔变成镇上最有钱有势的人物。他把女儿送去巴黎,给儿子谋到驻德领事的职位,自己挤出老命来巩固他的帝国。可惜,他虽攒下偌大一份产业,只享了不到六年的清福。
何塞•蒙铁尔去世已经一年,他的遗孀倒没有听见楼梯咯吱作响,只感到一个坏消息沉重地压在头上。傍晚时分,总有人来。“又闹贼啦,”有人说,“昨天,五十头小牛给偷走啦。”蒙铁尔寡妇坐在摇椅上一动不动地咬着指甲,只感到心头一阵绞痛。
“我一直跟你说,何塞•蒙铁尔,”她自言自语,“这地方的人没良心,你尸骨未寒,人们就变了嘴脸。”
谁也没有回家。那几个月阴雨连绵,能见到的人就是不屈不挠的卡尔米恰尔先生一人。这位先生进屋时是向来不把伞收起来的。事情并没有多大起色。卡尔米恰尔先生给何塞•蒙铁尔的儿子写了好几封信,劝少东家最好回来出面经管生意,甚至答应由他本人负责照顾寡妇的身体,可他老是得到含糊其词的回答。最后,何塞•蒙铁尔的儿子坦率地回答说,他不敢回国,因为怕挨枪子儿。于是卡尔米恰尔先生上楼走进寡妇的卧室,硬着头皮向她承认由他经管的产业已濒临破产。


展开余下试题“这倒好了,”她说“我受尽了欺骗,吃足了苦头。你想拿什么就拿什么吧,让我安安静静地死了就得了。”从那时起,她跟这世界唯一的来往便是每月月底给女儿写信。“这地方的人坏透了,”她告诉女儿,“你们这辈子就待在那儿吧,别为我担心。得知你们生活幸福,我也就放心了。”女儿们轮流给她回信。她们的回信总是高高兴兴的,看得出来,信是在温暖和煦、光线明亮的地方写的。而且,每当这两个姑娘停笔斟酌字句的时候,常常顾镜自盼。她们也不愿意回来。“事关文化教养,”她们说,“可是国内对我们并不太合适。国内那么野蛮,动不动就因为政治问题杀人,我们生活不下去。”蒙铁尔寡妇读着信,心中稍安。她读一句,点一下头。
有一次,女儿们跟她谈到了巴黎的肉食市场。她们告诉她说,市场门口常常吊着一只只宰杀好了的肥猪,身上插满花环。信的末尾,有一个陌生的笔迹补充写道:“您想想,其中最大最美的一朵石竹花居然给插在猪屁眼儿里。”看到这里,蒙铁尔寡妇两年来第一次露出了笑容。她没有关灯,便上楼走进卧室。临睡前,她把电扇转向墙壁,然后从床头柜的抽屉里拿出一把剪子、一卷橡皮膏和一串念珠。她把咬红了的右拇指裹了起来,接着就做祷告。刚念第二遍经,她就把念珠换到左手来,因为右手隔着橡皮膏,念珠摸不清。忽然间,她听到远处雷声隆隆。过了一会儿,她脑袋耷拉在胸前,睡着了。左手捏着念珠,甩在一边。这时,她看到格兰德大妈披着白床单、裙兜里插着梳子,用拇指挤着虱子,待在院子里面。
她问格兰德大妈:“我什么时候死呢?”
格兰德大妈抬起头来说:“等你胳膊累了的时候吧。”
(有删改)
[注]卡尔米恰尔,蒙铁家的管家。
6.(3分)下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.蒙铁尔生前用不正当的手段挣得了万贯家财,可他死后不久,就遭到当地人的报复,以致他家所售卖的商品滞销而变质了。
B.蒙铁尔原来并不富裕,也还谨小慎微,但自从要消灭反对派的新镇长上任后,不论谁当政都拥护的他才开始财运亨通。
C.蒙铁尔去世以后,他远在国外的儿子和女儿因为对国内局势的担心,没有回来奔丧和接管产业,这让蒙铁尔寡妇更加忧郁。
D.小偷偷走了蒙铁尔留下的一些财产,卡尔米恰尔向蒙铁尔寡妇承认由他经管的产业已濒临破产,蒙铁尔寡妇对此感到痛苦。
7.(3分)下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.牛奶“凝结起来”,蜂蜜“发了酵”,奶酪“喂肥了蛆虫”,生动形象地写出了蒙铁尔家商业的现状。
B.蒙铁尔开始谨小慎微、“有一阵子名声不赖”,后来整人“丝毫没有不安的神色”,前后形成鲜明对比。
C.小说通过神态、动作等描写来塑造蒙铁尔寡妇的形象,如“露出了笑容”“把咬红了的右拇指裹了起来”。
D.小说先交代蒙铁尔已死,再说蒙铁尔的经历,主要通过设置悬念,塑造了一个为富不仁的商人形象。
8.(4分)丈夫去世后,蒙铁尔寡妇的心理经历了怎样的变化过程?请结合文本简要概括。
9.(6分)在小说的结尾,蒙铁尔寡妇问格兰德大妈“我什么时候死呢”,但有评论说“蒙铁尔寡妇已经死了”,请问这矛盾吗?请结合文本简要分析。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
(2022•河南洛阳•第三中学校考)阅读下面的文言文,完成10~14题。
秦武王谓甘茂曰:“寡人欲车通三川以窥周室,而寡人死不朽乎!”甘茂对曰:“请之魏,约伐韩。”王令向寿辅行。甘茂至魏,谓向寿曰:“子归告王曰:‘魏听臣矣,然愿王勿攻也。”事成,尽以为子功。”向寿归以告王,王迎甘茂于息壤。甘茂至,王问其故。对曰:“宜阳,大县也,上党、南阳积之久矣,名为县,其实郡也。今王倍数险,行千里而攻之,难矣。今臣羁旅之臣也,樗里疾、公孙衍二人者,挟韩而议,王必听之。昔者曾子处费,费人有与曾子同名族者而杀人,人告曾子母曰:‘曾参杀人。’曾子之母曰:‘吾子不杀人。’织自若。有顷焉,人又曰:‘曾参杀人。’其母尚织自若也。顷之,一人又告之曰:‘曾参杀人。’其母惧,投杼逾墙而走。夫以曾参之贤与母之信也,而三人疑之,则慈母不能信也。今臣贤不及曾子而王之信臣又未若曾子之母也疑臣者不适三人臣恐王为臣之投杼也。”王曰:“寡人不听也,请与子盟。”于是与之盟于息壤。
果攻宜阳,五月而不能拔也。樗里疾、公孙衍二人在,争之王,王将听之,召甘茂而告之。甘茂对曰:“息壤在彼。”王曰:“有之。”因悉起兵,复使甘茂攻之。宜阳未得,秦死伤者众,甘茂欲息兵。左成谓甘茂曰:“公内攻于樗里疾、公孙衍,而外与韩倗为怨,今公用兵无功,公必穷矣。”攻宜阳,三鼓之而卒不上。向寿对曰:“公不论兵,必大困。”甘茂曰:“我羁旅而得相秦者,今攻宜阳而不拔,公孙衍、樗里疾挫我于内,而公中【注】以韩穷我于外,是无茂之日已!请明日鼓之,而不可下,因以宜阳之郭为墓。”于是出私金以益公赏。明日鼓之,宜阳拔。
(节选自《战国策•秦策二》)
【注】公中:即韩相公仲倗,“中”通“仲”。
10.(3分)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.今臣贤不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者/不适三人/臣恐王为臣之投杼也
B.今臣贤不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者/不适三人/臣恐王/为臣之投杼也
C.今臣贤不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者不适三人/臣恐王为臣之投杼也
D.今臣贤不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者不适三人/臣恐王/为臣之投杼也
11.(3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.“羁旅”,意为长期寄居他乡,在文中指甘茂离开家乡来到秦国做官。
B.“盟”,文中指在神明面前立誓缔约,在春秋战国时期,结盟具有较强的约束力。
C.“今公用兵无功,公必穷矣”与《屈原列传》中“人穷则反本”的“穷”含义不同。
D.“三鼓”,文中指三次击鼓命令军队出击,起鼓舞士气的作用,是春秋战国时的军礼。
12.(3分)下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )
A.秦武王野心勃勃,想出兵向东进攻三川,觊觎周王室,甘茂于是主动请求出使魏国,与魏结盟共同讨伐韩国。
B.甘茂认为宜阳虽然名义上是县,实际上相当一个郡,实力雄厚,何况秦王要跋涉千里去进攻,要攻占宜阳实属不易。
C.宜阳久攻不下,而且樗里疾、公孙衍二人意见不一,争论不休,导致武王对战争胜利信心不足,准备停止进攻。
D.进攻宜阳时,秦国士兵士气低落,属下左成劝告甘茂要振作建功,向寿则建议甘茂研究军事和兵法,避免陷入困境。
13.(8分)把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)子归告王曰:“魏听臣矣,然愿王勿攻也”。事成,尽以为子功。
(2)单于召会武官属,前以降及物故,凡随武还者九人。
14.(3分)甘茂在帮助秦国的过程中遭遇多种困难,他是如何克服这些困难的呢?请简要概括。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
(2021•福建宁德•统考)阅读下面这首唐诗,完成15~16题。
满江红•题驿壁
王清惠①


展开余下试题太液②芙蓉,浑不似、旧时颜色。曾记得、春风雨露,玉楼金阙。名播兰馨妃后里,晕潮莲脸君王侧。忽一声、鼙鼓揭天来,繁华歇。
龙虎③散,风云灭。千古恨,凭谁说?对山河百二,泪盈襟血。客馆夜惊尘土梦,宫车晓碾关山月。问嫦娥、于我肯从容,同圆缺?
[注]①王清惠:南宋度宗昭仪。1276年,元兵攻破南宋都城临安,她随三宫被掳北去。入元后,自请为女道士。此词作于北上途中。②太液:唐代长安城大明宫内有太液池,此借指南宋宫廷。③龙虎:比喻南宋的君臣。
15.(3分)下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )
A.“太液芙蓉,浑不似、旧时颜色”以芙蓉自喻,写出作者因遭亡国被掳之变而形容憔悴,不似旧时模样。
B.“春风雨露”以花朵受春风雨露滋润比喻作者曾极受君王恩宠,与前文的“芙蓉”意象承接得自然妥帖。
C.“鼙鼓”是军队所用的鼓,借指进攻南宋的元军。“鼙鼓揭天来,繁华歇”高度概括了国都陷落的悲剧。
D.“问嫦娥、于我肯从容,同圆缺?”以反问的手法加强语势,使感情表达得慷慨决绝,具有动人的感染力。
16.(6分)词的下阕 表达了作者哪些思想感情?请结合文本简要分析。
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.(6分)(2022•黑龙江•大庆实验中学校考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)好文章常能借平常事物来阐发深远的意蕴,用《屈原列传》中评价《离骚》的话来说就是:“_________________,_________________。”
(2)《李凭箜篌引》中“_________________”一句运用通感,以形写声,渲染了乐声的美妙动听。“_________________”一句想象奇特,用两种本来羸弱乏力、行动艰难动物也伴随着音乐腾跃起舞,烘托乐声的感物至深。
(3)《春江花月夜》中,用比喻的手法写出了开遍花儿的树林闪烁着雪珠般的光芒的句子是“_________________”;而《燕歌行》则用“_________________”写出了边塞秋天衰败凄清的景象,意在烘托出残兵败卒心境凄凉。
第II卷
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,10分)
(2022•自创题)阅读下面的文字,完成18~20题。
老舍的京味儿最典型、最精彩地体现在人物对话上。《骆驼祥子》(甲)里买祥子骆驼的那位老者的几句话,让人强烈地感受到浓郁醇厚的京腔京韵。老舍不是凭着肚子里积淀的古都土词土语来体现京味儿的,而是通过京城子民话语的韵致、做派、习惯说法以及人物的思维方式、脾气秉性来展示京味儿的。所以,老舍能做到不用一个佶屈聱牙的土词,就 地展现出京畿腔调的神韵。
二是艺术性。舍弃土词土语了,但《茶馆》的艺术性丝毫没减弱。看过《茶馆》的人无不赞赏其中的妙语。如王利发说:“(乙)为什么就不叫我活着呢?我得罪了谁?谁?皇上,娘娘那些狗男女都活得有滋有味的,单不许我吃窝窝头,谁出的主意?”再如常四爷说:“我爱咱们的国呀,可是谁爱我呢?”这些话 地刻画出了人物的性格、内心世界和人生感受。老舍先生用最平凡的文字,给中国文坛奉献出举世惊艳的文学艺术之花。他说:“像‘(丙)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来’,像‘小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花’这类的诗句,里面都是些极普通的字,而一经诗人的加工创造,就成了 的名句”。(丁)
自古以来,用普通、好懂的词语写出的东西易于流传。让群众好懂,不仅是老舍写作的多年来的夙愿,而且是他文学艺术的热诚希冀。
18.(3分)请在横线处填入恰当的成语。
19.(4分)文中画波浪线的部分有语病,请直接写修改后的正确句子。要求:语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。
20.(3分)文中括号标记“甲乙丙丁”四处的标点符号使用错误的一项是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,12分)
(2022•全国•模拟预测)阅读下面的文字,完成21~22题。
在自然界中,①。比如蝙蝠能发射20~60千赫的超声波,并根据接收到的回波来判断物体的距离、方位和属性,所以蝙蝠能在夜间自由快速地飞翔。再如,响尾蛇对红外线的灵敏性极强,能感觉到周围的微小温差变化。从某种意义上说,遥感技术就是模仿自然界中某些动物的遥感现象和过程产生的仿生技术。
遥感技术和遥感是两个不同的概念。动物的遥感本领是一种生理本能的反应,而遥感技术则要以现代仪器装置为技术手段,接收、记录目标物反射或发射的电磁波信息,经过对信息的传输、加工处理及分析对目标物进行探测和识别。遥感本领和遥感技术的主要区别在于,一个是使用天然器官,②。
遥感技术出现以前,人类都是靠自身的感觉器官直接获取信息,然而这是非常有限的。遥感技术的出现,③,延伸了人类的感觉器官,为人们观察认识自然现象提供了新的有效手段,特别是在军事上具有突出的意义,引起世界各国广泛关注和重视,从而使其竞相发展遥感技术。
21.(6分)请根据材料为“遥感技术”下定义,不超过45个字。
22.(6分)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
四、写作(60分)
23.(2022•第二南开中学校考)阅读下面材料,根据要求写作。
诸子百家是中华优秀传统文化的源头。孔丘、孟轲、荀卿,老聃、庄周、墨翟、韩非等等,他们是中华文明中最生动的记忆。他们的思想观念交错碰撞,既彼此批评博弈,又相互吸收交融,为后世留下了宝贵的精神财富,塑造着一代代中国人的丰富多彩的精神品质。
文天祥留诗“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,向上溯源,我们找到孟子的“舍生取义”;毛主席在七届二中全会上有言“夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。如果这一步也值得骄傲,那是比较渺小的”,这与老子的“自伐者无功,自矜者不长”和“慎终如始,则无败事”,时隔千年,遥相呼应;聂荣臻司令员将日本小女孩送还日军,这对中国人来说丝毫不意外,因为我们有“幼吾幼以及人之幼”的传统;苏轼面对突降大雨,吟诵出“归去,也无风雨也无晴”,也许已经达到了庄子所谓的“逍遥游”……
作为新时代的学子,在诸多优秀的精神品质中,你认为最可贵的是什么?请据此写一篇文章。
文体不限,题目自拟,字数不少于800。

参考答案:
1.C 2.D 3.D 4.①详细论证“诸子著作”的第一个特征,是因为这一特征是其直接显现出来的,而且直接影响着对文本的精准解读。②简略论证“诸子著作”的第二个特征,是因为这一特征不大明显。 5.①理解《论语》需要结合具体语境。孔子斥责冉有并让弟子攻击他,是因为他帮助季氏敛财,违背了“仁”,可见孔子爱憎分明。②孔子对冉有的认识也是会变化的。将冉有列入“十哲”中,是孔子对冉有总结性评价的结果,是“非吾徒也”之后的事,体现了孔子思想的客观性。
【解析】1.本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。
C.“对《老子》各章背后潜存的特定性对象分类不清,使得……”错,原文说“对象的特定性导致了‘道’意义的不确定性和丰富性”,可知导致“‘道’的意义具有不确定性和丰富性”,是“对象的特定性”,而不是因为“对《老子》各章背后潜存的特定性对象分类不清”。
故选C。
2.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.无中生有,“就能
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