语用试题专题训练------衔接
一、阅读下面的文字，完成问题。
研究发现，一幅画传递给我们的面部情绪信息会随着人们目光注视位置的变化而变化。也就是说，同一幅画，盯着不同的位置看，体会到的情绪是不一样的。之所以会有这样的效果，是因为（）。
对于《蒙娜丽莎》而言，画面主角的关键特征则是嘴角。研究发现，当观画者眼睛注视在蒙娜丽莎的嘴角时，会认为嘴角表现出的是中性情绪； 而当注视中心转移到其他区域时，视野周围区所造成的信息辨别模糊便仿佛让嘴角“笑了起来”。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A．肖像的某个特征距离注视点越远，辨别其所携带的信息也就越困难，我们所看到的这个特征就会越模糊。
B．我们所看到的这个特征越模糊，意味着肖像的某个特征距离注视点越远，辨别其所携带的信息也就越困难。
C．肖像的某个特征距离注视点越远，我们所看到的这个特征就会越模糊，辨别其所携带的信息也就越困难。
D．我们所看到的这个特征越模糊， 辨别其所携带的信息就越困难，就说明像的某个特征距离注视点越远。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
自进入农业社会之后人类的物质生产逐渐产生剩余，农业性乡土社会也便成了皇权的发祥地。有了一定的物质积累，一个雄图大略的皇帝往往会开疆拓土、筑城修河，这虽然不能说是什么虐政，但这种工程的费用确实使得民不聊生、怨声载道，（）。尽管如此，陈胜吴广之流仍揭竿而起，天下于是大乱。人口减少，乱久必和，大家都期盼一个能够休养生息的局面，此时的新皇权会力求无为，实行养民政策。等养到一定程度，皇权又有了一定的物质积累，又会刺激皇帝的雄图大略，这种循环也因而复始。
（节选自费孝通《乡土中国》，有改动）
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A．这种有为的皇权增强对内的压力，以维护皇权的统治
B．这种有为的皇权不能不增强对内的压力，以维护皇权的统治
C．这种有为的皇权把对内的压力增强，用来维护皇权的统治
D．对内的压力被这种有为的皇权增强，从而维护皇权的统治
三、阅读下面的文字，完成问题。
中国古代人们在造物活动中不止于满足“形”下之“致用之器”，更不断探寻着“形”上之“自然之道”。中国传统文化中包含着深厚的“合”“和”思想，渗透于社会的方方面面。《道德经》所言“万物负阴而抱阳，冲气以为和”，认为世间万物都有“阴”“阳”之分，彼此相“和”才能生生不息。“合”则“和”，儒家和道家对“和”的理解如出一辙，无论是道家倡导的与自然“和谐”共处，还是儒家说的“中庸”之道，本质都是“以和为美”“以和为贵”，（ ）《考工记》指出，好的器物制作所需之“美材”必须要符合“天时地气”，然后“巧者合之”。“郑之刀、宋之斤、鲁之削、吴粤之剑”，无不是先因其地、以其时而取材，然后能工巧匠加以制作才能达到“天人合一”的境界。中国传统文化不仅提倡“以和为美”，同时也强调“和而不同”西周思想家史伯认为“和”是在差异中寻求平衡与统一，而非简单的趋同。中国传统造物活动正是不断地调和“天、地、人”之间的关系，从自然万物周而复始发展变化的规律中，探究“和谐共生”之道。
3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A．“天人合一”是中国传统造物的最高境界

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B．造物最高境界莫过于中国传统的“天人合一”
C．中国传统造物的最高境界莫过于“天人合一”
D．中国“天人合一”的传统是造物的最高境界
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
《沈从文文集》反映了沈从文创作的基本面貌。沈从文的作品有小说，散文，诗歌，评论和杂感等。他坚持“从现实生活里取证”，尝试着运用多样的技法和手段进行创作。他创作的题材广泛，人物众多，人物个性复杂。创作上从不循规蹈矩，主张“文学是用生活作为根据，凭想象生着翅膀飞到另一个世界里去的一件事情，它不缺少最宽泛的自由，能容许感情到一切现象上去散步”。他自觉地创造了以湘西生活为内容的“乡村世界”，是以文学的手法把神秘的湘西推向世界的第一人。
读者在阅读该文集时，应该把握重要的一点，（）。
他认为既然是事业，就要拿生命作投资，不能把写几个作品就当作是成名成家的终南捷径，而应代表国家与世界屈指可数_的高手竞赛，不能超过他们也得比肩而立。他认为文学作品应当具有第一流政治家的能力，具有撼动世界的力量。因此，优秀的文学作品可以成为我们民族文化的经典。他主张经典重造，并以经典重造影响民族重造，国家重造。沈从文把文学当作一种事业的宏大志向是与国家重造、民族重造的伟大事业联系在一起的。
4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A．那就是沈从文在文学创作中的成就极高
B．那就是沈从文把文学创作当作一种事业
C．那就是文学创作成了沈从文的最高追求
D．那就是沈从文文学创作获得了最高成就
五、阅读下面一段文字，完成下面小题。
有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老梦想，把远在天涯的人变得近在咫尺，但与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引发了一种普遍的担心：当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并非杞人忧天。正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。
实际上，线上与线下之间的界限也不是那么泾渭分明。研究发现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。由于空间和时间不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率得到显著提高。______。“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生活源源不断地提供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。
5．下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）
A．社会交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此
B．社会交往是如此，但我们工作和生活的其他方面也是如此
C．我们工作和生活的其他方面，和社会交往也是一样的
D．我们工作和生活的其他方面也是如此，不仅是社会交往
六、阅读下面的文字，完成下面问题。
“双减”并不是一味地“减”，“减”是为了“增”，增强课堂教学效果、提高教育质量、增进师生和家长的获得感与幸福感。
为此，学校需要做好以下两点：一是充分重视课后服务。破解家庭“焦虑”的根本之策在于全面提高学校教学质量，提升课后服务水平，（ㅤ ㅤ）。因此，中小学校应科学分析家庭的课后服务需求，进行课后服务的课程化研发，实现课后服务与学校课程体系的深度整合，不断提升课后服务的供给质量。二是科学指导家庭教育。随着“双减”政策落地，学生课外辅导时间压缩，相应的在家庭中的自由时间增加。面对这一新局面，很多家庭由于缺乏家庭教育指导，感到束手无策。学校应积极开展家庭教育指导工作，协助家长共同面对学生成长难题。
6．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A．孩子要让家长相信，自己在学校就能“学得足”“学得好”
B．孩子在学校就能“学得足”“学得好”是可以让家长相信的
C．让家长相信孩子在学校就能“学得足”“学得好”
D．家长要相信孩子在学校就能“学得足”“学得好”
七、阅读下面的文字，完成小题。
改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，我们的文学生动地书写、积极地参与到了这段历史之中。（）。1978年1月，《人民文学》发表了徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》，该文被认为是新时期报告文学的发轫之作。同时，各种文学思潮、创作流派涌现，异彩纷呈。诗人叶延滨深有感触：“改革之初，中国诗坛就是一本《诗刊》、一本年选、一篇年度评论、几本名家诗集，而现在全国有十余家公开发行的诗刊，数百种民间诗歌社团不定期出版的诗刊诗报。”
改革开放，为文学提供了取之不尽的创作资源，也让中国文学置身于宏阔的国际文化背景中，建构新的格局，莫言、贾平凹、阎连科、麦家、刘慈欣……越来越多中国作家的作品被翻译、推介到国外。2012年，莫言更是获得了诺贝尔文学奖，中国文学在世界上有了更大的影响力。中国文学与世界文学的关系，实现了从学习到对话的转变，这是改革开放以来中国文学的重要收获。
对世界文学的了解，也进一步加深了中国作家对本土文化传统重要性的认识。近年来，诸多先锋文学作家重新回到了现实主义的文学立场，用心讲述中国故事。中国文学正向世界发出自己有力的声音，建构起自己鲜明的形象，正进入繁荣发展的新时期。
7．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A．广大文学工作者潜心创作、朝气蓬勃、团结一心、锐意创新，推出一大批深受人民群众喜爱的优秀作品
B．广大文学工作者朝气蓬勃、团结一心、潜心创作、锐意创新，推出一大批深受人民群众喜爱的优秀作品
C．广大文学工作者朝气蓬勃、潜心创作、锐意创新、团结一心，推出一大批深受人民群众喜爱的优秀作品
D．广大文学工作者朝气蓬勃、锐意创新、团结一心、潜心创作，推出一大批深受人民群众喜爱的优秀作品
八、阅读下面的文字，完成下面小题。
雪花是一种美丽的晶体，又名未央花或六出冰花。人们很早就留意到雪花的基本形状是六角形。其实，在不同的气候条件下，雪花可以表现出各种各样的形态。这主要是因为雪花在生成过程中，温度和湿度瞬息万变，只要稍有差异，雪花的形状就会有所不同。

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雪花的形状，涉及水在大气中的结晶过程。当大气中的水汽十分丰富的时候，周围的水分子不断地向最初形成的晶片上结合。其中，雪片的六个顶角首当其冲，顶角上出现突出物和枝杈。这些枝杈增长到一定程度，又会分叉。次级分叉与母枝均保持六十度的角度。一朵六角星形的雪花犹这样形成了。每一片雪花在整体上虽然都是六角星形的，但在细微形态上却有很多差别。此外，科学家们还发现，雪花在空中漂浮时，本身还会振动，而这种振动是环绕对称点进行的，而这个对称点正是最初形成的冰晶，（）。
8．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A．保持雪花形态在飘落过程中不发生变化，这就是原因
B．这就是保持雪花形态在飘落过程中不发生变化的结果
C．这就是保持雪花形态在飘落过程中不发生变化的原因
D．保持雪花形态在飘落过程中不发生变化，这就是结果
参考答案：
1．C
根据文中的语意关系可知，所填语句是要回答“盯着不同的位置看，体会到的情绪是不一样的”的原因，从句子之间的逻辑顺序看，“肖像的某个特征距离注视点越远”出现的结果就是“我们所看到的这个特征就会越模糊”，看到的模糊，那么辨别信息也就会变困难。符合这一逻辑的只有C。
2．B
与前文衔接，先说“这种有为的皇权”，承前指代，衔接紧密，排除D；
由后文可知，“增强对内的压力”是有为的皇权维护统治的一种必要举措，A项“增强对内的压力”说法强硬，不如B项“不能不增强对内的压力”表意更准确，排除A；
C.“把对内的压力增强”没有强调出“增强对内的压力，排除。
3．C
本题语段陈述的话题是“中国传统造物活动”，而括号后面有文字“然后能工巧匠加以制作才能达到‘天人合一’的境界”，因此可推知括号内的句子要以“造物”开头，故可排除AD两项；
“中国传统”应该修饰“造物”，而非“天人合一”，故排除B。
4．B
本题中，从前后文看，并未提到沈从文在文学创作方面的最高追求，所以排除C；
文中说其是“以文学的手法把神秘的湘西推向世界的第一人”，并未说其文学成就“极高”甚至“最高”，所以排除AD；
下文提到“既然是事业”，所以B项最恰当。
5．A
横线前面说的是“互联网中的社交关系”，也就是“社会交往”，因此应以“社会交往”开头与前面衔接，排除CD；
横线后面说“‘虚拟’与‘现实’早已是你中有我，我中有你”，这是说现实生活中也是这样；而“社会交往”与“现实生活”的关系是并列关系，排除B。
6．C
“破解家庭‘焦虑’的根本之策在于全面提高学校教学质量，提升课后服务水平”这是学校的做法，目的是破解家庭焦虑，因此是这一做法让家长放心，因此应选：让家长相信孩子在学校就能“学得足”“学得好”。
ABD的陈述主体不是学校，因此排除。
7．B
“朝气蓬勃”“团结一心”为精神风貌，应放在一起；“潜心创作”“锐意创新”指向具体作为，“创新”是在已有创作基础上更高的追求，“创新”应在“创作”后。
8．C
本题语段陈述的话题是“雪花的六角星形形状”，而括号前面讲雪花在飘落时发生的变化，最后导致雪花的形状，可知前句是原因，因此推断括号内的句子结尾应以“原因”结尾，排除BD；
“这就是……”是上述内容的总结，与上句衔接紧密，故排除A。

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