2020-2021学年南京市“校际联合体”高一期末联考
语文试题
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
入轨不到一周，就要告别太空？说起来你可能不信，这颗卫星的事情要从垃圾回收讲起。
地面上垃圾处理都不容易，太空垃圾清理起来就更麻烦了。金牛座纳星觉悟很高：“维护太空环境，要从自己做起。”
金牛座纳星搭载了基于薄膜机构技术的离轨帆载荷，旨在验证薄膜离轨帆高效收拢和在轨展开技术，并实测离轨效果。该离轨帆装置展开面积为2.25平方米，收拢时仅有高尔夫球大小，布置在星箭分离机构的内部空隙部位。设计师介绍，该装置采用先进的微米级薄膜折叠收拢技术，展收比达到国际一流水平，可加装至各类成熟的小卫星平台而不占用卫星自身包络。卫星寿命结束后，只需启动帆面解锁指令使其展开，薄膜帆会增大卫星迎风面积，利用轨道上稀薄大气形成的气动阻力，让卫星慢慢减速，逐渐脱离轨道。
据金牛座纳星下传图片显示，薄膜离轨帆装置在轨展开正常，遥测数据显示卫星状态良好，姿态稳定。地面人员将持续跟踪卫星轨道，实测薄膜帆离轨效果。大家不必为它匆匆告别而遗憾，这颗星风风火火登场，就是为了潇潇洒洒谢幕。这，正是它的使命。
（节选自《科技日报》，2019年10月8日）
材料二：
航天是高风险事业，在享受航天探索带来的成果的同时，也需要关注航天活动中的风险因素，了解航天事业面临的挑战。
随着上世纪50年代人类具备了进入太空的能力，越来越多的卫星、飞船被发射入轨，使得地球附近的太空不再空旷。然而，人类制造的机器设备都有着设计上的使用寿命，各类航天器也不例外。当航天器出现故障，或者达到了使用寿命，电源、燃料耗尽，航天器便无法继续运作，人类也会失去对它的控制。这时，失去了利用价值的航天器便成了名副其实的太空“垃圾”。
失效的航天器数量很多，当这些失控的航天器互相碰撞，以及由于残余燃料爆炸等原因解体时，还会产生大量新的空间碎片，这些太空中飞速飞行的物体会对正常工作的航天器产生巨大威胁。在电视报道中，我们常能看到宇航员在飞船中轻轻飘舞，仿佛太空中的一切都是缓慢和轻柔的，这是一种错觉。宇航员之所以能在飞舟中轻舞，是由于他和飞船在同一个轨道上，即具有相同的速度、高度和轨道角度。一旦轨道参数不同，两个不同轨道上的物体将存在巨大的相对速度，这种速度差值可能比飞行的子弹还要快得多，使得任何一小块碎片都可能具有彻底摧毁另一颗卫星的能量。
太空垃圾对航天器存在巨大威胁，因此各航天国家都对太空垃圾的处理方法进行了研究。解决太空垃圾最根本的办法是减少太空垃圾的产生，如对报废卫星进行受控坠毁处置以及将到达寿命末期的高轨道卫星移入墓地轨道等方法，都可有效减少大型太空垃圾的产生。此外，通过对使用完毕的运载火箭末级进行“钝化”处理——排除残余的燃料和气体，也可避免火箭残骸爆炸产生更多的空间碎片。对于在现已经形成的太空垃圾，在现有技术下进行回收和清理是困难的，且在经济上无法承受。因此，各国只能通过监控空间残骸的轨迹并调整正常工作航天器的轨道来应对太空垃圾的规避。对于宇宙飞船、空间站等载人航天器，在设计时也会考虑微小太空物体撞击对航天器安全的影响。
太空垃圾问题的最终解决需要各国通力合作。如果太空遍布了太空垃圾，那么任何一国的航天器都无法安全飞行。因此，各国应尽可能地共享太空垃圾的轨道数据，从而最大限度地避免正常卫星与太空垃圾碰撞，进而避免产生更多新的太空碎片。更为关键的是，各航天国家需要正确处理政治军事矛盾，以免因为国家间的冲突加重太空环境的污染。美俄等具备先进太空技术的国家都拥有主动摧毁在轨航天器的能力，如果这些国家因为军事冲突对敌对国家航天器进行大规模的打击，可能在极短时间内产生大量空间碎片，而这些碎片又会与其它在轨物体碰撞产生连锁反应，最严重时有可能使人类丧失进入宇宙空间的能力。因此，各国需要在技术、政治、军事等方面都加强合作，才能保护我们的太空环境，维护我们共同的家园。

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（节选自人民网——科技频道，2019年4月22日）
材料三：
两百年以来，在靠近地球的各条空间轨道，已经聚积起了各种形状和尺寸的“卫星”——从单个的螺栓、螺母直到整座的宇宙村。这些“材料”中的四分之三，是早已被人遗忘的、谁也用不着的废物，为了保证空间轨道塔的安全，应该侦察出这些东西，并且尽可能地把它们清除掉。
幸运的是，在那些过了时的空间轨道堡垒上，恰好装备着各种适合这种用途的、极其出色的设备。它们上面原有的那些被用来发现正在靠近的远程火箭的雷达，完全能够轻而易举地截获所有各种“污染”宇宙的东西。然后，它们可以发射激光， 将有些“卫星”烧成极细的尘埃，而那些大一点的“卫星”，则被迁移到更高的、比较安全的空间轨道上去。至于某些具有历史价值的东西，那就把它们恢复原状并送回到地球上去。
至于大量的、必须在离地球不很远的轨道上工作的各种有用的卫星和空间站，那就得仔细检查它们的空间轨道，并在某些情况下加以改变。不言而喻，同所有各种经由人类之手创造出来的东西一样，空旧轨道塔不可避免地要受到陨石的袭击。在一天之内，安装在它上面的各种测震仪，将会记录下许多次作用力为若干毫牛顿的冲击；每年也可能会受到一二次轻微的损伤。而或迟或早，说不定在哪个时候，总会有什么大东西撞到轨道塔上，从而使得一条或者几条轨道临时出点毛病。在最坏的情况下，空间轨道塔甚至会在某个部位上被击断。
（节选自英 亚瑟•克拉克《天堂的喷泉》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 金牛座纳星卫星完成验证薄膜离轨帆高效收拢和在轨展开任务后，帆面解锁指令就启动，从而让卫星减速，脱离轨道。
B. 航天器所产生的太空垃圾对人类自己的太空探索安全有着巨大威胁，但我们可借助激光等现有技术对其进行完全清除。
C. 航天器进入太空之后，一旦发生故障，危害是致命的，会导致其无法运作，而地面人员无法对其修复，只能失去它。
D. 卫星和空间站都有自己的空间轨道。只有当它们脱离自己的轨道时，才会受到陨石的袭击，但其损伤程度大小不等。
2. 根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 材料一对薄膜离轨帆装装置讲行解说时，既有外形、大小和位置方面的，又有科学原理方面的，还有实际操作层面的。
B. 材料一中，科研人员目前对金牛座纳卫星已进行了薄膜离轨帆装置在轨展开实验，效果很好，但离轨情况还需要验证。
C. 对于聚积在靠近地球各条空间轨道上的“卫星”材料，我们都认为是无用的， 并早已把它们遗忘了，需要将其清除掉。
D. 材料三中，作者认为未来在处理太空垃圾过程时，那些失效航天器上所装的极其出色的设备如雷达等可发挥重要作用。
3. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）
A. “地球上的微生物无处不在，航天器在生产和测试过程中都可能沾染并最终带上太空。为此，航天器组分装前要对其各部件、分系统消毒。”
B. “太空安全环境形势严峻，针对失效航天器产生的太空垃圾所采取的基于薄膜机构技术的离轨帆载荷技术回收航天器不失为一种好办法。”
C. “目前，航天技术得到了巨大的发展，人类向太空发射了各种各样的航天器，诸如全球卫星导航系统的航天器给我们的生活提共了便利。”
D. “克拉克利用同步卫星实现全球通信的设想对于世界来说是一项伟大贡献，国际天文学联合会将赤道上空的同步卫星轨道命名为‘克拉克轨道’。”
4. 材料二运用了哪些论证方法？请简要说明。
5. 人们评价克拉克的《天堂的喷泉》和电影《流浪地球》都属于“硬科幻”。请结合材料谈谈你的看法。
【答案】1. C 2. C 3. B
4. ①因果论证②对比论证 ③举例论证 ④假设论证
5. ①两者视野宏大，把视角投入到浩瀚无边的宇宙，探索宇宙的奥秘。
②两者都具有坚实的科学基础，材料三中所描绘的太空卫星和空间站都是现在已经实现了的科学现实。
③两者都饱含人文关怀，充满对人类文明终极意义的探索。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解分析文章内容的能力。
A.“完成验证薄膜离轨帆高效收拢和在轨展开任务后”错误，根据材料一第四单“卫星寿命结束后……让卫星慢慢减速，逐渐脱离轨道”可知，应是“卫星寿命结束后”。
B.“我们可借助激光等现有技术对其进行完全清除”错误，根据材料二第四段“在现有技术下进行回收和清理是困难的”可知，现有技术不能完全解决这个问题。
D.“只有当它们脱离自己的轨道时，才会受到陨石的袭击”错误，根据材料三最后一段“同所有各种经由人类之手创造出来的东西一样，空旧轨道塔不可避免地要受到陨石的袭击”可知，处在任何轨道的航天器都会“不可避免地要受到陨石的袭击”。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
C.“对于聚积在靠近地球各条空间轨道上的‘卫星’材料，我们都认为是无用的”错误，根据材料三第一段“这些‘材料’中的四分之三，是早已被人遗忘的、谁也用不着的废物，为了保证空间轨道塔的安全，应该侦察出这些东西，并且尽可能地把它们清除掉”可知，并不所有靠近地球各条空间轨道上的“卫星”材料都是无用的，无用的只占其中的四分之三。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料二的论点是太空垃圾的危害严重及治理措施。
A.虽然涉及太空安全，但是指的是微生物对其的影响，与材料二的太空垃圾无关。

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B.说明了太空安全环境状态，并提出运用新技术回收航天器解决太空垃圾，论证了材料二中的观点。
C.侧重说明的是航天技术对人类生活的意义。
D.说明“克拉克”的成就，与材料二无关
故选B。
【4题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
因果论证：根据“太空垃圾对航天器存在巨大威胁，因此各航天国家都对太空垃圾的处理方法进行了研究”可知，文章对太空垃圾产生的原因和危害进行了分析是原因，提出解决的办法是结果，运用了因果论证方法；
对比论证：将人们在电视中看到宇航员在飞船中轻轻飘舞，仿佛太空中的一切都是缓慢和轻柔的错觉与在太空中飞行的物体实际状况的速度进行对比；
举例论证：“解决太空垃圾最根本的办法是减少太空垃圾的产生，如对报废卫星进行受控坠毁处置以及将到达寿命末期的高轨道卫星移入墓地轨道等方法，都可有效减少大型太空垃圾的产生”文章在论证解决太空垃圾最根本的办法时，列举了对报废卫星进行处理的办法；
假设论证：“太空垃圾问题的最终解决需要各国通力合作。如果太空遍布了太空垃圾，那么任何一国的航天器都无法安全飞行”“美俄等具备先进太空技术的国家都拥有主动摧毁在轨航天器的能力，如果这些国家因为军事冲突对敌对国家航天器进行大规模的打击，可能在极短时间内产生大量空间碎片”等运用了假设论证的方法。
【5题详解】
本题考查学生理解、运用材料内容及作者的观点态度的能力。
本题是根据原文总结出克拉克的《天堂的喷泉》和电影《流浪地球》属于“硬科幻”的共同点。
从二者内容涉及的范围来看，克拉克的《天堂的喷泉》“两百年以来，在靠近地球的各条空间轨道，已经聚积起了各种形状和尺寸的‘卫星’”关注度的是“空间轨道”等太空世界的相关内容；电影《流浪地球》是运用星际航行的科学技术在太空中拯救地球的事件。二者视野宏大，都把视角投入到浩瀚无边的宇宙，探索宇宙的奥秘；
根据克拉克的《天堂的喷泉》“幸运的是，在那些过了时的空间轨道堡垒上，恰好装备着各种适合这种用途的、极其出色的设备。它们上面原有的那些被用来发现正在靠近的远程火箭的雷达，完全能够轻而易举地截获所有各种‘污染’宇宙的东西”可知，它以科学的视角去探寻宇宙空间的奥秘；电影《流浪地球》也是以航天技术等科学现实为依据；并且材料三的记述了“至于大量的、必须在离地球不很远的轨道上工作的各种有用的卫星和空间站，那就得仔细检查它们的空间轨道，并在某些情况下加以改变”，其中空间站和空间轨道等已变成了现实，因此说二者是“硬科幻”；
根据材料中“为了保证空间轨道塔的安全，应该侦察出这些东西，并且尽可能地把它们清除掉”可知，克拉克的《天堂的喷泉》关注了太空垃圾的处理，是为了让人更好的利用宇宙空间；电影《流浪地球》是利用太空航行手段，拯救地球，拯救人类的及人类文明，二者都饱含了人文关怀，充满对人类文明终极意义的探索。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一
经山海（节选）
赵德发
一个绿、黄、蓝的三色世界，出现在吴小蒿面前，蓝的是海，黄的是沙滩，绿的则是一眼望不到尽头的松林。
海风袭来，松涛声声。
李言密指着面前的松林道：“吴镇长你看看，他们说要建鱼骨庙，在这里就行。”
吴小蒿看了一下，觉得这里果然合适。这些松树，是20世纪五六十年代栽的，是当年搞的海滨防风林带，在隅城海边绵延一百多公里，每棵树都有碗口粗，松针绿得发亮。他们走进松林，勘察一番，决定让这座庙背靠松林，面向大海，庙前就是广阔的沙滩。
突然，松林西面传来一声尖叫，接着又唱又喊，节奏感十分强。吴小蒿问是谁在喊。李言密说：“一个船老大在喊渔家号子。这是起网号，咱们过去听听。”
松林中间有一条小路，三个人走了过去。只见林子西边有一座破旧的院子，院墙塌了半截，院里有一条粗制滥造的大船，船头向东。船上立着一根高高的桅杆，挂着破旧的船帆，顶端有一面小红旗迎风招展。一个白发凌乱、满脸沧桑的老汉站在甲板上，手舞足蹈，大喊大叫。
李言密说，这个老汉姓沈，今年八十多岁。他十几岁就下海，练成了一身本事，三十出头就当上了船老大，还当上了渔业生产队队长，在楷坡沿海渔村中非常有名。但是，后来有了机器船，多年来积累的经验再也用不上，加上不识字，不认得仪表，他就当不成船老大了。他很失落，精神变得不正常，在自家院子里造了一条老式渔船，整天爬上爬下，还像是出海打鱼，喊那些早就没人喊的号子。
吴小蒿远远地看着老汉，心中很不是滋味，说：“咱们去看看这位船老大。”
走到院子门口，李言密大声说：“老沈，镇长来了，你快下来！”老汉弓腰探头，向门口看看，哈哈一笑：“来大鱼喽！来大鱼喽！”说罢跪下磕头。吴小蒿羞窘万分：“这是干吗呢？”李言密说：“渔民把鲸鱼叫作‘大鱼’，在海上碰见大鱼，都要恭恭敬敬，烧香磕头。把你比作大鱼，是说你是大人物。”吴小蒿笑道：“我哪是什么大鱼，只是一只小虾罢了。沈大爷，你快下来，咱们说说话。”老沈从船上跳了下来，看着吴小蒿嘻嘻笑：“小虾？你可不是小虾。”
李言密拍拍这船：“大爷，你这船是多少马力的？”老沈立即现出恼怒的神情：“我不用机器，我这是大风船！我会使风，八面来风我都会使！那年我去吕泗洋打黄花鱼，有一天来了西南风，我顶风使船，一夜走了上百里！我厉害吧？”李言密说：“厉害厉害！你是钱湾有名的船老大嘛！”老沈连连摆手：“咳，别提了，别提了，如今咱不值钱了！”
吴小蒿明白，老沈说的“不值钱”，是指没有多少价值了。她听出了老人话语中的落寞。
李言密走到老沈面前说：“老大，船要开了，篷要张了，怎么办？”
老沈响亮地道：“好办！”他两手扶住船帮，敏捷地跳了上去。他的脚上没有穿鞋，十个骸黑的脚趾大大张开，像树根一样牢牢把住甲板。他伸出筋骨嶙峋的双手，做出抓篷绶的动作，用近乎假嗓的高亢声音大喊一声：“哎来响哟！”
吴小蒿觉得，那声音像电流一样突然将她击中，让她的半边脸麻酥酥的，心脏也震颤不已。
李言密兴奋道：“这是张篷号子！”他高声接道，“哟来哟哟来！”也跳到船上。他俩一边唱一边做着拉拽动作，全身的肌肉统统绷紧。
吴小蒿听着号子，仿佛看见篷帆渐渐升起，迎风张开，这条大船借助风力，正驶入苍茫的大海。她听说，过去这儿的渔民制作船帆，都用棚树皮煮汁染成紫色。在他们三个人的号子声中，她眼前出现了一片片紫帆，它们像神鸟翅膀似的飞翔于海面之上……
也就在这时，她脑子里迸出一个火花：与其造一座假的鱼骨庙，不如建一座真的渔业博物馆！
从钱湾回来，吴小蒿迸发激情，将所有的业余时间都投入渔业史研究当中。研读期间，她甚至产生冲动，想通过大量阅读和积累，加上实地调查，退休后写出一部《隅城渔业史》。
吴小蒿感觉到，做学问真是一件很愉快很有意思的事情。她觉得自己成了一条鱼，在好奇心的驱使下，在知识的海洋里潜游、探究，收获日渐增多。她想，如果从山大毕业后，不是被硬拽回来，而是考取了研究生，现在我可能是某所高校的讲师或副教授，有许多学术成果了。想着想着，她又为自己感到可惜，心情也有点儿戚戚然了。
但她知道，这辈子成为学者是不可能了，但我能通过策划，建起一座渔业博物馆，让参观者了解人类与海洋的关系、与海洋生物的关系，了解隅城人几千年来是如何靠海吃海的。博物馆建起来后，一定会成为楷坡的一大亮点。

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文本二
进入新世纪之后，乡镇干部这个群体发生了很大变化。他们大多受过高等教育，看待问题的角度、处理问题的方式都与前辈有所不同。尤其是，一些优秀者会用历史眼光观照当下，有强烈的使命感与担当意识，既接地气，又明大势，成为乡村振兴的扛鼎人物。因此，我让吴小蒿习惯性运用历史眼光，将自己面对的事情放在历史背景下思考，因而，她在楷坡镇的一些作为便具有了历史意义。读者会看到，新时代的历程与个人的历程，都处在人类历史的大背景之下，耐人寻味。
（赵德发《写一部有历史感的小说》）
6. 下列对文本内容 理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “经山海”的意思是经山历海，它将时代历程和主人公吴小蒿的个人经历，囊括进人类历史的大背景之下，富有深刻的意味。
B. 小说提到“海滨防风林”“沙滩”等景物，又写到院中的“老式渔船”，体现了钱湾的地域特征，暗示了钱湾人的生活方式。
C. 得知老沈不平凡的人生经历后，吴小蒿“心里很不是滋味”，从中可以看出，她作为乡镇干部，对底层人民生活的深切关注。
D. 从钱湾回来，吴小蒿产生了写《隅城渔业史》的冲动，并改变主意决定建渔业博物馆，这是为了弥补她没有成为学者的遗憾。
7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说开头的景物描写特色鲜明，运用多种色彩组合，渲染多姿多彩的氛围，动静结合显示环境清幽，为故事的发生提供了优美的环境。
B. 次要人物李言密在小说中有不可替代的作用，如同鲁迅小说《祝福》中“我”一样，起到推动情节发展，交代人物经历，讲述背景的作用。
C. 小说以大量人物对话和心理描写展开情节，避免不必要叙述，既舒缓了小说紧张的节奏，又给读者以强烈代入感，深刻揭示小说主旨。
D. 本文不同于《林黛玉进贾府》用第三人称全知视角对各方人物展开叙述的写法，而是聚焦主人公吴小蒿，体现了对乡镇干部群体的关注。
8. 文本一划线句子两处写到“喊号子”，这两处描写在结构上各有什么作用？请简要分析。
9. “进入新世纪之后，乡镇干部这个群体发生了很大变化。”这些变化主要体现在哪些方面？请结合文本一和文本二简要分析。
【答案】6. D 7. C
8. ①第一次写喊号子，引出吴小蒿的疑问和老沈的出场。
②第二次写喊号子，引出吴小蒿的联想和想象，为吴小蒿改变主意做铺垫。
9. ①受过高等教育，看待和处理问题的方式与别人不同。原本要建鱼骨庙，吴小蒿改主意建渔业博物馆。②会用历史眼光观照当下，有强烈的使命感与担当意识。吴小蒿决定建渔业博物馆是为了让人们了解历史，以及人与海洋的关系。③将个人历程与时代历程联系起来。吴小蒿专注投入研究渔业史，并决定修建渔业博物馆，既是她个人志趣的体现，也是提升乡村文化软实力的努力，符合时代特色。
【解析】
【分析】
【6题详解】
本题考查学生理解分析原文内容的能力。
D.有两处错误：①根据原文“也就在这时，她脑子里迸出一个火花：与其造一座假的鱼骨庙，不如建一座真的渔业博物馆！”可知，从钱湾回来之前吴小蒿已经产生了建一座渔业博物馆的想法，选项中 “从钱湾回来” 错在时间错位；②“这是为了弥补她没有成为学者的遗憾”错。文本一最后一段写到吴小蒿建渔业博物馆的目的是“让参观者了解人类与海洋的关系、与海洋生物的关系，了解隅城人几千年来是如何靠海吃海的”，可见建渔业博物馆具有一定的历史意义并非是为了弥补个人遗憾，选项中“弥补她没有成为学者的遗憾”错在因果关系错位。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力。
C.“大量人物对话和心理描写展开情节”小说中李言密、老沈、吴小蒿之间有大量的对话，吴小蒿的心理描写如“心中很不是滋味”“老沈说的“不值钱”，是指没有多少价值了。她听出了老人话语中的落寞”“吴小蒿觉得，那声音像电流一样突然将她击中，让她的半边脸麻酥酥的，心脏也震颤不已”等。“避免不必要叙述”：以对话和心理描写代替叙事，是会避免冗余的叙述，但是，“既舒缓了小说紧张的节奏”错误，且小说节奏也并不紧张。“又给读者以强烈代入感”，是有利于读者走进场景，倾听人物对话，了解人物内心世界，增强代入感的，也可以有利于“揭示小说主旨”，但“深刻”的程度重了。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏小说中物象在结构上的作用的能力。
第一次写“喊号子”是在第5段，吴小蒿和李言密走进松林，松林西面传突然来一声尖叫，又唱又喊，听到了节奏感十分强的号子，引出了吴小蒿问是谁在喊。李言密说：“一个船老大在喊渔家号子。这是起网号，咱们过去听听。”所以第一次出现“号子”，在结构上起到的作用是：引出吴小蒿的疑问和老沈的出场。
第二次写“喊号子”是在第13段，这号子像电流一样突然将吴小蒿击中，让她的半边脸麻酥酥的，心脏也震颤不已。吴小蒿听着号子展开联想和想象，就在那一瞬间，吴小蒿脑子里迸出一个火花：与其造一座假的鱼骨庙，不如建一座真的渔业博物馆！因此，第二次出现“号子”，在结构上起到的作用是：引出吴小蒿的联想和想象，为吴小蒿改变主意做铺垫。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏人物形象的能力。
作为乡镇干部群里的代表人物，吴小蒿身上体现出鲜明的时代和个性特点。
第一步，从文本二中提炼出如下要点：（1）受过高等教育，看待和处理问题的方式与别人不同；（2）会用历史眼光观照当下，有强烈的使命感与担当意识；（3）将个人历程与时代历程联系起来。
第二步，根据以上提炼出的三个特点，结合文本一，找到对应的内容进行针对性分析即可。从文本一“她脑子里迸出一个火花：与其造一座假的鱼骨庙，不如建一座真的渔业博物馆”“她甚至产生冲动，想通过大量阅读和积累，加上实地调查，退休后写出一部《隅城渔业史》”“吴小蒿感觉到，做学问真是一件很愉快很有意思的事情。她觉得自己成了一条鱼，在好奇心的驱使下，在知识的海洋里潜游、探究，收获日渐增多。她想，如果从山大毕业后，不是被硬拽回来，而是考取了研究生，现在我可能是某所高校的讲师或副教授，有许多学术成果了”可印证（1）。
从“我能通过策划，建起一座渔业博物馆，让参观者了解人类与海洋的关系、与海洋生物的关系，了解隅城人几千年来是如何靠海吃海的。博物馆建起来后，一定会成为楷坡的一大亮点”中可看出（2）。需要特别注意的是，文本二中关于“新时代的历程与个人的历程，都处在人类历史的大背景之下”的论述，是与“乡村振兴”这个大背景产生关联的。在亦农亦渔的楷坡镇，吴小蒿致力于引进“深海一号”，组织考古申遗，复植楷树、建渔业博物馆，这与她的大学专业有关，历史文化是她的专业，也是她的兴趣所在。而她努力种树，建博物馆，是把历史现实化，也是把现实历史化。所有今天都将是历史，所有的历史也可能是今天。这不是作者的浪漫主义，而是作者的理想情怀。有了这样认识，回答本题的第三点，才可能真正理解作者塑造人物的良苦用心。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
甲文
……嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语

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