2023.11嘉兴教育联盟第一组九年级语文期中测试PDF格式
一、基础。（16分）
1．（13分）小文运用“主题词整理法”对所学古诗文进行了梳理。请你参与，完成问题。
贬谪类诗文整理单
主题名句批注
①长风破浪会有时，ꢀ直挂克服前路重重障碍的秘（jué），
云帆济沧海ꢀ。就是
（李白《行路难（其一）》）要充满信心。
②ꢀ沉舟侧畔千帆过ꢀ，病
人生箴言：一个人遇挫在所难免，
树前头万木春。如能
乐观
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席（ꢀꢀ），前方必能豁然开朗。
上见赠》）
③ꢀ人有悲欢离合ꢀ，ꢀ月从澄明月色中（jí）取力量，唱
有阴晴圆缺ꢀ。出豁
（苏轼《水调歌头•明月几时达宽慰之语。
有》）
不以物喜，不以己悲。身处逆境，从容处之，不怨天尤
④ꢀ范仲淹ꢀ（填人名）
人，以自身修养为第一要务。
《岳阳楼记》）
⑤云横秦岭家何在，ꢀ雪拥
前路艰险，回望秦岭，云遮雾罩，
幽恨蓝关马不前ꢀ。道尽英
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙雄失路的悲慨。
湘》）
⑥寂寂江山摇落处，ꢀ怜君
宅前徘徊，暮色更浓，秋色更深，
何事到天涯ꢀ！抒发放
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（刘长卿《长沙过贾谊宅》）逐天涯的哀惋喟叹。
（1）小文在整理时有两个字不会写，用拼音代替。请根据拼音写出汉字。
①秘（jué）ꢀ诀ꢀ
②（jí）ꢀ汲ꢀ取
（2）小文对加点字的读音没有把握。请你选出正确的读音。
①箴ꢀBꢀ（A.jiānB.zhēn）言
②从容处ꢀAꢀ（A.chǔB.chù）之
（3）请帮助小文选出一个最佳成语填入（ꢀꢀ）处，使句意通顺。ꢀDꢀ
A.郑重其事
B.箪食壶浆
C.前仆后继
D.持之以恒
（4）根据你的积累，补全①﹣⑥处的古诗文名句和人名。
【分析】（1）本题考查字形。根据积累作答。“jué”写作“诀”；“jí”写作“汲”。
（2）本题考查字音。根据积累作答。“箴”读作“zhēn”；“处”读作“chǔ”。
（3）本题考查成语运用。郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。箪食壶浆：百
姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队，形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情
况。前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。持之以恒：长
久坚持下去。由语境可知，“持之以恒”恰当。
故选：D。
（4）本题考查文学常识及古诗词默写。根据积累作答。注意书写正确，没有错别字。
【解答】答案：
（1）①诀②汲
（2）①B②A
（3）D
（4）①直挂云帆济沧海（注意“沧”的写法）
②沉舟侧畔千帆过（注意“畔”书写）
③人有悲欢离合月有阴晴圆缺
④范仲淹
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⑤雪拥蓝关马不前
⑥怜君何事到天涯
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，因
此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（3分）下列关于文学、文化常识叙述不正确的一项是（ꢀꢀ）
A．我国古代的许多词语具有特定的代称，如：“婵娟”指月亮，“须眉”指男子，“社稷”

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指国家，“布衣”指平民，“汗青”指史册。
B．“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、
欧阳修的《醉翁亭记》和周敦颐的《爱莲说》等。
C．“庆历四年”“元丰六年十月十二日夜”这用的是年号纪年法，“丙辰中秋”则是干支
纪年法。
D．《我的叔叔于勒》选自莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。俄国作家契诃夫也擅长写短篇
小说。他善于从日常生活中发掘具有典型意义的人和事。《变色龙》《小公务员之死》《套中
人》《胖子和瘦子》都是他的代表作。
【分析】本题考查文学常识。平时的学习中要注意掌握文学常识，如作者、朝代、作品
类型及特点等。
【解答】ACD.正确；
B.有误，唐宋八大家分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安
石、曾巩八位。不包括周敦颐。
故选：B。
【点评】掌握基本文学知识，通过文学知识的学习，加深对文学作品的领悟。
二、阅读。（58分）
3．（12分）读《艾青诗选》，完成表格。
读诗艾青诗歌的例句阅读思考
方法艺术特色和收获
方法一：注【特色一】《大堰河——我的保姆》（节选）（1）探究艾青
意诗歌表散文化自由化的大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着诗歌在表现形
现形式诗情律动一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色式上的特点：ꢀ
的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/尽情的呼告、肆
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呈给你吻过我的唇，/呈给你泥黑的温柔的意的铺排、长短
脸颜，/呈给你养育了我的乳房，/呈给你的错落的诗行、不
儿子们，我的兄弟们，/呈给大地上一切的，求整齐划一的
/我的大堰河般的保姆和她们的儿子，/呈给诗节，是一种散
爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。/大堰文化的自由体
河，/我是吃了你的奶而长大了的诗，在奔放与约
/你的儿子/我敬你/爱你！束之间取得协
调，完美体现了
艾青的自由诗
体风格。ꢀ
方法二：品【特色二】《刈草的孩子》（2）品味画线
味诗歌语有“诗中有画”夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声句子共同的表
言的特点，重视印地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，达效果。
象在艺术创造中/从这一边慢慢地移到那一边……
的作用，有独特草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我
的艾青的“光”们只看见：/
和“色”一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪
着金光的镰刀……
【特色三】《向太阳》（节选）（3）理解意象
方法三：把具有独特的意象今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡“太阳”的含义。
握诗歌意和主题，中心意眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾
象象是太阳和土地，里/刺醒了我们的城市和村庄/也从那隐蔽着
主题则是爱国主无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的田野，河
义流和山峦
方法四：【特色四】《雪落在中国的土地上》（4）体味诗人
体味诗歌具有忧郁的情绪四次咏叹：雪落在中国的土地上，/寒冷在在此
情感封锁着中国呀……诗句中的情感。
【分析】《艾青诗选》是诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和
饱满的进取精神。艾青原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1933年第一次用艾青的笔名
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发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集
《火把》《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
【解答】（1）本题考查诗歌的特点。艾青的诗歌的特点在于散文美，也是基于散文美，
艾青诗歌达到了中国现代自由体诗的高峰，从其诗歌来看，没有华丽的辞藻，没有押韵，
没有整齐的格式，表现得更加自由，这是现代新诗几十年发展中的新成果。艾青诗歌给
人一种读散文的感觉，形散而神不散。比如《大堰河一一我的保姆》这首自由体长诗，
全诗不押韵，多用排比等手法，形成诗的散文美。
（2）本题考查句子表达效果的分析。分析时要注意表格中所给出的对应特色，在理解诗
歌内容的基础上，抓住诗句中的“光”与“色”的搭配来分析其表达效果。阅读所给的
诗句，可知诗人要表达的意思是：小小的孩子，多么值得同情，他没能去上学，他没有
在爹妈身边撒娇，从小就承担劳动的重负。夕阳西下，他还没有回家，还在割草。作者
用夕阳的红与镰刀的光，来对比衬托出孩子的辛苦。由此，诗人近一步告诉读者，在那
样的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直接压在了孩子身上。这亲的时代，
这样的困苦生活，多么不公平，多么不人道。从孩子割草这件小事中，引起了诗人的联
想和诗人内心的愤慨。
（3）本题考查诗歌意象的分析。阅读诗歌，可以看出诗人对黎明的热爱与赞美。“黎
明”，天快要亮或刚亮的时候，是一种自然现象，结合写作背景来分析，很明显这里的
“黎明”象征着光明，表达作者对光明的期盼。
（4）本题考查诗歌情感的理解。阅读《艾青诗选》，可知《雪落在中国的土地上》是现
代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲
的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热
情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。这两句诗，是发自诗人内心深处的一种真
诚的感受，强烈的呐喊。诗人把自己的感情关注于北方“中国的农夫”和“生活在草原
上的人们的岁月的艰辛”上，关注于南方的“蓬头垢面的少妇”和“年老的母亲”的坎
坷命运上。这一切，正是构成“寒冷在封锁着中国”的具体形象和生活画面。而诗人的
一腔深情也是透过这一切而传达出来的。艾青创作初始，便把自己的满腔热情寄托在对
中国农村和农民命运的关怀上，现在，当民族危机的阴影笼罩在祖国大地上空时，他又
一次以自己的笔触抒发了这种忧虑和愤懑。我们从这种感情的依恋和关切中，看到了这
个虽属知识分子但却与农民的命运密切相联系的人，他总是怀着十分忧郁的眼光来注视
着广大农村和农民的命运。据此分析概括。
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答案：
（1）尽情的呼告、肆意的铺排、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节，是一种散文化
的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，完美体现了艾青的自由诗体风格。
（2）用鲜明的色调，清晰的线条，给全诗笼上一层阔大的、凄美的气氛，反衬出割草孩
子的渺小，寥寥几笔写出了在那个民不聊生的时代，连孩子都生活得那么艰辛困苦，从
而表达了诗人内心的愤慨。
（3）黎明象征着光明，诗人借助“黎明”这个自然现象，把对光明的期待与渴望表现得
淋漓尽致。
（4）这两句诗，不仅是对大自然景象的描写和“起承转合”中的插曲，也是对当时惨遭
战乱的现实的艺术写照，更是诗人内心深处的一种强烈的呐喊。诗人以一种急切忧虑的
心绪和赤诚炽烈的情怀，表达对下层人民的悲悯，对祖国命运的忧伤。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特
色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，
逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4．（14分）文学作品阅读。

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