华附、省实、广雅、深中2024届高三四校联考
命题学校：华南师范大学附属中学
本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的校名、姓名、考号、座位号等相关信息填写在答题卡指定区域内，并用2B铅笔填涂相关信息。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
我真不知道有什么人会喜欢“罐头笑声”①。有一天我对几个学生、两名电话修理工、若干大学教授，还有保安做了一番调查，大家无一例外对其持批评态度。挨骂最多的是电视台，还有它那套笑声音轨，以及靠技术来增强喜感的制度。他们说，这么做愚蠢、虚假、肤浅。尽管我采访的样本很小，可它真实反映了大部分公众对笑声音轨的负面感受。
那么，为什么电视台的高级主管们这么喜欢“罐头笑声”呢？因为他们知道如何迎合公众的需求，才得以名利双收。他们虔诚地采用令观众反感的笑声音轨，哪怕他们旗下许多才华横溢的艺术家提出抗议也照用不误。好些著名导演、编剧和演员都要求从自己担纲的电视节目里取消“罐头笑声”。可这样的要求很少被顺利采纳，成功的都是经过激烈抗争才实现的。
“罐头笑声”对电视台高层的吸引力到底在哪里？为什么这些精明老练的人死抱这种做法不放呢？答案既简单，也耐人寻味：他们听了研究的话。实验发现，使用“罐头笑声”，会让观众在看到滑稽节目时笑得更久、更频繁，认为节目更有趣。此外，一些证据表明，对糟糕的笑话，“罐头笑声”最为有效。
从这些数据来看，电视台高层的做法完全合理。把笑声音轨加入喜剧节目，哪怕节目品质低下，观众也会觉得很有趣、很滑稽、很好看。
解决了电视台大众笑声音轨这道谜题，一个更让人困惑不解的问题出来了：为什么“罐头笑声”能对我们产生那样的影响呢？显得怪异的不再是电视台的高层了，他们只不过是依照逻辑和利益来做事罢了。相反，观众们的行为才奇怪呢。为什么我们会对着打了机械笑声鸡血的喜剧节目笑个不停呢？为什么我们会觉得这种拙劣的喜剧很可笑呢？我们很清楚，我们听到的笑声跟先前笑话的幽默程度毫不相关，它不是真正的观众在现场同步发出来的，而是机械师在调音台上人为制造出来的。尽管它伪造得那么假，可是仍能对我们起作用！
要揭示为什么“罐头笑声”有这样的作用，我们首先需要了解另一种强大的影响力武器：社会认同原理。这一原理尤其适用于我们对正确行为的判断，特定情形下在判断某一行为是否正确时，我们的看法取决于其他人是怎么做的。
看到别人正在做，就觉得一种行为是恰当的，这种倾向通常都运作得不错。以符合社会规范的方式行事，总比跟它对着干犯的错误少。大多数时候，很多人都在做的事，的确也是应该做的事。社会认同原理的这一特点，既是它的强项，也是它的主要弱点。和其他影响力武器一样，它为我们判断如何行事提供了一条捷径，与此同时，选择使用这条捷径的人，也很容易遭到沿途伺机出手的牟利者的攻击。

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就“罐头笑声”一例而言，问题出在这儿：我们对社会认同的反应完全是无意识的、条件反射式的，这样一来，偏颇甚至伪造的证据也能愚弄我们。我们利用其他人的笑声来帮助自己判断哪些地方好笑，这没什么愚蠢的，因为它与证据确凿的社会认同原理完全吻合。可我们傻就傻在对明显是伪造出来的笑声也出现了这个反应。不知怎么回事儿，幽默的一个空洞特征——笑声跟幽默的实质一样管用。上一章提到的火鸡和臭鼬玩具的例子很有启发性。由于“叽叽”的特殊叫声一般是跟刚出生的小火鸡联系在一起的，火鸡妈妈完全根据这一声音来给予关照。结果，只要在充气臭鼬玩具身上播放小火鸡“叽叽”叫的声音，就能愚弄火鸡妈妈，模拟的“叽叽”声足以启动火鸡妈妈的母爱磁带。
火鸡和臭鼬玩具的故事，很好地解释了普通观众和播放笑声音轨的电视台高层之间的关系。
我们太习惯于拿其他人的反应来判断节目是否好笑了，我们听到声音就做出反应，并不考虑事物的实质，这样一来，声音也可以愚弄我们。就好像“叽叽”声能刺激火鸡妈妈的哺育行为一样，预先录制好的“哈哈”笑声也能刺激我们发笑。电视台的高管们利用了我们的捷径偏好，以及我们对偏颇证据做出自动反应的倾向。他们知道，笑声音轨能启动我们的磁带。按一下，就播放。
利用社会认同来谋取利益的不只有电视台高管。“别人都在做的事情肯定错不了”，这种心态在很多场合都会被利用。每晚开始营业前，调酒师常常会在自己的小费罐子里放上几张之前客户给的票子，给后来的客人留下一个印象：把钱折起来当小费是酒吧里司空见惯的礼貌行为。出于同样的原因，募款员会在筹款箱里放上一些钱，以期产生同样的积极影响。传教士在听众当中安插“托儿”，到了特定的时间，这些托儿就走上台做见证或捐款。
销售兼励志顾问罗伯特在给销售学员的建议中，准确总结了社会认同原理：“95%的人都爱模仿别人，只有5%的人能首先发起行动，所以，要想把人说服，我们提供任何证据的效果都比不上别人的行动。”
研究人员也会使用以社会认同原理为基础的手法，它们有时能取得相当惊人的效果。心理学家班杜拉一直在运用此类手法消除不受欢迎的行为，比如让患有恐惧症的人摆脱极端的害怕情绪。
（摘编自罗伯特•B。西奥迪尼《影响力》，闾佳译）
[作者注]①指电视台播放情景喜剧时，在“观众应该笑”的地方插入的笑声录音。
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 作者通过采访和调查，发现被调查者对罐头笑声都持批评态度，并由此得出结论，大部分公众对笑声音轨具有负面感受。
B. 把笑声音轨加入喜剧节目，即使节目品质低下，观众也会觉得很有趣，很好笑，而节目越糟糕，观众笑得越久，越频繁。
C. “不知怎么回事儿”在文中表达了作者对幽默的空洞特征与幽默的实质于观众而言哪一个作用更大所产生的困惑和疑问。
D. “同样的原因”和“同样的积极影响”表述虽然不同，但意思相同，都是指让后面的人模仿前面的人的行为，积极捐款。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 观众会对着打了笑声鸡血的喜剧节目笑个不停，是因为受到人为制造出来的笑声的影响，尽管这笑声虚假并与节目的幽默程度无关。
B. 社会认同原理会令人追随其他人的行事方式做事，既有好处，也有坏处，好处是为行事提供捷径，坏处是可能使人受到牟利者利用。
C. 电视台的高管们只需利用观众的捷径偏好，将预先录制好的“哈哈”笑声播放出来，就能刺激观众发笑，其实观众是被声音愚弄了。
D. 有的心理学家一直在运用以社会认同原理为基础的手法消除不受欢迎的行为，比如班杜拉让患有恐惧症的人有效摆脱了恐惧的情绪。
3. 下列各项中，不能体现文中画线句结论在生活中得到应用的一项是（ ）
A. 广告商喜欢告诉人们一种产品“销量增长最快”或“销量最大”，以此来说服人们这种产品质量好，值得购买。
B. 电视慈善捐款 制作人不断播出已经认捐的观众的名单，想告诉还没行动的观众“快来捐钱吧，这事应该做”。
C. 一些餐馆老板会在某时期顾客减少的时候，故意让门口排起长队，为自家餐饮的质量制造可见可信的认同感。
D. 一个电商主播在推销老人保健品时，承诺定期为购买者举办健康讲座，并邀请所有感兴趣的老年朋友免费听。
4. 依据材料，请将下列句子补充完整，以体现你对社会认同原理的准确理解。
社会认同原理是一种_________________________。
5. 为阐释社会认同原理，作者在行文中引用了大量事实，读者却不感到赘余，为什么？请结合材料概括说明。
【答案】1. A 2. C
3. D 4. 示例一：社会认同原理是具有强大力量的、帮助我们判断哪种行为是对的、为我们提供别人意见作为参考的影响力武器。
示例二：社会认同原理是在判断何为正确时，我们会根据别人的意见行事的、具有强大力量的影响力武器。
5. ①引用“罐头笑声”相关事实，是为了引出“社会认同原理”话题。
②引用火鸡和臭鼬玩具的实验，是为了类比观众和罐头笑声的关系，用以阐释社会认同原理的心理机制。
③引用调酒师、募捐员、传教士等事例，是为了说明社会认同原理的广泛应用。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对文章内容 理解和分析的能力。
B.“而节目越糟糕，观众笑得越久，越频繁”错误。依文意“把笑声音轨加入喜剧节目，哪怕节目品质低下，观众也会觉得很有趣、很滑稽、很好看”可知，并非节目越糟糕，观众笑得越久越频繁，而是节目越糟糕，笑声音轨越有效。
C.“……所产生的困惑和疑问”错误。由原文“不知怎么回事儿，幽默的一个空洞特征——笑声跟幽默的实质一样管用”可知，文中明确说“一样管用”，可见并无困惑和疑问。
D.“意思相同”错误。依文意，前者指利用社会认同来牟利，后者指让人们学习别人积极捐款。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“电视台 高管们只需利用观众的捷径偏好……就能……”错误，以偏概全。高管们除了利用观众捷径偏好，还利用了观众“对偏颇证据做出自动反应的倾向”。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

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D.“承诺定期为购买者举办健康讲座，并邀请所有感兴趣的老年朋友免费听”，不能体现“用别人的行动说服人”。
故选D。
【4题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
此题为下定义的题目，首先要明确下定义的基本模式，“被定义概念=种差+邻近属概念”，一般表述为“……是……的……”模式。
根据原文“我们首先需要了解另一种强大的影响力武器：社会认同原理”可概括出社会认同原理的属概念“影响力武器”，还可以概括出属概念“强大的”；根据原文“这一原理尤其适用于我们对正确行为的判断，特定情形下在判断某一行为是否正确时，我们的看法取决于其他人是怎么做的。看到别人正在做，就觉得一种行为是恰当的，这种倾向通常都运作得不错”可概括出种差“帮助我们判断哪种行为是对的、为我们提供别人意见作为参考”或者“在判断何为正确时，我们会根据别人的意见行事的”。
在下定义的基本模式框架下，结合字数的要求，按照一定的语法规范组合成一个单句：社会认同原理是具有强大力量的、帮助我们判断哪种行为是对的、为我们提供别人意见作为参考的影响力武器。或者：社会认同原理是在判断何为正确时，我们会根据别人的意见行事的、具有强大力量的影响力武器。
【5题详解】
本题考查学生对文章内容的分析和概括能力。
根据原文“要揭示为什么‘罐头笑声’有这样的作用，我们首先需要了解另一种强大的影响力武器：社会认同原理”可知，引用“罐头笑声”相关事实，是为了引出“社会认同原理”话题。
根据原文“火鸡和臭鼬玩具的故事，很好地解释了普通观众和播放笑声音轨的电视台高层之间的关系”可知，引用火鸡和臭鼬玩具的实验，是为了类比观众和罐头笑声的关系，用以阐释社会认同原理的心理机制。
根据原文“利用社会认同来谋取利益的不只有电视台高管。‘别人都在做的事情肯定错不了’，这种心态在很多场合都会被利用”“研究人员也会使用以社会认同原理为基础的手法，它们有时能取得相当惊人的效果”可知，利用社会认同来谋取利益的不只有电视台高管，在很多场合都会被利用，有时能取得相当惊人的效果。引用调酒师、募捐员、传教士等事例，是为了说明社会认同原理的广泛应用。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
制琴记
阿占
话说那天下午，胡三背着琴，像侠客佩剑一样，行于当街，去琴行与韩五见面。胡三亮出了琴——一把手作小提琴。琴体的造型和构造比照了欧洲制琴巨匠鼎盛时期的风格，整体弧度圆润。雕工很有自信。琴腰狭窄，便于演奏高把位和低音弦。面板与背板中间有音柱支撑，位置不偏不倚。琴表油漆均匀，不太硬也不太软。琴箱内部处理得同样细致，没有留下任何工具的痕迹……真是一把有样貌的手作琴，韩五心中暗暗叫绝。
“爷们儿，你代理的那些机械琴不利于天才琴童形成个人风格，机械琴看上去就像一个模子里出来的饰物，手工琴却是艺术品。我有匠人手艺，你有音乐资本，不如我们一起做琴吧。”
是年，胡三五十初叩天命，韩五三十恰逢而立。
胡三看上去像个糙人，肿眼泡，狮子鼻，头顶是谢的，常见油光，一张凡夫黑脸。胡三木匠出身，十六岁学徒，三十岁上练成了一等一的高手。四十九岁那年，首届国际小提琴节在家门口举办，胡三走了进去，结果被国际琴展上的名琴镇住了。太美了！他魔怔了一路，回家就跟老婆说：“我要做琴！”那年春节，他用两瓶茅台换回来两摞小提琴图纸，大年初一就拉开架势，图纸铺了满床满地，逐步分解，归纳笔记。二月初二，开凌梭鱼上市的时候，胡三取料、晒料、刨料，继而打眼、锯榫头、组装，把自己放在半成品、木屑和工具之间，一边琢磨一边敲打，不分昼夜。终于，樱花盛开的时候，他做出了人生中的第一把小提琴。当然，第一把琴的音色不均、不圆、不润，自然也就不美。胡三很不服气，他决心一把一把地做下去，于是便有了第二把、第三把、第四把。到了第五把，胡三觉得自己可以有一个搭档了，于是想起了韩五，也就有了开头的那段当街背琴疾行。
与野生的胡三不同，韩五看上去像个文人，戴眼镜，不高，偏瘦，食草动物的眼神，一介书生的白面。大学毕了业却没脱下满身的学生气，韩五跟父亲借钱，开起了琴行。韩五似乎知道每把琴的脾性，知道如何顺着琴的性子捋。没几年，琴行就有了口碑。乐器行当里，都知道城西有个韩五，性格孤僻，音乐学养却是极高的，侍弄乐器很有道道儿。知音难逢，大多数时间里，韩五都是寂寞的。直到胡三的闯入，让他预感到，一些期待已久的事情就要发生了。
就这样，在太阳下面，在月光里面，在德式老房子中，在木头的淡淡暗香里，胡三、韩五这一老一少，一动一静，一黑一白，一武一文，运用数学、物理学、造桥工艺、美学、声学甚至化学，开始做琴。做一把琴至少需要三十五天，而每做完一把琴，胡三都会给自己一个彻底的放松——通常是休息整整二十天，望天、听海、穿风，各种出神。
只有一次，胡三做完琴之后没有休息。韩五去上海参观国际名琴展了，琴作坊里一下子没有了敲打木头的声音，胡三感到很寂寞，便把北墙上的老琴取了下来。这是一把被虫蛀了的老琴，千疮百孔，声音已经喑哑，一直被韩五当镇店之宝供着。
刚修了两天，韩五回来了。
“胡三，你疯了！你在干什么！给我住手！……你不应该自作主张去修它，你应该先问问我。因为你不了解这把琴对一个家族意味着什么，它是我祖父用命换来的。1914年秋天，日军占领青岛，祖父护送一个叫希姆森的德国建筑师一家乘船返回德国。希姆森将小提琴托祖父保管好，说是家传之物，日后来取。20世纪中期以后，祖父的苦难日子就没有间断过。祖母自缢，父亲和两个伯父因为家庭成分不能上大学也不能参军。祖父把能烧的书都烧了，琴总是藏得很好。可祖父还是得罪了人，抄家没完没了。
最后一次，他从抄家人手中夺过这把琴，跳下二楼的阳台，摔成了残疾。”
“为了一把琴，去跳楼？”
“人人都说祖父傻，为了一把琴赔了后半生。”
“希姆森呢？”
“再无音讯。后人也没来过。父亲往大使馆写了好几次信，但是，一切平静得像没发生过一样。”
胡三发誓一定要修好这把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音绮丽饱满，也沧桑沉郁。韩五感激胡三，胡三倒不好意思起来。
琴作坊开业的第七年，十一岁的小满来了。买不起手作琴的小满经常偷偷跑到琴作坊，只为看一眼漂亮的琴。一天，小满又来了，但他的左臂上戴着孝，黑色布纱像一个死寂的静止符。忽然，胡三说：“小满，你想试琴吗？有好几把琴等着你试呢。”小满很难把泪水一下子咽回去，可他的眼睛被点亮了。他拉起了布鲁赫的《G小调小提琴协奏曲》，即便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，他似乎已经懂得捕捉瞬间之美而不事铺张。
“小满，你进步太快了！”
“爸爸走了以后，我一直拉这个曲子。妈妈外表坚强，其实一直吃不下饭睡不着觉，瘦得很厉害。教琴的老师说这首曲子经常被心理学家用来给病人解除痛苦，我就不停地拉，希望对妈妈有用……”
“是的，是的，音乐可以救人。小满，你要拉得更好一些。”
琴作坊开到第八年，订单越来越多了，胡三、韩五爱挑剔的毛病却越来越厉害——挑剔订单的数量和时间，挑剔琴主的品性。
琴作坊开到第九年，人们说胡三、韩五越来越矫情了，琴做完了当年不卖，放一放，为了声音更好听。

展开余下试题

秋天，月亮升了起来。城里的儒商林先生亲自来琴作坊，说：“十把手作琴的订单，加拿大的朋友拜托我把这件事办好。请两位老师配合一下。价格翻番儿，时间紧。”
胡三接了一句：“做不了，情绪上不来。”
这两个怪人，一个抬头看着月亮，痴痴地、傻傻地、呆呆地不动。另一个笑了，伸出手指，弹了一下月光，那铮铮鸣响，不觉间，把人世的一切都水银般流散了。他们似乎同时想起了那个孩子——小满，还有北墙上的老琴。
“小满应该可以参加维尼亚大斯基世界青少年小提琴比赛了吧？”
“他需要一把好琴。”
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 小说开头，胡三像侠客一样背着手作小提琴当街疾行，意在寻找“知音”一起做琴。
B. 胡三木匠出身，一年不到的时间，就制作出“有样貌的手作琴”，可见他天赋异禀。
C. 韩五感激胡三修好了老琴，这让胡三对自己未经允许修老琴的愧疚而彻底释怀了。
D. “挑剔”“矫情”的胡三、韩五，面对大订单，并没有欣然允诺，这具有启示意义。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A. 小说运用倒叙手法，先写胡三与韩五的“一拍即合”，然后再介绍两人的经历，使叙述有了波澜，增加了读者的阅读趣味。
B. 小说与《林教头风雪山神庙》一样，善于运用人物对话和环境描写推动故事情节的发展，体现了作者深厚的文学功底。
C. 小说写韩五祖父历经苦难、舍命为希姆森保管小提琴的故事，意在突出韩五祖父的信守承诺，并以此反衬希姆森的不守前言。
D. 小说字里行间透露着一股侠气与诗意，胡三、韩五孤傲、霸气，在琴行的蜗居里为爱与理想偃仰啸歌，不违背潜心做琴的原则。
8. 请结合文本，简要分析“小满”这一人物的作用。
9. 读书小组要在班级读书分享会上做主题发言，甲组发言的主题词是“音乐•匠人•智慧”，乙组发言的主题词是“琴”。请任选一个小组加入，围绕主题词拟写出你的发言要点。
【答案】6. C 7. D
8. ①小说塑造了一个热爱音乐、勤苦练琴、深爱家人的小满形象，丰富了文章内容。
②通过小满这一形象，衬托出胡三、韩五内心的善良与美好。
③小说借小满拉琴为妈妈解除痛苦的行为，表现出音乐的动人与美好。
④与下文胡三、韩五决定给小满制作一把好琴去参加比赛的情节相呼应。
9. 甲组答案示例：
①音乐：通过叙写胡三韩五的高超制琴技艺和小满演奏高难度乐章来表现乐器的精妙和音乐的动听与美好。
②匠人：通过动作、语言、心理等角度描写胡三韩五制琴时的痴迷与专注来表现匠人的热爱、执着与精益求精。
③智慧：通过描写胡三韩五富有东方古典韵味的侠义之气、知音之情与真善之美，为对抗世俗物欲提供了超然的诗意留白。
乙组答案示例：
①琴是文中最重要的意象，全文故事围绕琴展开。
②琴是文章的行文线索，串联起胡三韩五二人制卖琴、韩五祖父守护琴、小满苦练琴等故事。
③琴具有丰富的内涵，既体现了胡三、韩五二人的知音之情、匠人之心，也体现了胡三韩五、韩五爷爷的人性之美。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
C.“……而彻底释怀了”错误。由原文“胡三发誓一定要修好这把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音绮丽饱满，也沧桑沉郁。韩五感激胡三，胡三倒不好意思起来”可知，原文说的是胡三对韩五的感激“倒不好意思起来”。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。
A.“小说运用倒叙手法”错误。不是倒叙，介绍两人的经历是补叙。
B.“善于运用人物对话和环境描写推动故事情节的发展”错误，文中环境描写并未推动故事情节的发展。
C.“并以此反衬希姆森的不守前言”错误。由原文“再无音讯。后人也没来过。父亲往大使馆写了好几次信，但是，一切平静得像没发生过一样”可知，由于种种原因希姆森再无音讯，不是反衬希姆森的不守前言。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的作用的能力。
“买不起手作琴的小满经常偷偷跑到琴作坊，只为看一眼漂亮的琴”，说明小满热爱音乐；“小满很难把泪水一下子咽回去，可他的眼睛被点亮了。他拉起了布鲁赫的《G小调小提琴协奏曲》，即便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，他似乎已经懂得捕捉瞬间之美而不事铺张”，即便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，说明小满勤苦练琴；“爸爸走了以后，我一直拉这个曲子。妈妈外表坚强，其实一直吃不下饭睡不着觉，瘦得很厉害。教琴的老师说这首曲子经常被心理学家用来给病人解除痛苦，我就不停地拉，希望对妈妈有用……”，表明小满深爱家人；小说塑造了一个热爱音乐、勤苦练琴、深爱家人的小满形象，丰富了文章内容。
“小满，你想试琴吗？有好几把琴等着你试呢”，小满买不起琴，主动让小满试琴；“小满，你进步太快了”，夸赞小满进步快；“小满应该可以参加维尼亚大斯基世界青少年小提琴比赛了吧？”“他需要一把好琴”，为了小满参加小提琴比赛，决定给小满制作一把好琴。通过小满这一形象，衬托出胡三、韩五内心的善良与美好。
“爸爸走了以后，我一直拉这个曲子。妈妈外表坚强，其实一直吃不下饭睡不着觉，瘦得很厉害。教琴 老师说这首曲子经常被心理学家用来给病人解除痛苦，我就不停地拉，希望对妈妈有用……”，教琴的老师说这首曲子经常被心理学家用来给病人解除痛苦，所以小满我就不停地拉，希望对妈妈有用。小说借小满拉琴为妈妈解除痛苦的行为，表现出音乐的动人与美好。
“小满应该可以参加维尼亚大斯基世界青少年小提琴比赛了吧”“他需要一把好琴”，为了小满参加小提琴比赛，决定给小满制作一把好琴。与下文胡三、韩五决定给小满制作一把好琴去参加比赛的情节相呼应。
【9题详解】
本题考查学生分析形象特点和小说主题的能力。
甲组答案示例：
音乐：“琴作坊开到第八年，订单越来越多了，胡三、韩五爱挑剔的毛病却越来越厉害——挑剔订单的数量和时间，挑剔琴主的品性”“琴作坊开到第九年，人们说胡三、韩五越来越矫情了，琴做完了当年不卖，放一放，为了声音更好听”，订单越来越多了，挑剔琴主的品性，琴做完了当年不卖，表明胡三韩五的高超制琴技艺；“小满很难把泪水一下子咽回去，可他的眼睛被点亮了。他拉起了布鲁赫的《G小调小提琴协奏曲》，即便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，他似乎已经懂得捕捉瞬间之美而不事铺张”，即便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，表现了乐器的精妙和音乐的动听与美好。通过叙写胡三韩五的高超制琴技艺和小满演奏高难度乐章来表现乐器的精妙和音乐的动听与美好。
匠人：“胡三取料、晒料、刨料，继而打眼、锯榫头、组装，把自己放在半成品、木屑和工具之间，一边琢磨一边敲打，不分昼夜”为动作描写；“爷们儿，你代理的那些机械琴不利于天才琴童形成个人风格，机械琴看上去就像一个模子里出来的饰物，手工琴却是艺术品。我有匠人手艺，你有音乐资本，不如我们一起做琴吧”为语言描写；“胡三发誓一定要修好这把琴”为心理描写；通过动作、语言、心理等角度描写胡三韩五制琴时的痴迷与专注来表现匠人的热爱、执着与精益求精。
智慧：“爷们儿，你代理的那些机械琴不利于天才琴童形成个人风格，机械琴看上去就像一个模子里出来

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