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阅读:29  2024-04-08
标签:统编版 高三 总复习 高考模拟卷
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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2024年湖南省益阳市高三三模语文试题
2024届湖南省益阳市高三三模考试
语文试题
(全卷满分150分,考试时间150分钟)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I (本题共5小题,18分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
当前,科技进步对文化创新的驱动作用越来越显著,文化和科技的碰擅为文化繁荣发展创 造了新机遇,为更好满足人民群众精神文化需求提供了新路径。脱酸技术助古籍“延年益寿”、 传统书画专用纸工艺提升绘画的表现力、智能策刻系统促进策刻文化的传承与创新、多功能文 化礼堂让文化惠民深入乡村……在文化和旅游市场加快复苏发展的态势下,乘着“文化+科技”深度融合的东风,一系列科技创新项目和成果不断转化落地,为行业发展注入新动能,展现
出文化和旅游发展的莲勃生机。
自国家重点研发计划专项项目、国家文化和旅游科技创新工程项目以及文化和旅游部重 点实验室资助项目等文化和旅游科技创新项目实施以来,有关科研单位围绕行业重大需求持 续开展攻关工作,取得了一批原创性科研成果,形成了一批文化和旅游新产品,培育了一批文 化和旅游新业态,为促进文化和旅游高质量发展提供了强有力的支撑。
(1) 。纸张酸化是国际文保界面临的普遍性难题。纸张的酸化会导致纸质文 献机械强度和耐久性降低,从而缩短其保存寿命。为攻克纸张酸化难题,古籍保护科技文化和 旅游部重点实验室开展了“文献批量整本脱酸技术关键因素研究”项目,经过多次研究实践,研 制出了无水溶液,实现了无水液相脱酸。目前,脱酸文献数量已达上千册,且经过脱酸后的文 献可延寿100至200年,古籍文献“重获新生”。
在提高公共文化服务效能方面,由中国艺术科技研究所牵头承担的国家重点研发计划专 项项目“公共文化资源智能共建共享与管理平台关键技术研究”,创新地提出了“政府端菜+群 众点菜+大数据推菜+群众种菜”四者相结合的服务新模式,通过语义规则、区块链等技术的 应用,高效、安全地实现了公共文化资源的智能共建共享,使人民群众更加便捷地享有丰富的 文化服务。
为了让文物“接地气”、馆藏更“亲民”,中国国家博物馆通过国家文化和旅游科技创新工程 项目“基于云端融合的博物馆智慧服务体系创新研究与应用示范”,按照透彻感知、泛在互联、智慧融合、自主学习、迭代提升的技术路线,为实现博物馆动态运维、保障藏品安全、优化观展环境、提升展览体验等方面提供了有力的科技支撑,对博物馆的功能进行了有效的延伸和
拓展。
(2) 。为了解决传统纸张修复和当代应用等问题,由中国美术学院牵头承担的国家重点研发计划专项项目“中国传统书画专用纸工艺提升关键技术研发”,围绕书画纸特殊需求,运用新兴技术,结合环保改良工艺方法,研制出了高强度、低定量、满足现代艺术需求的 高性能书画纸,形成了中国传统书画专用纸的制浆新工艺,提升了传统书画纸在当代艺术创作 和中国古代书画装裱修复上的应用水平。
随着浙江大学智能篆刻团队开发的“AI 篆刻小程序”正式上线,完成一方印章的篆刻变得 非常便捷。“AI 篆刻小程序”背后的智能篆刻系统是浙江大学承担的国家文化和旅游科技创 新工程项目“大数据智能下的古文字艺术创新设计平台研发及应用示范”的研发成果。该项目 基于人工智能、虚拟现实、增强现实及智能制造技术,突破智能汉字、智能音乐、跨媒体交互等 数智化创新设计方法与技术,通过“零门槛”古文字生成、“所见即所得”的一站式古文字艺术体 验和“多维度联动”的应用示范等技术手段,有效促进了篆刻文化的传承与创新。


浏览完整试题(3) 。变百姓舞台、变文化客厅、变体育展馆……在浙江省杭州市葛溪村,文化礼堂时常上演“变身记”,以多重身份、精彩活动,回应大家对美好生活的期盼。葛溪村文化礼 堂由国家重点研发计划专项项目“多功能小型文化服务综合体构建技术研发与应用示范”提供 科技支撑。该项目开展了综合体多种文化活动空间组合变换关键技术研究,建成了新型“多功 能小型文化服务综合体”示范点,能实现演出、体育比赛、展览、阅读等各种需求的转换,极大丰 富了村民的精神文化生活,取得了良好的社会效果,让文化惠民落地生根。
传统青瓷行业普遍面临着从传统生产方式向数宇化、智能化转型的挑战,由中国美术学院承担的国家文化和旅游科技创新工程项目“龙泉黑胎青瓷数字化采集与智能化生产”以数字思 维迭代升级青瓷产业,以创新理念培育壮大青瓷经济,其生产的造型独特、审美度高的青瓷艺 术作品,频频亮相第十二届中国陶瓷艺术大展、宋韵千年”越窑与五大名窑艺术展等高端学术 展览,培育出了新的经济增长点,有力地促进了龙泉黑胎青瓷产业的创新与活力。
舞台演出灯光在塑造表演品质方面具有非常重要的作用。由某公司承担的国家文化和旅 游科技创新工程项目“基于物联网的智能化舞台灯光设备关键技术”已转化形成多款物联网舞 台灯产品,不仅在国内市场得到了应用,还通过相关国际认证,销往海外市场,创造了良好的经 济效益。欧洲某城市举办的新年庆祝活动使用了此项目成果的灯具,不但大幅提高了演出活 动的舞台表现力,还最大程度实现了节能环保,节约了演出成本。
未来,文化和旅游部将继续推进文化和旅游科技创新项目,加快产出高水平科技创新成果,全面提升文化和旅游科技创新水平,以新质生产力引领文化和旅游高质量发展。
(摘编自王伟杰《文化+科技 携手迈向诗意远方》)
1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( )
A. 科技进步对文化创新的驱动作用越来越显著,文化和科技的碰撞将为文化繁荣发展创造 新机遇,为更好满足人民群众精神文化需求提供新路径。
B.公共文化资源的智能共建共享,使人民群众更加便捷地享有丰富的文化服务,有效地提 高了公共文化服务效能。
C. 人工智能、虚拟现实、增强现实及智能制造技术,可以有效地促进包括篆刻在内的中国传统文化的传承与创新。
D. 以创新理念培育壮大传统文化经济,培育出了新的经济增长点,有力地促进了传统文化产业的创新与活力。
2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) ( )
A. 以科技赋能公共文化服务,实现了数字化场景下的公共文化服务新突破,不仅满足了人
民群众多样化、多层次的文化需求,也充分发挥了公共文化服务的强大效能。
B. 由于技术更新换代的速度较快,应当不断探索文化数字资源的可持续利用模式,提高资 源利用率和社会效益。
C. 非遗传承与发展、创意赋能文化、文化产业高质量发展的最新成果,将助力文化事业和文
化产业繁荣发展。
D. 文化+科技,携手迈向诗意远方不但要发挥官方引导作用,还应拓宽渠道,鼓励在 B 站、
抖音等自媒体平台上的创作。
3.下列选项,最适合作为论据来支撑文章观点的一项是(3分) ( )
A.保山市根据“永子”制作技艺创作舞蹈《永子传棋》,通过街舞和古典舞蹈相结合的舞台艺 术形式和一阴一阳、 一刚一柔的演绎方式,充分展示了围棋中黑白子对弈的画面及深厚 的文化底蕴。
B.《中国考古大会》充分挖掘中央广播电视总台 AI+VR 裸眼3D 演播室技术的优长,针对 每座考古遗址量身打造不同的“视+听+触”场景,实现技术上的突破与创新。
C.2024 年春节,各国驻华大使在“国际在线”网站《国际微访谈》栏目上写新春“福”字,向全
球华人作揖拜年。
D.杭州西湖边路面的石板上刻着与杭州相关的古诗词,信息显示屏则是三潭印月的石塔造 型,街边的路灯将在夜色中呈现雾气氤氲的效果,再伴以大气磅礴的音乐喷泉,很难不让
人沉醉其中。
4.下列依次填入文中画横线处的内容,恰当的一项是(3分) ( )
A.(1)科技创新解决行业突出问题 (2)关键技术取得重要突破 (3)成果转化赋能行业发展
B.(1)关键技术取得重要突破 (2)科技创新解决行业突出问题 (3)成果转化赋能行业发展
C.(1)关键技术取得重要突破 (2)成果转化赋能行业发展 (3)科技创新解决行业突出问题
D.(1)科技创新解决行业突出问题 (2)成果转化赋能行业发展 (3)关键技术取得重要突破
5.如何进一步推动“文化+科技,携手迈向诗意远方”的发展与完善?请结合材料谈谈你的看
法。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,17分)
阅读下面的文字,完成6~9题。

陆 盘
院子里的鸡缩头缩脑地踱进鲥里去了,檐头喊喊喳喳的麻雀都钻进瓦缝里,从无人扫除的 空楼的角落,飞出三三两两的蝙蝠,在院宇的天空中翻飞。蝙蝠可说是夜和黑暗的先驱,①它的黑色带钩的肉翅,好像在牵开夜的帷幕,这样静悄悄地,神秘地。
这时候,这家里的年轻的媳妇,从积满尘垢的碗碟橱的顶上拿下一个长嘴的油壶,查里面 装着点灯的油。她一手拿壶, 一手拿灯,跑到天井跟前——那里还有暗蒙的微光——把油注在 灯瓢里面。她注了一点,停一停,把灯举得和眼睛相平,向光亮处照一照,看看满了没有,拿下 来再加一点油,复拿起照了照,又加上一点,等到灯里的油八分满的样子,等到油面和孤缘相差 二分的样子,才住了手。 一边把油壶放还原处, 一边顺手在一只破灯笼壳里抽了两条灯芯,把它们浸在油里,让灯芯的一端露在瓢外二分长短,而另一端则像两道白色的尾巴翘着。
少妇把灯放在灶突上。这是灶间的中心点。不论从哪一方量来,前后也好,左右也好,上 下也好,都是等距离。她从来没有想到这所在是宝内的正中心,只觉得放在这里很好,便放在这里了。她每次都这样放,月月如此,年年如此,毫不以为异。
少妇没有伸手点灯,只是在灶门口坐下。灶里还有余火,吐着并不遇人的暖气。锅里的饭菜熟了,满室散着饭香。她把孩子拖到身边来,脸偎着他,若有所待地等着。②等着谁呢?不,她只等着天黑,伸手不见五指的天黑。她要等天黑尽时方才举火点灯。地知道就是一滴的灯油也是不能浪费的。


展开余下试题这是一益古式的青油灯。和现在都市里所见的是大不相同了。这灯在乡间仍被普遍地用着。
坐在灶前的媳妇,她来这家里很幸福,大家都爱她,丈夫在外埠做工,在一定的时侯回来,从来没有爽约。膝前的孩子则已经四岁了。她的公公婆婆,都还健在。
天黑了,伸手不见五指的黑。她推开孩子,拿一片木屑在尚未尽熄的灶火中点着,再拿到 灯边点起来。蓦然一室间都光明了。“一粒谷,撒开满堂屋。我给你猜个谜儿,你猜不猜?” “灯,灯。”连说话未娴熟的四岁的孩子都会猜越儿了。且说灯点着了,这灯光是这样地安定,这样地白而带青,这样地有精神,使这媳妇微笑了。“太阳初上满山红,满油灯益统间亮”,她在心头呼着儿时的山歌。她,正如初上的太阳,前面照着旭红的希望;她,正如满油的灯,光亮的,精神饱满的,坚定的,照着整个房间,照着她的孩子。所以地每次加油的时候,总要加得满满的,因为这满油的灯正是她的象征。
灯光微微地闪了。这家的公公和婆婆走进灶间来。地看见他们进来了。她揭开锅盖,端出莱和饭。热喷喷的蒸气使灯光颤了几颤。地的公公说,“一起吃了便好”。而她总是回答,“你先吃”,她真是懂得如何尊敬长辈的。每逢别人看到这样体贴的招呼,总要说一声,“一团和气哪”。
饭吃半顿的样子。“剥剥剥”、有人敲门了。姿婆坐在门边,顺手一开。③头也不用回便 说:“二伯伯请坐。”二伯伯便在门槛坐下.
“剥剥剥”,又敲门了,这是林伯伯。他们俩不用打招呼,便一个先一个后。从来不会有迟 早。他们夜饭早吃过了。他们总在天未黑的时候吃,吃过之后,站在门口望着天黑,然后到这 家里来闲谈。有时这家里的媳妇招呼他们一声说:“吃过吗?”二伯伯便老爱开玩笑地说:“老 早,等到今天!”他的意思是说,“我早就吃过了”。
二伯伯和林伯伯在一起,话便多了。他们谈到村前,谈到屋后,谈到街头,谈到巷尾。真不 知他们从哪里得到许多消息。④像是专在打听这人问琐事,像义务的新闻访员。 谈话便不知 不觉地转到灯上来。
“我有一次到城里去。他们点的都是洋灯,青油灯简直看不到。他们点的是洋油,穿的是
洋布,用的是洋货,叫人看得不服眼。”
“他们作兴点洋油,那有什么好处。洋油哪里比得上青油!——这屋子里点的是青油— 洋油又臭,又生烟,价钱又贵,风一吹便熄,灯光也有点带黄。青油呢,灯花白没臭气,又不怕 风,油渣还可以作肥料。洋油的油渣可以作肥料吗?”
“是啊!我说城里人不懂得青油的好处。譬如说,我们一家有两三株乌柏树,每年你不用 耕锄,不用施肥,可以采几石柏子,拿到油坊里去,白的外层剥下来可以制蜡烛,黑的芯子可以 榨青油。柏子的壳烧火。这些城里人哪里懂得。”
林伯伯忽然指着漫在油里的灯芯,说:“灯芯只要点上一根便够了。两根多花一倍油。”
“因为伯伯们在这儿,点得亮点。”媳妇说。
“讨扰讨扰。”
谈话又移到灯芯上面。二伯伯和林伯伯谈着灯芯是怎么样的长在水边的一种草,便是编 席子的草,灯芯还可以做药;又说有一种面,很脆很软,像灯芯大小,叫作灯芯面。
媳妇在这时候正洗着锅子。不一会儿灶头抹净了,舀一盆热水洗手,又把快要睡去的孩子 擦了一把脸,解下腰上的围裙,拿一根竹签子别一别灯花。
伯伯们都告辞了。他们还要到别家去闲谈,把说过的话重说一遍。
媳妇一手提了灯, 一手牵了孩子。施施然向自己的卧室走去。
(有删改)
6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分)
A.文章开头通过对鸡、麻雀、蝙蝠的描写,渲染了乡村凄凉、残破的景象,反映了当时社会的黑暗。
B文中叙写了媳妇给青油灯加油的详细过程,媳妇特意把灯放在室内正中心,显示出她对灯的重视。
C. 二伯伯和林伯伯对媳妇的招呼不太在意,得知媳妇点两根灯芯的原因后,他们在表达歉意后告辞。
D. 作者在叙述乡村日常生活中赞颂了淳朴的乡民,也暗示了乡土中国在现代社会发展中将面临冲击。
7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)
A. 句子①中将蝙蝠的翅膀比喻成夜的帷菲,表明夜晚和黑暗的来临。
B. 句子②中运用设问,强调她并不是等人,而是等着天黑尽时才点灯。
C.句子③中“头也不用回”并不是待人冷淡,而是彼此相熟到无须客气。
D. 句子④中两个“像”用法不同,前一个表示雄测后一个表示比较。
8.文中二伯伯和林伯伯的对话内容,有何作用?请简要分析。(5分)
9.陆蠡的作品被评价为蕴藉秀美,充满“平淡与温情”。请结合文本分析这一特点是如何体现的。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10—14题。
材料一:
智伯请地于韩康子,使使者致万家之邑于智伯;又求地于魏桓子,复与之万家之邑一;智伯又求蔡、皋狼之地于赵裹子,裹子弗与。智伯怒,帅韩、魏之甲以攻赵氏。乃走晋阳,三家以国 人国而灌之,城不浸者三版。智伯行水,魏桓子御,韩康子乘。智伯曰:“吾乃今知水可以亡 人国也。”桓子时康子,康子履桓子之附,以汾水可以灌安邑(魏国都城),络水可以灌平阳(韩国 都城)也.
赵…子使张孟谈潜出见二子,曰:“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏以攻赵,赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰:“我心知其然也;恐事未遂而谋泄,则祸立至矣。”张孟谈曰:“谋出二主口, 入臣之耳,何伤也!”二子乃潜与张孟谈约,为之期日而恶之。
裹子夜使人杀守提之吏,而决水灌智伯军。智伯军救水而乱,韩、魏翼而击之,裹子将卒犯 其前,大败智伯之众,遂杀智伯,尽灭智氏之族。唯辅果在。
臣光曰:智伯之亡也,才胜德也。夫才与德异而世俗莫之能辨通谓之贤此其所以失人也。 夫聪察强般之谓才,正直中和之谓德。才者,德之资也;德者,才之帅也。云梦之竹,天下之劲 也,然而不矫揉,不羽括,则不能以入坚。棠船之金,天下之利也,然而不熔范,不砥砺,则不能 以击强。是故才德全尽谓之“圣人”,才德兼亡谓之“愚人”;德胜才谓之“君子”,才胜德谓之“小 人”。凡取人之术,苟不得圣人,君子而与之,与其得小人,不若得愚人。何则?君子挟才以为 善,小人快才以为恶。提才以为善者,善无不至矣;快才以为恶者,恶亦无不至矣。恶者虽欲为不善,智不能周,力不能胜,譬如乳狗梅人,人得而制之。小人智足以遂其奸,勇足以决其暴,是 虎而翼者也,其为害岂不多哉!夫德者人之所严,而才者人之所爱。 爱者易亲,严者易疏,是以察者多蔽于才而遗于德。 自古昔以来,国之乱臣,家之败子,才有余而德不足,以至于颠覆者多矣,岂特智伯哉!故为国为家者,苟能审于才德之分,而知所先后,又何失人之足恶哉。
(节选自《资治通鉴•周纪一》,有删减)
材料二:
悼之些年,晋荀瑶(智伯)帅师围郑,未至,郑细弘曰:“智伯饭而好胜,早下之,则可行也。”乃先保南里以待之。智伯入南里,门于枯秩之门。 郑人伴趣魁垒,购之以知政,闭其口而死。将门,智伯谓赵孟(赵裹子):“入之。”对曰:“主在此。”智伯曰:“恶而无勇,何以为子?”对曰:“以能忍耻,庶无害赵宗乎!“智伯不懒,赵裹子由是基(憎恨)智伯,遂丧之。智伯贪而腹,故韩、魏反而丧之。
(节选自《左传》)
10.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用黑色碳素笔在答题卡相应位置的答案标号上打
“ √ ”。(3分)
夫□才□国□与□德□异□已□而□一□世□俗□英□自□之□能□辨□通□谓□之□可□贤□已□此□共□所□图□以□失□人□也


展开余下试题11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )
A.挟,指怀有,与《赤壁赋》中“挟飞仙以遗游”的“挟”字意思不相同。
B.严,指敬重、尊敬,与《谏太宗十思疏》中“虽董之以严刑”的“严”字意思不相同。
C. 审,指清楚,与《归去来兮辞》中“审容膝之易安”的“审”字意思不相同。
D.耻,指耻辱,与《师说》中“而耻学于师”的“耻”字意思不相同。
12.下列对原文的理解,不恰当一项是(3分) ( )
A. 赵襄子派张孟谈去离间韩、魏和智氏的关系。“唇亡齿寒”的道理使这两家很快就和赵氏联合了起来,结果三家袭击并灭掉了智氏。
B.赵氏掘开大堤,水淹智伯,韩、魏攻其两翼,赵襄子正面进攻,终于大败智伯的军队,杀死智伯。
C. 司马光认为,才胜德是智伯失败的根本原因。贪得无厌、刚腹自用、估恶不後是《左传》中智伯失败的原因。
D.《左传》中这一段记叙了智伯在与赵襄子联合伐郑时,侮辱赵襄子貌丑而胆怯,于是二人交恶,此事导致韩、赵、魏三家灭智伯。
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)爱者易亲,严者易疏,是以察者多蔽于才而遗于德。(4分)
译文:
(2)郑人俘趣垒,购之以知政,闭其口而死。(4分)
译文:
14.司马光的“取人之术”认为:与其得小人,不若得总人。谓间还共理由。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋词,完成15~16题。
水调歌头•黄州快哉亭赠张倔住
苏 轼
落日绣帘卷,亭下水连空。知君为我新作,窗户湿青红。长记平山堂①上,款枕江南烟雨, 奋奋没孤鸿。认得醉翁语,山色有无中。 一千顷,都镜净,倒碧峰。忽然浪起,掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子,未解庄生天籁②,刚道有雌雄。 一点浩然气,千里快哉风。
【注】①平山堂为苏轼的恩师欧阳修所建。②天籁:《庄子•齐物论》说,“人籁”即箭管之音,“天赖”即自 然之音。③刚道:“硬是说”的意思。雄雄;宋玉《风赋》云:“楚裹王游于兰台之官,宋玉、景差侍,有风飒然而 至•王乃披襟而当之,曰:“快截此风,寨人所与庶人共者邪。”宋玉回答说“大王之雄风”与“庶人之雌风”载然 不同。苏轼为亭命名“快哉”即取自《风赋》“快哉此风”句。
15. 下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A. 上片“落日绣帘卷,亭下水连空”以实笔写景,描绘快哉亭下江水与碧空相接,远处夕阳与亭台相映的优美图景。
B.“知君为我新作,窗户湿青红”两句交代新亭的建造,写亭台油漆色彩犹新,可以表现出亭主与自己的亲密关系。
C.“长记……”三句回忆曾在平山堂所领略的高远空源景色。以快哉亭的实景衬托平山堂的虚景,意在表达对恩师的思念。
D. 这首词熔写景、议论、抒情于一炉,艺术构思和结构波澜起伏、大开大合、大起大落,充分体现了苏词雄奇奔放的风格。
16. 末尾两句表现了词人怎样的人生追求?请联系白头翁的形象与兰台公子的典故作简要分
析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《登泰山记》中,作者在泰山之巅看到一幅雪山晚晴图,其中“ , ”两句写出了雪和山的美景。
(2)苏轼在《赤壁赋》中用比喻手法感叹生命短暂和个体渺小的句子是“ , ”
(3)在我国古代诗文中,“酒”是一个非常重要的意象。以酒会友、以酒传情在古诗文里随处
可见。如: ,
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题,10分)
阅读下面的文字,完成18—20题。
陈 毅 可是如今不一样了!你推开窗子往外看一看吧,窗外的世界已经发生了 ① 的变化。10月1日,已经 ② 了中华人民共和国的成立,中国人民从此站起来了,科学 也有了光明的前途。如今建国伊始, ③ ,正是齐先生实现多年梦想,大有作为之时 。所以我特地屈驾前来,请齐先生出山,为发展新中国的医药事业做出贡献!
齐仰之 你们真的要兴办药厂?
陈 毅 人民非常需要!
齐仰之 希望我也 ……
陈 毅 当然,否则我怎会深夜来访?
齐仰之 (兴奋得不知如何回答)这 ……
陈 毅 我知道齐先生是学者,是专家,只可就见,不可屈致,所以我才亲顾“茅庐”;如一顾不成,我愿三顾!
齐仰之 不不不,陈市长一片赤诚,枉驾来访,如此礼贤下士,已使我深为感动。在此以前我之所以未能从命, 一是我对共产党人的革命化学毫无所知,二是……也许我这个知识分子有着不少酸性 ……
陈 毅 我却有着不少碱性,这样你我碰在一起就 ④ 了!
齐仰之(大笑)妙,妙!陈市长真不愧是共产党人的化学家。你的光临没想到使我这个多年不问政治、不问世事也起了化学变化!
陈 毅 我哪里是什么化学家哟!我只是一个剂,是个催化剂哟!
18. 请在文中横线处①③处填入恰当的成语,②④处填入恰当的实词。(4分)
① ②
③ ④
19.文中画横线句子,表达不得体的一项是(3分) ( )
A.所以我特地图驾前来,请齐先生出山,为发展新中国的医药事业做出贡献!
B. 我知道齐先生是学者,是专家,只可就见,不可屈致,所以我才亲顾“茅庐”。
C. 陈市长一片赤诚,枉驾来访,如此礼贤下士,已使我深为感动。
D.我哪里是什么化学家哟!我只是一个剂,是个催化剂哟!
20.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得
改变原意。(3分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,10分)
阅读下面的文字,完成21~22题。
近日,有媒体报道了在中小学校普遍存在的“课间圈养”现象,引发社会广泛关注。 ① :把课间10分钟还给孩子,让他们能出教学楼玩耍。
活泼好动的孩子,在课间竟然不能下楼“撤个欢”?如此“神兽归笼”仿佛是在坐牢。不少 学校以强调纪律为名,想方设法让好动的学生安静下来,美其名曰“文明休息”。表面上看,孩 子们是得到了休息,但这样的做法,实质是披着文明外衣的“野蛮”:它野蛮剥夺了孩子课间自 由活动的权利,野蛮干预了孩子选择何种方式玩闹的权利,野蛮阻止了少年间游戏交友的 权利。
健康的身心是孩子学习发展的良好基础。 一张一弛、劳逸结合是自古流传的学习良方,这 不仅不会耽误学习,而且能“一举多得”。比如,孩子课间身心放松了,课上学习就能更专心;校 园游戏多且自由了,就能更爱校园;学习兴趣更浓了,学起来就能更得心应手。诚然,孩子课间 嬉戏打闹, ② ,但为了保安全而简单采取
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