学考专练（六）语言表达得体
1、下列作为考场的标语，不得体的一项是（ ）
A. 冷静思考，沉着答题 B.微笑迎考，成功在望
B. C.失败是成功之母 D.人易我易，我不大意
2、下列句子语言得体的一项是（ ）
A. 欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，受到邀请，深感荣幸。
B. 为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。”
C. 以后还请恩师继续指出我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助。
D. 黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，黄老板逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸。”
3、下列句子表达得体的一项是（ ）
A. 我们老李家家教非常严格，令尊经常告诫我们几个，做人要善良诚信。
B. 这么珍贵的书，你都毫不犹豫地借给我，太感谢啦，我会尽开璧还。
C. 她的书法作品龙飞凤舞，但是在落款的时候写急了，出了点无法补救的差错，她只好连连说道：“献丑，献丑！”
D. 我和他是最要好的朋友。每次我遇到困难，都会写信垂询，从他的回复里得到很多启发。
4、下列不全是敬辞的一项是（ ）
A. 欢迎惠顾 不吝赐教 尊姓大名 B.枉用相存 屈尊就访 鼎力相助
C.蓬荜生辉 抛砖引玉 大材小用 D.高抬贵手 洗耳恭听 高朋满座
5、 下列句子措辞得体的一项是（ ）
A. 鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。
B. 张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
D.你既然身体欠佳，那就给老师打个电话，请半天假。
6、小李同学要在开学典礼上向全校同学强调读书的意义。下列不适合作为演讲题目的是（ ）
A. 读书之法，莫贵于循序而致精。 B.读书百遍，而义自见。
C.束书不观，游谈无根。 D.问渠哪得清如许，为有源头活水来。
7、作为图书馆的提示语，下列最得体的一项是（ ）
A. 优雅你的举止，文明你的语言。 B.学问藏古今，知识通中西。
C.上前一小步，文明一大步。 D.把美的记忆带走，把美的心灵留下。
8、下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 某节目进入嘉宾点评环节，主持人邀请嘉宾上台发言：“让我们请丁先生抛砖引玉，对各位选手的表现加以点评。” B.当得知王经理缺少技术支持时，李经理立即联系道：“王经理所遇到的困难，本公司定将鼎力相助。”
C.高考在即，为减轻学生心理压力，校方在同学必经之路上贴出一副对联：“逆境锤打造强者，烈火焚烧试真金。”
D.徐清写了一本民俗著作，寄给一位评论家，请其为自己作品写一篇评论：不才后学，不揣冒昧，现呈上拙作一本，敬请先生雅正。
9、下列句子中语言最得体的一项是（ ）
A. 医生回复病人：“这种草药能治疗高血压，对人体又没有任何副作用，我们屡试不爽，你还有什么可怀疑的？”
B. 向导师提出自己的意见时，小康说：“望您对我的意见有所损益。”
C. 淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。
D. 学生会经调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。
10、下列名句在语境中使用最得体的一项是（ ）
A. 告诫做事不踏实、好高骛远的学生：“己所不欲，勿施于人。”

浏览完整试题

B. 在闺蜜的高中毕业纪念册上留言：“执子之手，与子偕老。”
C. 号召同学们募捐，为抗疫助力：“岂曰无衣？与子同袍。”
D. 提醒朋友待人处事要宽容大度：“靡不有初，鲜克有终。”
11、下列各句中，表达得体的一句是(　　)
A．李华与张红闹别扭，摒弃前嫌时，李华说：“让我们握手言和，结为秦晋之好吧。”
B．请放心，我会准时光临宴会，送上我对你们这些即将走上高考考场的学子的祝福。
C．初次参与高端的班主任论坛，鄙人才疏学浅，幸蒙贤兄抛砖引玉，让我得以从容。
D．这是我编写的拙作《学霸笔记•语文》，感觉文辞微浅，冒昧打搅先生，请您雅正。
12．下列各句中，表达不得体的一句是(　　)
A．李老师送给小张一支钢笔，小张收下了钢笔，并感谢李老师的惠赠。
B．有幸跟随先生您学习书画近十年，但尚无成就，我真是忝列门墙了。
C．我们全家这次来扬州旅游，叨扰了你们这么多天，真是不好意思了！
D．分别这么多年了，你还好吗？还是原来的模样吗？我真的很垂念你！
13．下列各句中，表达得体的一句是(　　)
A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”
B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”
C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”
D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”
【答案】
1. C （考场不宜提失败）。 2. B（A项，“敝”字用于谦称自己或与自己有关的事务，此处“敝校”可改为“母校”。C项，“鼎力相助”是敬辞，一般用于请人帮助自己时的客气话，可改为尽绵薄之力。D项，“令爱”只能称呼对方的女儿。） 3. B（A项，令尊，对对方父亲的敬称。C项，“献丑”是自谦的说法，此处已出了点无法补救的差错，应该道歉。D项，“垂询”是敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的询问。）
4. C（蓬荜生辉 抛砖引玉是谦辞） 5. A（B项，赏识，用在上对下。C项，应用庄重严肃的书面语。D项，根据内容应用口语语体，身体欠佳是书面语。）
6. A（A项，意思是读书的方法，应当是循序渐进，慢慢达到精通。不符合题干中强调读书意义的主题。） 7. B（A项，适合教学楼。C项，适合厕所。D项，适合旅游景点。）
8. D（A项，“抛砖引玉”是谦辞，用在此处失当。B项，“鼎力相助”是拜托或对别人表示感谢时的客气话，用在此处不恰当。C项，对联中的“逆境”“锤打”“烈火”“焚烧”等词不利于为学生减压。） 9. B（A项，“你还有什么可怀疑的”语气太过肯定。C项，“垂询”是书面语，不用于口语中。D项，使用对象不当，“责成”意思是指定专人或机构办好某件事，一般用于上级对下级，此处可用“恳请”。） 10. C（C项“岂曰无衣？与子同袍”，意为团结互助，同仇敌忾，使用正确。A项，“己所不欲，勿施于人”，指将心比心，换位思考，不合语境。B项，“闺蜜”是女性对亲密女友的称呼，“执子之手，与子偕老”形容爱情的永恒，用错对象。D项，“靡不有初，鲜克有终”强调做事要善始善终，不合语境。） 11．D　[A项秦晋之好：泛指两姓联姻。B项光临：敬辞，称宾客来到。C项抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。] 12．D　[D项“垂念”是敬辞，指别人对自己挂念。用于自己不恰当。A项“惠赠”是敬辞，指对方赠予财物。B项“忝列门墙”是谦辞，指愧在师门。C项“叨扰”是对对方表示歉意的客套话。] 13．C　[A项主持人语带威胁，不得体。B项乘客的语气不够委婉。D项“令尊”这个敬语误用，应为“家父”。]

上一篇：浙江省高中语文学考专练（五）修辞手法（二）

下一篇：浙江省高中语文学考专练（六）语句衔接和病句辨析