安徽省县中联盟2024-2025学年高三上学期开学考试语文试题
考生注意：
1．满分150分，考试时间150分钟。
2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
3．本卷命题范围：高考范围。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
科学家精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是建设科技强国、实现中华民族伟大复兴的强大力量源泉之一。新中国成立以来，李四光、钱学森、钱三强、邓稼先、陈景润、黄大年、南仁东等一代代科学家把科技报国之志同国家前途命运、时代发展需要紧密相连，以“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的伟大情怀，不畏艰难、无私奉献，在祖国大地上树立起一座座宏伟的科技创新丰碑，也树立起一座座不朽的精神丰碑。进入新时代，我国科技工作者继承弘扬老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质，自觉肩负起历史赋予的科技创新重任，攻坚克难、追求卓越、勇攀高峰，推动我国科技事业取得历史性成就、发生历史性变革。
广大科技工作者要大力弘扬以爱国主义为底色的科学家精神，自觉把学术追求融入建设科技强国的伟大事业，以强烈的创新信心和决心，敢为人先，奋发进取，努力提出新理论、开辟新领域、探索新路径，努力实现更多“从0到1”的突破，打好关键核心技术攻坚战，抢占科技竞争和未来发展制高点，创造出无愧时代、不负人民的新业绩。
科学家精神以“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”为内核，是社会的共同财富。要厚植创新文化土壤，在全社会积极引导形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，依托科学家精神教育基地，推动科学家精神进校园、进课堂，用科学家精神涵养培育时代新人。要构建风清气正的科研环境，鼓励创新、宽容失败，让各类优秀人才和创新成果竞相涌现。
（摘编自《大力弘扬科学家精神——十论学习贯彻习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的重要讲话精神》）
材料二：
在首届全民阅读大会举办之际，习近平总书记致信祝贺并发出号召：“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”近年来，越来越多的青年把读书作为一种生活乐趣、一种人生追求，热爱学习渐成风尚。
梦想从学习开始，事业靠本领成就。青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。习近平总书记特别关心青少年的读书学习，要求“勤学、修德、明辨、笃实”，强调“求真学问，练真本领”，叮嘱“珍惜韶华、潜心读书”。青年人正处于学习的黄金时期，应当把学习作为首要任务，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。
好学才能上进，学好才有本领。当今世界，知识更新不断加快，科技发展日新月异。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。要想在百舸争流、千帆竞发的洪流中勇立潮头，在不进则退、不强则弱的竞争中赢得优势，在报效祖国、服务人民的人生中有所作为，就要孜孜不倦学习。这是青年实现人生理想的途径，也是担当时代使命的要求。

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学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的猎奇、快餐化的浏览。习近平总书记曾和青年学生交流读书心得：“15岁的我已经有了独立思考能力，在读书过程中通过不断重新审视，达到否定之否定、温故而知新，慢慢觉得马克思主义确实是真理，中国共产党领导确实是人民的选择、历史的选择，我们走的社会主义道路确实是一条必由之路。”努力学习马克思主义立场观点方法，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，有助于在学思践悟中坚定理想信念，做到心明眼亮。努力掌握科学文化知识和专业技能，提高人文素养，有助于增长见识，丰富学识。掌握事物发展规律，通晓天下道理，青年一代才能坚定理想信念、砥砺道德品质、掌握真才实学。
学习的目的在于运用，实践是检验学习成果的练兵场。只有以知促行、以行求知，在实践中锤炼真本领，才能更好地认识国情，更好地认识党和国家事业发展大势，更好地认识历史发展规律，更加能动地推进各项工作。对于新时代青年来说，必须坚持学以致用，深入基层、深入群众，在全面建设社会主义现代化国家的伟大实践的大熔炉中，在社会的大学校里，掌握真才实学，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。
有人说，每个人的世界都是一个圈，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。青年时期打下的学识基础，在人生旅程中会一直闪烁智慧光芒。广大青年在学习中增长知识、锤炼品格，在实践中增长才干、练就本领，努力担负起时代使命，党和人民事业必将迎来新的更大的辉煌。
（摘编自尹双红《“求真学问，练真本领”——奋斗者正青春》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．科学家精神能够助力我国建设科技强国、实现中华民族伟大复兴，是一种宝贵的社会财富，值得并需要大力弘扬。
B．大力弘扬科学家精神，不仅需要形成尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围，还需要构建风清气正的科研环境。
C．处于学习黄金期的青年们能否勤奋学习，努力读书，在实践中提高素质，增长本领，影响着实现中国梦进程的快慢。
D．青年人只要在实践中锤炼真本领并学以致用，就能认识国情、历史发展规律，能动地推进各项工作，不负时代使命。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．科学家精神由来已久，当下我们应继续学习李四光、钱学森等老一辈科学家们的优秀精神品质，自觉担当社会大任。
B．每个人都应当把学习作为首要任务，努力掌握科学文化知识和专业技能，提高人文素养，学以致用，从而练就真本领。
C．学习马克思主义是广大青年学生获得真理的途径之一，同时还要加强历史学习，这样有助于他们坚定理想信念。
D．碎片化的猎奇、快餐化的浏览不利于青年培养独立思考能力和掌握真才实学，广大青年不能满足于碎片化的阅读。
3．下列选项，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）（3分）
A．书是我们时代的生命。——别林斯基
B．人的天职在于勇敢探索真理。——哥白尼
C．君子之学贵一，一则明，明则有功。——杨时
D．不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀子
4．“数学界的诺贝尔奖”首位华人得主丘成桐教授在2009年回国任教清华大学，致力于为祖国培养顶尖数学人才。他曾有言：“法古今贤人，成不朽事业，兴中国基础之学问也。”请结合材料一内容对丘成桐教授的言行展开分析。（4分）
5．请结合两则材料，谈谈你从中获得了哪些关于读书和做人方面的启示。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
文本一：
鲁迅说：轻伤不下火线
茅盾
一九三五年十月革命节的下一天，史沫特菜①通知我，苏联驻上海总领事馆在当天晚上有一个小型鸡尾酒会，请我参加，并说当天晚上八点钟她开车来接我同去。晚上七点半，我到公共租界跑马厅（现在的人民广场）附近一家咖啡馆里等候她。这家咖啡馆是一些洋人和“高等华人”常去的地方，也是我和史沫特莱经常约会见面的地方。大约将近八点钟，史沫特莱来了，说车子就在外面。我同她出去，看见汽车停在马路对面，是辆黑牌车（那时候上海私人用的汽车是黑牌）。史沫特莱自己开车。我们一直开进了外白渡桥旁边的苏联总领事馆。
参加鸡尾酒会的约二十多人。国际友人我只认识当时在上海出版的英文《中国论坛》的编辑，是一对夫妇。中国人中有鲁迅、许广平、郑振铎，好像也有孙中山夫人宋庆龄和廖仲恺夫人何香凝。
大家随便吃一些东西，随意交谈。史沫特莱悄悄对我说，她和一些朋友都很关心鲁迅的健康，觉得他脸上缺乏血色，又听说常有低烧，容易疲劳。他们都希望鲁迅能够转地疗养，苏联早就想请鲁迅去游历并疗养，请他全家都去。怎样走？由何人伴送？苏联方面会很妥当地给安排的。
史沫特菜又说，这件事她已同鲁迅谈过，但鲁迅犹豫不决，因此希望我帮助促成鲁迅的决心。
隔了两三天，我到鲁迅家去，同他谈起这件事。我的话刚说了一半，鲁迅就笑道：“我料到史沫特菜一定要拉你帮助作说客。但是我考虑的结果，仍下不了决心。”
我就问：“为什么呢？”
鲁迅说：“一旦到了苏联，我就成了聋子和瞎子了。”
我说：“苏联会配备一个翻译专门招呼你的。”
鲁迅又说：“我所谓的聋子和瞎子还不是指的生活方面，是指的我对于国内的事情会很不了解了。”
我说：“这有办法。我们可以把国内的书刊逐日汇齐交给苏联方面，想法用最快的速度寄给你。你仍然可以写文章寄回来在国内发表。”
鲁迅听我这样说，沉吟了一会儿，然后摇着头道：“凡事想象是容易的，做起来不会有那么顺利。我猜想即使很快，书刊在路上也总要一两个礼拜，我写了文章寄回来，又要一两个礼拜。杂文都是根据当时情况，匕首一击，事隔一月，岂不成了明日黄花了吗？”
我说：“不会成为明日黄花的。你的文章击中敌人要害，尽管迟一点，还是能够振奋人心，虎虎有生气的。”鲁迅听我这样说，只是微笑着摇头。
我换了一个话题，又说：“你不是说如果有时间的话，打算把《汉文学史》写完吗？到了苏联，这件事情似乎容易办了。”
我这个话似乎引起了鲁迅的思考。
我又接着说：“你到了苏联，就有机会碰到许多国际上有名的革命家和文化界进步人士，那时你把中国的情况对他们说一说，而且，世界各地的有影响力的日报和期刊也一定要派人向你采访，请你写一点短文章。这样，对中国革命所起的作用，我猜想是大得无可比拟的。”

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我这番话又引起了鲁迅的思考，他沉吟了一会儿，然后说：“让我再考虑考虑罢，反正要走也不是一两个星期之后就走得成的。”
这样，我就告别了。回家后我写了封短信给史沫特莱，大意说：大先生（鲁迅在兄弟中排行老大，同志们背后常以“大先生”称之）的心思有点松动了，过几天我再去试试。隔了六七天，我又到鲁迅家去。鲁迅不等我开口，就说：“我再三考虑，还是不去。前些时候，敌人在造谣，说我因为左翼文坛内部的纠纷感到为难，曾到青岛去住了一个多月。而周扬他们竟也就此推波助澜。现在如果到苏联去，那么敌人岂不是更要大肆造谣了吗？可能要说我是临阵开小差哩！我偏偏不让他们这样说的，我要继续在这里战斗下去。”鲁迅说这些话时有点兴奋，眼睛看着我，眼光沉着而坚定。我心里想，他大概是下了最后决心。不过我还是说了一句：“可是你的健康状态是大家关心的。”
鲁迅回答说：“疲劳总不免是有的，但还不至于像你们所想象的那么衰老多病。不是说‘轻伤不下火线’吗？等我觉得实在支持不下去的时候，再谈转地疗养吧！”
我觉得我已无能为力。鲁迅的战斗精神那样坚决，使我也不好再多嘴了。
第二天，我写信给史沫特莱：“大先生说，‘轻伤不下火线’，十分坚决。看来转地疗养之事只好过些时候再说了。”
以后国内革命形势的发展加上鲁迅经常发低烧，出国疗养之事也就无法再提了。直到半年后，鲁迅一场大病，朋友们又提起这件事，但那时鲁迅的健康状态已不适宜远渡重洋，只打算到日本镰仓小事休养（见鲁迅于一九三六年八月中给我的信），但最后还是没有去成，而在十月十九日他突然病发，终于不起。
一九七六年六月五日于北京
（原载于《人民文学》1976年第6期）
文本二：
夜里我躺在床上，回忆着双十节和鲁迅先生在上海大戏院里的谈话，又回忆着十月二号（或三号）我和G君②到鲁迅先生家里给他拍照那一个下午的谈话，又痛苦地猜想这次“晴天霹雳”的来由。凭那两次最后的晤面，我不能相信鲁迅先生会突然于十九日逝世，虽然和G君去拜访他那一次回来时，G君在车中对我说：“今天看见鲁迅的面色和精神比我意想中好些，可是他若不赶紧转地疗养，总是危险。”我又记起史沫特莱女士在八月初离开上海去避暑时，也对我说：“他此时虽然好得很多了，可是靠不住，一定要转地疗养！那位美国专家说过：如果仍住在那房子里，他过不了夏！我们一定要使他赶快转地疗养！他自己总说不要紧，可是患肺病的人自己常常是乐观的啊！”八月中旬，鲁迅先生拣定了转地疗养，其地点是日本镰仓。可是后来又不果行。夏天却已过去了。九月中我晤见他，他说暑天已过，索性再过几时，或者到香港去换换空气。谁知道十月中旬突然来这晴天霹雳！现在回想起来。我们若能把转地疗养这问题很早布置得安帖，则鲁迅先生不至于因有事实上的一些困难而迁延了这三个月的工夫，我们太不负责，我们这罪不能宽饶！我们太不中用了！
（节选自茅盾《写于悲痛中》，原载于《文学》1936年11月1日）
【注】①史沫特莱：美国著名女作家和记者，杰出的国际主义战士，为中国抗战和革命事业做出过巨大贡献。②G君：即美国作家曼尼•格兰尼奇，三十年代曾与史沫特莱等在上海合编英文杂志《中国呼声》。
6．下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．苏联方面早已有意安排鲁迅前往疗养，为此特意安排了小型鸡尾酒会并邀请“我”前往。
B．鲁迅担心自己会成为“聋子”“瞎子”，可见鲁迅曾对前往苏联疗养的提议审慎思考过。
C．“我偏偏不让他们这样说的”展现出鲁迅先生的沉着坚定，以及不与世俗同流合污的超然。
D．史沫特莱、G君等外国人深切地担心着鲁迅的健康状况，可见鲁迅与外国友人更为亲密。
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析与评价，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文本一以“鲁迅：轻伤不下火线”为题，直接点出了文章所写的主要人物，而引述人物原话有利于凸显人物的性格和精神。
B．文本一使用较多笔墨写“我”与鲁迅的连续对话，清晰地回顾了“我”努力劝说鲁迅去疗养以及鲁迅思考与回应的具体过程。
C．两个文本的写作时间相差约四十年，在内容上互有补充，涉及不同时间、地点和人物，体现了茅盾写实主义小说的典型特点。
D．文本一多处使用括号，对相关信息进行解释或补充，可以帮助读者理解文章内容，而文本二则大量使用感叹号来表达情感。
8．文本一和文本二在表达的情感和情感的表达方式上有所区别，请结合文本对此进行分析。（4分）
9．文本一中三处画横线的句子展现了鲁迅先生怎样的形象？请简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
吴人入楚，昭王出奔，济于成臼，见蓝尹亹载其孥。曰：“载予。”对曰：“自先王莫坠其国，当君而亡之，君之过也。”遂去王。王归，又求见，王欲执之，子西曰：“请听其辞，夫其有故。”王使谓之曰：“成臼之役，而弃不，今而敢来，何也？”对曰：“昔瓦①唯长旧怨，以败于柏举，故君及此。今又效之，无乃不可乎？臣避于成臼，以儆君也，庶悛而更乎？今之敢见，观君之德也，曰：庶忆惧而鉴前恶乎君若不鉴而长之君实有国而不爱臣何有于死？”子西曰：“使复其位，以无忘前败。”王乃见之。
昭王奔郧，郧公之弟怀将弑王，郧公辛止之。怀曰：“平王②杀吾父，在国则君，在外则仇也。见仇弗杀，非人也。”郧公曰：“夫事君者，苟君之，尊卑一也。下虐上为弑，上虐下为讨，而况君乎！君而讨臣，何仇之为？若皆仇君，则何上下之有乎？”怀弗听，曰：“吾思父，不能顾矣。”郧公以王奔随。王归而赏及郧、怀，子西谏曰：“君有二臣，或可赏也，或可戮也。君王均之，群臣惧矣。”王曰：“夫子旗③之二子耶？吾知之矣。或礼于君，或礼于父，均之，不亦可乎！”
（节选自《国语•楚语》）
材料二：
楚昭王遭吴阖闾之祸，国灭出亡，父老送之。王曰：“父老返矣，何患无君。”父老曰：“有君如是其贤也。”相与从之，或如此奔走赴秦，号哭请救，竟以复国。
楚昭王之季年，有云如众赤鸟，夹日以飞三日。周太史曰：“其当王身乎？若禜④之，可移于令尹、司马。”王曰：“除腹心之疾，而置诸股肱，何益？不毂不有大过，天其夭诸？有罪受罚，又焉移之。”遂弗禁。孔子曰：“楚昭王知大道矣，其不失国也宜哉。”
（节选自洪迈《容斋随笔》）
【注】①瓦：即囊瓦。公元前510年，唐成公和蔡昭侯来朝见楚王。囊瓦得知他们有宝马、玉佩，便向他们索要，两位侯爵都不肯给，于是囊瓦向昭王进言导致两位侯爵被囚三年，向囊瓦交出宝物后才脱身。后蔡昭侯请求吴王阖闾帮助，酿成公元前506年的柏举之战。②平王：楚昭王的父亲。③子旗：斗成然的字，为郧公及其弟辛的父亲。④禜（yíng）：古代一种对于水灾和旱灾的祭祀。
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
庶忆惧A而鉴前恶乎B君若不鉴C而长之D君实E有国F而不爱G臣H何有于死？
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）

展开余下试题

A．“以败于柏举”与“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”中的“以”字意思和用法相同。
B．儆，在文中的意思是告诫，与成语“惩一儆百”“以儆效尤”中的“儆”字意思相同。
C．一，文中指统一，与《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞”的“一”字意思不同。
D．患，文中指担心、忧虑，与《鱼我所欲也》中“故患有所不辟也”的“患”字意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．蓝尹亹之前拒载楚昭王渡河，后来又在昭王回国后冒死谒见，他这样做是为了劝谏昭王吸取教训，不要重蹈囊瓦助长过去的怨恨而被打败的覆辙。
B．子西沉着冷静，在楚昭王想逮捕前来求见的蓝尹亹时，他劝说昭王不要因为过去的事情而意气用事，并在弄清原委后又建议让蓝尹盛官复原职。
C．郧公兄弟所持的忠孝观不同。郧公主张以“忠君”为要，认为不能以下犯上；而其弟斗怀则把“孝亲”摆在首位，认为不报父仇枉为人子。
D．楚昭王曾被吴王阖闾打得狼狈出逃，楚国也惨遭灭国，但昭王深得民心，百姓认为他很贤明，跟随他到秦国去寻求帮助，最终昭王得以复国。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）下虐上为弑，上虐下为讨，而况君乎！君而讨臣，何仇之为？（4分）
（2）除腹心之疾，而置诸股肱，何益？不毂不有大过，天其夭诸？（4分）
14．请结合两则材料，简要分析楚昭王“知大道”体现在哪些方面。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15~16题。
沁园春
李曾伯
饯税巽甫①。唐入以处士辟幕府如石、温辈甚多。税君巽甫以命士来淮幕三年矣，略不能挽之以寸②。巽甫号安之，如某歉何。临别，赋《沁园春》以饯。
水北洛南，未尝无人，不同者时。赖交情兰臭③，绸缪④相好；宦情云薄，得失何知。夜观论兵，春原吊古，慷慨事功千载期。萧如也，料行囊如水，只有新诗。
归兮，归去来兮，我亦办征帆非晚归。正姑苏台畔，米廉酒好；吴松江上，莼嫩鱼肥。我住孤村，相连一水，载月不妨时过之。长亭路，又何须回首，折柳依依。
【注】①税巽甫：作者友人，生平不详。②挽之以寸：尽力引荐，此为谦词。③交情兰臭：此处形容作者与税巽甫情投意合。④绸缪：情意缠绵。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．上阕开头三句作者直接发表议论并抒发感慨，“不同者时”语气干脆有力，愤慨之情可见。
B．“夜观”三句写作者期待将来能与友人夜观天象谈论军事，在春日的郊原上凭吊古人。
C．下阕开头三句写得别出心裁，送别友人，作者不是表示挽留，反而像在催促友人早点归去。
D．下阕虚实结合，既有作者对自己和友人归隐后生活的想象，也有对离别场景的描述。
16．请简要概括本词所表达的思想感情。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）俗语“青出于蓝，而胜于蓝”常用以比喻学生超过老师或者后人超过前人，韩愈《师说》中“________________，________________”两句表达了类似的观点。
（2）诸葛亮在最后一次北伐中病亡于五丈原前线，没能实现“光复汉室”的目标。杜甫在《蜀相》中对诸葛亮出师北伐发出慨叹的两句是“________________，________________”。
（3）古人有登高望远的习俗，文人墨客爬山登顶，留下了许多千古佳句，如“________________，________________”。而今天人们一直没有停止登高望远的追求，一次次飞向太空，探索未知。
三、语言文字运用（18分）
阅读下面的文字，完成18~22题。
冷了，暖了，暖了，冷了，秋锁重楼，皖南的菊花开了，沿着坡地起起伏伏，白晃晃的如同层层叠叠的雪。
几年前，岳父得知我喜欢拍点片子，就向我絮念着故乡的风景：“那菊花啊，就像雪一样，白白的，落满了房前屋后……”我被这样的描述所吸引，念想着，念想着那推开木格窗涌入的菊花雪，念想着那粉墙黛瓦上升起的徽州月。
当念想的风景就在眼前，便 A 地奔向了菊花园。这儿的菊花一般都种在茶园里，一行绿茶一行白菊，一行绿茶再一行白菊……圆圆圈圈，从山顶一直弥漫到山谷。叔叔婶婶们一大早便忙开了，迎着朝阳，采撷着沾满露水的鲜菊。打小我也是劳动好手，见到如此美妙的农活，二话不说，背起竹篮就（甲）。露水浸润过的菊花温润洁净，用手轻轻地掬采，几声清脆的声响后，手掌里已蓄满了花雪。满溢的露水顺着花雪滴落，水珠儿回环浸润，掌心变得白皙光洁。而后，再轻轻地将掬得有些温热的花朵向后一甩，雪片便从指缝间滑落，悄无声息地撒向了竹篮。
大家的速度都很快，只几个钟头的光景，一筐筐，一箩箩，满满当当的雪堆挤满了上山的泥土路。一上午体验式的劳作，虽不甚劳累，但小腰还是有点吃紧。而叔叔他们却是十分辛苦的，躬着腰从早采到晚，没得歇息。尤其是冷空气光临、菊花全面开放时，无论是下雨落雪还是结冰，（乙），多耽搁一天，菊花就会全部泥烂，损失巨大。听叔叔他们说，打霜结冰的时候采菊花最是难受：迎着山间刺骨的寒风，握着冷冷的菊花冰，全身不停地 B ……白天采完菊花，晚上就得抓紧时间烘干。①由于晒的菊花色彩不美的缘故，②一般都采用烘干的方式，③用慢火细细烘烤，④隔几小时翻动一次，⑤烘烤的时间一般差不多需要十多个小时，⑥所以菊花盛放的旺期，⑦家家户户灯火通明，彻夜无眠。
18．文中画波浪线的句子如改成：“被这样的描述所吸引的我念想着那菊花雪和徽州月。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
19．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）
20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）
21．文中加点的句子使用了借喻的修辞手法。请以“月”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。（4分）
22．文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
在1932年洛杉矶奥运会上，23岁的刘长春作为中国唯一的选手高举国旗入场。虽因旅途劳顿和训练不足最终无缘田径100米、200米决赛，但他开启了中国人的奥林匹克之路。
……
在刚刚结束的2024年巴黎奥运会上，中国代表团获得40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌，与美国代表团并列最终金牌榜首位。
“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。”从“一个人的奥林匹克”到如今几百人的运动员队伍，从无缘奖牌到五星红旗一次次在奥运赛场上飘扬，中国奥运历史不仅见证了中华民族伟大复兴的脚步，也谱写出一曲曲荡气回肠的体育精神赞歌。
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要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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