成都石室中学2024-2025学年度下期高2026届零诊模拟
语文试卷
本试卷满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
得益于改革开放，中国很快跃升为世界第二大经济体。物质方面，我国完全符合大国标准。在制度层面，我们也形成了符合自己国情特点的制度体系。但衡量一个国家是否达到大国的标准，不仅要符合物质层面和制度层面的现代化，更要在知识层面达到现代化的标准。在知识层面，我国还没有达到应有的地位。无论在学科建设还是在学术成果方面，我们还有巨大的发展和改善空间。下一步如何走？这是未来知识体系建设与知识强国建设不可避免的研究课题。中国不仅要成为学术大国，更要力争成为思想大国。
凭经验来看，不论是国内的还是在海外留学的人文社会科学的学者，都可以在美国、欧洲顶尖的社会科学杂志上发表文章，但是很多文章都属于西方的命题，西方的命题加上副标题“evidence from China”，即所谓“西方的命题，中国的证据”。此种命题，归根到底是针对西方问题所提出来的命题，和中国社会相关度比较低。人文社会科学不同于自然科学和工程研究，自然科学和工程是普遍性的语言，即通用性语言；人文社会科学的学科属性，是社会在前，科学在后，要先懂社会的实践才用得上科学的理论。
再者，中国在国际社会上的“软实力（soft power）”还不够强。近年来，我国综合实力发展迅速，网络技术发展与媒体信息传播能力方面，都在将我国推向科技强国。但我国的形象仍在国际社会中遭遇西方媒体的污名化传播，这是由于西方媒体背后有带有本国特色的知识体系作为“软实力”的基础；而我国相对而言，只是媒介技术、信息传播等“硬实力”的增长，背后的知识体系支撑较弱。钱学森先生曾提出“钱学森之问”：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”改革开放促成了巨大的经济成就，教育也进行了多次改革和更新，但在培养重量级的学术大家方面仍有差距。
一个显著的例子是扶贫实践和知识之间的鸿沟。改革开放40多年来，约有8亿多人脱贫；党的十八大以后，约1亿多人脱贫。但是这样的数据并未反映在我们的学术发展与知识体系建设中。埃丝特·迪弗洛和阿比吉特·巴纳吉两位经济学家因为研究扶贫而获得了诺贝尔经济学奖，阅读二位学者的书可以看出中国的经济学家与二位学者所研究的内容还是有很大差距的。我们在扶贫方面的巨大成就，没有呈现在知识体系中。
因此，在未来的学术研究中，要在保证意识形态导向正确的前提下扩大研究眼界、充实研究领域，争取构建起自主性完备的知识体系。建立起完备的知识体系，是学界专家的科研使命，也是党和国家的要求。自主性的知识体系要求拥有原创性的知识结构，避免学术界“卡脖子”的现象。20世纪80年代以来，我国大量应用西方技术，自主原创性的内容较少；现在进入科创时代，已实现从应用到原创的转型。知识界也一样，随着中国经济实力与科学力量的发展，中国亟需构建一套基于中国实践经验的社会科学体系。
（摘编自郑永年《如何构建知识强国》）
材料二
作为一个专业行动领域，社会工作需要有扎实的知识体系为其行动的基础与向导。改革开放以来，我国专业社会工作的知识体系发展经历了“拿来主义”和“本土化”两个阶段，现在进入以自主知识体系建构为主的阶段。在未来的发展中，自主知识体系建构对我国专业社会工作高质量发展具有非常重要的意义。

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“知识”是对某一方面客观现实及其规律性的总结提炼，包括经验知识、理论知识、行动知识等。而“知识体系”则是指在某一方面全部知识的有序总和。当代社会科学知识生产是一个由各国的知识生产者共同构成的全球性生产体系，其生产出来的社会科学知识既具有全球通用性，也具有国家民族性与地方性特征。尽管当代社会科学知识有很强的国际传播与交流的特性，但各国的社会科学知识生产仍主要是依托民族国家构建的学术体系，并重点反映本国社会发展各个方面的情况。因此，各个国家的社会科学知识生产和知识体系建构非常重要，尤其对于具有重要国际影响的大国更是如此。
中国自主社会科学知识体系建构的基本含义是在一个民族国家自主建立和发展社会科学知识体系的行动体系。中国自主社会科学知识体系建构具有以下基本特点：一是由本国自主，即由本国学者在政府和社会的引导支持下自主建构相关知识体系并开发和生产相关知识；二是自主知识体系建构基于但不限于本国的社会实践，因此既能应用于本国，也能对全人类的社会科学知识体系作出贡献。
（摘编自关信平《中国自主社会工作知识体系建构的若干思考》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 我国在改革开放后实现经济的飞跃，但在物质、制度与知识层面的发展还不平衡，制度体系的建构国际化尚不足。
B. 人文社会科学的学科属性与自然科学和工程研究不同，构建中国人文社会科学体系需要先研究中国的社会实践。
C. 我国形象在国际社会中遭遇西方媒体污名化传播，是由于我国的知识体系支撑力无法与西方媒体的软实力抗衡。
D. 中国自主社会科学知识体系的建构由本国自主、基于但不限于本国的社会实践，既有益于本国，也有助于世界。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. “西方的命题，中国的证据”式的文章与中国社会相关度比较低，因此对解决中国问题没有作用。
B. 中国经济学家与诺贝尔经济学奖获得者所研究的内容还有很大差距，表明我国在扶贫方面滞后于外国。
C. 未来进行学术研究，如果不能保证意识形态导向的正确，就容易盲目崇洋媚外，无法实现转型。
D. 我国构建专业社会工作知识体系经历了两个阶段，其他国家构建知识体系也要经历这两个阶段。
3. 下列对两则材料的论证，分析错误的一项是（ ）
A. 材料一的写作重点在于“指出问题”，最后一段才涉及到“解决问题”。
B. 材料一将人文社会科学与自然科学、工程研究进行比较，是对比论证。
C. 材料二阐释了知识、知识体系以及中国自主知识体系的构建“是什么”。
D. 两则材料都表现了出强烈的社会责任感，立足于现实，也着眼于未来。
4. 材料一中加点的“鸿沟”“很大差距”“巨大成就”“使命”等词语背后隐藏着作者的观点态度，请对“鸿沟”和“使命”加以分析。
5. 两则材料都强调构建知识体系的自主性，其目的是什么？请简要概述。
【答案】1. A 2. C
3. B 4. ①“鸿沟”凸显出作者对扶贫实践与知识脱节问题的震惊，指出应将扶贫成就呈现在知识体系中。
②“使命”凸显出作者对我国学界专家改变缺乏原创性知识结构的殷切希望，表明了应加快构建起自主性完备的知识体系的主张。
5. ①力促中国成为学术大国、思想大国。
②提高我国的“软实力”，提高我国的国际影响力。
③促进我国专业社会工作高质量发展，适应我国经济实力与科学力量的发展。
④建成我国原创性的知识结构，并对全人类的社会科学知识体系作出贡献。
【解析】
【导语】这两篇材料聚焦中国知识体系建设的现状与未来。材料一以批判性视角指出我国在知识层面的不足：学术研究过度依赖西方命题，软实力支撑薄弱，扶贫实践与理论产出脱节。材料二从社会工作领域切入，提出自主知识体系建构的路径与意义。两篇材料共同强调中国需要基于本土实践，构建兼具民族性与世界性的知识体系。
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
A.“制度体系的建构国际化尚不足”偷换概念，根据材料一第1段“衡量一个国家是否达到大国的标准，不仅要符合物质层面和制度层面的现代化，更要在知识层面达到现代化的标准”，可知“国际化尚不足”的是只是层面。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“对解决中国问题没有作用”错误，说法绝对，根据材料一第2段“即所谓‘西方 命题，中国的证据’。此种命题，归根到底是针对西方问题所提出来的命题，和中国社会相关度比较低”，可知材料的观点是“西方的命题，中国的证据”式的文章对解决中国问题作用不大，而不是“没有作用”。
B.“表明我国在扶贫方面滞后于外国”错误，曲解文意，根据材料一第4段“我们在扶贫方面的巨大成就，没有呈现在知识体系中”，可知材料强调我国扶贫实践成就巨大但未被转化为学术成果，而不是“扶贫滞后于外国”。
D.“其他国家构建知识体系也要经历这两个阶段”错误，无中生有，根据材料二第1段“改革开放以来，我国专业社会工作的知识体系发展经历了‘拿来主义’和‘本土化’两个阶段，现在进入以自主知识体系建构为主的阶段”，可知材料只是提到我国构建专业社会工作知识体系经历了两个阶段，并未提及其他国家也必须经历这两个阶段。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.“对比论证”分析错误，根据材料一第2段“人文社会科学不同于自然科学和工程研究，自然科学和工程是普遍性的语言，即通用性语言；人文社会科学的学科属性，是社会在前，科学在后，要先懂社会的实践才用得上科学的理论”，可知材料一将人文社会科学与自然科学、工程研究进行比较，只是为了突出人文社会科学的特殊性，不属于“对比论证”。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生理解文中重要词语，分析作者的观点态度的能力。
①“鸿沟”。材料一第4段“一个显著的例子是扶贫实践和知识之间的鸿沟……约有8亿多人脱贫……约1亿多人脱贫”“但是这样的数据并未反映在我们的学术发展与知识体系建设中”，指出改革开放以来，我国取得了举世瞩目的扶贫成就，但是这样显著的扶贫实践成果却并未在学术发展与知识体系建设中得到体现。作者用“鸿沟”形容我国扶贫实践和知识之间存在着巨大的脱节、差距，这一表述背后，反映出作者对这种现象感到震惊，同时也希望我国扶贫实践的巨大成就能够呈现在知识体系中。

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②“使命”。结合材料一最后一段“在未来的学术研究中，要在保证意识形态导向正确的前提下扩大研究眼界、充实研究领域，争取构建起自主性完备的知识体系。建立起完备的知识体系，是学界专家的科研使命”，可知“使命”指的是学界专家在构建自主性完备的知识体系方面所肩负的责任，作者使用“使命”一词，凸显出希望我国学界专家能够认识到当前的现状和不足，积极行动起来，改变缺乏原创性知识结构的局面；同时也表明了作者主张加快构建起自主性完备的知识体系。
【5题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。。
①由材料一第1段“中国不仅要成为学术大国，更要力争成为思想大国”，可概括：力促中国成为学术大国、思想大国。
②由材料一第3段“中国在国际社会上的‘软实力（soft power）’还不够强”“我国的形象仍在国际社会中遭遇西方媒体的污名化传播，这是由于西方媒体背后有带有本国特色的知识体系作为‘软实力’的基础”，可概括：提高我国的“软实力”，提高我国国际影响力。
③由材料二第1段“在未来的发展中，自主知识体系建构对我国专业社会工作高质量发展具有非常重要的意义”，可概括：促进我国专业社会工作高质量发展，对本国建设与发展行动体系进行指导。
④由材料一最后一段“自主性的知识体系要求拥有原创性的知识结构，避免学术界‘卡脖子’的现象”，可概括：形成原创性的知识结构，避免学术界遭遇“卡脖子”。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
花开花落四合院
陈愉庆
我家在西单横二条32号住了十年，那是我无忧无虑的童年岁月。直到很多年之后，我有了自己的家，自己的女儿，可进入梦乡的，仍然总是童年时的家。门前长廊下两株高过屋檐的西府海棠，绽放着满树花朵，在我的梦境里轻轻摇曳。
来到北京后不久，我们便迁入了西单横二条一座三进的四合院，它成了都市计划委员会员工的宿舍大院。整座院子的大门坐北朝南，朱红色的大门两旁，蹲着一对龇牙咧嘴的石狮子。可横二条胡同是南北向，胡同两边的宅院大门就不得不朝东或朝西了。不知是否出于风水考虑，这座宅院在朝南的正门外又套了一座很空旷的院子，院子的东面加了两扇可以朝左右滑行一百八十度的大门，这样，空院子就成了一个停车场。院子的西头有一个很大的公厕，厕所后面是一株不知经历过多少代的老榆树，遮天蔽日的树冠里藏了一只只鸦巢。每天傍晚，不管在院子里玩得多么尽兴，只要抬头望见归巢的鸦群，孩子们就知道大人要下班了，该回家吃晚饭了。
横二条家中的家具，很多都是梁思成先生亲自陪父亲去琉璃厂等地选购的。梁先生帮父亲挑了张一米八长的明式长方形餐桌、四把明式圈椅、两把官帽靠背椅。他告诉父亲，我的眼力不会错的，这是真正的明代海南黄花梨，而且可能是从皇宫出来的东西。父亲不通文物鉴别，戏言道“皇上也爱吃西餐吗？正好是西餐桌的尺寸。”梁先生说：“那是祭祖或拜天地时放烛台和供品的，也可能是皇上大婚时拜天地用的。”深知梁先生眼力的父亲立即遵命买下这张餐桌。
我听父亲说过梁先生对文物古董具有非凡的鉴别能力。一次，梁先生到老同学陈植家里去做客。陈植的叔父陈叔通是有名的文物收藏家。他拿出一尊三面佛对梁思成说：“你如果能说出这座佛像的年代，我就把它送给你。”梁先生看了看，立即说这是北魏时期的作品。陈老先生惊诧万分，想不到侄儿的这位年轻同窗竟有这等眼力。梁先生笑说：“还有什么要考我的吗？”陈叔通先生连连摆手，“再猜下去，我的古董都要搬到你家去了！”君子一言既出，驷马难追。陈老先生非要梁先生把这件贵重的三面佛带走。梁先生坚辞拒绝。第二天，老同学陈植捧着那尊佛像到了梁家说，叔父要梁思成务必收下。君子之交，一诺千金，哪有食言之理？岂不陷叔父于不义？父亲在一堆旧家具中发现了一只黄花梨古筝琴几，长约一米五，高、宽各约一尺，案面两端有小翘头，牙板双端呈卷云头状花纹。不仅造型简洁，而且色泽与餐桌匹配，父亲如获至宝，把这张琴几做了沙发前的茶几。梁先生连呼“妙哉”，还说这就叫创意。
梁先生又帮父亲选购了花梨木写字台、花梨木餐边柜、角柜。那天还买了三只大花瓶。一只是黑地彩绘的花卉如意耳瓶，高约两尺，“放在屋角，插几枝常青植物，就是插几束干枝也别具一格。”梁先生建议道。另一只瓶身硕大粗壮，是元代梅瓶式样的青花瓷。还有一只是长颈球腹圈足的青花赏瓶，有一尺多高。父亲把两只青花瓷瓶改成了灯座，配了两只白色百折绢丝灯罩。后来梁先生来我家做客，指着我家用蓝印花土布做成的窗帘说：“你的民族化更彻底嘛！”母亲指指父亲道：“我说太标新立异了，他非说要和这房子的建筑风格统一，还说这样才更配那两只青花瓷瓶！”梁先生大笑。
父亲对有木雕门楣的烟榻做了些许改装。东西两侧的墙上钉了隔板，成了孩子们的书架。烟榻上铺了厚厚的垫子，北窗的窗台下放了一溜儿松软的靠包。这里立即成了我和弟弟的乐园。倚在靠包上看小人书，躺在厚垫子上睡觉，翻筋斗；趴在窗台上看白云在紫丁香间穿行游走……
三进三出的四合院里住了大约十来户人家，都是父亲“都委会”里的同事。陈干、项彬南、张汝良、汪国瑜、沈永铭……这些刚刚大学毕业不久的年轻夫妇来自南京中央大学、上海圣约翰大学、重庆中央大学工学院，也有不远万里刚从英国回到祖国的杨南生、莘耘尊夫妇，从香港回来的周文正夫妇，印尼归侨梅乾振夫妇……同事们的年龄不比父亲小多少，因为父亲在南京中央大学做过教授，天经地义地就成了“长辈”。父亲很为自己这支年轻的团队自豪。无论严冬酷暑，只要有工作，大家登上自行车就呼啸而去。办公室做不完的事情，下了班挑灯夜战，甚至通宵达旦也从无怨言。一旦完成了工作，全院的邻居们又会尽情狂欢。沈永铭是清华建筑系毕业的才子，高大消瘦的沈永铭儒雅而又帅气，刚刚结婚的新娘汤纪敏娇俏玲珑，是丈夫清华大学的同窗。新婚夫妇住在中院过廊旁边一间十几平米的屋子里，每次路过那间挂着淡粉色窗幔的小屋，我眼前就会出现新娘汤纪敏依偎在新郎身边那幸福娇羞的笑容。因为我们全院的男女老幼都参加了他们在市政府办公楼举行的婚礼。机敏活跃的沈永铭是宿舍大院每次联欢活动的组织者。周末夏夜的傍晚，邻居们陆续走进我们后面的大院儿，回廊上坐满了嗑瓜子、吃西瓜、谈笑风生的年轻夫妇。孩子们在回廊中间追逐嬉笑，大呼小叫，女孩子们争着去采花池里能染指甲的凤仙花，男孩子交换起手里的玻璃弹球和“洋画儿”。
月亮升起来了。《山楂树》和《红莓花儿开》的乐曲也从旧留声机里淌了出来。一对对舞伴走下回廊的台阶，在大院的方砖地上快乐地旋转。沁着茉莉花香的晚风中，年轻女人的“布拉吉”裙子，犹如一朵朵月光下盛开的牵牛花。
我家卧室西头的卫生间门外是一个可以通回廊的小院子。但整座大院的三个院子，一共只有两个公厕。父亲非叫母亲打开我家卫生间的大门，让等不及如厕的邻居来我家方便。假日里，家家飘出各异的饭菜香气。走进任何一个邻居家里，都会被主人邀上餐桌，吃得心满意足。院子里的人家不必锁门，谁家也没丢过东西。哪家的孩子生病了，大家都会过来探望帮忙。下雨了，不管什么人在家，都会把大家晾在绳上的衣服收回来……

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后来，除个别的几个人，“都委会”住在横二条四合院的同事们几乎都命途多舛。他们为《梁陈方案》[注]付出了青春岁月。他们的付出，并不是为了什么与梁思成或陈占祥的私交，而是为了实践一种科学的理念和信仰，为了献身于保护一个伟大民族的文化遗产，他们都是千年古都默默无闻的忠实守护者。他们的名字，同样不该被遗忘。
[注]《梁陈方案》：建国初期，梁思成、陈占祥两位建筑专家对新中国的首都古都北京提出科学规划的建筑方案。本文作者为陈占祥的女儿。
6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 文章开头，作者不厌其烦地介绍所居住的四合院的布局、方位，除了表现北京古都民居建筑的特点之外，还隐隐透露出对童年生活的怀念之情。
B. 文章用大量篇幅叙述梁思成先生帮助父亲挑选家具，表现出二人同为建筑师的深厚友谊，以及对父亲不如梁先生那么有文物鉴别力的一丝遗憾。
C. 四合院里住的十来户人家都是父亲的同事，他们大都是刚从大学毕业的年轻夫妇，父亲学历最高，所以天经地义地就成了他们尊敬的“长辈”。
D. 父亲富有巧思，热爱生活，他改造器物，有的颇有创意，有的具有民族化的风格，有的给孩子们的生活带来便利，这些器物都是梁先生选购的。
7. 下列对文本艺术特点的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A. 四合院里花类繁多，有西府海棠、紫丁香、凤仙花、茉莉花等，花开花落既照应了标题，又构成全文线索，使文章形散而神聚。
B. 本文有饱满的生活细节描写，如梁先生鉴定三面佛年代的奇事，父亲改造家具装饰时梁先生的打趣，既富有情趣，又文化风雅。
C. 文章叙事怀人，叙写了许多历史名人的日常生活，虽然描写的人物众多，但繁笔和简笔各尽其妙，且语言典雅华丽，字字珠玑。
D. 作为回忆性散文，作者采用第一人称，从细腻温婉的女性视角讲述童年故居里的人事变迁，文章自始至终都笼罩着感伤的氛围。
8. 赏析文中画线部分的艺术效果。
9. 这篇散文以记人为主，四合院里居住的都是建筑专家们，充分体现了中国传统知识分子的特质。请结合文本内容简要分析。
【答案】6. A 7. B
8. ①生动具体地描写大院生活情形，表现了大院丰富多彩的快乐生活，蕴含了对大院生活的深沉眷恋之情。
②借月亮、乐曲和花香、晚风营造出温馨、优雅的欢快氛围，有力烘托出人物的蓬勃朝气和文化品位。
③通过视觉听觉嗅觉和动静的结合、比喻的运用、环境的烘托，生动形象地渲染了优美高雅的气氛。
9. ①热爱祖国，学成归国。学成归国，报效祖国，保护民族文化遗产。
②献身科学，甘于奉献。为《梁陈方案》付出青春岁月；无论寒冬酷暑，工作优先。
③重义轻利，一诺千金。叔父要梁思成务必收下三面佛，而梁思成拒收三面佛。
④待人友善，视人如己。四合院邻里间真诚相待，不用锁门，相互照应。
⑤命途多舛，不改信仰。虽然命途多舛，但心存大义，坚守良知和人格。
⑥情趣高雅，热爱生活。父亲富有巧思，改造家具；邻居们闲暇时欢乐舞蹈。
【解析】
【导语】这篇散文以四合院为背景，描绘了童年记忆中的生活场景和人物群像，展现了建筑专家们的生活情趣与专业素养，既有风雅轶事，也有邻里互助的温馨日常。器物改造、花木描写与人文情怀交织，既是对传统建筑文化的致敬，也是对知识分子精神家园的追忆。结尾处对《梁陈方案》守护者的礼赞，使个人记忆升华为一代知识分子的集体精神写照。
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
B.“一丝遗憾”错误，作者回忆挑选家具这段往事，饱含对父亲和梁先生的缅怀思念之情，感情深沉隽永，并没有“遗憾”。
C.“父亲学历最高，所以天经地义地就成了他们尊敬的‘长辈’”错误，文中没有介绍父亲“学历最高”，其他同事也来自名校，学历背景相似。因为父亲资历深，“在南京中央大学做过教授”，因此被年轻一些的同事尊为长辈，体现了年轻后辈的谦虚知礼。
D.“这些器物都是梁先生选购的”错误，给孩子们生活带来便利的是父亲改造后的有木雕门楣的烟榻，这不一定是梁先生帮忙选购的。
故选A。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色 分析鉴赏能力。
A.“花开花落……构成全文线索”错误，花开花落是标题意象，不是全文线索，文中仅提到西府海棠、紫丁香等零星花木，未贯穿全文。
C.“语言典雅华丽，字字珠玑”错误，本文语言平实自然，如“孩子们追逐嬉笑”“收衣服”等，并不“典雅华丽，字字珠玑”。
D.“文章自始至终都笼罩着感伤的氛围”错误，文章立足于人事变迁， 并非自始至终都笼罩着感伤的氛围，而是有欢乐，有伤感，有怀念，有崇敬，感情丰富而深沉。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
①展现生活场景。“月亮升起来”与旧留声机里淌出来的《山楂树》《红莓花儿开》乐曲形成声色并茂的画面，“舞伴走下回廊的台阶”“快乐地旋转”等动态描写，生动地再现了夏夜四合院联欢的热闹画面，作者回忆丰富多彩的大院生活，蕴含着对大院生活的深沉眷恋。
②烘托人物形象。在夏季的月夜，沁着茉莉花香的晚风，四合院的邻居们，伴着“《山楂树》和《红莓花儿开》的乐曲”，自发组成“一对对舞伴”，在大院的方砖地上快乐地旋转，体现出四合院邻里关系和谐温馨，和有着高雅的文化品位，“年轻女人的‘布拉吉’裙子，犹如一朵朵月光下盛开的牵牛花”，则体现人物散发出蓬勃的朝气。
③渲染高雅氛围。“《山楂树》和《红莓花儿开》的乐曲”的听觉描写，“舞伴走下回廊的台阶……快乐地旋转”的视觉描写，“沁着茉莉花香的晚风中”的嗅觉描写，“‘布拉吉’裙子，犹如……牵牛花”则运用比喻手法，形象生动地把“布拉吉”舞裙比作盛开的牵牛花，综合运用各种表现手法，共同渲染出一种高雅的气氛。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
①杨南生、莘耘尊夫妇“从英国回到祖国”，梅乾振夫妇从“印尼归侨”回国等，体现了知识分子学成报国的赤子之心；他们为《梁陈方案》奉献青春，守护“民族文化遗产”。这些内容，突出他们有着强烈的家国情怀与责任感。
②同事们“无论严冬酷暑”骑车工作、有时候“甚至通宵达旦也从无怨言”，完成了工作，才“会尽情狂欢”，体现了他们献身科学，甘于奉献。
③陈叔通一诺千金，非要梁先生把贵重的三面佛带走，虽然梁先生坚辞拒绝，陈叔通坚持赠佛像，凸显出重义轻利、一诺千金的品质。
④“院子里的人家不必锁门”“孩子生病了，大家都会过来探望帮忙”等细节，真实地展现出四合院邻里互助的温情，邻里间真诚相待，相互照应，视人如己。
⑤尽管“同事们几乎都命途多舛”，但是他们仍坚守“科学的理念和信仰”，做“默默无闻的忠实守护者”，体现出他们虽然命途多舛，但不改信仰。
⑥父亲改造家具，如“把这张琴几做了沙发前的茶几”；邻居们在夏夜伴着“《山楂树》和《红莓花儿开》的乐曲”跳舞等内容。展现出他们有着高雅的情趣，对生活充满热爱。
二、古代诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面 文字，完成下面小题。<

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