浏览完整试题第四，人们常以记忆代替经验。卡尼曼指出：“人有一种认知幻觉，会把记忆与经验混淆，正是这种以记忆代替经验，使我们相信过去的经验是可能被毁灭的。”例如，在欣赏一首美妙的交响乐时，如果碟片的结尾处有划痕，产生了让人不快的噪音，人们往往会说，坏的结尾“毁了整个经验”，但经验并没有毁坏，毁坏的只是记忆。因为经验一旦成为过去，就沉入脑海深处，无人能够返回去对它进行修改。经验自己不会言说，也无法为自己辩护。而经验过程结束后，只有记忆还在活动，而且能够言说。如果记忆与实际经验不同，偏离了事实，那么记忆往往并不是谦卑地承认自己的从属地位，去及时修改自己的错误，而是显得比经验更加强势，往往把自己当作唯一真实的体验。峰终定律很好地体现了强势的记忆如何逃避实际经验这一现象。 第五，记忆是未来做决定的主要依据。卡尼曼强调，经验本身无法表达，即便记忆有时存在偏差、仍主导着我们从生活中习得的经验和后续决策。他的冰水实验进一步证实了这一点：受试者先将一手浸入冰水60秒并记录痛苦值，7分钟后换另一手浸入90秒，后30秒水温升高1摄氏度缓解疼痛。尽管有实际痛苦数值暗示受试者当时的真实情况，可受试者仍认为第二次体验更舒适、80%的人宁愿重复90秒的实验，即便要多承受30秒不必要的痛苦。这个实验也再次证明，峰值和终值是人们未来做决定的核心参考。 （摘编自何辉斌《峰终定律与悲剧审美心理》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人生到底多幸福？借助“快乐测量仪”记录时间维度中痛苦和快乐数值给出的评价，可能不同于个体自我评价。 B. 雷一卡实验表明，实际痛苦时间长、痛苦终值低的患者，受试体验优于实际痛苦少、痛苦终值高的患者。 C. 卡尼曼认为，记忆如“快照集”仅呈现重要瞬间，而经验如“电影”全面覆盖连续的时间，二者本质不同。 D. 经验过程结束，人们就无法修改它，能说出来的只是记忆；记忆即使与经验有偏差，依然主导后续决策。 2. 依据材料中“峰终定律”的解说，下列说法不正确的一项是（ ） A. 一部电影若结尾反转精彩，即使中间节奏拖沓，观众仍可能给出高分；反之，若结局平淡，前期 优质剧情也会被忽略。 B. 尽管旅途多数时间较为平淡，但景点打卡的高光时刻和返程时的温馨告别会主导整体记忆，让人忽略途中的疲惫。 C. 餐厅用餐时，若甜点口感惊艳，或服务人员在离店时赠送小礼物，顾客对整餐的评价会显著提升，忽略等待上菜的时长。 D. 网购时，商品开箱瞬间的惊喜和客服售后的贴心服务，会让消费者消泯对物流延迟的不满，更倾向再次观览该网店。 3. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 心理学家威尔逊曾设计快乐体验实验：将60名受试者分为两组参与VR游戏，A组体验8分钟高潮迭起 快乐流程（峰值快乐值8分）并在最高潮时结束；B组先经历与A组相同的8分钟快乐体验，额外增加10分钟中等快乐流程（快乐值4分）后结束。实时记录显示B组________，但实验结束后的即时评价显示，A组对整体快乐感受的评分显著高于B组。这一结果印证了经验世界的快乐持续时长与________存在背离——记忆更倾向于以峰值强度和结束感受定义整体快乐，而非________。 4. 《窦娥冤》第三折的情节设计对观众情绪的有效调控，可以借用“峰终定律”来做评论。请根据材料，分别对押赴刑场时和到达刑场后的情节作简要分析。 5. 祖父教育小明时说“我走过的桥比你走过的路还多”“我吃过的盐比你吃过的饭还多”，表示自己人生经验更多。小明对前句还能接受，对后句并不认同。请结合材料简要阐释原因。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 车站上的人潮 张恨水 西车站的月台上，向来是没有什么旅客上下的，空荡荡的一片敞地。现在呢，行李堆得像山堆一般，除了让出几条路，便于人走之外，一切都被行李所占有。美丽的红皮箱，雪亮的钢牌子包了犄角。印花的被单，包着像大鼓一般的铺盖卷。不论这些东西当初是怎样宝贵，现在是一齐乱丢在地上。行人像决了堤的洪流，由任何一条行李巷子里奔出，一个跟着一个，向火车上跑去。而每一个火车门的所在，都有两三名警察监视着，口里高喊不要挤。那是枉然的事，后面的人只管涌了上前，前面的人实在站不住脚。 在一群人当中，一个中年男子左手抱了个两岁的小孩，右手提着一只网篮，口里连连喊着跟我来。跟在他后面的是一个少妇，两手抱了一只小提篮，箱子上还挂着一只小提篮。在这中年人所到之处，凭了他的力气，在人堆里可以有些闪动。在这闪动的当儿，他领着妇孺，抢上了二等车厢。钻到车厢的时候，还有一半的位子空着。随便在一个位子上将小孩子和东西放下了。再看时，座位全满了。就是自己所占有的椅子，也有几位旅客簇拥了过来，打算侵占。于是他连大带小立刻在这张椅子上坐下。全车厢里只见乱动的人和嘈杂的呼唤声，已经坐在这椅子上的人，反是心里慌乱着，彼此相望，无话可说。 这男子在衣袋里摸出火柴与烟卷，慢慢地动作着，吸着烟昂头喷出一口来，那少妇始终向窗外看着天津的街市，好像有着很大的依恋。回过头来，向那男子道：“竞存，我现在很后悔，不该买车票上车了。”竞存道：“为什么?”她皱了眉道：“我真不忍心离开华北。这一去不知道什么时候才能回来。再说，把你留在这里，我很不放心。”竞存笑道：“你又把这说过上百遍的话，重新说起来了。你只管去，我一个人怎么也好办。万一情形严重起来，我可以避到英租界去。”她抓住了他的衣袖，摇撼着道：“何必到严重的时候你才走。你赶着把家里的东西搬到英租界去以后，你立刻就走。那些笨重的木器，就锁在空房子里吧。”竞存点点头道：“那也好。”她道：“不是那也好，你简直就要那样办。竞存，你不要让我耽心吧，你明天搬完东西，就住到英租界去。”竞存看到他的夫人两道眉毛锁到了一处，只得答应着明天搬到租界去。 “送客的下车，快要开车了。”月台上有人乱喊着。竞存站起来，向车子外面张望了一下，惊讶着道：“什么？就要开车？”一言未了，路警抢了进来道：“车子顶上都是人，不能停留了。送客的快下车。”竞存两手抱住孩子，在他额角上亲了一个吻，很亲爱地向他道：“同你妈妈到南京去见大伯伯，乖乖的，别淘气。”说着，向她握了一握手道：“再见。”她呆着两只眼珠，说不出话来。
展开余下试题竞存就在一群纷乱的男女当中，拥挤着下了车，脚刚搭上月台，汽笛声已经呜呜地响了起来，同时，车厢下的车轮子也慢慢地碾动着。回头看时，她的夫人向车子外面苦笑着，点了头。虽然遥遥地看到她的嘴在张动着，然而西站人声嘈杂，像运河开了闸口似的，哪里还听到说些什么。火车上每一个窗户向前移展着，一刹那时间，彼此已离开视线。火车由一串，缩小至于一点，在轨道上终于不见了。烟筒吐出一条乌龙似的黑烟蜿蜒着逗留在电灯光里。 竞存站在月台上，兀自呆呆地向南望着。心想：她走了，越走远是比较的更安全些。可是这样分手，今生今世，还有能见面的日子吗？前十分钟，有爱妻，有爱子，这一个家庭的小小组合，还保持着。只是这十五分的经过，一切消失了。 新站日本兵占了，不能上车。老站日本兵又占了，不能上车。这西车站的交通，又能维持几日？天津的四边，不！连天空也在内，全有日本的武力包围着，天津市上的人，全不知命在何时？在西站送走了妻儿，也许就是在棺材未钉盖时的一刹那。他想到这里，心里实在凄楚得了不得。手按着衣襟，觉到衣袋有点包鼓鼓的，摸出里面的东西来一看，正是同儿子买的一个小橡皮人儿。临走他要带着，替他揣在衣袋里。儿子玩的东西在手上，儿子可走远了，手里捏住了这个小橡皮人，只是来回地玩弄着。 “竞存发什么呆？我看你站在这里有三十分钟了。”他回头看时，同事的李子和站在身边。因苦笑着道：“送太太走了。”子和道：“我也是呀。今天再要不走……”说着，走近一步，低声道：“也许明天西站有问题。所以我不管太太同意不同意，今天强迫她走了。”竞存道：“假如没有这个孩子，我也不一定要她走，她帮着我当然可以做点事。”子和又握住他的手，四周望了一望，便低声道：“怎么样？你找到什么秘密工作吗？”竞存点头道：“当然有此心，但四处碰壁。其实，就是今天和太太一块南下，也未必不可以。只是我有点书生之见，非到天津最后那一天，我不愿走。我要看一个究竟。你为什么不走？”子和道：“我怎样去呢？天津有我成立十二年的家，我不忍这样丢了。” 竞存正想回答什么，只见车站里未曾走尽的人，突然一阵纷乱，潮涌一般向车站外面跑了去。一转眼，子和已是不见。竞存镇定不住，也跟着出站了，马路上还零落地有人跑，但不十分紧张。有人叫道：“胡捣乱，跑什么？是胶皮车炸了车胎。”竞存心里就更感觉到天津空气的恶劣，匆匆地回家了。 （节选自《巷战之夜》，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 节选开篇写行人像决了堤的河流涌上火车，表现他们对即将到来的战争充满了恐惧，与下文竞存选择留守天津形成鲜明对比。 B. 在火车上，已经坐在椅子上的人反而心里慌乱，因为他们还未从抢座位的紧张中走出来，惊魂未定，害怕座位得而复失。 C. 火车离开后，“黑烟蜿蜒着逗留在电灯光里”，“逗留”既体现了烟在空中聚而不散的形态，也暗示人物沉浸在离别的悲伤中。 D. 节选结尾，车站里未曾走尽的人们竟然被一个炸了的车胎吓得四散奔逃，侧面体现了战争的残酷与荒诞，升华了小说的主旨。 7. 关于竞存与妻儿告别的段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. 目前只有西车站的交通还能维持，且逃难的人多，导致连火车顶上都是人。 B. 竞存在离别时亲了亲孩子的额角，温柔的举动中透出对孩子的关爱与不舍。 C. 火车提前出发、离别来得太仓促，妻子因此“呆着两只眼珠，说不出话来”。 D. 本段很克制地描写了分别的场景，用不多的笔墨，营造出当时紧迫的形势。 8. 请简要分析李子和与竞存两人对话的作用。 9. 作者用大量的笔墨描写送别妻儿后竞存的心理，在此之前却并没有展露他的内心世界。这样安排有什么艺术效果？结合文本内容谈谈你的理解。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 范蠡与勾践深谋二十余年竟灭吴乃浮海出齐致产数十万，自谓陶朱公。朱公中男杀人，囚于楚。朱公告其少子往视之，长男固请欲行，朱公不得已而造长子，为书遗故所善庄生。至楚，长男发书进千金，庄生曰：“可疾去矣，慎毋留！”长男既去，以其私赍献遗楚国贵人用事者。庄生入见楚王，楚贵人告长男曰：“王且赦。”长男以为弟固当出也，乃复见庄生。庄生知其意，曰：“若自入室取金。”长男即自入室取金持去。庄生乃入见楚王曰：“今臣出，道路皆言朱公之子杀人囚楚，其家多持金钱赂王左右，故王非能恤楚国而赦，乃以朱公子故也。”楚王大怒，令论杀朱公子，长男竟持其弟丧归。至，其母及邑人尽哀之，唯朱公独笑，曰：“吾固知必杀其弟也！彼非不爱其弟，是少与我俱，见苦，为生难，故重弃财。至如少弟者，生而见我富，岂知财所从来，故轻弃之。吾所为欲遂少子，固为其故也，而长者不能，故卒以杀其弟。事之理也，无足悲者。” （节选自《史记·越王勾践世家》） 材料二： 范蠡佯狂，倜傥负俗。文种为宛令，遣吏谒奉，吏曰：“范蠡本国狂人。”种笑曰：“吾闻士有贤俊之姿，必有佯狂之讥；内怀独见之明，外有不知之毁，此固非二三子之所知也。”驾车而往，蠡避之。后知种之必来谒，谓兄嫂曰：“今日有客，愿假衣冠。”有顷种至，抵掌而谈，旁人观者耸听之矣。 （节选自张守节《史记正义》） 材料三： 〔生上〕功成不受上将军，一艇归来笠泽云。辅我弱越，破彼强吴，平生志愿，于此毕矣。专等西施到来，即便同行。〔旦上〕相公万福。〔生〕普遇倾城于溪路，常遭患难于邻邦。兹具舟中之花烛，聊结湖上之姻盟。〔旦〕妾乃白屋寒城，黄茅下妾，惟冀德配君子，未可充君下陈。〔生〕鄙人为奴石室，本是夙缘；芳卿作妾吴宫，实由尘劫。今续百世已断之契，要结三生未了之姻。始豁迷途，方归正道。〔丑净〕不知相公海上要到那一方？若出了海，北风往广东，西风往日本，南风往齐国，今日恰是南风。〔生〕既是南风，就往齐国去罢。〔丑净〕请相公夫人登舟。 （节选自梁辰鱼《浣溪沙》第四十五出） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 范蠡与勾践A深谋B二十余年C竟D灭吴E乃浮海F出齐G致产H数十万 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 者，定语后置标志，与《马说》“马之千里者”的“者”用法相同。 B. 俱，在一起，与《出师表》“俱为一体”的“俱”意思、用法不同。 C. 假，凭借，与《劝学》“假舆马者，非利足也” “假”意思相同。 D. 下，地位低，与《师说》“其下圣人也亦远矣”的“下”意思不同。 12. 下列对材料有关内容 概述，不正确的一项是（ ） A. 范蠡长子认为营救弟弟之事并不是庄生办成的，就取回献给庄生求他办事的千金。 B. 范蠡对两儿子的性格特点、行为方式了如指掌，因为他熟知两人从小的生活经历。 C. 范蠡与文种相谈甚欢，旁人边听边惊，足见文种的知人之明和世俗对范蠡的误解。 D. 范蠡认为辅助弱国攻灭强吴是他人生中的一段迷途，能与心爱之人相守才是正道。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）楚王大怒，令论杀朱公子，长男竟持其弟丧归。 （2）内怀独见之明，外有不知之毁，此固非二三子之所知也。 14. 杜牧为官宣城时，曾遥望太湖方向，写下“惆怅无因见范蠡”。结合三则材料，推测范蠡身上哪些风姿可能引起杜牧的追慕。
展开余下试题（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 塞北二首（其二） 沈佺期 胡骑犯边埃，风从丑①上来。五原烽火急，六郡羽书催。 冰壮飞狐②冷，霜浓候雁哀。将军朝授钺，战士夜衔枚。 紫塞金河里，葱山铁勒③隈。莲花秋剑发，桂叶晓旗开。 秘略三军动，妖氛百战摧。何言投笔去，终作勒铭回。 【注]】①丑：用地支代表东北方位。②飞狐：太行八陉（狭窄通道）之一。③铁勒：唐初漠北突厥部落。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前六句叙述战事爆发、军情紧急，并渲染凝重肃杀的氛围，为下文作了有力的铺垫。 B. 诗中叠用地名意象，如“五原”“飞狐”“金河”“铁勒”，具有典型的唐代边塞诗写作特点。 C. 名剑莲花剑和神祇所用的桂旗，为在秋季某天早晨打响的这场战斗营造了铁血杀伐的氛围。 D. 诗的最后四句既写战争胜利的来之不易，也表达了文人不甘心困于书斋生涯的豪情壮志。 16. 本诗七八两句与高适《燕歌行》“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”都描写了军队出征行军，场面有何不同？请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊《过秦论》中“_______，_______”两句，既是从“戍卒叫”到“函谷举”的反秦画面的刻画，也是“载舟覆舟，所宜深慎”的生动注脚。 （2）小玲读到张若虚《春江花月夜》中的“_______，_______”两句，发现晏殊《蝶恋花》的“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”正由它夺胎而来。 （3）2026年是人民军队建军99周年，百年目标就在前方。回望这支军队走过的路，“_______，_______”等含“马”的诗句很能表现出其特有的气概。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 日常语言交流中，大多数人是讲究语言艺术的，比如他们常会运用夸张的手法来引起对方警醒，和表示对某人某事的褒贬情绪，“你捅破了天，大祸就要从天而降！”“他这个人啊，名声很臭——迎风臭八里！” 在诗歌中，诗人常不拘泥于真实的时空感，根据自身感受和表情达意的需要，把客观事物放大或缩小。“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，这是大家很熟悉的夸大名句，为了突出燕山之寒冷把雪花放大了，说是“大如席”。“山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三”，则是缩小和夸大的巧妙结合：“离天三尺三”既缩小了山和天的距离，又夸大了山的高大巍峨，运用这种夸张手法，表现军队履险如夷、飞驰过山的情景，抒发胜利的喜悦和豪情。 说到漫画，夸张是它的基石。鲁迅说：“漫画要使人一目了然，所以那最普通的方法是夸张。”一般来说，①漫画不是写实的，而是写意的，②实物可以跟漫画中的形象相去甚远。③例如某某人的浓眉浓得出格，某某人的大鼻子大得出奇。④只要有了这对浓眉和大鼻，佐以其他必要的细节，⑤读者一望即知其所画的人物即为某某人，⑥所以这是他们区别于其他人物的特征。 当然，用夸张时还是要诚实。比如“燕山雪花大如席”是夸张，但燕山究竟有雪花，就含着一点诚实在里面，使我们立刻知道燕山原来有这么冷，如果说广州雪花大如席，那可就变成笑话了。 18. 请分析文中第一段画波浪线处夸张句的构成特点及效果。 19. 下列运用夸张修辞的成语，符合文中第二段画线句说法的一项是（ ） A. 一手遮天 B. 惊天动地 C. 摩天碍日 D. 一步登天 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 下列句子中的“究竟”和文中第四段加点的“究竟”，语意相同的一项是（ ） A. 大家也没其他想法，就想知道个究竟。 B. 她究竟是经验丰富，说的话很有道理。 C. 你究竟答应不答应？打开天窗说亮话。 D. 这话意蕴丰富，耐人琢磨，无法究竟。 22. 下面两幅图中，左图是鲁迅所照之像，右图是鲁迅的漫画形象。请从夸张的角度解释右图是如何对左图作变形的。
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