浏览完整试题（编自叶圣陶作品集《怎样写作》） 材料二 有人说，好文章是改出来的。这句话很有道理。写文章是创造性活动，包括构思、写作、完成、修改、定稿等一系列过程，其中修改在这一系列过程中扮演着重要角色。南宋魏庆之在《诗人玉屑》中说：“文字频改，工夫自出。”老舍说：“文章必须修改，谁也不能一下子就写成一大篇，又快又好。” 。 修改思想内容很重要。叶圣陶说：“修改文章不是什么雕虫小技，其实就是修改思想，要它想得更正确，更完美。”首先，文章要改得真实。既要符合客观世界的真实，讲究求真务实；也要符合主观情感的真实，富有真情实感。当然，真实包括不同的层次，有现实的真实，也有艺术的真实；有物理的真实，也有伦理的真实。其次，文章要改得适量。文章要言之有物，能够传递足量信息，让接受者能得到新的知识。文章也要恰到好处，尽力删除超量信息，正如鲁迅所言，将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。再次，文章要改得切题。文章应该围绕所讨论的问题展开，修改时要考虑内容的相关性，使文章内容和所讨论的问题有密切关联。 修改语言形式也很重要。语言形式包括词语、句子、篇章等方面。词语要修改得贴切生动，用最合适的词语表现特定的内容，在这方面，前人给我们提供了很多范例，像“推敲”“春风又绿江南岸”等。句子要改得通顺流畅，合乎语法修辞规律。句子不能太长，要善于把长句改为短句。句子还讲求均衡，不可头重脚轻，要学会把不和谐的句子改得和谐。篇章要改得连贯自然，分句之间、句子之间都要衔接顺畅，前后贯通。修改语言形式，本质上是修辞行为，有意识地掌握一些修辞技巧，比如词语的锤炼、句式的选择等等，对文章修改是不无裨益的。 （摘编自《光明日报》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为“修辞立其诚”包含两层功夫，一是认真思考，二是用合适的语言表达这种思考。 B. 材料一指出“语言文字上的毛病就是思想上的毛病”，这提醒学习写作的人应重视思想学习。 C. 材料二引用魏庆之、叶圣陶等人的名言，强调修改是写作的必要环节，好文章需要反复修改。 D. 材料二认为，要想写出好的文章，离不开思想内容的修改和语言形式的修改，二者都很重要。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一以对“上海的住旅馆”一句修改为例，论证了词句的修改本质上应是思想的修改。 B. 材料一多处使用反问句，营造对话感，这与叶圣陶“文章同说话一样”的主张一脉相承。 C. 材料二认为，文章修改需删除冗余字句，以保证文章切题，实现思想内容的正确与完美。 D. 材料二整体采用总分结构，主体部分则为并列式阐述结构，并列的两方面并非互不相关。 3. 如果给材料一拟一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 思想与写作 B. 思想的修改 C. 思想与语言 D. 思想的学习 4. 请在材料二画横线处补写恰当的语段，使文章语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过30个字。 5. 鲁迅《为了忘却的记念》中有诗句“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”，“忍看”原稿为“眼看”，作者为什么这样修改？请结合材料简要分析。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 火凤凰（节选） 刘白羽 四 我五月离开延安，千里迢迢跋涉到平汉路边。平汉路和同蒲路气氛不同，铁路两旁都挖了很深的封锁沟。我们必须在转瞬之间纵马飞过一条铁路、两条壕沟，我想过平汉路要比过同蒲路紧张，谁料除了飞马急奔那一刹那，我们却平平静静过了铁路线。因为河北人民像森林一样起来了，人民成了大地的主人。是个月黑夜，露水浸润了土地，我闻到泥土的芳香，青纱帐里还吹来浓浓的青气，仰坐着看夏夜平原上的满天星斗，虽然衣衫都给汗水浸湿，但我感到那样舒畅。亲爱的家乡啊！我多么想跪下来亲吻你的大地。可是我们已经驰入一个村庄，转过几道漆黑的街道，突然看见几间房子明灯瓦亮，几个农装扮的人走上来热情地迎接我们，我们已进入冀中游击根据地。 我在这儿和冀中区党委领导人通了长途电话，这件事本身就说明我们在冀中已经打开了多么大好的局面。电话讲到最后，他叮嘱我沿途观察一下部队是不是换了符号，原来正在此时，冀中人民武装正式打出了八路军的旗号。 从西北黄土高原到了河北，是从荒寒地带一下进了富裕天堂。我们经蠡县到任丘，大片土地上就像没有经过战争一样，村庄和城镇的街道上，熙熙攘攘，大地经受了血与火的洗礼，虽然祖国遍体鳞伤，但是做奴隶的时代一去不复返了，人们当家做主的日子实现了。 当时，冀中游击区的司令部设在白洋淀南面的村堡上。经过长途跋涉，我美美地睡了一场，后来给一阵甜蜜的浓香从梦中唤醒。一看，我床头摆着满满一盘水蜜桃。啊！深州蜜桃，皮嫩汁浓，咬一口满屋芳香四溢。同伴们都醒了，大家吃着蜜桃，互相看看都笑了起来。从延安出发，历经两个月，终于到达了河北，我们身上还披拂着高原的风沙，鞋上还沾染着黄河的水渍，但心中洋溢着说不尽的幸福之感。回想起来，七月流火，抛井离乡，从那以后流亡在京沪路上、长江沿线，我看见的是仓皇的溃退，可耻的逃亡，生灵涂炭，满目疮痍，多少人奔走呼号，报国无门，流离失所，悲苦呻吟。可是从延安到河北的广大国土上，听到了豪放的歌声，看到了希望的目光，到处生机勃勃，斗志昂扬，人民有如大海的浪涛，汹涌澎湃，奔向前方。同样是硝烟弥漫、战火冲天，但透过迷离的烟雾，我看到一个旧中国在崩溃，一个新中国在诞生。想到此处我们非常激动，一时之间无法平静。 午后，我一个人走出村头，站在田野上，迎着微风，晒着太阳，我无法形容我的胸襟、我的怀抱，我多么想伸开双臂把我的家乡紧紧拥抱，我亲爱的家乡啊，你是烈火中永生的凤凰。 五 平原上并不平静，平原上风云变幻。 1938年夏天，是河北游击区大发展时期，冀中、冀南，沃野千里，连成一片，它如一把利刃直插敌人心脏。后来，日寇就在这里残酷围剿，反复扫荡，河北人民显示出惊人的英雄本色，展开地道战、地雷战，使敌人魂飞魄散、胆战心寒。 在我们去的时候，这里的大自然也向我们显示了雄伟的气魄。 有一天，是个响晴天，我们骑着马在骄阳下跑了一阵，然后缓缓行走起来，我看着我骑的那匹枣红马身上给汗水湿得像锦缎一样闪亮，我心疼起来，像抚慰小孩子一样，伸手轻轻拍了拍马的脸颊，马也回头，支楞着耳朵，轻轻嘶叫了一声。
展开余下试题在我们没注意的工夫，遥远的天际出现了小小一朵乌云，也就像野菊花那么大小。谁也没有去关心它。蝈蝈在高粱叶子里噪叫，云雀飞上蓝天。谁知不大会儿，那朵乌云却大了，缓缓展开来，漫上天空，我感到一股像灶膛里喷出来的热气一样，热乎乎、闷沉沉的，我的额头上汗水涔涔而下。我忽然觉得周围有点异样，庄稼叶子翻了白，蝈蝈不叫了，云雀也无踪无迹了，翠绿的大地之海上出现了大片的阴影。 雨来了…… 这念头一闪，黄豆粒大的雨点，就猛抛下来，雨点打在土地上，土地冒出白烟。 紧跟着，狂风立刻卷盖了广大的平原，刚才还是平静秀丽的平原，一下充满凶恶的险象。云，像从天上泼下来的浓墨，弥漫了整个天空和大地。 到哪里避避雨？可是一眼望不到边，也没一处人家，我们在这大平原上，就像孤舟在大海上一样，没个着落。 大雨瓢泼洒下来，我们扬鞭打马，马急驰起来。 庄稼在狂风暴雨中纷纷扬扬，发出一片潇潇雨响。 雨一股劲地猛扑在大地上，发出重鼓一般声音。 我们迎着风雨急骤飞奔，我忽然感到一种快意，雨水洗去了大地上蒸腾的闷热，空气变得一片清凉，沁人肺腑。 在乌压压的天空上，陡然一亮，抬头看时，闪电有如龙蛇狂舞，闪闪逼人，随着一声霹雳，像谁把钢板猛砸个粉碎，紧跟着又是几声，然后向天涯隆隆滚去，渐渐变作沉闷的低声，随即隐隐逝去。 雨兜头盖脑，狂暴淋漓，人身、马背上的雨水像瀑布一样流溅。 这茫茫大地之海，它是那样豪爽奔放，又那样安详温柔，暴风雨来得快，去得也快。跟着隐向天边的雷声，一道阳光像一条金晃晃的链条一下投了下来，再放眼四望，乌黑的海洋，又变成碧绿的海洋，而整个茫无边际的大海那样温柔地微微荡漾。庄稼感到格外清新，雨珠从叶尖上向下滴淌，而每一颗，都给阳光照得珍珠一样发亮，一阵阵湿润的空气，像是纯净的蒸馏水一样透明、清凉。微风和阳光很快就把湿透的衣衫吹干了。可是，我还沉醉在那迎着暴风雨飞驰的快意之中，我体会到这就是我们的生活，可爱的生活。 我们从暴风雨里诞生， 我们冲着暴风雨前进。 （有删节） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 那一盘深州蜜桃，是作者对根据地生活中日常温暖的捕捉，微小物象承载着深厚情感。 B. 枣红马是革命征程的亲历者，也是勇敢、忠诚精神的化身，与人的精神气质融为一体。 C. 庄稼叶子翻白、虫鸟沉寂之景，渲染了暴风雨前的沉闷和压抑，暗示着战争一触即发。 D. 文章用封锁沟、地道战、青纱帐等词语，将革命话语与乡土意象交织，时代特征鲜明。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以火凤凰、森林、锦缎、野菊花、珍珠、海洋等设喻，或雄奇或精致，贴切生动。 B. 沦陷区的流离失所和根据地的稳定安宁，暴雨前的闷热和暴雨后的清爽等，对比鲜明。 C. “雨来了”等较短段落，简洁有力，使场景快速切换，调整文章节奏，强化情感张力。 D. 作者选择呼告和直陈感受等直抒胸臆的手法，热烈而奔放地抒发了对家乡的深沉情感。 8. 作者为什么说我们的生活是“可爱的生活”？请结合文本简要分析。 9. 文章结尾写道：“我们从暴风雨里诞生，我们冲着暴风雨前进。”请谈谈你对这句话的理解。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一 贞观十七年，太宗谓侍臣曰：“盖苏文【注】弑其主而夺其国政，诚不可忍。今日国家兵力，取之不难，朕未能即动兵众，且令契丹、靺鞨搅扰之，何如？”房玄龄对曰：“臣观古之列国，无不强陵弱，众暴寡。今陛下抚养苍生，将士勇锐，力有余而不取之，所谓止戈为武者也。昔汉武帝屡伐匈奴，隋主三征辽左，人贫国败，实此之由，惟陛下详察。”太宗曰：“善。” （节选自吴兢《贞观政要·征伐第三十五》） 材料二 二十一年，帝幸翠微宫，授司农卿李纬为民部尚书。玄龄时在京城留守，有自京师来者，太宗问曰：“玄龄闻李纬拜尚书，如何？”对曰：“玄龄但云李纬好髭须，更无他语。”太宗改授纬洛州刺史，其为当时准的如此。二十三年，驾幸玉华宫。时玄龄旧疾发，令卧总留台。及渐笃追赴宫所乘担舆入殿将至御座乃下。太宗对之流涕，玄龄亦感咽不能自胜。敕遣名医诊疗，尚食每日供御膳。若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。玄龄因谓诸子曰：“吾自度危笃，而恩泽转深，若负圣君，则死有余责。当今天下清谧，咸得其宜，唯东讨高丽不止，方为国患。主上含怒意决，臣下莫敢犯颜，吾知不言，则衔恨入地。”遂抗表谏曰：“臣闻兵恶不戢，武贵止戈。当今圣化所覃，无远不暨。洎上古所不臣者，陛下皆能臣之；所不制者，皆能制之。”太宗见表，谓玄龄子妇高阳公主曰：“此人危惙如此，尚能忧我国家。” （节选自刘昫《旧唐书·列传卷第十六》） 材料三 远人不服，则修文德以来之，不得已用兵耳，将以除暴止戈，救济群生，行小杀以止杀者也。故春秋之世，诸侯征伐，动必正顺。故国有畔，必鸣鼓以彰其过，总义兵以临罪人，不以暗昧而行诛也。故服则来而抚之，不苟肆刑极罚。胜则以丧礼居之，杀则以悲哀泣之。是以深贬诱攻，大杜绝灭之原。若怀恶而讨不义，假道以成其暴，皆经传变文，贬累见。 （节选自释祐《弘明集·卷第一》） 【注】盖苏文：高丽末期非常具有争议性的铁腕军事独裁者。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 及渐笃A追赴B宫C所D乘担E舆F入殿G将至H御座乃下。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 夺，篡夺、强取，与《陈情表》中“舅夺母志”的“夺”意思不同。 B. 微，如果没有，与《岳阳楼记》中“微斯人”的“微”意思相同。 C. 义，正义的。与《司马谏议书》中“度义而后动”的“义”意思不同。 D. 杜，堵塞，与《谏逐客书》中“强公室，杜私门”的“杜”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 太宗因盖苏文专权心生愤，无法容忍，欲借契丹、靺鞨搅扰高丽，房玄龄以“止戈为武”劝谏，太宗认可。 B. 李纬被任命为民部尚书，因房玄龄仅评价其“好髭须”，太宗便改任李纬为洛州刺史，可见玄龄的意见极具分量。 C. 房玄龄病重期间，太宗待其甚厚，不仅遣名医为他诊治，还令尚食局每日供应御膳，其病情直接牵动太宗的情绪。 D. 释祐认为，用兵的唯一目的是除暴安良，诸侯征伐若能秉持正理，柔抚降者，不穷兵黩武，便会得到褒扬推崇。 13. 把材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）当今天下清谧，咸得其宜，唯东讨高丽不止，方为国患。 （2）洎上古所不臣者，陛下皆能臣之；所不制者，皆能制之。 14. 请结合“武”的字形演变，根据三则材料，分析“止戈为武”的内涵。
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