浏览完整试题深层危害上，错误政绩观犹如侵蚀机体的“慢性病”对党的执政根基造成持续损害。直接侵害群众利益，疏离党群关系，透支政府公信力。扭曲发展路径，透支未来潜力，导致结构失衡、风险累积，与高质量发展要求背道而驰。污染政治生态，滋生腐败土壤。实践反复证明，政绩观一旦发生系统性偏差，其造成的损失往往具有长期性和全局性。 中国共产党的政绩观始终以“为民”作为根本价值旨归，具有深厚的思想理论根基、鲜明的党性立场和与时俱进的时代内涵。 其一，源于马克思主义唯物史观的人民立场。正确政绩观，必须建立在对人民力量的高度信赖和对人民主体地位的充分尊重之上，要求把政绩的评判权和检验权最终交给人民，以实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益为出发点和落脚点。凡是脱离群众需求、违背群众意愿、损害群众利益的所谓“政绩”，无论形式如何包装，终究都是无源之水，经不起实践、人民和历史的检验。 其二，植根于中国共产党百余年奋斗形成的初心使命。为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，是中国共产党一以贯之的初心使命。回顾百余年党史，无论是焦裕禄“生也沙丘，死也沙丘，父老生死系”的无私奉献，谷文昌誓言“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的久久为功，还是黄文秀扎根脱贫攻坚一线的青春奉献，其共同特征都在于发扬“功成不必在我、功成必定有我”的精神，创造了经得起时间沉淀、赢得人民铭记的真正政绩。反之，一旦政绩观发生偏移，热衷于个人名利、搞“形象工程”“面子工程”，本质上就是对党的初心使命的背离。 其三，契合于中国式现代化新征程的内在要求。新时代的正确政绩观，不再局限于单一的经济增长指标，而是更加注重民生改善、生态保护、文化繁荣、社会治理和安全保障的综合成效；不仅看显绩，更看潜绩；不仅关注当前成果，更注重可持续发展和长远后劲。那种简单以GDP论英雄、不计代价换增长的旧有政绩观，已难以适应新时代新征程的实践要求。强调树立和践行正确政绩观，正是为了引导干部把思想和行动统一到高质量发展与中国式现代化的战略部署上来。 （摘编自赵赫依《以正确政绩观引领民族复兴伟业》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 群众身边的琐碎小事，只要及时关注、坚持重视，就能缓解群众的负面情绪，不影响其生产生活。 B. 古代的“官”与新时代党的政绩观一致，都以心系百姓疾苦、为民造福为最高追求。 C. 新时代正确政绩观不再以经济增长为指标，而是更加注重民生、生态、文化、社会治理等综合成效。 D. 错误政绩观呈现出多样化、隐蔽化特征，其形成与党性修养弱化、考核导向失衡、监督问责不严等有关。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一“群众利益无小事”“小事”“办实事、做好事、解难事”等表述，通俗质朴，贴近群众，直白晓畅。 B. 材料一引用范仲淹、郑板桥、杜甫等古代先贤的名言，材料二则直接引用习近平总书记关于政绩观的重要论述。 C. 材料二列举焦裕禄、谷文昌、黄文秀等事迹论述正确的政绩观根植于党的初心使命，经得起时间考验。 D. 材料二中“可视政绩”“数字政绩”“注水增长”“GDP崇拜”等表述高度概括、形象生动，带有明显贬义。 3. 下列不属于材料一论述内容的核心关键词的一项是（ ） A. 群众利益 B. 百姓疾苦 C. 为官之道 D. 真心诚意 4. 材料二采用“破立结合”的论证方式，请简要分析。 5. 根据上述两则材料观点，对下面材料加以评析。 某地县委班子坚守为民初心，深入乡村、社区调研，聚焦群众“急难愁盼”，从老旧小区改造、学位供给、医疗便民等琐碎小事做起，摒弃表面功夫，深耕民生事业，一任接着一任干，以实干实绩赢得了群众的广泛赞誉和衷心拥护。 【答案】1. D 2. B 3. D 4. ①破：先针对错误政绩观展开批判，从现实表现、思想根源、深层危害三个层面，逐层剖析错误政绩观的特征、成因与危害，否定偏差取向； ②立：在破的基础上，正面立论，从马克思主义人民立场、党的初心使命、中国式现代化要求三个维度，阐述中国共产党以“为民”为核心的正确政绩观的内涵与要求； ③破立结合，对比鲜明，增强了论证的针对性和说服力。 5. 该县领导班子的做法符合两则材料倡导的政绩观： ①践行“群众利益无小事”：深入调研、聚焦群众“急难愁盼”，从老旧小区改造、医疗便民等琐碎小事做起，体现了材料一“办实事、做好事、解难事”的要求。 ②摒弃形式主义，深耕民生：不搞“表面功夫”“可视政绩”，而是“一任接着一任干”，符合材料二反对唯上不唯实、重显轻潜的错误倾向。 ③坚持正确政绩观：以人民为中心，注重打基础、利长远的“潜绩”，赢得群众衷心拥护，体现了“功成不必在我、功成必定有我”的精神。 该县的做法是正确政绩观的生动实践，为新时代干部树立了榜样。 【解析】 【导语】这组阅读材料紧扣新时代为官从政核心要求，以“为民”为核心：先引总书记论述点明群众利益的重要性，再系统辨析错误政绩观、阐释正确政绩观内涵，观点鲜明，逻辑清晰，兼具思想深度与现实针对性，既贴合时政导向，也能有效考查文本理解能力。 【1题详解】 A.“只要……就能”错误，材料一强调要及时有效解决，但未说“只要关注就能缓解”。 B.“古代的‘官’与新时代党的政绩观一致”错误，扩大范围，原文仅说“许多有作为的‘官’以关心百姓疾苦为己任”，并非所有古代官员都和新时代政绩观一致。 C.“不再以经济增长为指标”错误，材料二指出正确政绩观“不再局限于单一的经济增长指标”，并非“不再以经济增长为指标”。 故选D。 【2题详解】 B.“直接引用”错误，材料二并未“直接引用”习近平总书记关于政绩观的重要论述，而是概括性表述。 故选B。 【3题详解】 材料一核心观点是“为官者要心系百姓、重视群众利益”，核心关键词为群众利益、百姓疾苦、为官之道，“真心诚意”只是干部做事的态度要求，不属于核心关键词。 故选D。 【4题详解】 ①先通读材料二，识别“破”与“立”的段落分布：前半部分批判错误政绩观（现实表现、思想根源、深层危害），后半部分正面阐述正确政绩观（人民立场、初心使命、中国式现代化）。
展开余下试题②概括“破”的内容：从三个层面逐层否定错误政绩观，揭示其危害。 ③概括“立”的内容：从三个维度正面立论，明确正确政绩观的内涵。 ④总结“破立结合”的效果：对比鲜明，增强论证的针对性和说服力。 【5题详解】 ①回顾两则材料的核心观点：材料一强调“群众利益无小事”，真心为民办实事；材料二强调正确政绩观应以人民为中心，反对形式主义、短期行为，注重潜绩。 ②分析给定材料中县领导班子的具体做法：深入调研、聚焦急难愁盼、从琐碎小事做起、一任接着一任干、赢得群众赞誉。 ③将做法与两则材料的观点逐一对应：小事对应材料一；摒弃表面功夫、注重长远对应材料二；实干实绩对应正确政绩观。 ④最后总结该做法是正确政绩观的生动实践，符合要求。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 罗家冲壕中行（节选） 张恨水 程坚忍、王彪一路由大西门而来，就听到炮声，一阵比一阵猛烈。到了河洑市街外，天还没有亮，正值敌人拂晓攻击。虽是隔了个山冈，远在半天里，看到一阵阵的火光一闪一闪。随着火光的闪动，轰轰的响声隔山传了过来。王彪随在程参谋后面走着，因道：“瞧这个样子，我们正赶上了这档子热闹了。我们上火线去吗？”程坚忍道：“为什么不去？你含糊吗？” 说着话，天色有点微微发亮。鱼肚色的云脚，在东边天脚，由身后向身边射过光来，看到河洑的街市，已在朦胧的曙色中现出了重重的屋脊与墙头。街外有几棵高大的柳树，依然是在半空里摇动着枯枝，那分自然的萧瑟景象，并没有因那轰隆噼啪的枪炮声，有什么变化。因为天阴，冷风拂过了长空，霜气浓重，围绕着这河洑市街的田野里，还有些稀薄的雾气。他们顺着街后一条小路，奔向营部所在的耆山寺。在快速的脚步下，踩着小路上的石板，嘚嘚有声。 路上又经过两道步哨，走到耆山寺。那小山岗子上，有一个小碉堡，营长袁自强已是蹲身在那半截入土的小碉堡里，守住一架电话机作战。于是他们和袁营长走进碉堡。 程坚忍和袁营长要了阵地简明地图看了，袁营长和副营长、营副都坐在地上陪话。 那电话机的电铃响过了好几次，第六连连长在阵地上来电话说：“敌人冲上来两次，都压下去了。敌人后续部队还正在来，下次恐怕会来得更凶。”袁自强在电话里叫道：“无论如何，用机枪掐住他。”程坚忍在旁插嘴道：“袁营长你告诉他，我就来。”袁自强向他点着头，在电话里道：“打起精神，好好地干，程参谋在这里，他就来。”说毕，挂下电话，已听到前方炮声轰隆轰隆，只是加紧。 程坚忍道：“袁营长，我一定要到前面去看看。”袁自强道：“既是参谋要去，请王营副陪你去吧。”那营副未曾答话，已站起来了。程坚忍看他们这样兴奋，也感到很高兴，便站起来笑道：“我想总可带些好消息回来。”程坚忍走出来时，王彪正站在散兵壕上，笑脸相迎。程坚忍道：“你若高兴去，可以和我同走；不愿意去，你就在这里候着，也没有什么关系。”王彪挺着胸脯道：“我绝对愿意去。” 于是王营副在前引路。他们顺着小土山上一条小路，向炮火并发的所在走去。这里小土山坡度并不怎样陡，倒是沿山都有高高低低的松树，经过多日的阴雨，松树还是青郁郁的。走了一里多路。到了一带较高的土山岗子上。地形略嫌暴露，大家便跳下山脚的交通壕里俯着身子走。这里刚刚跳下，相隔十丈不到，一个山炮弹落下，咚的一声，尘土四溅，身后是一丛烟。但谁也没有理会。由这里前进，就钻进了散兵壕。 虽是敌人的拂晓攻击已有很久，可是那前面小山岗子后面，一阵阵的白烟冒起，敌人依然在加紧进攻。程坚忍俯着身子顺着壕弯曲着向前，还有敌人的两次迫击炮弹落在附近，当听到轰轰的炮弹刺激空气声时，赶紧向壕底一伏，扑哧一声，便溅了满身沙土。王彪是紧随程坚忍身后走着的，当第二次炮弹落在附近时，他忍耐不住了，便轻轻地喝骂道：“这敌人太可恶，我今天一定要回敬他一拳头。”程坚忍回头看了他一眼，将手反在身后摇摆了两下，依然继续随了王营副走。 不多远，是个黄土岗子。前后大大小小倒有几十棵松树，地面上稀稀落落的黄赭色草皮，却也掩盖了些黄土。他们就借草皮的伪装，下面挖了散兵壕。作战半夜的士兵，散落地伏在壕里。由此向上，有个碉堡，在土里冒出半截来，上面也盖了草皮，伪装得极像一座野坟。王营副很快地向前，先转到那碉堡后身，爬进了碉堡，随着他又爬出来，招招手，将两人也引进了碉堡。这里面更简单，除了三个弟兄扶着一挺轻机枪，便是刘贵荣连长和副连长各拿了一支步枪，守在地面上的一个电话机子旁。那刘连长迎着程坚忍行过军礼，脸上不但没有疲劳的样子，红红的气色，对师部派来的人员，倒表示一种欣慰。 程坚忍道：“我由师部到营部，一路都听到这里打得很好。我非常高兴，所以亲自来看看。师长已派一排迫击炮加到这边助战，我们一定要打得更好。”刘贵荣道：“由昨晚半夜到现在为止，已进攻七次，有五次在半路上就给我们火力压住了。有两次冲到了面前，我们就跳出了战壕去肉搏，也把敌人揍退了。”程坚忍说了句“很好”，也就伏到碉堡眼口，向阵地外张望。 这前面山坡下，是一块凹地，凹地上方是拦阻壕，敌人的山炮已把壕沿摧毁了几块向下坍着沙土。壕外的鹿岔，中了炮弹，也不成行列，有一堆树枝燃烧着在冒青烟，敌人的炮还只顾向前面落弹，弹起的白烟溅起来的灰尘，加上鹿岔燃烧的青烟，在面前连成了一起。随着冲冲几声大响，面前火光闪闪，涌起白雾一般的炸弹烟焰。程坚忍这就回转身来向刘贵荣道：“我们要特别警戒，敌人调了飞机来轰炸，一定又是一个攻势。但是我在这里，绝不含糊。”刘贵荣道：“绝不含糊！七次都把他压下去了。有参谋在这里，第八次、第九次照样把他压下去。”说着，也伏在碉堡眼里向前张望。 （有删减） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头写炮声“一阵比一阵猛烈”，既直接交代战斗已打响的背景，又有开篇点题、引出下文的作用。 B. 袁自强营长“蹲身在那半截入土的小碉堡里，守住一架电话机作战”，展现了战场条件的简陋。 C. 袁自强让王营副陪程坚忍去前方看看，是不相信领导前线作战的能力，认为领导需要专人保护。 D. 碉堡“上面也盖了草皮，伪装得极像一座野坟”，体现了战士们作战经验丰富，注重隐蔽自身、规避敌人攻击的战术考量。 7. 关于程坚忍“上火线”相关内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 程坚忍一开始就坚持上火线，体现出他作为领导对前线战况的重视和爱凑热闹的性格。 B. 程坚忍在两次敌人的炮弹袭击后，“依然继续随了王营副走”，体现出他的临危不惧。 C. 程坚忍告知刘贵荣“师长已派一排迫击炮加到这边助战”，这增强了前线战士们的信心。 D. 程坚忍敏锐察觉敌人“调了飞机来轰炸，一定又是一个攻势”，源于战场经验和预判能力。 8. 小说结尾两次出现“绝不含糊”。请结合文本语境，分析这两处“绝不含糊”的丰富意蕴。 9. 小说从头到尾皆有战斗的紧张感。这是如何做到的？请简要分析。 【答案】6. C 7. A 8. ①程坚忍的“绝不含糊”传递信心与担当。作为师部参谋，他在敌人有新攻势时表态，既体现自身临战镇定，也以“我在这里”承诺稳定军心，传递与士兵共守阵地、绝不退缩的担当。 ②刘贵荣的“绝不含糊”彰显斗志与信赖。以“七次击退敌人”的战绩为底气，显露出士兵未减的斗志与对自身战力的自信；又借“有参谋在”的表述，传递对程坚忍的信赖，强化守住阵地的决心。
展开余下试题9. ①感官描写渲染氛围。“炮声，一阵比一阵猛烈”“轰轰响声隔山传”的听觉，“火光一闪一闪”“白烟冒起”的视觉，以及一路上看到的防御工事等，具象化战斗激烈，构建紧张感。 ②人物言行暗示压力。连长电话说“敌人后续部队要来”，刘贵荣说敌人“进攻七次”“两次冲到了面前”，程坚忍“俯行、伏身”等动作，凸显战斗的激烈与紧张。 ③环境描写烘托紧张的氛围。阴冷天气、地形暴露，及拦阻壕坍毁、鹿岔散乱的战场痕迹等，暗示敌人攻势强，烘托战斗可能升级的紧迫感。 【解析】 【导语】这篇节选以张恨水特有的细腻笔触，描绘了抗战前线的紧张场景。通过程坚忍、王彪等人物在炮火中的行动，展现了军人临危不惧的英勇形象。作者巧妙运用环境描写（如“鱼肚色的云脚”“枯枝摇动”）与战斗场面形成鲜明对比，突显战争的残酷。对话简洁有力，人物刻画生动，特别是“绝不含糊”的反复出现，强化了军人誓死抗敌的决心。全文节奏紧凑，细节真实，成功营造出扣人心弦的战场氛围。 【6题详解】 本题考查学生理解文本相关内容、鉴赏艺术特色的能力。 C.“是不相信领导前线作战的能力，认为领导需要专人保护”错误。袁自强让王营副陪同，核心目的是“引路”，前线地形复杂，王营副作为营部人员更熟悉阵地布局，便于程坚忍高效抵达前方了解战况，而非“不相信领导前线作战的能力，认为领导需要专人保护”。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 A.“爱凑热闹的性格”错误。他坚持去前线是因为有一种责任意识，不愿躲在幕后。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生理解文中重要语句的含义的能力。 ①程坚忍的“绝不含糊”：敌人调来飞机轰炸，即将发起新攻势，前线面临更大压力。作为师部的参谋，他是前线士兵的精神支撑。这句话既体现出程坚忍面对强敌的镇定，也通过“我在这里”的表态，向士兵传递与大家共守阵地、绝不退缩的担当，起到稳定军心的关键作用。 ②刘贵荣的“绝不含糊”：此句是回应程坚忍的表态，此前已击退敌人七次进攻，且有参谋坐镇支援。作为前线连长，他是直接指挥战斗的基层军官，此句话一方面，以“七次都把他压下去了”的战绩为底气，彰显士兵们未被强敌消磨的斗志和对自身战力的自信；另一方面，“有参谋在这里”的补充，传递出对程坚忍的信赖，进一步强化了守住阵地的决心。 【9题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 ①“炮声，一阵比一阵猛烈”“轰轰的响声隔山传了过来”等通过听觉展现持续的炮火声让读者直观感受到战斗的激烈程度；“火光一闪一闪”“一阵阵的白烟冒起”“白雾一般的炸弹烟焰”通过视觉展现战争紧张氛围，结合“交通壕”“极像一座野坟”的碉堡等战场实景，共同营造出紧张的战场氛围。 ②第六连连长电话中说“敌人后续部队还正在来，下次恐怕会来得更凶”，刘贵荣提及敌人“进攻七次”“两次冲到了面前”，借语言直接交代战斗的凶险和敌人攻势的强劲；程坚忍“俯着身子顺着壕弯曲着向前”“赶紧向壕底一伏”，士兵们“散落地伏在壕里”等动作细节体现出战场处处暗藏危险，凸显战斗的紧张。 ③“天阴，冷风拂过了长空，霜气浓重”用恶劣的自然环境增加了作战难度；“地形略嫌暴露”及拦阻壕“摧毁了几块向下坍着沙土”、鹿岔“中了炮弹，也不成行列”，防御工事被破坏的痕迹，暗示敌人攻势持续增强，烘托出战斗可能进一步升级的紧迫感。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 先生姓耿氏，讳定向，字在伦，楚黄州麻城县人。先是，建崇正书院成，著《会仪》，遴十四郡毳士群①而鼓铸之，属小子某领其事。余时奉先生之教，与二三子传习其中。当是时，文贞以理学名臣首揆席，设箧待贤，下及管库，视先生不啻天符人瑞。而先生踞师儒之任，六年于兹，摩荡鼓舞。陈言邪说，披剥解散；新意芽甲，性灵挺出。士苏醒起立，叹未曾有。皆转相号召，雷动从之，虽縻他师者，亦藉名耿氏。海内士习，几为之一变。 （选自焦竑《耿天台先生行状》） 材料二： 江宁城西倚山，古因其势作石头城。今古城尽变而石头之一面不改也石头城内清凉山巅有翠微亭南唐暑风亭址也。亭下稍西有僧寺，南唐所为清凉寺也。 寺之左，明户部尚书耿定向为御史督南畿学时，建崇正书院于此。迄张江陵柄国，毁书院。江宁诸生改为祠，以祀定向。至国朝，祠亦颓敝矣。今释展西居之，饬修其祠宇，具完。因建前后屋，以奉佛居僧。而俗犹因故名，呼曰崇正书院。 其前有竹轩，窈然幽静，可以忘暑。后依山作小室，丈许，启窗西向，则万树交翳，树隙大江横带，明灭其间，为登览之胜。 余来江宁，每裴回②翠微亭畔，四望旷邈，辄回憩其室。展西亦喜客来，具茗食相对。今年余与太仓金麓村、钱塘叶心耕至者再矣。展西欲余有纪③，因书以遗后来游者，俾有考焉。嘉庆十三年三月晦日记。 （选自姚鼐《游故崇正书院记》） 【注】①毳士群：精挑细选的士人群体。②裴回：同“徘徊”。③纪：同“记”。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今古城尽变A而石头之一B面不改也C石头城D内清E凉山巅有F翠微亭G南唐H暑风亭址也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 属，嘱托，与《屈原列传》“屈平属草稿未定”的“属”意思不同。 B. 从，跟随，与《师说》“吾从而师之”的“从”意思相同。 C. “而俗犹因故名”的“而”与《劝学》中“吾尝终日而思矣”的“而”用法相同。 D. 晦，农历每月的最后一天，与《登泰山记》“戊申晦，五鼓”中的“晦”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 崇正书院建成后，耿定向撰写了《会仪》，从十四郡中挑选有才有德之士集中起来到书院进行陶冶培育。 B. 文贞公以理学名臣的身份居首辅之位，收纳贤才，他聘请耿定向担任儒学师长。 C. 崇正书院位于清凉寺的左侧，由耿定向任御史督南畿学时创建，后历经毁废、改建，用途发生变化。 D. 崇正书院后室西向开窗，可观赏万树交映、大江横陈的景致，姚鼐曾经游历此处，应展西之请撰写记文。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余时奉先生之教，与二三子传习其中。 （2）今释展西居之，饬修其祠宇，具完。 14. 请结合两则材料，简要分析江宁崇正书院从明到清的变迁中，耿定向的影响力何以留存。 【答案】10. ACG 11. C 12. B 13. （1）我当时遵奉耿先生的教导，和几位同道之人在（崇正书院）里面传授、研习学问。（2）如今僧人展西居住在这里，整治修缮那座祠堂，（祠堂）全都变得完好无损了。 14. ①明时耿定向建江宁崇正书院，以师儒之任传授学问、革新思想，士人纷纷归附，士风大变。②书院被毁后，江宁诸生改祠祭祀他，后祠宇修缮仍沿“崇正书院”旧名，后世文人游赏追念其教化之功，其影响力得以留存。 【解析】 【导语】这是围绕耿定向与崇正书院展开的组合型文言文阅读，选文体裁各异，一为人物行状，一为山水游记。前者侧重记述耿定向创办书院、教化士人的功绩，后者梳理书院从明至清的兴废沿革，文史相映，兼具人物事迹与地方
下载试题完整文档 [下载次数：4]