2025～2026学年普通高中供题训练
高二语文
2026.7
本训练共8页，21小题，满分150分。训练用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在训练卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。训练结束后，请将答题卡交回。
一、阅读（75分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
科学中存在美，所有的科学家都有这样的感受。美的定义是什么？韦伯斯特大学辞典中对美是这样定义的：“一个人或一种事物具有的品质或品质的综合，它愉悦感官或使思想或精神得到愉快的满足。”毫无疑问，很早科学家们就懂得科学中蕴含奇妙的美。哥白尼《天体运行论》的开篇便写道，“应全力研究‘与最美的事物有关的东西’”，清楚表明了他是多么欣赏科学中蕴含的美。
我们对理论物理学中美的理解是变化的。对于这种变化，影响最显著、最重要的是理论物理学日益增长的数学化。伽利略教导科学界说，如果你明智地选择了你观察到的事物，你将会发现，从一些纯化的理想化的关于自然界的实验中得出的物理定律，可以用精确的数学语言来描述。这是定量的物理学的开始，是一种深刻的美的观念。后来，牛顿给出了一个完整的经典力学体系，使物理学的数学化取得了进展，并被认为是非常严格的数学化。18世纪后期，物理学家通过大量实验发现了四个电磁学定律：库仑定律、高斯定律、安培定律和法拉第定律。为了继续前进，我们需要更深刻的概念。法拉第提出了“力线”和“场”的概念，以取代“超距作用”。他有着了不起的直觉意识，但这些是未用数学形式表达的直观观念。麦克斯韦恰好在这个时候出现。他敬慕法拉第，并尝试用数学形式表达法拉第的思想。这极为困难，麦克斯韦为此奋斗了几乎20年，最后导出了伟大的麦克斯韦方程。用数学表达电磁学定律是一个伟大的进步，使他可以运用数学家们在过去所有世纪中发展出的智慧和技巧。这样，麦克斯韦断定光学是电磁学的一个分支，于是他便可以预言电和磁能以波的形式传播——而这种波在他逝世10年后确实被发现了。当麦克斯韦完成他的工作时，电磁学无疑便有了最重要的转折。其后电气工程和整个通讯事业的发展，狭义相对论和广义相对论的建立，都与此相关。
在最近的物理学中，数学化正在加速进行。狭义相对论的基础是四维连续性时空概念，广义相对论建立在黎曼几何上，量子力学的数学基础是希尔伯特空间。所有这些数学发展都相当
抽象，又非常美丽。
也许现在我们可以开始去了解，为什么物理学数学化的加速，导致了理论物理学中美的概念的变化。考虑到这一点，我建议存在三种美：现象之美、理论描述之美、理论结构之美。当然，它们之间没有截然的分界线，但我倾向于我们对于这些美的鉴赏稍有不同。
“现象之美”是什么意思呢？就我们的直感来说，有许多物理现象是美的。例如，看到虹我们会脱口而出“美极了”，又如行星的轨道都是完美的椭圆，再如原子的谱线，它们非常独特，有严格的光学性质。物理现象中显然存在着美。

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“理论描述之美”是什么意思呢？关于库仑力的定律是一个漂亮的描述，它描述了先前不服从任何特殊定律的现象而现在它们却服从了。热力学的第一、第二定律是对自然界某些基本性质的很美的理论描述。
什么是“理论结构之美”？当一个理论公式化时，特别是在20世纪，它趋向于有一个漂亮的结构，这通常是指它本身的数学结构。自然界为它的物理定律选择这样的数学结构是一件神奇的事。以周期表为例，其最初的美在于它能美妙地排列元素但有些空缺，从而促使人们去寻找那些空缺的元素，这属于现象之美。但后来，玻尔原子和量子力学从原子电子结构的角度，为周期表提供了更基本的理论理解，这便升华为理论结构之美。
最后，什么是美的最终标准？我想答案与研究的具体领域有关。在自然科学中，我认为最终的判断是，它是否可用于自然界。在数学中，美的标准是它是否与数学的其他部分有机关联。而在艺术、文学、音乐中，美的最终标准是它是否与人有关。
（节选自杨振宁《美和理论物理学》，《自然辩证法通讯》1988年第1期）
材料二：
在自然科学美和真的关系问题上，杨振宁认为，真比美更本质。即对自然科学来说，“真”是第一位的，“美”是第二位的。虽然科学美既不要逻辑的检验，也不需实验的验证，但是，不论美的还是不美的理论最后都要回到自然之中，由自然作出最终的判断。否则，即使理论形态是美的，其价值也并不大，甚至是毫无价值的。针对物理科学理论的评判，既要求有数学美，也要用实验检验，但不能强求理论与实验时刻保持一致。诚如杨振宁所说：“物理学中新概念的发展有两方面的途径可循：一方面我们必须永远立足于实验的新发现，脱离这一基础的物理学有可能进入数学游戏的危险；另一方面，我们也不能总是要求在每时每刻都期望理论和实验相符合。在我们这一领域，建立在纯逻辑与形式上的外推是很多重要概念发展的本质要素。”
杨振宁曾得出结论：“有时候，如果你遵循你的本能提供的通向美的向导而前进，你会获得深刻的真理，即使这种真理与实验是相矛盾的。”他坚信，（ ）“真”比“美”更本质，（ ）“美始终是一个指导原则”。在他那里，科学除去实用的价值之外，更重要的是它的审美价值，（ ）这种审美价值是内在的，是他进行科学创造的源泉和动机。正如他在论述物理学中的数学美时所说：“数学推理的内在的优美和出色的完善以及由此而来的物理学的复杂性和深度是鼓舞物理学家的充沛源泉。”他完全同意狄拉克的观点：“一个方程的美比之它能拟合实验更加重要。”并在他的科学创造实践中，为真和美而工作，甚至当二者发生冲突时，他宁愿舍真而求美，始终将数学美作为选择和评判科学理论的一个重要标准。
（节选自程民治《杨振宁的科学美学思想述评》，《自然辩证法通讯》1997年第6期）
1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 哥白尼在其著作的开篇文字中直接表明他对科学之美的欣赏，由此可以证明所有科学家都能感受到科学中蕴含的美。
B. 法拉第的力线和场概念因缺乏数学表达而不被认可，麦克斯韦用数学形式表达出来，才使电磁学有了最重要的转折。
C. 门捷列夫的周期表还停留在现象层面的秩序发现，尚未从更深层理论解释排列的依据，所以仍然属于“现象之美”。
D. 现象之美和理论描述之美都给人以美的感受，前者是直观的，后者则建立在对基本性质的数学化描述之上，因而更重要。
2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A. 材料一画波浪线句子，“也许”“当然”等副词，体现作者观点带有探讨性，措辞审慎，凸显行文表述的科学严谨性。
B. 物理学新概念的发展有两条途径：一是立足于实验新发现，二是建立在纯逻辑与形式上的外推。二者各有价值，缺一不可。
C. 杨振宁称物理学理论的数学化发展“非常美丽”，又赞美自然界为物理定律选择如此神奇的数学结构，字里行间流露出深切的热爱。
D. 材料二指出，脱离客观现实的理论形态即使是美的，也毫无价值，这是对杨振宁“自然是美的最终判断”这一观点的深化与发展。
3. 结合材料相关内容的语意逻辑，在下面句子的括号内补出恰当的关联词。
他坚信，（ ）“真”比“美”更本质，（ ）“美始终是一个指导原则”。在他那里，科学除去实用的价值之外，更重要的是它的审美价值，（ ）这种审美价值是内在的，是他进行科学创造的源泉和动机。
4. 将文中画横线的句子改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
数学推理的内在的优美和出色的完善以及由此而来的物理学的复杂性和深度是鼓舞物理学家的充沛源泉。
5. 杨-米尔斯理论的提出与发展，充分体现了杨振宁对于自然科学研究中美和真的关系的认识。请结合材料二及下述材料，对这一论断作简要分析。
杨振宁于1954年与米尔斯一起，构造了一种具有很深奥的数学结构且表现出极为诱人的对称性的规范场理论——杨-米尔斯理论。该理论当时是与实验直接相矛盾的，尽管如此，杨振宁和米尔斯不愿意放弃它，依然将它公布于世。结果是近20年来，在寻找基本的动力学规律上的进展，没有一项不与规范对称性有关，在当今高能物理研究中，在理论方面就是规范场论的时代。杨-米尔斯理论被评价为比肩牛顿和爱因斯坦理论工作的划时代成果。
【答案】1. C 2. D
3. ①. 虽然 ②. 但是 ③. 因为
4. ①数学推理拥有内在的优美与出色的完善。 ②这也让物理学具备了相应的复杂性与深度。 ③二者结合，是鼓舞物理学家的充沛源泉。
5. ①杨振宁认为“真”是根本，但美是重要研究向导，即便理论暂时与实验（真）冲突，也可追随数学美感坚持研究。②杨-米尔斯理论拥有优美对称的数学结构，契合杨振宁重视科学数学美的审美追求；理论刚提出时与实验事实矛盾，违背“真”的标准，但二人因理论之美没有放弃。③后续数十年物理发展印证该理论的价值，证明遵循“美”的向导，最终能够抵达深刻真理，完美印证杨振宁“真更本质，美是研究指导原则、可舍真求美”的科学美学思想。
【解析】
【导语】这组选文由杨振宁谈科学美的原文，搭配学界对其科学美学思想的梳理评述构成，围绕理论物理学的美、科学研究中美与真的关系展开。文本逻辑严谨，措辞平实专业，既清晰传递了大科学家对科学审美的独特思考，也展现了科研背后的审美驱动力，兼具学术价值与思想启发性。

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【1题详解】
A.“由此可以证明所有科学家都能感受到科学中蕴含的美”错误，哥白尼欣赏科学美，不能推出“所有科学家都能感受科学美”，强加因果，绝对化。
B.“不被认可”错误，原文仅说法拉第观念无数学表达，并未说“不被认可”，无中生有。
D.“因而更重要”错误，文中没有比较两种美孰轻孰重，“因而更重要”无依据。
故选C。
【2题详解】
D.“深化与发展”错误，材料一“自然是科学美的最终判断”是基础观点；材料二只是重申“真第一位，理论要经自然检验”，并非“深化发展”，二者是同一观点，不存在递进深化。
故选D。
【3题详解】
梳理分句逻辑：前两句是转折（真更本质，美仍有指导作用），用转折连词；
第三句解释“审美价值更重要”的原因，用因果关联词。
【4题详解】
拆解原句，提取三层独立信息：①数学推理具备内在的优美、出色的完善；②这种优美完善衍生出物理学的复杂性与深度；③以上两点共同构成鼓舞物理学家的充沛源泉。
分层切割，保持原意，拆分出三层短句。
【5题详解】
①先提炼材料二杨振宁核心观点：真为本，美是重要向导，可暂弃实验事实追随理论之美；
②结合事例：理论有优美对称数学结构（美），初期与实验矛盾（不契合“真”），二人仍坚持发表；
③结合结果：理论后续被验证、成为核心理论，印证他的美学认知。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
过于喧嚣的孤独（节选）
［捷克］博胡米尔·赫拉巴尔
三十五年来我用压力机处理废纸和书籍，我把这些东西压碎，打成包，每周三次有卡车开来把包运走、送到火车站，由火车运往造纸厂。珍贵的书籍经过我的手在我的压力机中毁灭，我无力阻挡这源源不断、滚滚而来的巨流。
我在深深的地下室里工作，那里有一台压力机。地下室的天花板上开了一个洞，形形色色的东西有如天上撒下的丰饶角似的从这个洞口落下来。
然而，正如流经工厂区的浑浊河水中偶尔会有美丽的小鱼闪现一样，在这废纸的长河中不时也会有珍贵书籍放出夺目的光彩。我的眼睛被它耀得发花，我朝别处望了片刻，然后才迅速把它捞出来，先在围裙上抹抹，翻开书页闻闻它的香味，这才像读荷马预言似的读了第一句，它牢牢地吸引住了我的视线。之后我把它收藏在一只小箱子里，同我发现的其他珍贵书籍放在一起。这些书我不仅每一本都仔细阅读，而且读过之后还在我打的每个包里放进一册，因为每个包我都要给它装饰打扮一番，必须让它带着我的个性，我的花押。
要让每个包都具有特色可是件煞费脑筋的事情，为此我每天在地下室得多干两个小时。提早一个钟点上班，有时连星期六也得赔上，把永远堆积如山的废纸送进机器打包。
上月，有人送来了三千六百公斤绘画大师的复制品，扔进地下室，六百公斤浸透了水的伦勃朗、哈尔斯、莫奈、克里木特、塞尚，以及欧洲其他绘画巨匠的作品。我于是在每个包的四周裹上一幅名画的复制品。到了傍晚，当这些包整齐地堆放在升降梯旁边等待运走时，它们身上裹着的美丽画幅使我怎么也看不够。
另外，在这个世界上惟有我知道每一包的中心还藏着一本名著，这个包里是翻开的《浮士德》，那包里是《唐·卡洛斯》，这儿裹在臭烘烘的纸张中、封皮染有血污的是《许佩里翁》，那儿，装在旧水泥袋里的是《查拉图士特拉如是说》。因而，在这个世界上惟有我知道，哪个包里躺着——犹如躺在坟墓里——歌德、席勒，哪个包里躺着荷尔德林，哪个包里是尼采，哪个包里是老子。
因此，我干活老是完不成任务，院子里的废纸堆得山一般高，都顶到天棚了，从洞口倒进我地下室的废纸也堆积如山，同院子里的那座山连接了起来。主任有时用铁钩扒开洞口，脸气得通红，朝我叫嚷：“汉嘉，你在哪儿？看在上帝的份上别那么两眼死盯在书上啦，你得干活！院子里都动不了窝啦！”
我缩着身子躲在纸山脚下，犹如亚当缩着身子躲在灌木丛里。我手里摸着一本书，就完全进入了书中的天地，我不得不惭愧地承认，我确实在梦境中，在一个美丽的世界，在真理的中心。下了班我也是心神不宁，掉了魂似的走回家去，深深地沉浸在冥思浮想之中。我在喧闹的街道上走着，虽然我从来并不孤独，我只是独自一人而已，独自生活在稠密的思想之中。
每天傍晚，我把书装在皮包里带回家。我在霍莱肖维采二楼的住所里到处都是书，堆得满满的，贮藏室和杂物间已容纳不下，厨房里也放满了，食品间和厕所也不例外。厕所里留下的空间仅够我坐在马桶上，洗脸盆上面一米五处已搭起架子和搁板，堆满了书，直顶到天花板。我坐下或起立只要稍不注意，稍稍碰一下搁板，半吨重的书就会翻滚下来。这里再也塞不进一本书了，我于是在卧室里，在两张拼拢的床铺上方架上搁板，犹如搭了个天棚。
三十五年来我用水压机处理废纸，三十五年来我一直认为除了像我这样处理废纸之外，没有别的办法，可如今我却听说在布勃内有了一种巨型压力机，其功效比我现在用的这台要大上二十倍。
我去了布勃内，当我看到那个惊人的玻璃结构，大得跟威尔逊小火车站似的，听到它轰隆轰隆地运转时，我不由得浑身战栗，不敢再看它了。
当我的震惊稍稍平静下来之后，我鼓起勇气举目观看，这台机器巍然耸立，直顶到了大厅的天花板，宛如布拉格小城区圣米古拉教堂里的那座又高又大的祭坛。这台机器比我预想的还要大，传送带那样宽，那样长，就跟霍莱肖维采发电厂缓缓把煤块送到炉栅下面的传送带一样，但这里缓缓传送的是白色的纸和书籍。
一些年轻的男工和女工把这些书籍放在上面，他们戴着黄颜色的美式有檐小帽，工装裤吊得齐胸高，露出里面色彩鲜艳的毛衣和高领绒衣，手上还戴着桔红色或天蓝色的手套，而我一向都是光着手干活的，因为可以享受摸摸纸张的乐趣。可是在这里谁也没有那种愿望去体验一下废纸给予感官的无与伦比的魅力。
传送带的一端有一些工人在拆包，取出崭新的书本，撕去封面和封底，只把干净的书瓤抛到传送带上，书落下来时书页翻开着，没有人看它一眼。事实上要看也不可能，因为传送带上必须装满，不允许停顿，不像我那样可以在机器旁边停下来。这儿，在布勃内，这份工作没有人性，活像一艘捕鲸船，一网鱼拉上船尾，船员们分拣出大鱼和小鱼，把它们抛上不同的传送带，直接送进船舱里的罐头加工装置，一条接一条的鱼，一本接一本的书。
我看不下去了，便绕着机器走了一圈。我看见它的成果了，一个极大的包，稳稳地落在铲车的平面上，蜥蜴般的铲车一颠一颠转过身，朝一条坡道驶去，从那儿径直送进火车的车皮。那个包大得惊人，犹如墓园里大户人家的墓碑。
现在午休开始了，传送带停止运转。工人们拆开送来的午餐包，消消停停地吃着，嘻嘻哈哈地说笑、聊天。这些年轻工人每个星期五坐着工厂的大轿车去克尔克诺什山的工厂休养所度假。他们去年还去了意大利和法国，今年准备去保加利亚和希腊。我自己只是通过读赫尔德和黑格尔的著作才神游了古希腊。假期去希腊，这件事丝毫没有使他们情绪激动，对于亚里士多德、柏拉图，以及歌德——古希腊的外延，想必一无所知。
午饭后，他们若无其事地干着活儿，继续把书的封皮撕去，扯下书瓤，把惊恐万状、吓得毛发倒竖的书页扔到移动着的传送带上……

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（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 汉嘉“像读荷马预言似的”阅读遇到的书，宁愿每天在地下室多干两小时，体现他对工作的极度热爱。
B. 文中多次提及“三十五年来”，既交代主人公工作时间之长，也引出新旧机器的对比，赞扬技术的进步。
C. 汉嘉住所里堆满抢救回来的书籍，虽然影响日常生活，他却不肯舍弃，这一细节凸显他对书籍的痴迷。
D. 文中详细描写布勃内年轻工人的装束和谈笑，意在表现新一代工人工作条件的优越，丰富小说的主题。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说主要采用第一人称叙事，增强了文章的真实感和代入感，这与《老人与海》中“老人”的内心独白效果相类似。
B. 小说采用快节奏略写打包、拆包的工作过程，采用慢节奏描摹主任斥责的场景，叙事节奏快慢交织，张弛有度。
C. 这篇小说与《变形记》类似，都将时代主题融于日常叙事之中，以小见大，含蓄深沉，产生直抵人心的艺术效果。
D. 这部小说与《包身工》都善用生活化、具象化的比喻，既让劳动场景具体可感，也进一步增强作品的艺术感染力。
8. 文中画横线的句子使用了拟人和对比的手法，请结合文本简要分析其表达效果。
午饭后，他们若无其事地干着活儿，继续把书的封皮撕去，扯下书瓤，把惊恐万状、吓得毛发倒竖的书页扔到移动着的传送带上……
9. 本文与鲁迅《为了忘却的记念》的标题都采用了看似矛盾的表述，却又在各自的语境中具有合理性。请结合两篇作品内容，谈谈你的理解。
【答案】6. C 7. B
8. ①拟人：将书页赋予人的情态，用“惊恐万状”吓得毛发倒竖”生动写出书籍被粗暴损毁的惨状，暗含对书籍的怜惜与对文化被摧残的痛惜。②对比：工人“若无其事”的麻木冷漠，与书页的惊恐惨状形成强烈反差，凸显工人对书籍与文化的毫无敬畏，强化了工业时代精神文化被批量消解的悲剧感，暗含作者的批判。
9.
①《过于喧嚣的孤独》：“喧嚣”是废纸处理的机械嘈杂、工业时代文化消解的外界喧闹；“孤独”是主人公沉浸书籍世界的精神独处。外在环境越喧嚣，越反衬出人物在书籍中获得的精神宁静与坚守，看似矛盾，实则以环境之喧衬精神之孤，凸显人物在文化困境中对精神世 界的执着守护。
②《为了忘却的记念》：“记念”是铭记烈士的精神与牺牲；“忘却”是摆脱个人沉恸，将悲痛转化为前行的力量。看似矛盾，实则“忘却”是为了更好地“记念”一不以沉陷哀痛为纪念，而以继续战斗传承烈士意志，体现鲁迅深沉的悲愤与前行的决心。③二者都以看似矛盾的标题形成张力，深化了作品主旨，更具艺术感染力。
【解析】
【导语】《过于喧嚣的孤独》（节选）以废纸打包工汉嘉的视角，将他对书籍与精神世界的痴守，和新式流水线对书籍的无差别毁灭形成对照。赫拉巴尔借小人物的精神境遇，写出工业时代文化被消解的悲凉，衬出底层人在喧嚣俗世里对精神之光的执着守护，淡笔藏着厚重叩问。
【6题详解】
A.“体现他对工作的极度热爱”错误。多加班两小时不是热爱废纸处理工作，是为了装饰纸包、珍藏品读书籍，体现对书籍的珍视，并非热爱本职粉碎废纸的工作。
B.“赞扬技术的进步”错误。新旧机器对比并非赞扬技术进步，巨型机器消解人文温情，批判机械化对人与书籍的物化，无赞美之意。
D.“意在表现新一代工人工作条件的优越”错误。写年轻工人装束、说笑，是对比反衬主人公对书籍的敬畏，批判流水线机械劳动磨灭人文感知，不是单纯表现工作条件优越。
故选C。
【7题详解】
B.“小说采用快节奏略写打包、拆包的工作过程，采用慢节奏描摹主任斥责的场景”错误，原文详写打包、装饰纸包、参观新机器全过程，是慢写；主任斥责只是简短一笔，属于略写。
故选B。
【8题详解】
先点明题干要求的手法在文中的具体体现，再分析手法对内容描摹的作用，最后分析情感主旨层面的表达效果。
分析拟人手法：画线句将书页拟人化，直接赋予书页“惊恐万状、吓得毛发倒竖”的人的情态，生动刻画了书籍被粗暴撕毁的惨状，传递出作者对被毁书籍的怜惜，对文化遭摧残的痛惜。
分析对比手法：将工人“若无其事”干活的麻木态度，和书页的惊惧惨状形成反差，凸显工人对文化毫无敬畏，强化了工业时代精神文化被批量消解的悲剧感，暗含作者的批判。
【9题详解】
此类矛盾式标题赏析题一般规律： 先分别解释两个矛盾词语在文本中的具体含义，再梳理二者的内在逻辑关联，最后点明对主旨表达、艺术效果的作用。
分别拆解词义：本文中“喧嚣”指废纸处理的机械嘈杂、工业时代文化消解的外界喧闹；“孤独”是主人公沉浸书籍世界的精神独处。《为了忘却的记念》中“记念”是铭记烈士的牺牲与精神，“忘却”是摆脱个人沉恸。
分析矛盾合理性与效果：本文以环境之喧反衬精神之孤，凸显主人公对精神世界的执着守护；鲁迅的“忘却”是为更好地“记念”，体现化悲痛为力量的战斗决心。二者都以矛盾形成表意张力，深化了主旨，增强了艺术感染力。
（三）阅读Ⅲ（本题共6小题，30分）
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
材料一：
夏夜闲书
宋·寇准
雨蒙村落野梅黄，茅阁长吟水气凉。
幽鸟远声来独树，小荷疏影占前塘。
闲心终不忘鱼钓，澹水真宜习老庄。
报国自知无世用，烟蓑何日卧清漳。
材料二：
放翁告归之三年，辟舍东茀地。插竹为篱，埋五石瓮，潴泉为池，植千叶白芙蕖，又杂植木之品若干，草之品若干，名之曰“东篱”。放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖以玩，朝而灌，莫而锄。
放翁于是考《本草》以见其性质，探《离骚》以得其族类，本之《诗》《尔雅》及毛氏、郭氏之传，以观其比兴，穷其训诂。又下而博取汉、魏、晋、唐以来一篇一咏无遗者，反复研究古今体制之变革，间亦吟讽为长谣短章，楚调唐律，盖非独娱身目、遣暇日而已。
昔老子著书，末章自“小国寡民”至“甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”，其意深矣。使老子而得一邑一聚，盖真足以致此。于虖！吾之东篱，又小国寡民之细者欤！
（节选自陆游《东篱记》）
材料三：
由新安郡城西南行可三十里，有市曰严镇。其地衍沃，其川清澈，可耕可钓。其民智巧善技艺，凡有所为，必精绝过人。友人吕德昭氏世居之。德昭居汪溪之西，瓦屋可十许楹，中蓄书史图籍。屋之东编短篱，艺菊数十本，日玩其间，自号“东篱生”。周环绕以幽篁，古木参错庭户间。每隆冬积雪，万竿低亚，青白交加，于是又额是轩曰“苍雪”。此外又以《罢钓轩卷》，不远千里求余记其梗概，岂以其东篱、苍雪犹未足以尽其轩之胜耶？
余因思四年前，常道过其居，当盛暑中，庭户寂然，月影穿林。林外人声咿哑，见笼鲜鳞以归者，即之，乃德昭也。曰：渔翁晚钓。呼取得之。斗酒未尽其半，当烹是再饮。于是携酒与鱼复钓溪上。于时藉草而坐，飞觞交错，尽欢乃罢，不知清云之满身也。
既归，即欲为文以记之而未果。今德昭复以是求余记，余窃有疑焉。夫钓，隐者之事也。德昭以茂才擢用郡庠教诲之职有年矣。躬讲授亲灯火督课童蒙日不暇给。间有家事，日晡而归，戴星而往。然则“罢钓”云者，政以见其无复有曩时之事也。
古之君子，学则优于有为，守则甘于穷困。其未遇也，版筑鱼盐贱隶之役，固所不让，有莘之夫①、渭川之叟②盖可征已。方今大明中天，照临万

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