浏览完整试题（摘编自高布权《伟大长征精神蕴含的世界观与方法论》） 材料三： 作为五大国家文化公园中唯一一个以革命精神为建设主题，整合长征沿线15个省区市文物和文化资源的长征国家文化公园肩负着特殊的历史使命。长征从东南到西北跨越大半个中国，在沿线留下了大量文物和文化资源。长征国家文化公园建设的一个重要任务，就是要推动跨区域、跨学科、跨部门的保护展示，使这些珍贵的红色文化遗产得到更完整、更系统地保护，进而更好地实现以物知史、以物证史、以物讲史，使长征精神的深刻内涵得以全面展现。 公园建设以来，随着调查研究工作的不断开展，长征不可移动文物数量从1600余处已增长至2000处，包含会议及机构旧址、战场遗址、桥梁渡口、标语墨书、纪念设施等。特别是各地加强了对长征行军线路的研究和相关道路遗存的专项调查，河南方城县的“红二十五军长征路”、湖南城步苗族自治县的“南山红军长征路遗迹”、四川石棉县的“中央红军长征过彝区历史道路”等一批长征历史道路遗存被发现并纳入文物保护名录，填补了长征文物中这一类型的空白。 此外，围绕重大历史事件形成相关文物的整体认定这一理念也逐步形成共识。以全国重点文物保护单位湘江战役旧址为例，原有文物构成以见证红军不惜付出一切牺牲的大无畏革命精神的战斗遗址和烈士墓为主。在第八批国保单位遴选过程中又特别增补了见证红军渡过湘江进入苗族地区后贯彻党的民族政策，粉碎国民党阴谋的“红军楼”“审敌堂”等几处，体现了长征精神中的“紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依”，从而使湘江战役的整体历程、感人故事及其所承载的长征精神内涵都有了更完整丰富的实物支撑。 除了文物以外，长征沿线还保留了历史文化名城名镇名村、传统村落、历史建筑等实物遗存，长征故事和相关文艺作品等非物质遗存，以及雪山、湿地、大河、密林等重要自然生态资源。2022年，国家文物局、国家林业和草原局共同公布了第一批12处“红色草原”，其中就包括了见证红军长征过草地及二、四方面军会师的红原草原、松潘草原及甘孜草原，并支持红色草原通过开展主题教育活动、建设主题游径等方式拓展其红色教育功能。此举有效加强了长征文物与草原生态的系统保护与联合展示，弥补了红军长征过草地缺少文物支撑、难以讲好相关故事的短板。 （摘编自杜凡丁《长征国家文化公园：让长征精神代代相传》，《光明日报》2025年） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 长征是世界战争史乃至人类文明史上极为罕见的壮举，其迸发出的强大力量只对中华民族的精神塑造产生了深远影响。 B. 张闻天认为“没有理想，红军连一千里都走不了”，这说明只要拥有坚定的革命理想，就能克服长征途中一切艰难险阻。 C. 红军在长征途中经过彝族、苗族、侗族、藏族等十多个民族地区，并在途经的所有地区都开展了“打土豪分田地”运动，从而赢得了各族群众的衷心拥护。 D. 长征国家文化公园建设不仅使长征不可移动文物数量显著增长，还加强了对长征行军线路相关道路遗存的专项调查，并达成了围绕重大历史事件进行文物整体认定的一致意见。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 红军长征是20世纪最能影响世界前途的重要事件之一，这已然成为国际社会共识，不容置疑。 B. 红军在长征途中能战胜诸多难以想象的困难，正是得力于革命理想信念的反作用力，这符合马克思主义理论的认知。 C. “红军楼”“审敌堂”等几处文物遗址，不仅可成为红军长征历史的见证，也可以佐证唯物史观关于人民群众的相关论述。 D. 长征国家文化公园以革命精神为建设主题，肩负以物知史、以物证史、以物讲史的重要任务，致力于全面展现长征精神的深刻内涵。 3. 下列选项中，对材料二的内容梳理正确的一项是（ ） A. B. C. D. 4. 如何理解材料一和材料二中画线句子的作用，请分别简要分析。 5. 2026年是中国工农红军长征胜利90周年，学校准备举办活动，你应邀在开幕式上介绍“长征国家文化公园建设如何‘使长征精神的深刻内涵得以全面展现’”，请结合材料三简要拟写你的发言提纲。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 长征（节选）【注】 王树增 松潘大草地，位于今天四川阿坝藏族羌族自治州北部，南北绵延约两百公里，东西最宽处约一百公里，是一片平均海拔三千多米的高原湿地。红四团是红军的先头团，他们的任务，是为后续大军在茫茫草地中探出一条北上的行军路线。 站在大草地的边缘，杨成武举起望远镜看去，心情骤然紧张起来：大草地里野草丛生，水流交错，水草上雾气缭绕，天地间苍茫无边，人一旦置身其中根本无法分辨方向。没有树木，没有石头，几乎没有干燥坚硬的地面，只有长在沼泽上的一丛丛几尺高的乱草。黑色的积水散发着腐味，草丛下是无法预测的泥潭，脚踩在上面软软的，若是一不小心下脚过猛，就会陷下去直至被淹没。 草地天气多变。早上乌云滚滚，冷雨霏霏，中午的时候突然晴朗起来，但顷刻之间又是大雨滂沱。 四团走了两天之后，藏族向导指着前面突然出现在草地中的一座山丘说：“那就是分水岭。我们从毛儿盖来，一路所有的河都往南流，流入岷江，接着又流进长江。过了那个山丘，所有的河都往北流，流入玛曲江，最后流到黄河里去了。” 红军官兵们登上那座山丘一看，眼前绿茵茵的草地一直铺展到天边，无数条水流在草地间蜿蜒如同玉带。
展开余下试题这里是中国的大河之源。 在这里，十七岁的小红军郑金煜死了。 郑金煜从江西石城加入红军，成为一名小宣传员，他个子不高，人长得秀气，但打起仗来毫不含糊，因为作战勇敢，十六岁就入了党。四团进入草地后，小红军郑金煜背着武器、背包，还背着部队生火用的柴火。他总是走在队伍的最前面，宣传鼓动的时候笑眯眯的，会讲故事还会唱歌。后来，杨成武发现有两天没见着这个活泼的小红军了，一问才知道郑金煜因为呼吸困难被送到卫生队去了。杨成武把自己的马给了这个小红军，但是郑金煜已经无法在马背上坐住了，卫生队把他绑在杨成武的马上，让人跟着马看护着他。第四天中午，被绑在马背上的郑金煜突然说：“让政治委员等我一下，我有话要对他说。”走在前面的杨成武立即赶过来，郑金煜断断续续地说：“政治委员，我在政治上是块钢铁，但是我的腿不管用了，我要掉队了，我舍不得红军，我看不到胜利了。”周围的人都哭起来。四团走出草地的前一天，十七岁的小红军郑金煜死在了马背上。 红军官兵每人身上都有一个干粮袋，这个袋子是他们最重要的东西，走路时带着，露营时抱着，如果能够有块相对干燥的地方，可以躺下来睡一会儿的话，他们就枕着这个袋子。不少官兵在袋子上用线缝上了自己的名字。红一军团的小红军谢益先也不例外。由于不识字，他把他那个笔画很多的“谢”字用白线缝得很大，歪歪扭扭的。谢益先入伍前是一个赤贫的农民，红军到达他家乡的时候，他毫不犹豫地帮助红军带路，结果红军走后他的父母被地主打死了。谢益先徒步走了十几天追上红军。参加红军的那一年他才十六岁。红军大部队刚一进入草地，小红军谢益先就遇到了迷失在草地里的一对母女，她们是从已经被国民党军占领的川陕根据地逃出来的。看见她们，谢益先想起了自己的母亲。在以后的行军中，只要部队停下开始吃干粮，谢益先就躲在一边，别人问他，他说自己已经吃饱了。两天后，他走路开始摇晃，副班长就扶着他走；第四天，谢益先一头栽倒，再也没能站起来。当这支红军部队到达草地边缘的时候，官兵们才发现队伍的最后面走着那一对母女，她们到处打听一个姓谢的小红军，手里捧着的那个干粮袋上缝着歪歪扭扭的一个“谢”字。副班长顿时声音哽咽，他告诉那对母女小红军谢益先已经死了。那位母亲一下子跌坐在地上。直到部队走远了，官兵们还能听得见她的哭声。 红军断粮以后，警卫员们开始四处寻找野菜。谢觉哉老人跟着他们一起找，居然找到一张烂马皮，这让他很是兴奋。他用小刀刮去马皮上的毛，将马皮切成小块块，然后在瓦盆里煮。谁知煮着煮着，瓦盆突然炸裂，马皮掉进了火堆里。谢觉哉赶快扑灭火，把零碎的马皮小心地捡起来，找了个铁锅继续煮。煮了很久也煮不烂，于是干脆就这样吃。包括林伯渠在内的几个老红军根本嚼不动，只好生硬地往肚子里吞。林伯渠老人边吞边说：“留得生命在，革命就开花。” 晚上终于到了露营地，大家挤在一起坐着。开始的时候，他们交流着可以在湿地上睡觉的经验：挖一个洞，把油布铺在洞底，然后躺进去盖上毯子，最后把雨布蒙上。说这样不怕下雨，也不怕敌人骑兵的袭击，因为这等于是个掩体。松潘大草地的夜晚阴风萧瑟，无论怎样交流关于睡觉的经验，实际上既没有可以睡觉的地方，寒冷和饥饿也令人无法入睡。大家只能互相用体温温暖着，然后听那些曾经去苏联学习过的红军指挥员用俄语轻轻哼唱着： 是谁创造了人类世界？ 是我们劳动群众。 一切归劳动者所有， 哪能容得寄生虫。 最可恨那些毒蛇猛兽， 吃尽了我们的血肉。 一旦把他们消灭干净， 鲜红的太阳照遍全球！ 歌声在漆黑的松潘大草地上低低地飞翔…… （有删改） 文本二： 过草地 （一九三五年八月二十日） 张爱萍 绿原无垠漫风烟，蓬蒿没膝步泥潭。 野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。 坐地随意堪露宿，卧看行云逐浪翻。 帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。 （选自《神剑之歌——张爱萍诗词、书法、摄影选集》） 【注】《长征》是当代军旅作家王树增创作的纪实文学作品，出版于2006年。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中对大草地环境的描写，运用了视觉、嗅觉等多种感官，如“黑色的积水散发着腐味”，增强了真实感。 B. 文本一第四段藏族向导的解说，以及第五段红军官兵所见的草地美景，均蕴含着乐观态度。 C. 作者在叙述中穿插了对郑金煜、谢益先两位小红军的个人经历和牺牲过程的描写，属于“点面结合”中的“点”的刻画。 D. 文章采用全知视角，既能展现大草地的整体环境，又能深入人物内心，如杨成武“心情骤然紧张”。 7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一中的小红军郑金煜在牺牲前说“我在政治上是块钢铁”，表明他虽然身体虚弱，但革命意志依然坚定。 B. 文本一中谢益先捐出口粮救助逃难母女的感人故事，体现了他对百姓朴实而真挚的情感。 C. 文本一中谢觉哉、林伯渠等老红军吃马皮的情节，意在突出他们在极端条件下仍能苦中作乐的精神。 D. 文本二中的“坐地随意”“卧看行云”，是红军战士在艰苦环境中依旧葆有从容豁达心境的写照。 8. 纪实作品常以具体细节记录历史，并传递情感。请简要分析文本一小红军谢益先粮袋上缝的很大“谢”字这一细节。 9. 文本一结尾写“歌声在漆黑的松潘大草地上低低地飞翔……”，文本二尾联写“谈笑低吟道明天”。请结合两则文本，分析“歌声”与“低吟”在特定环境下相似的艺术效果。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 宗泽，字汝霖，婺州义乌人。元祐六年进士。泽自幼豪爽有大志，登第后，历任州县，所至有声。 靖康元年，知磁州。时太原失守，官两河者皆托故不行。泽曰：食禄而避难不可也即日单骑就道从羸卒十余人。磁州经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，帑廪枵然。泽至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。上言：“邢、洺、磁、赵、相五州各蓄精兵二万，敌至则互相应援，此万全之策也。”上嘉纳之。 金人逼京师，泽将兵入援，屯卫南，与金人战，大破之。转战而东，敌益兵至，泽麾下将士曰：“敌势甚盛，宜少避之。”泽曰：“吾辈取禄君上，当以死报，今敌骑凭陵，正吾辈效死之时也。”士卒皆奋，再战，又大破之。 泽前后请上还京二十余奏，每为黄潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。诸将入问疾，泽矍然曰：“吾以二帝蒙尘，积愤至此。汝等能歼敌，则我死无恨。”众皆流涕曰：“敢不尽力！”诸将出，泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。赠观文殿学士，谥忠简。 泽质直好义，亲故贫者多依之，而自奉甚薄。常曰：“君父侧身尝胆，臣子乃安居美食邪？”始泽召集群盗，聚兵储粮，结诸路义兵，连燕、赵豪杰，自谓渡河克复可指日冀。有志不就，识者恨之。 材料二： （鼎）在潮五年，杜门谢客，时事不挂口，有问者，但引咎而已。中丞詹大方诬其受贿，属潮守放编置人移吉阳军，鼎①谢表曰：“白首何归，怅余生之无几，丹心未泯，誓九死以不移。”桧见之曰：“此老倔强犹昔。” 在吉阳三年，潜居深处，门人故吏皆不敢通问，惟广西帅张宗元时馈醪米。桧知之，令本军月具存亡申。鼎遣人语其子汾曰：“桧必欲杀我。我死，汝曹无患；不尔，祸及一家矣。”先得疾，自书墓中石，记乡里及除拜岁月。至是，书铭旌云：“身骑箕尾归天上，气作山河壮本朝。”遗言属其子乞归葬，遂不食而死，时绍兴十七年也，天下闻而悲之。明年，得旨归葬。孝宗即位，谥忠简，赠太傅，追封丰国公。高宗祔庙，以鼎配享庙庭，擢用其孙十有二人。
展开余下试题材料三： 窃尝论泽、鼎之终而益有感焉。泽之易箦也，犹连呼“渡河”者三；而鼎自题其铭旌，有“气作山河壮本朝”之语。何二臣之爱君忧国，虽处死生祸变之际，而犹不渝若是！而高宗惑于憸②邪之口，乍任乍黜，所谓“善善而不能用”，千载而下，忠臣义士犹为之抚卷扼腕，国之不竞，有以哉！ （以上三则材料节选自《宋史·列传第一百一十九》） 【注】①鼎，即赵鼎，南宋宰相，属于主战派，后为秦桧所构陷，被迫辞去相位。②憸，指人心术不正、谄媚狡猾。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 食禄而避A难B不可也C即日D单骑E就道F从羸G卒十余人 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 固，材料中“始为固守不移之计”的“固”意为“坚决、坚定”，与《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞”的“固”意义不同。 B. 疽发于背，这是状语后置句，正常语序为“疽于背发”，与《赤壁赋》中“月出于东山之上”的句式结构相同。 C. 就，材料中“有志不就”的“就”意为“完成、实现”，与《劝学》中“金就砺则利”的“就”意义相同。 D. 具，材料中“令本军月具存亡申”的“具”意为“详细”，与《鸿门宴》中“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“具”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 宗泽虽自幼有大志，但直到靖康元年太原失守、两河官员避祸不前时，才得以单骑赴磁州任职，他到任后修缮城防、招募义勇，为固守做好了充分准备。 B. 金兵逼近京师时，宗泽率军救援，先在卫南大破金兵，后面对敌军增兵，他激励将士以死报国，士兵们奋勇作战，再次击败金兵，展现了卓越的军事才能。 C. 宗泽一生以收复失地、迎回二帝为己任，他招集义军、储备粮草、联合豪杰，制定了渡河克复的计划，却因多次上奏被黄潜善等人压制，最终忧愤而亡。 D. 赵鼎被贬潮州时，闭门谢客，不谈时事，后被移置吉阳军，在秦桧的威逼下，他预感难逃一死，最终绝食而亡，天下之人听闻他的死讯都为之悲痛。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）转战而东，敌益兵至，泽麾下将士曰：“敌势甚盛，宜少避之。” （2）吾辈取禄君上，当以死报，今敌骑凭陵，正吾辈效死之时也。 14. 请结合文本，简要概括宗泽和赵鼎被朝廷追赠谥号“忠简”的原因。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 过五丈原① 温庭筠 铁马云雕共绝尘，柳营高压汉宫春。 天清杀气电关右②，夜半妖星③照渭滨。 下国卧龙空寤主，中原得鹿不由人。 象床宝帐④无言语，从此谯周⑤是老臣。 【注】①诗人路过五丈原诸葛亮祠庙写下此诗。②关右：潼关以西地区。③妖星：相传诸葛亮死时，其夜有一颗流星坠落渭水之南。④象床宝帐：祠庙中神龛里的陈设。⑤谯周：曾任蜀汉光禄大夫，在诸葛亮死后深得后主刘禅宠信。公元263年魏国伐蜀，他力劝刘禅降魏，后被魏封为阳城亭侯。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联先声夺人，描写壮观的出师场面。军队行动之急速、气势之凌厉从“绝尘”“高压”二词便可窥见。 B. 颔联“天清杀气”既点明季节，又暗示军情紧急；“妖星”具有鲜明的感情色彩，表达了痛惜之情。 C. 诗歌前四句写景极具跳跃性，后四句生发议论，其中“老臣”二字与杜甫《蜀相》中的“老臣”所指不同。 D. 本诗议论冷峻中肯，鞭辟入里，情感深沉动人，颇能体现温庭筠诗歌婉约绮丽的风格特点。 16. 本诗颈联（第三联）与杜甫《蜀相》中的哪一联可相互参照？请写出相应诗句，并比较分析二者表达情感的异同。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）《过秦论》中运用比喻，描摹天下百姓纷纷聚集、闻声响应，背负粮食追随起义队伍的两句是：“____________________，____________________。” （2）古人常借行路、行役抒发人生感慨，或写前路漫漫，或抒处境困顿。《离骚》中，屈原用“____________________，____________________”两句，以漫长路途、上下求索，表达自己坚守理想、九死不悔的执着追求。 （3）“互文”指的是上下两句或同一句中的两个部分互相补充、合而见义，请写出两句运用该修辞手法的古诗词名句：“____________________，____________________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 国务院新闻办发布会传出重要信号，工信部明确将布局太空算力前沿研究，稳步推进相关产业落地发展。（a）如果说遥感、通信卫星是人类伸向太空的感知器官，那太空算力便是送入宇宙的核心大脑。 甲：______________ 太空算力是指在太空部署计算能力，通过卫星组网实现全球无缝覆盖。与地面算力中心相比，（b）其最大优势在于“实时性”和“覆盖性”。将抗辐射芯片、服务器、存储设备等算力装备直接部署至在轨卫星，相当于给卫星装上了“AI超级大脑”，（ ）。 乙：______________ ①随着人工智能产业呈爆发式增长，算力需求强劲，②导致地面数据中心正面临能源、土地、散热等多重挑战。③根据预测显示，④2024年至2030年，⑤我国数据中心用电量年均增速将达到约20%，⑥远超全社会用电量增速。相较之下，太空是“算力友好型”环境。储量庞大、（1）的太阳能、天然的真空超低温环境，（c）让太空就像一个“绿色机房”。太空算力完成卫星组网后，将不再受限于地面光纤和基站，几乎能实现全球100%无缝覆盖。中国工程院院士、之江实验室主任王坚表示，我们的目的不是简单把地面数据中心搬上太空，而是让以往无法深度利用的太空数据真正发挥作用。 丙：___________ 太空算力前景广阔，应用场景（2）。算力卫星可通过激光通信组网，实现全球无缝覆盖，直接在轨处理数据，将灾害预警、资源监测等场景的数据时效从数小时压缩至秒级。在应急与灾害监测领域，它可以快速识别火点、洪水、地震损毁等灾害特征，（d）为防灾减灾赢得黄金窗口；在智慧农业领域，可实时监测作物长势、识别病虫害、评估旱涝风险；（e）在广茂海域和极地冰原，太空算力可独立完成非法捕捞识别，冰层分析等任务。 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 实现“天数天算”“天地协同”，直接在太空就地分析、就地采集、就地决策，再把最有价值的结果传回地面。 B. 直接在太空就地分析、就地采集、就地决策，再把最有价值的结果传回地面，实现“天数天算”“天地协同”。 C. 实现“天数天算”“天地协同”，直接在太空就地采集、就地分析、就地决策，再把最有价值的结果传回地面。 D. 直接在太空就地采集、就地分析、就地决策，再把最有价值的结果传回地面，实现“天数天算”“天地协同”。 19. 关于文中画横线的句子，下列说法不正确的一项是（ ） A. （a）句运用比喻修辞，把复杂的航天功能转化为读者熟悉的身体器官，便于理解。 B. （b）句里的双引号和（c）句里的双引号作用
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