高一语文
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
20世纪70年代以前，我国蔬菜以地方品种为主，主要依靠农家选种留种。1965年，全国数十个科研和教学单位仅从番茄、茄子、辣椒3种蔬菜作物中就整理出2000多个品种。但并不是所有品种都适合大范围种植，面对提高产量的迫切需求，筛选培育适合推广种植的良种，成为70年代丰富“菜篮子”的主要任务。20世纪70年代末，杂种优势利用育种技术在蔬菜品种选育中成功应用，大力推动了良种选育。简单来说，这一技术就是通过杂交获得生长势、生活力、抗逆性、产量、品质等方面更优秀的种子。中国农业科学院蔬菜花卉研究所、湖南省农业科学院等多家科研单位，成立了甘蓝、辣椒、黄瓜等蔬菜新品种选育及育种技术课题组，选育出“京丰甘蓝”“京研大白菜”“津优黄瓜”“湘研辣椒”“长丰茄子”等一系列蔬菜新品种，较原主栽品种普遍增产10%以上，且品质更好。以此为契机，多家农业科研单位建立起育繁推一体化育种模式，大面积示范推广新品种，蔬菜产业快速发展。
进入21世纪，科研工作者相继突破单倍体育种、雄性不育系育种等技术，蔬菜品种创新迭代加快，育种周期缩短，种植范围拓宽。通过花药培养或游离小孢子培养技术，可以快速得到单倍体植株，再经过自然加倍或人工加倍成双单倍体自交系，便能够大幅缩短育种周期。雄性不育系育种则因其母本雄性不育，可以省去人工摘除雄蕊的过程，省工省力，保证杂交种纯度。
这些新技术的应用，为蔬菜全年均衡化供应提供了强有力的保障。简单来说，就是让蔬菜收获更快、种植范围更广、更耐储存。春季定植到收获只要50天，单球饱满，重约1公斤，亩产约3500公斤，“中甘21”就是运用新技术培育的品种。它还具有耐裂球、抗干烧心病等优点，是北方春露地甘蓝和高原夏甘蓝的主栽品种，在华北、东北、西北以及云南等地都可种植。
更耐储存，意味着不易变质，运输距离更长。这样的特性，不仅让各地人们都能吃到特色蔬菜，还延伸了蔬菜加工产业链。
10多年来，基因组测序、生物信息学等多种技术迅猛发展，打破传统育种方式，开创出分子标记育种、基因工程育种等现代作物分子育种技术。这些新技术精准快捷，使育种过程“知其然，知其所以然”，成为蔬菜遗传改良的重要手段。掌握基因“密码”，就有了改良蔬菜品种的利器。伴随着相关技术体系的建立，科研人员相继开发出一系列用于蔬菜辅助选择育种的丰产、优质、抗病、抗逆的分子标记，鉴定和创制了一批适应性广、丰产性强、抗逆性强的种质资源，为优质蔬菜新品种的选育奠定基础。以最关键的抗逆性来说，其含义为蔬菜抵抗不利环境的性状，比如寒、旱、病虫害等制约蔬菜丰收的因素。通过对蔬菜抗病性的遗传规律解析，将不同的抗病基因综合到优良的品种中，可以显著提高蔬菜的抗病性。
近几年，更为高精尖的基因工程技术开始应用于蔬菜性状改良。借助该技术，可提高作物产量、改善品质、增强对生物和非生物胁迫的耐受性等。这方面，蔬菜作物创新发展的空间还很大，科研工作者正在加速探索。瞩目未来，随着生活水平的不断提高，人们对蔬菜的需求从吃得饱变为吃得好、吃得健康。于是，市场形成巨大的高品质鲜食蔬菜需求。

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（摘编自邹学校《农业科技让“菜篮子”更丰富》）
材料二：
2015年中央农村工作会议正式提出“要树立大农业、大食物观念”。2016年中央一号文件强调“树立大食物观”，并将其作为优化农业生产结构和区域布局的重要内容。2017年习近平总书记在中央农村工作会议上指出，老百姓的食物需求更加多样化了，这就要求我们转变观念，树立大农业观、大食物观，向耕地草原森林海洋、向植物动物微生物要热量、要蛋白，全方位多途径开发食物资源。2022年习近平总书记在看望参加全国政协十三届五次会议的农业界、社会福利和社会保障界委员时提出，要树立大食物观，从更好地满足人民美好生活需要出发，掌握人民群众食物结构变化趋势，在确保粮食供给的同时，保障肉类、蔬菜、水果、水产品等各类食物有效供给，缺了哪样也不行。
从生命进化角度看，生物体的运转需要能量，食物的本质就是提供维持生物体运转的能量。从这个意义上说，谷物是食物，蔬菜和肉蛋奶也是食物，甚至微生物、合成物质都可以成为食物。
从古至今，人类获取食物就是为了获得身体必需的能量，只不过在不同历史时期，人们获取食物的能力是不同的，利用和转化食物的水平也是不断变化的，人们所追求的目标也是不断升级的。历史上，面对人口不断增加带来的食物压力，我国形成了以精耕细作为核心、以结构多样和可持续发展为重要特征的农业生产体系，人们注重对食物的高效利用，讲究食物的加工、烹饪和进餐安排，保证食物能量的合理摄取。《黄帝内经》就提出“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充，气味合而服之，以补精益气”的膳食平衡理念。
习近平总书记强调，我们要坚持用大历史观来看待农业、农村、农民问题，只有深刻理解了“三农”问题，才能更好地理解我们这个党、这个国家、这个民族。大食物观体现了大历史观视野，反映的是人们对食物获取和利用的新变化。
（摘编自《全面准确把握大食物观科学内涵》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 20世纪70年代以前，我国蔬菜主要依靠农家选种留种，地方品种繁多，但都不大适合大范围种植。
B. 作为蔬菜新品种的“京丰甘蓝”，是杂种优势利用育种技术成功应用的成果，较原主栽品种产量高。
C. 通过广泛运用单倍体育种、雄性不育系育种等技术，我国在全国范围内实现了粮食全年均衡化供应。
D. 分子标记、基因工程等现代作物分子育种技术精准快捷，使育种过程直观可视，高效改良蔬菜品种。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 20世纪70年代丰富“菜篮子”的主要任务是筛选培育适合推广种植的蔬菜良种。
B. 随着生活水平的不断提高，吃得好、吃得健康逐渐成为现在人们对蔬菜的需求。
C. 材料一中选用“抗逆性”“分子标记”等术语，增强了文章的知识性与科学性。
D. 材料二引用《黄帝内经》的内容，旨在论证“大食物观”在中国古代农业中的地位。
3. 下列选项，不属于践行“大食物观”的一项是（ ）
A. 我国幅员辽阔，地跨温带、亚热带、热带气候区，地形、地貌复杂，多种多样的自然条件为我们提供了丰富多样的蔬菜品种。
B. 一般来说，我国的蔬菜新品种上市前往往要经历4—5代的更新换代，以满足群众多样化高品质饮食、全方位保障食物供给。
C. 近年来，具有药用和保健功能成分的蔬菜品种获得人们青睐。创制更多这样的高品质蔬菜品种成为蔬菜科技发展的重要方向。
D. 食物供给既要装满“米袋子”，又要保障“肉盘子”“菜篮子”“奶箱子”“糖罐子”等，既要保数量，又要保多样、保质量。
4. 我国的蔬菜育种技术经历了哪几个阶段？请结合材料一简要说明。
5. 材料二中说“大食物观体现了大历史观视野，反映的是人们对食物获取和利用的新变化”。请结合材料一说说你对这句话的理解。
【答案】1. B 2. D
3. A 4. ①70 年代以前，农家自留种阶段，以地方品种为主，依靠农家选种留种，科研单位收集整理大量地方品种，筛选适配推广的良种。
②70 年代末，杂种优势利用育种阶段，杂交育种技术落地，培育高产优质杂交蔬菜，建成育繁推一体化模式，推动蔬菜产业发展。
③21 世纪初期，细胞工程育种阶段，突破单倍体育种、雄性不育系育种，缩短育种周期，保障蔬菜全年均衡供应，拓宽种植区域。
④十余年前，分子标记育种阶段，依托基因组测序技术，发展分子标记育种，解析基因规律，精准创制优质抗逆种质资源。
⑤近几年，基因工程改良阶段，运用高精尖基因工程技术改良蔬菜性状，提升产量、品质与抗胁迫能力，育种探索持续推进。
5. ①大历史观视野：我国蔬菜育种历经农家留种、杂交育种、细胞育种到分子与基因工程育种的长期迭代，见证农业发展历程，以持续技术革新夯实蔬菜供给根基，契合大食物观立足长远、保障民生的历史格局。
②食物获取的新变化：现代育种技术缩短育种周期、拓宽种植区域、延长储运距离，打破季节与地域限制，实现蔬菜全年均衡供应，拓宽了蔬菜这类食物的获取渠道，丰富食物供给体系。
③食物利用的新变化：育种从单纯增产转向优质、抗病、健康改良，适配民众从吃饱到吃好、吃健康的需求，同时依托耐储存特性延伸蔬菜加工产业链，实现食物资源的高效多元利用。
【解析】
【导语】这组非连续性文本以“农业发展适配民生需求”为核心，一篇梳理我国蔬菜育种技术的迭代升级，一篇解读“大食物观”的提出与内涵，议题关联紧密，贴合时代发展。文本兼具科技科普的知识性与政策阐释的思想性，条理清晰，贴近大众生活，引导读者关注我国三农发展成就，颇具现实意义。
【1题详解】
先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
A.“但都不大适合大范围种植”错，根据材料一“20世纪70年代以前，我国蔬菜以地方品种为主，主要依靠农家选种留种……但并不是所有品种都适合大范围种植”可知，原文说的是“并不是所有品种都适合大范围种植”，而不是“都不大适合”，表述绝对化。
C.“我国在全国范围内实现了粮食全年均衡化供应”错，根据材料一“这些新技术的应用，为蔬菜全年均衡化供应提供了强有力的保障”可知，新技术保障的是“蔬菜”全年均衡供应，而不是“粮食”。
D.“使育种过程直观可视”错，根据材料一“这些新技术精准快捷，使育种过程‘知其然，知其所以然’”可知，原文指新技术让育种“知其然，知其所以然”，并非“使育种过程直观可视”。

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故选B。
【2题详解】
先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
D.“旨在论证‘大食物观’在中国古代农业中的地位”错，材料二引用《黄帝内经》的内容，旨在论证我国自古以来就注重膳食平衡、合理摄取食物能量，证明人类对食物的追求是不断升级的，并非论证“‘大食物观’在中国古代农业中的地位”。
故选D。
【3题详解】
A.材料二提出大食物观要主动全方位开发食物资源。本项仅客观陈述我国自然条件能产出多样蔬菜，未体现主动拓展供给、优化食物体系的实践行动，只是客观自然条件，不属于践行大食物观。
B.材料二要求保障各类食物有效供给、满足多元饮食需求。培育迭代多代蔬菜新品种，主动丰富蔬菜品类，全方位保障食物供给，是依托科技拓展蔬菜供给、落实大食物观的实践举措。
C.材料二指出群众食物需求走向多样化、健康化。研发保健型优质蔬菜品种，顺应饮食升级趋势，丰富高品质蔬菜供给，拓宽健康食物来源，契合全方位开发食物资源的大食物观要求。
D.材料二明确要兼顾粮食、蔬菜、水产等各类食物供给。本项统筹粮食、肉、菜、奶等多类食物，兼顾数量、多样与品质，构建多元食物供给体系，是大食物观的典型践行表述。
故选A。
【4题详解】
本题为信息筛选概括题，解题分三步。
第一步，通读材料一，按时间词划分育种发展节点，依次圈出“70年代以前”“70年代末”“进入21世纪”“10多年来”“近几年”五个时间分界，明确阶段划分依据。
第二步，逐段提取各阶段核心育种技术、技术优势与成果，剔除次要举例信息，提炼关键特点，如农家留种、杂种优势育种、细胞育种、分子标记育种、基因工程技术。
第三步，分层整理，按时间先后有序概括，每个阶段统一标注时间、核心技术、价值成效，保证要点完整、贴合原文，逻辑清晰，全面梳理我国蔬菜育种技术完整发展脉络。
【5题详解】
本题为结合材料理解关键语句含义的题型，采用抓关键词、分层对应、双向结合的解题思路。
首先，拆解题干核心关键词：大历史观视野、食物获取新变化、食物利用新变化，确立三个答题角度。
其次，结合材料二明确大食物观的核心内涵，再对应材料一蔬菜育种的时间发展脉络解读历史视野，体现农业长期发展的时代进步。
最后，匹配育种技术革新带来的供给渠道、品质需求、产业延伸的改变，分别对应食物获取、利用的新变化，逐点筛选原文关键信息，整合梳理，形成逻辑完整的答案。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
与醉汉的谈话
卡夫卡
我小步走出房门，那镶嵌着月亮和星星的浩渺苍穹以及环形广场上的市政厅和马利亚柱都压了过来。
我从暗处走入月光中，解开外套扣子取暖；然后，我举起手，让深夜的呼啸声沉寂下来，开始寻思着：
“怎么回事，你们这样做，仿佛你们是实实在在的。莫非你们想让我相信，我——滑稽地站在长满青苔的石板路上——不是实实在在的？然而，你天空，你曾是实实在在的，这已是很久以前的事了，你环形广场，你从来就不是实实在在的。”
“的确，你们一直比我优越，可这只是当我对你们不予理睬时。”
“谢天谢地，月亮，你不再是月亮，不过，可能是我一时疏忽，把你这被称为月亮之物仍叫作月亮。”
“看来，自我思考对你们确实没有好处；你们勇气消退，健康耗损。”
“天啊，思考者一定要向醉汉学习，才会大有裨益！”
“怎么到处都已静悄悄？我想没风了。那些经常像在轮子上滚过广场的小房子被踩得动弹不得——安静——安静——根本看不见那条平时将房子与地面分开的细细的黑线。”
我跑了起来。我一口气绕着大广场跑了三圈，没有遇到一个醉汉，于是我跑向卡尔街，没有放慢速度，也没有觉得吃力。墙上的影子和我并排跑着，常常比我小，就像在墙与街面之间的窄路上一样。
我跑过消防队的房子时，听见小环形路那边传来喧闹声，我在那儿转弯时，看见一个醉汉站在井栅栏旁，双臂平支开，穿着木拖鞋跺着脚。
我先是站住了，以便让喘气平缓下来，然后走向他，脱下礼帽并自我介绍：“晚上好，纤弱的贵人，我二十三岁了，却仍无名无姓。而您来自巴黎这座大都市，肯定有令人惊异、悦耳动听的名字。您的周围弥漫着法国没落贵族完全非天然的气息。”
“您的眼圈呈青黛色，您一定见到了那些高贵的女士，她们已经站在又高又亮的阳台上，扭动着纤细的腰肢，嘲讽地转过身来，她们的长裙铺展在台阶上，裙子的后摆还拖在花园的沙地上。——不是吗，仆人们爬上星罗棋布的长杆子，他们身穿剪裁得很不庄重的灰色燕尾服、白裤子，双腿绕在杆子上，上身却经常往一侧后仰，因为他们必须从地上拾起绳子上的巨大平纹亚麻布，把它紧绷在高处，因为这位高贵的女士想看见一个雾气氤氲的清晨。”他打着嗝儿，这使我说话都有些战战兢兢的：“的确，您来自，先生，您来自巴黎，来自风云突变的巴黎，哦，来自这种热情似火的冰雹天气，对吧？”他又打起了嗝儿，我难堪地说：“我知道，这是我莫大的荣幸。”
我迅速扣上外套扣子，然后热烈而腼腆地说：
“我知道，您认为不值得回答我的问题，但我今天如果不问您，必定会日日以泪洗面，度过此生。”
“我求您了，如此打扮的先生，人们对我讲的是真的吗？巴黎是不是有这样的人，他们只穿漂亮衣服，是不是有这样的房屋，它们只有堂皇的大门，夏日的天空一片蔚蓝，贴在空中的心形小白云更增添了它的妩媚，是这样的吗？那儿是不是有一个观众络绎不绝的珍奇物品陈列馆，里面全是树，每棵树上挂着一个小牌子，写着赫赫有名的英雄、罪犯的名字？”
“还有这样的传闻！显然是胡编乱造！”
“巴黎的街道突然分出岔路，对吧；街道上并不安宁，对吧？并不总是秩序井然，这怎么可能呢！一旦发生事故，人们就会从邻街蜂拥而至，迈着大城市人的步伐，走路时脚只稍稍点着路面；人们虽然很好奇，却又担心会大失所望；他们呼吸急促，把小脑袋往前伸。而他们碰在一起时，就会互相深鞠躬，请求原谅。这时，小街上已混混沌沌，烟囱里冒出的烟飘散在房屋之间。就是这样的。很有可能，在优雅市区的一条热闹的林荫大道上，停着两辆马车。仆人们庄重地打开车门。八条纯种西伯利亚狼狗跳下了车，跳跃着，狂吠着，一路顺着车行道跑。这时有人说，它们就是乔装打扮的巴黎花花公子。”
他的眼睛快闭上了。我不说话时，他把双手插进嘴里，拽着下巴。他的衣服脏兮兮的，他可能是被人从酒馆赶出来的，他自己还不清楚是怎么回事。
也许在白昼与黑夜之间的这个十分安宁的小间歇里，我们不由自主地耷拉着脑袋，一切都停滞不动，——我们没有注意到，因为我们没有观察这一切——，继而消失。我们弯着身子独自待着时，顾盼四周，却再也看不见什么，也不再感到空气的阻力，但是，我们内心牢牢地抓住回忆，记得离我们不远有座带顶的房子，所幸还有方形的烟囱，黑暗顺着烟囱流进了房子，顺着阁楼流入了各种各样的房间。而明天又是一天——尽管这难以置信——人们将会看见一切，这是一桩喜事。
这时，醉汉扬起眉毛，使得眉毛与眼睛之间出现了一片光亮，他断断续续地解释道：“是这样的——我困得很，所以要去睡觉了。——我有一个妹夫在温泽尔广场附近——我只是不知道他叫什么，他住在哪儿——我像是忘了——不过没关系，因为我连是不是有一个妹夫都不知道了。——我这就走。——您认为我会找到他吗？”

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我毫不犹豫地回答道：“肯定会的。不过，您是外地人，您的仆人们恰巧不在您身边。请允许我为您带路。”
他没有回答。于是，我伸出胳膊让他挽着。
（有删改）
6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，正确的一项是（ ）
A. 开篇“镶嵌着月亮和星星的浩渺苍穹”“市政厅和马利亚柱都压了过来”，写出了深夜的环境特点，暗示了“我”内心的迷茫与压迫感。
B. “我”向醉汉叙述自己记忆中巴黎的繁华景象，是因为“我”对久别的巴黎充满向往，渴望通过醉汉的回应，印证自己对这座城市的美好印象。
C. 小说将醉汉“衣服脏兮兮”“被人从酒馆赶出来”与“我”口中“纤弱的贵人”“法国没落贵族”形成反差，意在突显“我”的虚伪与自欺。
D. 小说结尾“我伸出胳膊让他挽着”，表明“我”终于找到了精神寄托，已经摆脱了孤独与迷茫，已经实现了与世界的和解。
7. 关于小说中“我”与天空、月亮对话的内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 该内容采用拟人手法，将天空、月亮人格化，体现了卡夫卡小说“荒诞化”的典型特点，也展现了“我”的精神世界。
B. “你天空，你曾是实实在在的，这已是很久以前的事了”，体现“我”此刻无法确认世界的真实性，内心充满认知上的迷茫。
C. “天啊，思考者一定要向醉汉学习”，意在表明“我”厌倦了清醒的思考，准备像醉汉一样麻木沉沦，以此来对抗虚无。
D. 该内容看似荒诞无厘头，实则蕴含着“我”对自我存在、世界真实性的追问，为下文寻找醉汉、倾诉心声做铺垫。
8. 小说中“我”的心理发生了怎样的变化？请结合小说简要梳理。
9. 卡夫卡小说常以荒诞的情节折射人物的精神困境。请结合小说，谈谈这篇小说展现了“我”怎样的精神困境，以及作者是如何体现这种困境的。
【答案】6. A 7. C
8. ①迷茫压抑：走出房门见苍穹楼宇“压了过来”，与星月对话，质疑自身与世界的真实，被虚无裹挟。②躁动逃避：独自绕广场奔跑，想用行动摆脱内心空洞与精神困顿。③倾诉幻想：偶遇醉汉，将其臆想成没落贵族，大段虚构巴黎景象，迫切倾诉排解孤独。④倍感虚无惆怅：醉汉只顾打嗝犯困，无法共情交流，“我”深知人与人难以相通，万事皆可消逝。⑤温和迁就、寻求慰藉：主动伸手搀扶醉汉引路，借微薄的陪伴抵御孤独，始终未能走出迷茫。
9.
一、精神困境
①存在认知的虚无困境：“我”怀疑自身与世界是否真实，对存在本质充满迷茫。②精神孤独的交流困境：迫切倾诉内心思绪，可无人能够理解共情，深陷极致孤独。③追寻却无归宿的困境：不断探寻存在的意义，自始至终没有精神寄托，内心无处安放。
二、表现手法
①运用荒诞情节：与星月对话、把落魄醉汉幻想成贵族倾诉，醉汉甚至记不清有无亲属，以反常情节外化人物精神错乱与迷茫。②巧用多重反差对比：醉汉邋遢模样和幻想里的贵族身份、“我”满怀倾诉欲与醉汉麻木敷衍形成对比，体现人与人精神无法相通。③环境渲染压抑氛围，苍穹楼宇扑面而来，广场死寂沉寂，烘托人物内心的压迫与虚无。④大量内心独白与天马行空的幻想，直白展露人物对存在的思索，把内在精神困境具象化。
【解析】
【导语】这是卡夫卡典型的存在主义主题短制，以深夜街头漫游、错位对话的荒诞叙事，拆解了人们默认的世界“实在性”，将现代人对自我存在的质疑、精神的孤独与迷茫，揉进清冷的深夜场景，冷峭细碎又充满思辨张力，尽显作者对现代人生存困境的敏锐捕捉。
【6题详解】
B.“对久别的巴黎充满向往，渴望通过醉汉的回应，印证自己对这座城市的美好印象”错误。文中没有信息说明“我”久居或久别巴黎，这些巴黎图景全是空想与臆想，并非对真实巴黎的向往；“我”倾诉只是无处安放内心虚无，借幻想的城市向陌生人宣泄情绪，并非印证美好印象。
C.“突显‘我’的虚伪与自欺”错误。并非凸显虚伪自欺，“我”的这种行为是孤独之下强行构建精神幻境，给自己搭建倾诉对象，属于精神层面的自我慰藉，并非品性上虚伪刻意欺骗他人。
D.“终于找到了精神寄托，已经摆脱了孤独与迷茫，已经实现了与世界的和解”错误。结尾搀扶醉汉只是孤独者短暂寻求陪伴，并没有摆脱迷茫、实现与世界和解。
故选A。
【7题详解】
C.“准备像醉汉一样麻木沉沦，以此来对抗虚无”错，“我”只是希望摆脱无意义的思辨痛苦，并不是“准备像醉汉一样麻木沉沦”，“我”之后主动寻找醉汉、倾诉困惑，本身就是在追寻答案，并非沉沦。
故选C。
【8题详解】
梳理主人公心理变化脉络，必须紧扣原文情节、抓取关键语句，按照行文先后顺序分层概括心理状态。
第一步锁定开篇段落，抓取原句“浩渺苍穹以及市政厅和马利亚柱都压了过来”“你天空……不是实实在在的”，提炼出人物怀疑存在、内心压抑迷茫的第一层心理。
第二步定位奔跑情节，依据“绕着大广场跑了三圈”，明确人物不愿困在空想里，想用奔跑的行为挣脱虚无，归纳为躁动逃避。
第三步截取遇见醉汉后对话内容，原文“我”称呼对方为没落贵族，通篇虚构巴黎繁华画面，目的是向外倾诉情绪，总结为倾诉幻想。
第四步抓住醉汉只会打嗝、昏昏欲睡，完全听不懂独白，结合原文“一切都停滞不动……继而消失”，推出人与人无法沟通、内心愈发虚无惆怅。
第五步结合结尾“我伸出胳膊让他挽着”，分析该举动是主人公在极致孤独中寻找一点陪伴，但全文基调未变，依旧深陷迷茫，最终整理为寻求慰藉却没有挣脱困境。
【9题详解】
题干分为两大作答方向：一是提炼主人公精神困境，二是梳理作者塑造困境的写作手法，需紧扣“荒诞情节折射精神困境”这一核心要求，依托原文语句分层作答。
梳理精神困境时，先抓取开篇“我”与星月对话、质疑天地是否实在的内容，提炼出对自我与世界的存在认知虚无；
再结合“我”主动搭讪醉汉、长篇倾诉却只换来对方打嗝犯困，归纳出无法实现心灵沟通的孤独困境；
最后结合全文结尾没有解开迷茫、没有精神寄托，总结出求索无果、无处安放灵魂的归宿困境。
分析表现手法时，先锁定文中违背现实常理的行为，如对天空自语、强行美化醉汉身份等荒诞情节的设置；再抓住醉汉外形与“我”的想象、倾诉热情与对方漠然两组对比；接着提取开篇景物描写，明确环境烘托作用；最后依据大段自言自语与天马行空的幻想，判定为内心独白。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
洵少年不学，生二十五岁始知读书，从士君子游。年既已晚，而又不遂刻意厉行，以古人自期。而视与己同列者皆不胜己，则遂以为可矣。其后困益甚然后取古人之文而读之始觉其出言用意与己大别。时复内顾，自思其才则又似夫不遂止于是而已者，由是尽烧曩时所为文数百篇，取《论语》《孟子》、韩子及其他圣人、贤人之文，而兀然端坐，终日以读之者七八年。方其始也，入其中而惶然，博观于其外，而骇然以惊。及其久也，读之益精，而其胸中豁然以明，若人之言固当然者，然犹未敢自出其言也。时既久，胸中之言日益多，不能自制，试出而书之，已而再三读之，浑浑乎觉其来之易矣，然犹未敢以为是也。
（选自苏洵《上欧阳内翰第一书》，有删改）
材料二：
明允姓苏氏，讳洵，眉州眉山人也。始举进士，又举茂材异等，皆不中。归，焚其所为文，闭户

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