福建省漳州市云霄立人学校2025—2026学年高二上学期
期中考语文试题
（满分150分，考试时间150分钟）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
社会实践的继续，使人们在实践中引起感觉和印象的东西反复了多次，于是在人们的脑子里生起了一个认识过程中的突变（即飞跃），产生了概念。概念这种东西已经不是事物的现象，不是事物的各个片面，不是它们的外部联系，而是抓住了事物的本质、事物的全体、事物的内部联系了。概念同感觉，不但是数量上的差别，而且有了性质上的差别。循此继进，使用判断和推理的方法，就可产生出合乎论理的结论来。《三国演义》上所谓“眉头一皱计上心来”，我们普通说话所谓“让我想一想”，就是人在脑子中运用概念以作判断和推理的工夫。这是认识的第二个阶段。外来的考察团先生们在他们集合了各种材料，加上他们“想了一想”之后，他们就能够作出“共产党的抗日民族统一战线的政策是彻底的、诚恳的和真实的”这样一个判断了。在他们作出这个判断之后，如果他们对于团结救国也是真实的话，那么他们就能够进一步作出这样的结论：“抗日民族统一战线是能够成功的。”这个概念、判断和推理的阶段，在人们对于一个事物的整个认识过程中是更重要的阶段，也就是理性认识的阶段。认识的真正任务在于经过感觉而到达于思维，到达于逐步了解客观事物的内部矛盾，了解它的规律性，了解这一过程和那一过程间的内部联系，即到达于论理的认识。重复地说，论理的认识所以和感性的认识不同，是因为感性的认识是属于事物之片面的、现象的、外部联系的东西，论理的认识则推进了一大步，到达了事物的全体的、本质的、内部联系的东西，到达了暴露周围世界的内在的矛盾，因而能在周围世界的总体上，在周围世界一切方面的内部联系上去把握周围世界的发展。
（摘自毛泽东《实践论》）
材料二
习近平总书记在坚持从实际出发的原则方法之后，第一个强调的就是“先立后破”方法，为何这样呢？这是因为，自从习近平总书记提出发展新质生产力的要求之后，全国在推进新质生产力发展过程中出现了诸多不良现象。
比如，有的地方片面忽视、放弃传统产业，危害经济发展。其实传统产业是有优势的，它在我国制造业中的占比超过80%，是现代化产业体系的基底，能够提供大量的就业岗位，在产业链、供应链等方面具有不可忽视的作用；而且，对传统产业改造升级也是形成新质生产力的重要一环。所以盲目放弃是不明智的选择。
又比如，有的地方一哄而上发展新质生产力，极易形成泡沫。新质生产力本来是先进生产力的质态，但是如果“一窝蜂”地上马，盲目追求新兴产业和未来产业的规模和数量，将导致新质生产力低质低效、无序竞争和泡沫化，最终造成巨大浪费，得不偿失。发展新质生产力不是一蹴而就的事情，急于求成是不切实际的，它需要遵循量变到质变的基本规律，稳中求进。
习近平总书记指出“要坚持稳中求进、以进促稳、先立后破。”可见，发展新质生产力，全国要坚持从实际出发，遵循“先立后破”的具体方法要求。
（摘编自周世露、乔光辉《习近平总书记关于新质生产力重要论述的整体逻辑》）
材料三
区别于传统生产力，新质生产力涉及的领域新、知识密度大。习近平总书记指出：“概括地说，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。”

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立足中国式现代化新征程，围绕新质生产力内涵要求，我国应大力推进科技创新，改革生产关系，使科技创新成为新质生产力快速发展的澎湃动能。
首先，以科技创新打造新质生产力发展“主引擎”。科学技术通过渗透、融入生产过程中，能够加速诸多要素转为实际生产力，驱使生产力产生巨大变革与发展，赋能新质生产力形成。对此，我国需立足国内超大规模市场、战略性新兴产业发展有良好基础等优势，借助人工智能带来的科技发展范式变革机遇，充分发挥科技创新赋能新质生产力的“主引擎”作用。
其次，以原创颠覆性技术创新培育新质生产力新动能。伴随新一代数据要素、人工智能、生命科学等新兴技术快速发展，显著颠覆传统科技创新方式，加速产业融合化、数字化、高端化深度融合发展，能够催生诸多新场景、新模式，为新质生产力形成与发展提供有力支撑。
最后，以科技创新成果提升新质生产力发展效能。培育新质生产力的关键在于借助科技创新助推产业数字化与数字产业化。一方面，应不断打造科技创新赋能新质生产力的场景新范式，围绕新型工业化发展加快数字中国、制造强国等重大场景建设，科学布局科技、产业创新，赋能新质生产力发展。另一方面，相关部门需激励企业建立科技创新成果转化新组织模式，完善科技创新成果高质量供给、转化生态，并及时将创新成果应用于新质生产力形成与发展场景，破解产业发展痛难点问题。
（摘编自钟彬、张涵《习近平关于新质生产力的重要论述及实践要求》）
1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 理性认识是建立在感性认识的基础之上的，理性认识依赖于感性认识，感性认识则有待发展到理性认识。
B. 在实践中引起的感觉和印象属于感性认识，其只能认识到事物的片面、现象和外部联系，具有直接性的特点。
C. 理性认识包括概念、判断和推理，其能抓住事物的全体、本质以及内部联系，具有间接性和抽象性等特点。
D. 从感性认识到理性认识的突变或飞跃，意味着人们能够摆脱社会实践的束缚，从而把握周围世界的发展。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 传统产业有优势且是现代化产业体系基底，因此对其改造升级是形成新质生产力的核心支撑。
B. 新质生产力必须遵循从量变到质变的基本规律，如果一哄而上就可能泡沫化，造成资源浪费。
C. 科技创新能通过融入生产过程赋能新质生产力，这要求我们把握住科技发展范式的变革机遇。
D. 完善科技创新成果高质量供给、转化生态，旨在以科技创新成果提升新质生产力的发展效能。
3. 下列选项最适合作为论据支撑材料三第4段观点的一项是（ ）
A. “宁德时代天行”电池应用行业先进的无热扩散技术，采用航空级隔热材料，做到了从源头保障电池的高等级安全应用。
B. 加多宝依托原有的凉茶浓缩专利技术，优化了“集中提取、分散灌装”的工业化模式，实现了凉茶工业的现代化发展。
C. 何晓顺团队研制的“多器官功能修复系统”，解决了移植中器官缺血损伤的世界难题，开创了“热移植时代”。
D. 网约车通过融合通信技术和信息技术等，实现了多元化功能的集成，使得用户能够享有简单、便捷的乘车体验。
4. 材料一和材料二都使用了举例论证，请简要分析二者论证效果的不同。
5. 三则材料分别从认识理论、实践方法、实践要求三个角度，为新质生产力的实践提供了重要指导。请结合每则材料的核心观点，具体分析在新质生产力实践过程中应把握的关键点。
【答案】1. D 2. A
3. C 4. ①材料一所举的“《三国演义》”和“考察团”的例子既引经据典，又贴合日常认知与具体场景，让抽象的哲学原理变得通俗易懂，极富说服力和感染力；助力读者理解理性认识的内涵与作用。
②材料二所举的“有的地方片面忽视传统产业”和“一哄而上发展生产力”两个反例指出了典型的错误，反驳发展新质生产力中的现实不良现象，能尖锐指出问题危害，突出“先立后破”方法的现实必要性与紧迫性。具有概括性、典型性和针对性，增强论证说服力，能够引出下文的驳斥及观点。
5. ①遵循感性到理性的认识方法，把握新质生产力的本质规律：依《实践论》感性到理性的认识方法，不局限新质生产力“高科技”表面认知，积累实践案例与数据，经思考分析明晰其与传统生产力的区别、创新主导作用等，形成理性认知。
②坚守“先立后破”准则，推进实践发展：材料二指出发展新质生产力需坚持“先立后破”，“立”传统产业基底与新兴产业根基，“破”旧弊靠技术升级传统产业，理性发展新兴产业，避免盲目跟风与无序竞争，稳步推进。
③依托科技创新的驱动，将科技要素融入生产过程：材料三明确科技创新是新质生产力发展的核心动能，并给出具体路径。要借助科技创新技术与国内市场优势打造“主引擎”，攻坚原创颠覆性技术，搭建应用场景、完善转化生态推动创新成果快速落地应用，破解产业发展难题，切实以科技创新赋能新质生产力发展。
【解析】
【导语】这篇阅读材料围绕新质生产力展开，从认识论、实践方法和科技创新三个维度进行论述。材料一以毛泽东《实践论》为基础阐述感性认识到理性认识的飞跃；材料二强调“先立后破”的实践方法，避免盲目发展；材料三则聚焦科技创新对新质生产力的推动作用。三则材料层层递进，既有理论高度，又有实践指导，为新质生产力的发展提供了系统思路和行动指南。
【1题详解】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
D.“意味着人们能够摆脱社会实践的束缚”错误，材料一说的是感性认识在社会实践的基础上产生，理性认识又是感性认识的进一步深化，而人们把握周围世界的发展都离不开社会实践，不能说人们能够摆脱社会实践的束缚来把握周围世界的发展。感性认识到理性认识的飞跃是基于社会实践的深化，而非脱离实践。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生对材料相关内容的推断和辨析的能力。
A.“因此对其改造升级是形成新质生产力的核心支撑”错误，原文未说明作为产业体系基底是改造升级成为新质生产力相关环节的原因，二者是传统产业不同维度的价值体现，都在阐述不能忽视、放弃传统产业的原因，没有因果关系。

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故选A。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料三第4段观点为“以原创颠覆性技术创新培育新质生产力新动能”，核心是技术具有原创性和颠覆性，能颠覆传统模式、催生新场景等。
A.宁德时代电池的无热扩散技术是行业内先进技术，属于技术优化，未达到“颠覆性”，不适合。
B.加多宝的专利技术是对凉茶生产模式的革新，局限于单一行业的工业化升级，无颠覆性突破，不适合。
C.“多器官功能修复系统”解决了世界医学难题，开创“热移植时代”，打破了传统移植技术的局限，属于原创颠覆性技术，契合论点，适合。
D.网约车是技术融合带来的模式创新，并非原创颠覆性技术，不适合。
故选C。
【4题详解】
本题考查学生分析论证效果的能力。
①选取《三国演义》典故和考察团判断推理的现实案例，兼顾文学性与现实性，贴合大众认知。材料一的核心是阐释感性认识到理性认识的哲学原理，这一原理本身较为抽象。两个例子将抽象的思维活动具象化，让读者清晰理解理性认识的形成路径与作用，增强了理论的说服力和易懂性。
②选取“忽视传统产业”“盲目发展新质生产力”两个典型反例，均是新质生产力发展中的现实不良现象。材料二是论证“先立后破”的必要性。两个反例直指实践中的错误做法，清晰揭示其危害，从反面凸显“先立后破”的紧迫性，增强了论证的针对性与批判性。
【5题详解】
本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
①材料一指出认识需经感性到理性的飞跃，从现象深入本质。在新质生产力实践中，首先要积累足够的实践案例、数据等感性素材，再通过思考分析，提炼新质生产力的核心特征，即创新主导、摆脱传统路径等，形成对其本质规律的理性认知。
②材料二指出发展新质生产力需纠正盲目放弃传统产业、一哄而上的误区，坚持“先立后破”。“立”的是传统产业的基底和新兴产业发展根基，要重视传统产业改造升级的价值，稳步布局新兴产业；“破”的是忽视传统产业、急于求成的错误模式，实现稳中求进。
③材料三指出科技创新是新质生产力发展的动能，需从三大路径落实。一是借助国内市场优势与科技范式变革机遇，让科技创新成为“主引擎”；二是攻坚原创颠覆性技术，催生新场景新模式；三是搭建创新成果转化生态，打造应用新范式，将科技成果落地到产业发展中，破解难点问题，切实赋能新质生产力。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
第二次探监
昨晚下了第一场温暖的春雨。凡是没有修马路的地方一下子都长出了嫩绿的青草。花园里的桦树枝上布满了翠绿的绒毛，稠李和杨树抽出了芳香的细长叶子。住宅和商店都卸去了套窗，把窗子擦得干干净净。聂赫留朵夫又坐车到监狱去看她。
玛丝洛娃走到门口，还没有看见典狱长，聂赫留朵夫却看见她了。她脸色红红的，精神抖擞地跟着看守走来，摇头晃脑，不住地微笑着。她一看见典狱长，脸上现出惊惶的神色盯住他，但立刻镇定下来，大胆而快乐地向聂赫留朵夫打招呼：“您好！”她拖长声音说，脸上挂着微笑，使劲握了握他的手，这跟上次大不一样。
“喏，我给您带来了状子，您来签个字，”聂赫留朵夫说，对她今天见到他时表现出的那副活泼样子，感到有点奇怪。
“行，签个字也行。干什么都行。”她眯缝着一只眼睛，笑嘻嘻地说。
她拿起笔，用心在墨水缸里蘸了蘸，抖掉一滴墨水，写上自己的名字。
“没有别的事了？”她问，忽而望望聂赫留朵夫，忽而望望典狱长，随后把笔插在墨水缸里，接着又放在纸上。
“我有些话要跟您说。”聂赫留朵夫说。
“好，您说吧，”她说，忽然像是想起了什么心事，脸色变得严肃了。
典狱长站起来，走了出去，屋子里剩下聂赫留朵夫和玛丝洛娃两个人。
他把臂肘搁在桌上，身子凑近她。这样说话就不会让那个坐在窗台上的看守听见，而只让她一个人听见。他说：
“要是这个状子不管用，那就去告御状。凡是办得到的事，我们都要去办。”
“唉，要是当初有个好律师就好了……”她打断他的话说，“我那个辩护人是个十足的笨蛋，他老是对我说肉麻话。”她说着笑了。“要是当初人家知道我跟您认识，情况就会大不相同了。可现在呢？他们总是把人家都看成小偷。”
“她今天好怪。”聂赫留朵夫想，刚要说出他的心事，却又被她抢在前头了。
“我还有一件事要跟您说。我们那儿有个老婆子，人品挺好。说实在的，大家都弄不懂是怎么搞的，这样一个顶刮刮的老婆子，竟然也叫她坐牢，不但她坐牢，连她儿子也一起坐牢。大家都知道他们没犯罪，可是有人控告他们放火，他们就坐了牢。她呀，说实在的，知道我跟您认识，”玛丝洛娃一面说，一面转动脑袋，不时瞟聂赫留朵夫一眼，“她就说：‘你跟他说一声，让他把我儿子叫出来，我儿子会原原本本讲给他听的。’那老婆子叫明肖娃。怎么样，您能办一办吗？说实在的，她真是个顶刮刮的老婆子，分明是受了冤枉。好人儿，您就给她帮个忙吧，”玛丝洛娃说，对他瞧瞧，又垂下眼睛笑笑。
“好的，我来办，我先去了解一下，”聂赫留朵夫说，对她的态度那么随便，越来越感到惊奇。
“但我自己有事要跟您谈谈。您还记得我那次对您说的话吗？”他说。
“您说了好多话。上次您说了些什么呀？”玛丝洛娃一面说，一面不停地微笑，脑袋一会儿转到这边，一会儿转到那边。
“我说过，我来是为了求您的饶恕，”聂赫留朵夫说。
“嘿，何必呢，老是饶恕饶恕的，用不着来那一套……”
“我说过我要赎我的罪，”聂赫留朵夫继续说，“我决定跟您结婚。”
玛丝洛娃脸上顿时现出恐惧的神色。她那双斜睨的眼睛发呆了，又像在瞧他，又像不在瞧他。
“这又是为什么呀？”玛丝洛娃愤愤地皱起眉头说。
“我觉得我应该在上帝面前这样做。”
“怎么又弄出个上帝来了？您说的话总是不对头。上帝？什么上帝？咳，当初您要是记得上帝就好了，”她说了这些话，又张开嘴，但没有再说下去。
聂赫留朵夫这时闻到她嘴里有一股强烈的酒味，才明白她激动的原因。
“您安静点儿，”他说。
“我可用不着安静。你以为我醉了吗？我是有点儿醉，但我明白我在说什么，”玛丝洛娃突然急急地说，脸涨得通红，“我是个苦役犯，是个……您是老爷，是公爵，你不用来跟我惹麻烦，免得辱没你的身份。还是找你那些公爵小姐去吧，我的价钱是一张红票子。”
“不管你说得怎样尖刻，也说不出我心里是什么滋味，”聂赫留朵夫浑身哆嗦，低声说，“你不会懂得，我觉得我对你犯了多大的罪！……”
“‘我觉得犯了多大的罪……’”玛丝洛娃恶狠狠地学着他的腔调说，“当初你并没有感觉到，却塞给我一百卢布。瞧，这就是你出的价钱……”
“我知道，我知道！”聂赫留朵夫说。“如今我决定再也不离开你了，”他重复说，“我说到一定做到。”
“可我敢说，你做不到！”玛丝洛娃说着，大声笑起来。
“卡秋莎！”聂赫留朵夫一面说，一面摸摸她的手。
“你给我走开！我是个苦役犯，你是位公爵，你到这儿来干什么？”她尖声叫道，气得脸都变色了，从他的手里抽出手来。“你想利用我来拯救你自己，”玛丝洛娃继续说，迫不及待地把一肚子怨气都发泄出来。“你今世利用我作乐，来世还想利用我来拯救你自己！我讨厌你，讨厌你那副眼镜，讨厌你这个又肥又丑的嘴脸。走，你给我走！”她霍地站起来，嚷道。

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聂赫留朵夫站在她前面，不知道该怎么办才好。“你不相信我，”他说。
“您说您想结婚，这永远办不到。我宁可上吊！这就是我要对您说的。”
“我还是要为你出力。”
“哼，那是您的事。我什么也不需要您帮忙。我对您说的是实话，”玛丝洛娃说。“唉，我当初为什么没死掉哇？”她说到这里伤心得痛哭起来。
聂赫留朵夫说不出话，玛丝洛娃的眼泪也引得他哭起来。
玛丝洛娃抬起眼睛，对他瞧了一眼，仿佛感到惊奇似的，接着用头巾擦擦脸颊上的眼泪。
这时看守又走过来，提醒他们该分手了。玛丝洛娃站起来。
“您今天有点激动。要是可能，我明天再来。您考虑考虑吧，”聂赫留朵夫说。
玛丝洛娃一句话也没有回答，也没有对他瞧一眼，就跟着看守走出去。
“嘿，姑娘，这下子你可要走运了，”玛丝洛娃回到牢房里，柯拉勃列娃就对她说。“看样子，他被你迷住了。趁他来找你，你别错过机会。他会把你救出去的。有钱人什么事都有办法。”
“怎么样，我的事你提了没有？”那个老婆子问。
玛丝洛娃没有回答同伴们的话，却在板铺上躺下来。她那双斜睨的眼睛呆呆地望着墙角。她就这样一直躺到傍晚。她的内心展开了痛苦的活动。聂赫留朵夫那番话使她回到了那个她无法理解而对之满怀仇恨的世界。她在受尽了折磨后离开了那地方。现在她已经无法把往事搁在一边，浑浑噩噩地过日子，而要清醒地生活下去又实在太痛苦了。到傍晚，她就又买了些酒，跟同伴们一起痛饮起来。
（节选自《复活》，有删改）
【注】选择性必修上册《复活》（节选）部分为第一次探监。
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 开头描写春雨后的景色，以“暖”映射人物内心的转变，为聂赫留朵夫与玛丝洛娃关系的转变铺垫情绪基调。
B. 当聂赫留朵夫说有些话要跟玛丝洛娃说时，她“脸色变得严肃了”，反映了她在内心意识到他会触及到以往的伤痛。
C. 聂赫留朵夫对自我救赎的渴望与玛丝洛娃的冷漠形成强烈对比，体现了在“精神复活”追求上，主动和被动的立场。
D. 作者以第一视角展开，注重运用大量细节描写刻画人物，推动两人关系微妙变化，深化了“精神觉醒”的主题。
7. 关于文本中聂赫留朵夫这个人物，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 聂赫留朵夫对玛丝洛娃的举止感到奇怪，主要原因是相对于第一次探监，今天玛丝洛娃的态度出乎了他预期的“救赎回应”。
B. 聂赫留朵夫说“不管你说得怎样尖刻，也说不出我心里是什么滋味”，这既体现了他对玛丝洛娃的理解也表达了他深深的自责。
C. 聂赫留朵夫面对玛丝洛娃的不信任却仍然说“我还是要为你出力”，表明其对完成自我救赎和拯救玛丝洛娃的坚定决心。
D. 聂赫留朵夫在本次探监过程中几乎全程称呼玛丝洛娃时都用“您”，表明他想通过尊重的称呼拉近两人的关系以便展开救赎。
8. 在与聂赫留朵夫交流过程中，玛丝洛娃的内心发生了一系列的变化，请简要分析。
9. 结合选择性必修上册《复活》（节选）内容，简要分析聂赫留朵夫两次探监推动两个主要人物的“精神觉醒”过程。
【答案】6. D 7. D
8. ①聂赫留朵夫递状子时，玛丝洛娃说“签什么都行”显示其麻木心理；
②聂赫留朵夫请求饶恕时，玛丝洛娃说“用不着来那一套”显示其不屑、不信；
③听聂赫留朵夫说决定跟她结婚时，露出恐惧神色，皱起眉头，显示其恐惧、愤怒；
④聂赫留朵夫表达还是要为她出力并痛哭时，玛丝洛娃拒绝的心理松动（敌意减轻）。
9. ①聂赫留朵夫的“觉醒”：从自我反思落地为实际行动。聂赫留朵夫第一次探监时内心深刻反思与忏悔；本次探监发展为实际的赎罪行动，着手营救玛丝洛娃并决定与其结婚。
②玛丝洛娃的“觉醒”：从麻木中开始觉醒萌芽。第一次探监时玛丝洛娃处于精神麻木与自我封闭的状态，对聂赫留朵夫的赎罪求情充满不信任；本次探监中麻木状态开始松动，内心情感开始复苏。能在聂赫留朵夫面前哭诉痛苦，对聂赫留朵夫的哭泣产生触动。（回到牢房后内心展开痛苦活动也可作为论据支撑。）
【解析】
【导语】这篇《复活》节选以第二次探监为核心，用春景的暖反衬人物关系的尖锐拉扯，细节鲜活：玛丝洛娃从轻松嬉闹到愤懑爆发的情绪跳转，直白袒露她对过往伤害的深刻芥蒂，也侧面体现聂赫留朵夫救赎之路的阻碍，把过往伤害的痛感拍在台面。两人的言语交锋没有狗血冲突，却把“精神复活”的沉重内核揉进日常对话里，余味悠长。
【6题详解】
D.“作者以第一视角展开”错误。本文采用的是第三人称全知叙事视角，并非第一视角。
故选D。
【7题详解】
D.“表明他想通过尊重的称呼拉近两人的关系”错误。该选项错误核心是对‘您’的称呼作用判断失误：“您”作为敬称，虽承载了聂赫留朵夫对玛丝洛娃的尊重与忏悔态度，但客观上存在距离感，无法起到拉近距离的作用；反倒是切换为“你”“卡秋莎”的称呼，才是他试图拉近两人距离、唤醒玛丝洛娃过往记忆的表现。
故选D。
【8题详解】
审题定向：题目核心要求是梳理“与聂赫留朵夫交流过程中”玛丝洛娃的内心变化脉络，答题要紧扣二人互动的关键节点，坚持“言行细节→心理状态”的分析思路，按情节推进顺序作答。
回文抓关键节点：顺着对话流程，依次定位四个核心互动环节：递状签字、求饶恕、提结婚、聂赫留朵夫落泪，圈出每个环节里玛丝洛娃的语言、神态、动作描写。
对应心理成逻辑链：将每个环节的外在表现（如递状签字时“干什么都行”的敷衍、求饶恕时的嬉笑回避、提结婚时“恐惧”“愤愤地皱起眉头”的震怒、聂赫留朵夫落泪时“惊奇瞧他”的动摇）转化为心理概括，按时间顺序串联，形成完整的变化分析。
【9题详解】
第一步：审清题干，锁定答题维度。题干有三个关键限定：①“结合两次探监”——必须做前后对比，不能只谈第二次；②“两个主要人物”——聂赫留朵夫和玛丝洛娃都要覆盖；③“精神觉醒过程”——要写出“变化”，而非静态状态。
第二步：回归文本，找准对比依据。先回忆课内第一次探监：聂赫留朵夫是内心忏悔、寻求原谅，玛丝洛娃是麻木冷漠、算计利用。再定位本次探监的关键变化：聂赫留朵夫递状子、告御状、提结婚——从“想”到“做”；玛丝洛娃从嬉笑到怒骂再到痛哭，回牢房后“内心展开了痛苦的活动”——从麻木到情感复苏。
第三步：搭建框架，规范组织答案。按人物分两点，每点都用“总起句+第一次状态+第二次新发展”的递进结构，让“觉醒过程”的“过程性”清晰可见。
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
材料二：
所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦①。故君子必慎其独也。小人闲居为不善无所不至见君子而后厌然掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肝肺然，则何益矣？此谓诚于

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