浙江省丽水市发展共同体2025-2026学年高一上学期期中语文试题
考生须知：
1．本卷共8页满分150分，考试时间150分钟。
2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4．考试结束后，只需上交答题纸。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
眼下中国诗歌所遭遇的最为严重的生存困境，无疑是社会大众整体上对新诗所持的淡漠乃至排斥的态度。但我们不能一概而论地以为这是社会大环境变化导致的必然结果。社会大环境的变化是一个原因，更主要的原因是创作主体的变化。诗歌要有发自内心的真实声音，才能打动人，引起人们的共鸣。面对中国当代诗歌不景气的现实，诗歌创作不能孤芳自赏、闭门造车，需要贴近生活、贴近时代、贴近读者。
长期以来，诗歌与现实的关联日渐弱化。重提和倡导诗歌回归现实，并非要给诗歌设定规矩和限制。一个真正优秀的诗人应该担起责任和道义，其写作应该与这个时代紧密相连。现实生活为我们提供了无穷无尽的宝藏，认识现实就是认识自己。不仅要在习以为常中洞悉它的变化，更需用心勘探社会形态、人们观念与精神世界的演进。就诗歌而言，需要及时敏感地介入现实。诗人在承担个体精神的基础上，要研究怎样才能够与社会和时代进行沟通和融入，在现实中找到自己。这种沟通和融入就是对现实的介入，只有真正的介入，才有真正的现实书写。
（摘编自梁平《让诗歌回归现实》）
材料二：
新世纪诗歌为什么需要现实关怀和时代精神？首先，现实关怀和时代精神是一个诗人的责任担当和历史使命，更是其精神支柱和信仰之源。语言作为具有民族特质的书写符号，本身就是记录时代、书写现实的重要载体，也是我们切近时代、观照自身的情感纽带，与民族的历史进程和时代特征密切相关，更因其澄澈优美，承担着发现、记录和引领的使命。古人说要“为天地立心，为生民立命”，要“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这应是当代诗歌努力的方向。其次，现实关怀和时代精神是优秀作品的应有之义和内在特征，更是一部作品的实践场域和素材源泉。诗歌的伟大之处就在于其所体现的复杂深邃的生命体验和深刻永恒的现实关怀，在于体察时代、观照现实，发现和传播时代精神、高尚人格与生活美好。为保证创作身份和书写的有效性，我们需要紧扣时代脉搏与当代现实，才能确保其成立且有意义。
如何有意识地培养这样的现实关怀和时代精神？首先，就新世纪诗歌的写作姿态和文本立场而言，写诗就是自我的修炼，诗人应当培养关心时代、关切人民的精神品质和责任担当。诗人抒写时代、体察时代，才可能在当代时空中拓展语言空间的充盈性，其作品也才会具有更加深切的现实影响力和生命纵深感。我们应该主动地深入现实、深入人民，真正用脚步去丈量大地。其次，关于新世纪诗歌对于时代关系和现实经验的处理，诗人要保持某种“随意而警醒”的“凝视”。这话的前半句来自张枣：“作为诗人，最理想的状态是，混迹在人群中，内心随意而警醒。”后半句来自朵渔：“一个诗人与他的时代不能过分契合，又不能过分脱节，而是要保持一种‘凝视’关系。”这都在告诉我们在处理与时代的关系时，既要深入时代和现代内部，摸索和体察其内部的细微之处，同时又要能跳出其外，有距离地审视这个时代。只有这样，我们才能保持审慎而清醒的认知，达到诗歌写作必要的美学与思想的高度，写出切入时代的诗篇。

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（摘编自童作焉《新世纪诗歌写作的现实关怀和时代精神》）
材料三：
新诗的精神重建不是口号，而是呼唤诗坛曾有的但已缺失的精神内涵。在当下困顿的诗坛重提现实主义精神，其目的就是为新诗重建找一条道路，让新诗重建变为现实。
这里所说的现实主义精神不同于现实主义。后者是一种创作方法，认为文学要忠实地反映现实，强调的是冷静、客观地模仿现实世界，要“按生活本来的面貌反映生活”；而前者更强调一种姿态——批判、介入、关怀现实和责任的承担，指向创作的精神和态度。现实主义创作方法属于叙事文学，而现实主义精神属于一切文学和艺术。无论何种表现方式的文学都离不开现实主义精神，现实主义精神是一种独立的理性批判精神，既不媚雅又不媚俗。现实主义精神不一定必须采用现实主义的表现方式，可以用暗示、反讽、象征等多种表现手法。现实主义精神是超越一切创作方式的，具体写作方式可以是现实主义，也可以是浪漫主义、象征主义、现代主义等。无论何种表现方式的作品，都必须以现实主义精神为精髓，诗歌也不例外。目前诗坛的困境与现实主义精神的缺失有着很大的关系。中国新诗要二次复兴，走出低谷，必须进行精神重建，而现实主义精神就是其精神重建的方向。现实主义精神不是歌功颂德，而是要做到社会的关怀性与诗歌的独立性相结合。写作失去了独立性，也就丧失了现实主义精神。
（摘编自令狐兆鹏《中国新诗重建的方向：现实主义精神》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 当下中国诗歌面临被大众淡漠、排斥的困境，这主要是社会大环境变化导致的结果，当然也离不开创作主体的变化。
B. 真正优秀的诗人应担起责任道义，让写作贴合时代，及时敏感地介入现实生活，在现实中找到属于自己的创作位置。
C. 语言是有民族特质的书写符号，能记录时代，也是切近时代的情感纽带，承担着发现、记录和引领的使命。
D. 现实主义精神不同于作为创作方法的现实主义，它更重批判、介入现实等姿态，是不媚雅媚俗的独立理性批判精神。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 优秀的诗人要清楚现实的表面变化和内在演进，并及时地介入；没有真正地介入，就没有真正的现实书写。
B. 紧扣时代脉搏和当代现实，才能将复杂深邃的生命体验和深刻永恒的现实关怀表现出来，成就伟大的诗歌。
C. 现实主义精神比现实主义更强调积极介入的姿态，因此当代诗歌创作需要的是现实主义精神而不是现实主义的创作方法。
D. 我们倡导让诗歌回归现实，引导诗人走向当代诗歌的精神重建，但这并不否定诗人主体和诗歌创作的独立性。
3. 下列说法中，最适合作为论据来支撑材料三观点的一项是（ ）
A. 诗歌创作应摆脱一切束缚，诗人只需专注于内心世界的表达，无需关注外部现实，这样才能保持作品的纯粹性。
B. 某诗人以象征手法描写城市发展中的民生问题，既批判了现实中的不足，又坚守了创作独立性，引发读者深度思考。
C. 优秀的诗歌作品必须严格遵循“按生活本来面貌反映生活”的原则，避免使用反讽、暗示等过于抽象的表现手法。
D. 诗人应紧跟时代潮流，完全契合当下社会热点进行创作，这样才能让诗歌获得大众关注，摆脱生存困境。
4. 材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。
5. 有人认为“诗歌回归现实会让诗歌失去艺术美感”，请结合材料谈谈你的看法。
【答案】1. A 2. C
3. B 4. ①全文呈现递进式结构，先论述“为什么”，再论述“怎么办”，使论证层次清晰、有力。（或“段落内部使用总分结构，分别用两个问题提出论题，统摄两个文段，使论述集中”）②综合运用了因果论证、引用论证等多种论证方法，使论证逻辑严密，增强说服力。③论述语言富有感染力，语言富有感染力，如运用“精神支柱”“信仰之源”“澄澈优美”等富有诗意的表达，使用“丈量大地”“凝视关系”等形象化语言，增强论述的文学性。
5. 这种观点不准确，诗歌回归现实不会让其失去艺术美感，反而能丰富美感内涵：①现实是艺术美感源泉，能提供素材、赋予诗歌真实感染力。（或“现实生活为诗歌创作提供了无穷无尽的素材宝藏”）②回归现实可用暗示、反讽等多种手法，保留诗歌的艺术性与审美价值；③回归现实是为传递真挚情感与深刻思考，脱离现实的诗歌会因缺乏根基而空洞。
【解析】
【导语】这篇阅读材料围绕中国当代诗歌的现实困境展开，三则材料层层递进：材料一指出诗歌脱离现实的现状，强调创作主体需介入现实；材料二从责任担当和文本实践角度，论证诗歌与时代的辩证关系；材料三提出“现实主义精神”的核心概念，区分创作方法与精神内核。三则材料共同构建了“诊断问题-分析原因-提出解决方案”的论述框架，最终指向新诗精神重建的命题，体现了学术探讨的现实关怀。
1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
A.“这主要是社会大环境变化导致的结果”错误。材料一原文明确表述：“但我们不能一概而论地以为这是社会大环境变化导致的必然结果。社会大环境的变化是一个原因，更主要的原因是创作主体的变化。” 选项将“更主要的原因”偷换为“当然也离不开”，弱化了创作主体变化的关键作用，并且颠倒了主要原因和次要原因。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“当代诗歌创作需要的……不是现实主义的创作方法”错误，材料三说的是“现实主义精神不一定必须采用现实主义的表现方式，可以用暗示、反讽、象征等多种表现手法。现实主义精神是超越一切创作方式的，具体写作方式可以是现实主义，也可以是浪漫主义、象征主义、现代主义等”，可见现实主义的方法也是诗歌创作的手段之一。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。
材料三的核心观点是：新诗精神重建应指向现实主义精神，其核心是“批判、介入、关怀现实和责任的承担”，并且这种精神可以采用“象征、反讽、现代主义等多种表现手法”，同时必须保持“诗歌的独立性”。
A.主张“摆脱一切束缚”“无需关注外部现实”，完全背离了介入现实的精神内核。

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B.“以象征手法描写城市发展中的民生问题”体现了不拘泥于现实主义创作方法；“批判现实不足”体现了批判与关怀；“坚守创作独立性”符合材料三强调的“独立性”。三项均完美支撑了材料三关于“现实主义精神”内涵及其实现方式的论述。
C.强调“避 免抽象手法”，与材料三“现实主义精神可采用多种表现手法”相悖。
D.“完全契合当下社会热点”可能导致盲目跟风，有丧失创作独立性之虞，与材料三强调的“独立性”相悖。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生分析文章结构和思路，分析文章论点、论据和论证方法，品析语言特色的能力。
①论证结构特点：全文采用递进式结构。第一段围绕“为什么需要现实关怀”展开，从诗人责任、语言使命、作品价值三个层面论述必要性；第二段则转向如何培养，从写作姿态、处理时代关系两个维度提出具体路径。由“为什么”到“怎么做”，逻辑层层推进，论证完整有力。
②论证方法特点：综合运用了多种论证方法。如因果论证（分析为何需要现实关怀）、引用论证（引用古人“为天地立心”、张枣和朵渔的言论），使论证逻辑严密，说理充分，具有权威性。
③语言表达特点：论述语言兼具理性与诗意。一方面使用“精神支柱”“信仰之源”“澄澈优美”等具有概括力的诗意化词语；另一方面运用“丈量大地”“凝视关系”等富有文学色彩的比喻和意象化表达，增强了论述的感染力与可读性。
【5题详解】
本题考查学生探究问题，提出见解的能力。
①首先要指出，认为两者对立的观点是片面的。材料一强调“现实生活为我们提供了无穷无尽的宝藏”，材料二指出“现实关怀和时代精神是优秀作品的应有之义和内在特征”。这都说明现实是艺术美感的源泉和根基，真实的生命体验与深刻的现实关怀本身就能赋予诗歌强大的感染力，这种真实恰恰是最高级的美感之一。
②其次，要澄清“回归现实”不等于机械复制生活。材料三明确指出，现实主义精神“不一定必须采用现实主义的表现方式，可以用暗示、反讽、象征等多种表现手法”。这意味着诗人在介入现实时，完全可以运用各种艺术技巧和独特形式进行审美创造，回归现实并不排斥艺术性。
③最后，可反向论证。如果诗歌完全脱离现实，沉溺于材料一所说的“孤芳自赏”，就可能因缺乏与时代、与人的深刻联结而变得空洞、苍白，其所谓的“艺术美感”也将因失去生命根基而显得浮泛、虚假。因此，真正的艺术美感恰恰需要在与现实的真挚对话中得以深化和升华。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成小题。
1956年的债务
铁凝
父亲临终的时候，托付给万宝山一件事：1956年，父亲很肯定地回忆说，就是万宝山出生那年，他向老同事李玉泽借过钱。父亲说，好像就是你妈去医院生你，家里钱没凑够，我就找当时住对门的李玉泽借了五块钱。后来，也忘了为什么……就是没有把钱还给人家。今年是2009年吧，五十三年了。六娃，无论如何，你要亲手替我把钱还上。
万宝山在兄弟姐妹中排行老六，人称六娃。父亲见六娃点了头，吃力地撑起身子，从枕头底下抽出一个皱皱巴巴的牛皮纸信封托在手掌上说，这里装着该还的钱，当然不能是五块。五块钱按定期存款五十三年算利息，咱就按1956年的定期利息算吧，我记得是百分之五，加起来是五十八块左右。
万宝山从父亲手里接过信封，发现信封下方有红色仿宋体“市人民医院”字样，不觉在心里感慨：到底是父亲，一辈子精打细算。都病成这样了，也不知在什么时间、用什么办法弄到了医院不花钱的信封。万宝山将轻而薄的信封叠了个对折塞进衣兜，这时，已经躺上枕头的父亲突然又奋力抬起身子，冲他的六娃张开了两条胳膊。那像是一种乞望，好比儿童对大人撒娇时要大人抱抱。或者那也是一种对托付之事的再次确认：我们爷儿俩抱了，你才算真的答应了我。万宝山对父亲这种姿态缺乏心理准备，他从小就不喜欢父亲，在他印象中，父亲朋友很少，因为他那出了名的吝啬。父亲的吝啬也不时带给年幼的万宝山一些难堪。现在生命垂危的父亲用这种类似外国人的方式要和万宝山拥抱，他顽强地张着胳膊，白发蓬乱，四肢枯瘦，宛若一只凄风中的大鸟。他想，这拥抱的示意本不属于父亲的风格，但谁能判断一个行将结束的生命会有哪些意外举动呢？他微微弯下身子，小心地抱了一下父亲。
几天后，父亲去世了。
父亲在春天去世，但万宝山执行父亲的遗嘱一直拖到秋天。万宝山出门也要算成本。秋天了，新中国六十年大庆，学校在国庆节之后组织老师和职工去北京参观，这才给了万宝山当面向李玉泽还钱的机会。
出门之前，万宝山才认真想到了债主李玉泽。从前李玉泽和万家住对门，两家都住在纺织厂宿舍。关于父亲的借钱不还，万宝山仿佛从记事起就知道。小学一年级的暑假里，他和几个孩子围着宿舍楼门口推冰棍车的奶奶买冰棍。他们都知道，这个卖冰棍的奶奶是可以赊账的。万宝山也想先吃冰棍后给钱，旁边一个大点的孩子立即指着他，揭短似的说，“他们家大人借钱不还！”万宝山已经伸出去的手，像被这喊声烫着似的赶紧缩了回来。 那时的他还没有能力用“羞愧”来形容自己，却明白地知道，借钱不还会让一个人抬不起头。再大一点，他知道了五块钱在1956年的价值，便愈加意识到问题的严重性。1956年，在这个离北京三百公里的城市，父亲一个月挣三十六块钱就能养活全家八口人。虽然日子拮据，但总能将就着过去。
1956年，五块钱，父亲从对门借的，为什么在长达两年的时间里拒不还钱呢？长大一点的万宝山鼓足勇气去问父亲，他说，那五块钱啊，第一，我没说不还；第二，李玉泽家只一个独子，比咱家条件好不少，他又不急等这五块钱用；第三，人家李玉泽都从来没催过我还钱，你们着什么急呢！还有第四，父亲说，就在他准备好还钱的时候李玉泽调到北京去了，一下子就隔了一个城市啊……在万宝山印象里，他的童年和少年时代老是觉得饿，他和哥哥姐姐们从来没有放开肚子吃过饭。
2009年，一个秋日的早上，万宝山坐在去往北京的城际列车上，衣兜里装着父亲嘱咐他要还的钱。他不吃一口零食，不喝一口需要花钱的水。他只是忽然想到，自己这习性是不是受父亲的影响呢？
北京到了。万宝山和同事们一起感叹，到底是首都，到底是开过奥运会的首都，到底是不一样啊……想到在北京打手机太贵，他又谎称自己的手机没电了，借用副校长的手机，按照父亲厂里老同事提供的号码给李玉泽打了电话。
电话是李玉泽本人接听，万宝山听出那是一个有点耳背的嗓音洪亮的老人。他大声向老人报出父亲的名字，简单说明是代父亲来看望他老人家的。他没在电话里提到还钱，也没告之父亲已经去世。李玉泽很痛快地答应万宝山来家中拜访，又详细告诉万宝山乘车的路线。他挂掉电话，顺利找到了李玉泽的住址，一个名叫绿水庄园的地方。原来这是一片别墅，当万宝山确凿地站在庄园门口，盯着眼前那两扇巨大的、铸有一对鎏金麒麟的黑色铁艺大门。万宝山正犹豫着不知如何进门，一个身穿藏蓝色制服的保安从警卫室里跑出来，问他贵姓，他报了姓名，保安客气地说，刚才A8座的业主已经通知我们，对您放行。
保安引万宝山进了大门，热心地指给他去往A8座的路径。万宝山按照保安的指示走上那座弧度并不太大但跨度不小的罗锅桥，他下了桥，走两百米，他看见了一幢屋顶覆盖着铁灰色龟背形油毡瓦的红房子。一大片修剪整齐的毛茸茸的草坪由房脚处伸展开来，院门的浅褐色毛石门柱上，镶嵌有“A8”字样的紫铜门牌。万宝山站在门口，隔着院墙看见一大片落地窗和一个从落地窗探出的白色大阳台，几位老人正闲坐在那里。在他们当中，应该有一位是李玉泽吧。庭院草坪上有铺着雪白台布的长方形餐台，不远处还有一架烧烤炉，两名头戴雪白高帽的厨师站在炉前忙碌。一个五岁左右的小男孩跺着脚正大叫：我不喝法国的“依云”，我要刚才那种二十六块钱一瓶的“无量藏泉”……

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本打算进院的万宝山，一阵莫名的瑟缩。他忽然不想让草坪上的人们看见他。虽然他早已知道李玉泽父子的富裕生活，但眼前的场景还是远远超出了他的想象。李玉泽和李玉泽的儿子会怎样看待一个老邻居的儿子奉还的这五十八块钱呢？他们难道当真会记得五十三年前被别人借过的五块钱么？万宝山继而对自己有些怨忿起来：他这是干什么，也是五十几岁的人了，不远几百公里，又打电话又问地址，最后煞有介事地向这幢别墅交出一个皱巴巴的轻薄的信封。这简直有点滑稽。
一想到滑稽这个词，万宝山决意离开A8座。他沿着来时的路，迅速朝着远远的那座罗锅桥走去。他步履轻快，不一小会儿就行至桥下。他拔腿往桥上走，过了桥，就离这庄园的大门口不远了。就在这时，他的腿出了问题：他的腿忽然迈不开步了，他没有办法上桥。他定定神，换一条腿再迈步，不行，他还是走不动。片刻，他镇静着自己慢慢调转身向着相反的方向——A8试着迈步，两条腿立刻又听他的使唤了。
夕阳西下，在桥的两岸开阔的草地上，几个仰着脸放风筝的孩子引起了他的注意。他随着孩子们的目光仰望天空。一个形象忽然在万宝山脑子里复活了：病床上的父亲张开胳膊对他的那个乞望，凄风中的大鸟样的乞望。他仰望着空中的黑鹰，该不是父亲的魂灵正俯视着他吧？他并不迷信，但那一刻他心生畏惧。他就在这样的俯视之下，朝着A8迈步。
他脚步均匀地再一次朝着A8座走，那空中的老鹰依然在他头顶的天空翱翔，似是监督，似是护送。万宝山勇敢地把胳膊舒展开来的时候，久已潜藏在身体内的什么东西嘎巴巴地奔涌了出来，他那颗发紧的心也略微感觉到了平安。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A. 长大一点的万宝山曾鼓足勇气问父亲在长达两年的时间里没还钱的原因，父亲进行了解释，主要觉得李玉泽家不急等这五块钱用。
B. 微不足道的五块钱蕴含了巨大的道德容量，表现出吝啬过穷日子的老一辈中国人对道德底线的坚守和捍卫。
C. 小说虽淋漓尽致地刻画了父亲的吝啬，但作者的立意并不在于写吝啬，而是通过一笔债务，对比了两个时代的巨大差异。
D. 小说不追求轰轰烈烈的大场面，却追求情节的曲折离奇，并精细入微地描绘了人物的内心世界和情感变化。
7. 关于文中“父亲临终前跟万宝山相抱”的情节，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 临终前的父亲如凄风中的大鸟张开胳膊的姿势，给了万宝山以承诺的压力，这也是促使万宝山到北京还债的重要原因。
B. 这是一处细节描写，它表现了父亲深受欠债的折磨，渴望儿子能还清这笔债务，刻画了父亲讲诚信、坚守道德底线的形象。
C. “父亲临终前跟万宝山相抱” 细节，可以帮助读者走进一个一辈子吝啬、人们无法理解的老人的丰富复杂的内心世界。
D. 这一细节，在结构上起到了承上启下的作用，“承上”照应父亲病重住院，“启下”指促使万宝山要替父还债。
8. 万宝山上北京替父亲还债，他来到李玉泽居住的A8座院门前之后，心理经历了怎样的变化过程？请简要说明。
9. 有人认为小说的主人公是父亲，有人认为小说的主人公是万宝山。你认为小说的主人公是谁？理由是什么？请结合文本简要分析。
【答案】6. B 7. D
8. ①感到震惊而瑟缩。李玉泽父子的富裕生活超出了万宝山的想象，他感到震惊和莫名的瑟缩，不想让草坪上的人们看见他。
②怨忿而觉得滑稽。万宝山怨忿自己的还债行为，觉得这有点滑稽。
③决意离开，放弃还债。万宝山决意离开A8座，迅速朝着罗锅桥走去。
④心生畏惧而坚持还债，最后逐渐平静。万宝山心有不安甚至心生畏惧，还是决定替父亲还债，然后内心逐渐平静下来，感到心安。
9. 示例一：我认为是父亲。
①情节上，小说故事因父亲而起，儿子万宝山是替父亲还债；
②人物上，小说塑造的父亲形象鲜明，坚韧、吝啬而信守道义，临死前坚持让儿子替他还债；
③主题上，通过父亲的故事和还债遗嘱，展示了人性，揭示了主题。
示例二：我认为是万宝山。
①情节上，儿子万宝山替父亲还债的故事是小说的主要情节；
②人物上，小说塑造的万宝山形象鲜明，他不喜欢父亲但满足父亲的遗愿，还债过程的波折更令其形象立体而饱满；
③主题上，通过万宝山还债的故事，展示了人物复杂的心理和人性，揭示了主题。
【解析】
【导语】这篇小说通过万宝山替父亲偿还1956年债务的经历，反映了两个时代的变迁与人性的复杂。父亲因五元债务而显得吝啬，却在死前坚守道德底线，执意要还清欠款。这一行为引发万宝山在家庭道德责任和时代变化中的内心挣扎与反思。通过细腻的情节与人物心理描写，揭示了个人生活中的道德坚守及细微变化，既表现了人性的光辉，也暗示了时代的变迁和现实的无奈。
【6题详解】
本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
A.“主要觉得李玉泽家不急等这五块钱用”错误。由原文“第一，我没说不还；第二，李玉泽家只一个独子，比咱家条件好不少，他又不急等这五块钱用；第三，人家李玉泽都从来没催过我还钱，……”可知，父亲解释了多方面的原因，并没表明“李玉泽家不急等这五块钱用”是主要的。
C.“对比了两个时代的巨大差异”错误。小说中没有对比两个时代的巨大差异，选项的这种说法属于过度解读。
D.“追求情节的曲折离奇”错误。小说情节简单，只是叙述了父亲在临终前嘱咐儿子还债，儿子战胜卑怯还债的故事，所以这篇小说并没有追求曲折离奇的情节。
故选B。
【7题详解】
本题考查学生理解文章重要情节的能力。
D.“承上启下”分析不当，该细节描写既起到引起下文的作用，又起到照应结尾的作用，但没有承上的作用。这一细节描写促使万宝山要替父亲还债，起到了引起下文情节的作用；另外，万宝山在还债感到瑟缩时，从一只展着双翅的黑鹰风筝想到父亲的乞望，坚定了还债的决心。这一细节描写起到照应结尾万宝山最终还债的情节。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏人物心理变化的能力。
①由原文“万宝山站在门口，隔着院墙看见一大片落地窗和一个从落地窗探出的白色大阳台，几位老人正闲坐在那里。在他们当中，应该有一位是李玉泽吧。庭院草坪上有铺着雪白台布的长方形餐台，不远处还有一架烧烤炉，两名头戴雪白高帽的厨师站在炉前忙碌。一个五岁左右的小男孩跺着脚正大叫：我不喝法国的‘依云’，我要刚才那种二十六块钱一瓶的‘无量藏泉’……本打算进院的万宝山，一阵莫名的瑟缩。他忽然不想让草坪上的人们看见他”可知，李玉泽父子的富裕生活超出了万宝山的想象，他感到震惊和莫名的瑟缩，不想让草坪上的人们看见他，此时他感到震惊而瑟缩。
②由原文“……他们难道当真会记得五十三年前被别人借过的五块钱么？万宝山继而对自己有些怨忿起来：他这是干什么，也是五十几岁的人了，不远几百公里，又打电话又问地址，最后煞有介事地向这幢别墅交出一个皱巴巴的轻薄的信封。这简直有点滑稽”可知，万宝山怨忿自己的还债行为，觉得这有点滑稽。
③由原文“

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