浙江杭州市2026-2027学年高三上学期一模语文试题
考生须知：
1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2．答题前，请核对考生条码信息，确认无误后，将条码贴在答题卡上的“条码粘贴处”，并将自己的学校、姓名、试场号、座位号填写在答题卡相应的位置上。
3．回答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色水笔将答案写在答题卡相应的答题区内。答案写在试题卷上一律无效。
4．考试结束，将答题卡交回。
一、阅读（75分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
农民最怕“倒春寒”“早霜冻”“寒露风”的突袭，一场降温在小麦挑旗、水稻孕穗的关键时节到来，有可能导致花粉败育、颗粒无收。这是全球农业面临的古老而棘手的难题。
2026年6月3日深夜，中国科学院遗传与发育生物学研究所许操研究员团队在国际顶级期刊《自然》上发表了一项重量级成果，他们历时8年找到了作物在花期应对突发冷害的“杀手锏”，让作物“顺境高产、逆境稳产”从理想变为现实，为全球在气候变化背景下筑牢粮食安全防线，提供了颇具颠覆性的“中国方案”。
破解“高产耐冷不可兼得”困局
作物为何如此惧怕花期低温？研究团队解释，植物花朵内部有一个名为“绒毡层”的“后勤组织”，它负责在花粉发育的关键时刻，通过程序性死亡来释放全部营养，为花粉“保驾护航”。然而，低温会打乱这一进程，导致绒毡层“赖着不死”，从而切断花粉的“粮草供应”，造成败育。
全球主粮作物因突然降温而造成的大面积受精障碍与结实率下降，平均减产幅度在20%至60%之间，每年给全球农业生产造成的直接经济损失高达数十亿美元。
过去，科学家筛选到的抗冷基因，大多是让作物“时刻处于备战状态”，虽能抗寒，却会在温暖季节空耗能量，导致减产。这就像一个一直穿着厚重棉袄干活的人，虽然不怕冷，但行动迟缓，产量自然提不上去。
于是，许操团队转换思路，致力于挖掘那些能“听令而动”的“特种兵”。他们利用先进的传感技术、基因编辑和人工智能等手段，在真实的农田环境里，从基因组中被长期忽视的“隐秘角落”，找到了一个名为RGF的小肽基因。
“这个小肽就像一个精准的温度开关。”许操解释，它指挥着细胞表面的受体和离子通道，引发钙信号，精确调控绒毡层按时降解，保证了花粉在寒潮中依然能够健康发育——这种“平时深藏不露，冷害挺身而出”的智能模式，完美避开了“高产”与“耐冷”之间的矛盾。
为全球粮食安全提供“中国方案”
这一突破迅速带来了显著的增产效益。在冬季低温大棚的实测中，普通的番茄坐果率只有28.7%，而经过RGF基因改良的番茄，在不增加任何额外投入的情况下，坐果率稳在51%，挽回了超过50%的产量损失。
更令人振奋的是，这一机制在作物中高度保守，从番茄到水稻，再到玉米、大豆，这套“按需御寒”本领普遍适用。在最新的大田试验中，将这一机制应用到我国主栽的高产优质水稻品种里，可挽回约18%的冷害产量损失。
《自然》杂志同期配发评论，将RGF小肽称为“隐藏的英雄”，审稿人更是盛赞这项研究是在全球气候变化加剧的重重挑战下，为世界粮食安全保驾护航的重大突破。
（摘编自许琦敏《全球每年损失几十亿！我国科学家发现作物花期冷害开关，登上〈自然〉》，《文汇报》2026年6月3日）

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材料二：
这项研究的灵感，源于我家果园一次倒春寒后的低温灾害。相邻两棵苹果树表现截然不同：一棵70%花穗脱落，另一棵仅损失10%花量，说明后者体内存在一套高效抗逆调控系统。
后续观察番茄进一步印证猜想：12-15℃低温下，番茄仅少量花粉退化，果实发育基本正常；温度降至8℃时，育性暴跌。这一清晰临界温度证明，植物存在一套中度低温保护机制，维持生殖发育，极端低温才会彻底突破防护上限。
倘若我们能找到这套防护系统的核心分子，并拓宽其保护耐受区间，就能培育耐倒春寒作物。循着这条思路，我们最终解析出仅在降温时启动的低温抗性通路——RGF多肽信号轴。
（摘译自许操《“隐形功臣”多肽守护作物抵御骤冷》，《自然》2026年6月3日）
材料三：
科研路上，谁没遇到过糟心事呢？
国科大博士生娄焕昌就品尝过这种滋味。2023年5月，他在海南对团队开发的“环境智能”基因编辑水稻进行小区测产，收获时却糟心地发现：改良的品种竟都被老鼠吃了。
这是一项开展了三年多的试验。看着光秃秃的稻秆，娄焕昌蹲在田里，欲哭无泪。最后，不得不硬着头皮向导师许操汇报——这次试验“砸了”。
出乎意料的是，导师非但没有责备，反而安慰他“这是好事”。“我说‘老鼠爱大米，它们比我们看得准。你看，它们只吃改良品种，说明这些稻米确实饱满’。”许操回忆说。
在田间工作期间，由于一开始缺乏经验，娄焕昌搭的平顶棚总被雨水压坏。于是，他改用“屋脊”状的高棚顶，但没料到棚因风阻太大又被风吹倒。后来，他就向附近的农民“取经”，将棚顶改造成了拱形顶，终于让它们变得不怕风吹雨打。
研究员黎舒佳告诉记者，她也曾在许操建议下向农民学习打杈，控制番茄的侧枝生长。“在实验室中，我们通常在侧枝长到5厘米时就剪掉。但在实际生产中，打杈的时间和方法对产量的影响要复杂得多。比如，夏天打杈的时间要稍晚一些，以控制植物生长过旺。”
（摘编自“中国科学院大学”公众号2025年2月19日文章《为什么试验“砸了”，导师却很开心？》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 绒毡层位于植物花朵的内部，通过程序性死亡来释放营养，在花粉的健康发育过程中扮演着不可或缺的角色。
B. 科学家筛选的抗冷基因虽能抗寒，但因大多数时刻处于备战状态而空耗能量，导致农作物产量有所下降。
C. 借助RGF多肽信号轴，研究者找到防护系统的核心分子，并通过拓展其保护耐受区间，培育出抵御倒春寒的作物。
D. 为了使搭的棚能够不被雨水压坏，娄焕昌向农民“取经”，将原来搭的“屋脊”状的高棚顶改成了拱形顶。
2. 根据材料内容，下列理解与推断正确的一项是（ ）
A. 在花期，突然降温会导致主粮作物减产，平均幅度在20%至60%之间，缓慢降温则不会造成受精障碍及结实率下降。
B. “按需御寒”机制具有普遍性，只要选择了经过RGF基因改良的大豆品种，低温情况下，大豆的产量就不会有损失。
C. RGF小肽在常温下几乎不表达，只有在遭遇低温时才会被激活，这使玉米“顺境高产、逆境稳产”有了可能。
D. 为了提升番茄的产量，冬天打杈的时间要比夏天更晚，因为冬天的光合作用有限，要让侧枝更充分地吸收营养。
3. 下列关于三则材料的对比分析，说法不正确的一项是（ ）
A. 材料一作为新闻报道，介绍了研究背景、成果与意义；材料二作为科研文章，关注灵感来源与发现过程，两者文体不同但内容互补。
B. 从提出问题到取得突破，材料一以“历时8年”略写科研的具体过程；材料三以一次突发事件切入，主要是为了表现科研的艰辛。
C. 材料二语言朴素、平实，多用专业术语，适用于学术交流场景；材料三语言通俗、生动，更具画面感，有利于在公众号上传播。
D. 三则材料中都有一些具体的数字，或是科学数据，或是时间词，它们起到了交代信息、证据支撑、比较评估等作用，是必不可少的。
4. 插图师要为材料一配一组对照图，已经设计好其中一半，另一半插图上应呈现哪些内容？请根据材料一，用文字简要说明。

5. 学校记者团获得了采访许操的机会，将面向全体同学，在校刊《晨光》上推出一篇深度人物访谈。他们研读了阅读I的三则材料，并准备了一些采访问题。记者团比较认可以下三个问题，请你提炼它们的共同特点，并据此为记者团再补充一个采访问题。
问题一：在实验室中取得的关于RGF的成果，应用到真实农田中，可能会出现哪些意料之外的情况？
问题二：八年科研攻关，您和团队经历的最困难的事情是什么？有没有想要放弃的时候？
问题三：您对学生娄焕昌的安慰幽默又暖心，您希望年轻人从“失败”中学到什么？
【答案】1. A 2. C
3. B 4. 标题：激活RGF小肽后挽回损失/激活RGF小肽后损失减少/激活RGF小肽后产量提升。
主体：番茄和水稻的图文；文字——番茄挽回了超过50%的产量损失/番茄硕果累累，水稻挽回约18%的产量损失/水稻籽粒饱满。
5. 问题共性：①问题都从材料中生发而来，拓展了材料中未能展开的部分。②引起受众的阅读兴趣，引导受众学习科学家精神。③语言表达清晰，指向明确。
问题四：示例一：“中国方案”的独特性和领先性体现在哪里？
示例二：农民经验在RGF的发现过程中起到了怎样的作用？
【解析】
【导语】这组非连续性文本紧扣农业科研前沿热点，以破解作物花期冷害难题为核心，兼顾科研成果科普、研发心路分享与团队育人细节，兼具专业严谨性与故事感染力，既贴合粮食安全的现实议题，也能让读者感知科研的温度与价值。
【1题详解】
B.“科学家筛选的抗冷基因虽能抗寒，但因大多数时刻处于备战状态而空耗能量……”错误。原文“过去，科学家筛选到的抗冷基因，大多是让作物‘时刻处于备战状态’，虽能抗寒，却会在温暖季节空耗能量，导致减产”，选项偷换逻辑，不是基因本身空耗能量，是作物持续抗寒消耗能量。
C.“研究者找到防护系统的核心分子，并通过拓展其保护耐受区间”错误。原文“倘若我们能找到这套防护系统的核心分子，并拓宽其保护耐受区间，就能培育耐倒春寒作物”是假设逻辑，选项是已然逻辑。
D.“为了使搭的棚能够不被雨水压坏……将原来搭的‘屋脊’状的高棚顶改成了拱形顶”错误。原文“没料到棚因风阻太大又被风吹倒”，屋脊棚是被风吹倒，不是雨水压坏，雨水压坏的是平顶棚，信息错位。

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故选A。
【2题详解】
A.“缓慢降温则不会造成受精障碍及结实率下降”错误。文中“全球主粮作物因突然降温而造成的大面积受精障碍与结实率下降”只说了突然降温的危害，没有提到缓慢降温不会造成伤害，属于无中生有。
B.“只要……就”过于绝对，“挽回了超过50%的产量损失”，RGF是减少损失，不能保证低温下完全没有产量损失。
D.“冬天打杈的时间要比夏天更晚”错误。材料三“夏天打杈的时间要稍晚一些”只举例夏天打杈要稍晚，没有提到冬天打杈的安排，无依据。
故选C。
【3题详解】
B.“主要是为了表现科研的艰辛”错误。材料三切入突发事件，目的不只是表现科研艰辛，还重在体现导师育人理念、科研要向农民学习、田间实践的重要性，概括片面。
故选B。
【4题详解】
审题：对照原图（冷害下番茄落花落果、水稻籽粒空瘪、减产），另一半是改良后的对照图。
第一步，定位原文数据：改良番茄坐果率提升，挽回超50%产量损失；水稻大田试验挽回约 18%冷害损失。
第二步，画面元素对应原图：同样放番茄、水稻，表现果实饱满、籽粒充实，和原图衰败状态形成对比。
第三步，配上简要文字，突出RGF基因改良后减少冷害损失、稳产。
【5题详解】
审题：先概括三个采访问题的共同特点，再仿写。
第一步，分析三道问题：都围绕本次科研项目，关注真实科研过程、困难、失败启示，不是空泛问题，适合面向学生，引导感悟科研精神。
第二步，提炼共性：立足文本科研成果，聚焦科研实践中的挑战、落地难题，启发思考科学家精神，有探究价值。
第三步，仿写，保持同类角度：科研难点、田间实践、成果推广、对青年科研人的建议都可以。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
最后的鼓王
陈文双
在莫索镇，最早醒来的是炊烟，它们醒来之后，再继续摇醒大地上的其他事物。炊烟升到一定高度，会跟晨雾和水汽搅和在一起，平铺着，在半空中形成一层松散、平行而又很有条理的烟岚。晨风徐来，那层烟袅袅娜娜，出现小幅度的扭曲，像松树木头的切面。其实，它更像一幅画，一幅上面铺着一层厚厚丝绸的画。
罗小民穿过小镇，朝校门口走去，他发现街道两边出现了很多鲜红的宣传标语——热烈庆祝南安县鼓书大王擂台赛在我镇举行。这是本镇有史以来最大的文艺盛事，怠慢不得。
爷爷昨天一定是到镇里报名去了，所以连鸭子都可以不管。可是，他很替爷爷担心，爷爷曾向奶奶发过誓，再也不去当打鼓匠。
爷爷罗一木出身鼓书世家，鼓书技艺传到他手上不知道是多少代了，他的名号凡是澧水下游，跑过点江湖的可谓无人不知，无人不晓。罗一木的父亲，艺名罗天响，曾是莫索河上的一代鼓王。四九年解放军南下，从此过境，罗天响带着儿子在老码头为解放军专门表演节目，只有十来岁的罗一木在那次演出中一炮而红，当时还上过报呢。罗一木的儿子罗树林，能接他的班，对鼓、三棒鼓、渔鼓，样样精通。
这都是二十年前的事了，作为孙子，罗小民也是从别处听来的。爷爷说，将来要让罗小民接班，把祖辈的技艺传下去。罗小民不学，他怕同村的孩子编话骂他，“龙生龙，风生风，鼓匠的崽崽闹丧场”，死了人，鼓匠必须去唱，唱得越大声越好，这就叫闹丧。其实，这打鼓啊，据说是庄子他老人家发明的，有一天，庄子的老婆死了，他拿着个脸盆在灵前拍着唱，旁边的人觉得脸盆不雅观，不好看，就给他换了个鼓，如此，传到了现今……
罗小民问爷爷：“真的要去唱？”
“当然去，鼓王奖金有四千块，放鸭子要放一年。”
“奶奶那怎么办？”
“你不说，我不说，她怎么知道？”
爷爷看着孙子，双眉紧蹙不说话。孙子早就读出了爷爷的心思。
莫索河静静流淌，没日没夜，它经历了繁华，也经历了萧条，并没因为老码头上有船停靠或者没船停靠，而变得干涸，好像这个世界与它没有多大关系，住在它边上的人有着怎么样的烦恼也跟它没有什么关系，它只是流，日夜不息。
爷爷每天按时去放鸭，到天黑了也按时回来。只是，这个按时之中添加了别的东西，爷爷在偷偷创作新的鼓词，抄好了塞在衣袖里，没人的时候，就拿出来背。
那天，罗一木起得很早，打算提前半小时将鸭子赶出去。鸭子快把谷子吃完时，罗一木转身进屋，穿上前日新浆洗的衣服，等他再次跨出门槛的时候，身后传来一阵响动。
“放鸭子还穿新衣服？你要想打鼓，除非等我死了！”
罗一木回头，看见老太婆，唯诺道：“最后一回，四千块……”
“男人说话，巫婆打卦，要字字作数。”
罗一木不说了。
他退回屋里，将新衣服脱下，这时他看见（ ）。他戴了草帽，赶着鸭子出了门，那个背影缓缓走向田野深处，在天空下显得那么孤单与落寞。
星期六，老码头庆丰茶楼的老板王金宝对罗小民说，告诉你爷爷，就说老伙计要他到茶楼来一趟。
罗一木去了才知道，县文化馆下来一个文学专干小陈，要找他。县里决定将这个地区的鼓书艺术申请非物质文化遗产名录，首先要从最具传承说服力的老艺人入手，小陈说得很动情，也很真诚，可罗一木不觉得这件事与自己有什么关系。
这时，王金宝说：“茶楼已经转给刘老板当游戏厅，过几天就搬，你不来，以后就没有机会了，最后一场，茶楼从此关门。”
不知从什么时候开始，小镇上也有了卡拉ok，有了美容院，茶馆的生意自然就清淡下来。
最后一场。茶楼过几天就没有了。这些话像钉子一样扎疼了罗一木的心，他在这里打了几十年鼓，如今，说没就没了？
罗一木咬了咬牙：“好，就明天，老婆子那里得瞒过去。”
茶馆里空空荡荡，那些桌椅板凳都旧了，王金宝早上起来擦了半天，还是不亮，房顶上的那两片亮瓦也太久没有清理，长了一层厚厚的苔藓。王金宝看着这些东西，突然生出一种陌生感，他就在这里干了几十年？他抬头看了看那两块模糊不清的亮瓦，越看越不顺眼，后来，干脆架楼梯上去，将它们捅碎了，两块亮瓦掉在地上摔得稀烂，屋顶成了两个透明的窟窿，光毫无阻隔地照到了前台。
台上架着一面鼓，鼓上安静地卧着两根木棍，木棍和鼓在等待它们的主人，那个久违了的主人。
没人广播，但镇上的人似乎都知道了老罗要出山的消息，他要到庆丰茶楼打鼓，打最后一场鼓！该来的都来了，没有一个空位子，仿若旧时盛况，这些过去的铁杆鼓迷都老了。
看到这么多熟人，罗一木很有些感动，眼睛一下湿润起来，脚步也有些迟缓，他迈着那两条跟着他经历了七十年风霜雪雨的老寒腿，徐步走向前台。
“秦琼卖马，子胥吹箫，自古英雄，也曾困乏。话说，秦叔宝走到潞州……”
刚起腔，罗一木便抬头看见老太婆站在了茶馆的门口，他吐到嘴边的唱词又咽了回去。大家睁大眼睛齐刷刷看着他，然后，又扭过头去看老太婆。
茶馆一片死寂。
鼓没打成，奶奶也病了。
现在，罗一木再也不用担心谁来反对了，他要出门打鼓，捞钱给老婆子当医药费，为孙子凑学费。他打定主意，就走以前走过的那条路线，一个村一个村的去，一个院一个院子的去，穿街走巷，上门去唱。没有了茶馆，他只好回到最原始的阶段，上门不适合打双棍大鼓，只能捧着竹筒唱渔鼓。
就在他去外面打渔鼓的时候，老婆子一个人走了。罗一木很后悔，连老婆子最后一面都没见着，没能送她最后一程。
黄昏时分，罗一木又敲起了鼓，这一次，他敲得专注而用心，最后连眼睛也闭上了，他进入了忘我的状态，入神了。观众也跟着入神了。人人都知道罗一木的鼓打得好，但从未听过如此精湛的表演。越来越多的人围了过来，他们听了很久，才想起来问：“怎么？你奶奶又准他打鼓了？”

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“奶奶死了。”
“啊？死了？”
……
孙子与外人的对话，罗一木一句没听见，他只是打他的鼓——
小孩没得娘，说来话就长。
好男不种爷家田，
六月冻死老绵羊。
三百六十行，
偏学做鼓匠，
世代来相传，
到我不像样，
时也命也哉，
谁能说清白，
哎嗨哟，谁能那个说清白……
待人们走近细看，发现罗一木脸上已是老泪纵横。
夜色中，人们只看见他脸上的泪，看不清表情如何。人们都说，老罗对自己女人好，那堂鼓打得肺腑皆空，在场的人无不动容。直到第二天早上人们才明白，那鼓其实是他为自己敲的。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “晨风徐来，那层烟袅袅娜娜……一幅上面铺着一层厚厚丝绸的画”，写出了小镇清晨的宁静，也为后文表现传统艺术的衰落营造了氛围。
B. 奶奶识破了罗一木想要登台打鼓的心思，“男人说话，巫婆打卦，要字字作数”这处语言描写，塑造出奶奶刻薄、执拗、不近人情的形象。
C. 莫索河“静静流淌，没日没夜……它只是流，日夜不息”，见证了罗一木一家的烦恼，也以自己的恒常不变反衬出人世变迁。
D. 王金宝捅碎亮瓦，主动打破传统的茶馆空间，让光“毫无阻隔地照到了前台”，这一细节具有象征意味，暗示着他将与过往生活告别。
7. 根据你对文本的理解，在文中括号处补写一段景物描写，要求能够表现罗一木放弃参加擂台赛后的心理，衔接自然，字数在60～90字之间。
8. 阅读本文时，有读者读出了亲近，有读者读出了疏离。哪一种更贴合你的阅读体验？请从叙述艺术的角度说明理由。
9. 有人觉得小说最后一句话可以删去，请谈谈你的理解。
【答案】6. B 7. 示例：太阳从东边坡地爬上来，屋前的柳叶和桑叶在晨风中摇晃，大门对着东边，那道光直晃眼睛，世界上每一个角落的每一株草木都无法逃避，它们不能拒绝阳光，老罗也一样。
8. 亲近：①本文开篇以孙子罗小民的视角切入，文中又穿插了爷孙的日常对话，如“真的要去唱？”“奶奶那怎么办？”等，使读者真切感受到祖孙之间的情感联结。②本文细腻描写了奶奶离世后罗一木打鼓的场景，搭配直白悲怆的鼓词内容，使读者仿佛置身现场，直观感受到罗一木的痛苦与怅惘。
疏离：①本文主要以第三人称（全知视角）叙述，冷静平和，将罗一木置于被观察的位置，引导读者反思鼓书艺人在时代洪流中的挣扎。②本文略写奶奶生病、离世等重大事件，叙事克制，没有刻意渲染情绪，拉开了读者与人物的情感距离。
9. 参考示例一：不可删去。理由：①本句是全篇的文眼，从丧妻之鼓升华为自祭之鼓，一个被压抑的鼓书艺人终于真正为没落的行当、落寞的自己发声，点出“最后的鼓王”的悲剧内核，照应了标题。②该句叙事上以“直到第二天早上人们才明白”暗示结局、制造延宕，前文人们只把这次打鼓当作表演，结尾才点破真相，增强了小说的悲剧感。③打破了读者此前默认鼓声是祭奠奶奶的固有认知，进一步拓展了文本的解读空间，余味悠长。
参考示例二：可以删去。理由：①文末罗一木打鼓的故事已完结，无须再交代人们是否明白鼓声的内涵。②文末“无不动容”的描写，表明人们沉醉于罗一木高超的技艺，与“最后的鼓王”形成呼应，使人物形象更为丰满。③文末写到人们的反应就戛然而止，没有交代罗一木的命运，这种不确定性让结尾更具张力，给读者留下想象的空间。
【解析】
【导语】这篇《最后的鼓王》以澧水小镇为底色，把鼓书艺人罗一木的人生挣扎嵌进传统技艺消逝的时代褶皱里，日常烟火与非遗式微的怅惘交织，鼓点里藏着对老伴的愧憾、对祖传技艺的执念，淡笔藏锋，余味沉郁，满是乡土文明退场的厚重叹惋。
【6题详解】
B.“塑造出奶奶刻薄、执拗、不近人情的形象”错误。奶奶不是刻薄不近人情。她之前和爷爷有约，这句话是坚守当初的约定，里面藏着顾虑，不是单纯执拗刻薄。
故选B。
【7题详解】
第一步，审题：景物描写，烘托罗一木被迫放弃擂台赛的失落、落寞，60–90字，衔接上下文。
第二步，语境：奶奶拦住他，他脱下新衣服，放弃登台，内心压抑无奈。
第三步，选景物：田野、鸭子、晨光、风、草木这类乡村景物，不要直白抒情，借景物含蓄衬心情。
第四步，控制字数，写完通读，看能不能承接“脱下新衣服”、引出后面赶鸭子出门。
【8题详解】
第一步，审题：二选一，限定叙述艺术（视角、叙事节奏、人称、对话、详略等），不能只谈情感内容。
第二步，如果选亲近：①视角：以孙子罗小民的有限视角开篇，穿插爷孙对话，贴近人物，像听身边人的故事；②场景刻画：细致描写罗一木在奶奶离世后打鼓的场景，结合鼓词内容表述，画面具象，代入感强。
第三步，如果选疏离：①视角：整体是第三人称全知视角，语调冷静克制；②详略安排：奶奶生病、离世都一笔带过，不刻意煽情，拉开情感距离，引导读者冷静思考时代与非遗的困境。
第四步，分点作答，每一点扣叙述手法+文本例子。
【9题详解】
第一步，审题：结尾句“直到第二天早上人们才明白，那鼓其实是他为自己敲的”，辩证作答，同意删或不删都可以。
第二步，不删的角度：①内容主旨：鼓从祭奠亡妻，变成自祭，呼应标题“最后的鼓王”，写出艺人、鼓书行当一同走向落幕，深化悲剧；②叙事效果：延宕，当晚众人只以为是表演，第二天才知晓真相，反转加重悲剧感；
第三步，可以删的角度：①前文写到众人无不动容，已经完成情感高潮，停在这里干净；②留白，不点明鼓声用意，留给读者更多体会空间，含蓄有余味。
第四步，先亮观点，再分条，结合人物、标题、情节、留白效果。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，23分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
臣伏以史者，国家之典法也。自君臣善恶功过与其百事之废置，可以垂劝戒示后世者，皆得直书而不隐。故自前世有国者，莫不以史职为重。伏见国朝之史，以宰相监修、学士修撰，又以两府之臣撰时政记。选三馆之士当升擢者，乃命修起居注。如此，不为不重矣。然近年以来，员具而职废。其所撰述，简略遗漏，百不存一，至于事关大体者，皆没而不书。此实史官之罪，而臣之责也。
（节选自欧阳修《论史馆日历奏》）
材料二：
孔子作《春秋》，盖曰其事则齐桓、晋文，其文则史，其义则孔子自谓有取乎尔。夫事即后世考据家之所尚也，文即后世词章家之所重也，然夫子所取，不在彼而在此，则史家著述之道，岂可不求义意所归乎？自迁、固而后，史家既无别识心裁，所求者徒在其事其文。惟郑樵稍有志乎求义，而缀学之徒，嚣然起而争之。然则充其所论，即一切科举之文词，胥吏之簿籍，其明白无疵，确实有据，转觉贤于迁、固远矣。
（节选自章学诚《文史通义·内篇五·申郑》）
材料三：
春秋大义，诛乱臣贼子，人人所知，而前人之论过于宽纵，后人之论过于苛刻，皆未合春秋之旨。
谓前人之论过于宽纵者，左氏采各国旧史以成文，当时邪说杂在其内。杜预解传，更扬其波。杜预专阿左氏，孔疏偏袒社注，与春秋诛乱贼之旨，大相刺谬，所谓过于宽纵者此

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