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重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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高一下语文学科素质训练5
                                                          
2004-2005学年度下学期
高中学生学科素质训练
高一语文同步测试(2)
YCY
说明:本试卷分第一卷和第二卷两部分,第一卷60分,第二卷90分,共150分(作文50分,其余100分);答题时间150分钟。

第I卷(共60分)
一、(30分,每小题3分)
1.下列注音全部正确的一项是 (    )
A.揣(chuāi)着    颤(zhàn)抖   甘霖(lín)     荆棘(jí)
B.在行(xíng)    车辙(zhé)     两鳃(sāi)     九霄(xiāo)云外
C.一勺(sháo)    两涘(sì)      渚(zhǔ)崖     长(cháng)养万物
D.濠(háo)梁     紧俏(qiào)    苍颉(jié)      苍劲(jìng)有力
2.下列各组词语书写全都正确的一组是 (    )
A.自诩    冠冕    孱头    礼上往来
B.譬如    国萃    古董    残羹冷炙
C.脑髓    磕头    蹩进    故弄玄虚
D.吝啬    惴摩    恐怖    勃然大怒
3.填在下列句子中横线上的词语全都正确的一项是 (    )
①阿Q这个人物也是有生活________的,更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。
②屈原披头散发,形容枯槁,神情悲怆,他________于汨罗江畔,放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。
③列夫·托尔斯泰说过,爱的嫩芽是细弱的,________长起来的时候,它________强大无比,所以必须精心呵护。
A.原形    留连    只要/就 B.原型    留连    只有/才
C.原形    留恋    只要/就 D.原型    留恋    只有/才

4.下列使用修辞手法不同于其他三项的一项是 (    )
A.凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着。
B.近村的绿树,都笼在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢。
C.这同样微妙的神情,好似游丝一般,飘飘漾漾的合了拢来,绾在一起。
D.一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。
5.将下列四句话依次填在下面的横线上,顺序最恰当的一组是 (    )
①是不得人心的                ②是违反国际关系准则的 
③是违背时代发展潮流的        ④是注定行不通的
在当今世界上,某些国家出于一己私利,把自己的价值标准和发展模式强加于别人,以自己尺子衡量别人,稍有不同就视别人为异类,横加指责和干涉。这种君临天下,称霸世界的做法                       。


浏览完整试题 A.③②④①       B.②③①④ C.②③④①   D.③②①④
6.下列句子没有语病的一句是 (    )
A.热烈欢迎中国奥运健儿胜利凯旋归来。
B.非洲战火不断,百姓生灵涂炭。
C.名著吸引了无数莘莘学子。
D.桂林山水引人入胜。
7.对《庄周买水》分析和理解有误的一项是 (    )
A.此文是“故事新编”。写这类东西要有古事为据,与古事若即若离,才能佳妙。
B.这类文章追求荒诞,今事古事掺杂,鬼神禽兽登台,才能妙趣横生,若近于写实,便削弱文章色彩。
C.这篇文章的主题不仅讽刺了不正之风,而且还表达了人们的艰难、忧虑和期望,以及他们对甘霖久望不来的强烈不安和知其必来的坚定信念。
D.“涸辙之鲋”的故事,意在表现乱涨价乱收费之风肆虐,弱势群体境遇悲惨。
8.“能够只是送出去,也不算坏事情”这句话有言外之意。根据课文选出对这句话理解正确的一项是 (    )
A.如果只是自己送出去,而不导致别人“送来”,这还不算坏事情。
B.如果只是自己送出去,别人再不“抛来”,这还不算坏事情。
C.自己送出去之后,别人不会“送来”,这还不算坏事情。
D.自己送出去之后、别人还会“抛来”,这还不算坏事情。

9.对下面这句话中画线部分理解正确的一项是 (    )
看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾。 (    )
A.鱼翅乃贵重之物,用来宴大宾不免可惜。
B.穷青年用鱼翅来宴大宾,花费太大。
C.显得过于招摇,会造成不良影响。
D.不要用拿来的贵重物品摆阔气、装门面。
10.对划线的句子解说不正确的一项是 (    )
联语的对仗既工稳,造意又豪迈,用之于理发师,更是想象诡异,出于意表,妙不可言。一面惊叹这位太平天国将领的不羁之言,一面也想到这位王爷对理发师的感情,不但没有像旧社会上层人物那样卑视,而且还将自己睥睨人世的豪情寄托在他们的职业丰碑上,真是物于民胞,平等亲切极了。
A.作者评价对联是“不羁之言”,虽然褒扬了对联作者的情怀很豪迈,却同时也是对他的文学水平的一种善意的批评。
B.所谓“没有像旧社会上层人物那样卑视”,是指对联作者身为上层人物,却没有卑视理发师。
C.所谓“将自己睥睨人世的豪情寄托在他们的职业丰碑上”,这里的“职业丰碑”是指理发师的职业,而非对联作者。
D.这段话直接告诉我们对联透露出对联作者对普通民众的亲近感,他们之间虽然存在着等级差异,但却是平等的。
二、阅读王维《鸟鸣涧》,完成11~12题。(6分,每小题3分)
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
11.对这首诗的赏析,不恰当的一项是 (    )
A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写,来反衬出春山月夜阒无人声的幽寂。
B.第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”,从听觉上给人动静的对比,起了更生动的烘托作用。
C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图,真是“诗中有画,画中有诗”。
D.全诗语言清新自然,不堆砌典故,但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
12.诗人将静与动巧妙地统一,共同构成动人的意境,颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是 (    )
A.桥响犬遥吠,庭空人散眠。(许浑《夜归丁卯桥村舍》)
B.炉火照天地,红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》)
C.寒树鸟初动,霜桥人未行。(刘禹锡《途中早发》)
D.鹤鸣楚山静,露白秋江晓。(柳宗元《与崔策登西山》)
三、阅读下面文字,完成13~16题。(12分,每小题3分)
为什么人们要这样呢?为什么要捧我的妻,捧我的儿女和亲眷呢?因为我是王,是他们的主子,我将恍然大悟:我生活在这些奴才们中间,连我所敬畏的尊长和师友也无一不是奴才,而我自己也不过是一个奴才的首领。
    我是民国国民,民国国民的思想和生活习惯使我深深地憎恶一切奴才或奴才相,连同敬畏的尊长和师友们,请科学们不要见笑,我以为世界之所以还大有待于改进者,全因为有这些奴才的缘故。生活在奴才们中间,作奴才们的首领,我将引为生平的最大的耻辱,最大的悲哀。我将变成一个暴君,或者反而正是明君:我将把我的臣民一齐杀死,连同尊长和师友,不准一个奴种留在人间。我将没有一个臣民,我将不再是奴才们的君主。
    我若为王,将终于不能为王,却也真地为古今中外最大的王了。“万岁,万岁,万万岁!”我将和全世界的真的人们一同三呼。
13.下面这句话表达了作者什么样的思想感情?
    我将恍然大悟:我生活在这些奴才们中间,连我所敬畏的尊长和师友也无一不是奴才,而我自己也不过是一个奴才的首领。
答:                                                                       
14.文中所说的“民国国民的思想和生活习惯”是否和“我”的思想和生活习惯一样?请作简要说明。
答:                                                                     
15.“我若为王,将终于不能为王,却也真地为古今中外最大的王了。”这句话前后矛盾吗?请说说这句话的含义?    
答:                                                                     


展开余下试题16.“我将和全世界的真的人们一同三呼。”一句中“真的人们”指的是什么样的人?
答:                                                                      
四、阅读下面文字,完成18—20题。(12分,每小题3分)
(1)当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。但是,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。
(2)这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例。
(3)我在这里也并不想对于“送去”再说什么,否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。
(4)但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后来法国的香粉,美国的电影,日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。其实,这正是因为那是“送来”的,而不是“拿来”的缘故。
(5)所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
17.第1段文字运用的说理论证方法主要是:
答:____________________________________________________________________
18.第1段的中心是:
答:____________________________________________________________________
19.第2段中“抛来”与“抛给”在实质上的主要区别是:
答:____________________________________________________________________
20.第3段在上下文中的作用是承启,其理由是:
答:____________________________________________________________________

第Ⅱ卷(共90分)
五、(20分)
阅读下面的文字,完成21—24题。(20分)
我的老师
贾平凹
  我的老师孙涵泊,是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师,是我疯了,或耍矫情。我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该做我的老师的。
  幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:你不要?他说:“花疼不疼?”对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉得了它的美好,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和和平相处,他真该做我的老师。    
  晚上看电视,七点钟中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,唯恐人挤,应忍的忍了,不应忍的也忍了,最多只写“转毁为缘,默雷止谤”自慰,结果失了许多志气,误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师。
  我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳屎。他爹问:你来看什么?他说:“看写。”再问:写的什么?说:“字。”又问:什么字?说:“黑字。”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也是恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和尊敬,我得需要提拔加获奖,我也就说:“好呀,当然是好呀,你瞧,他写的这副联,××××××××××春,多好!”孙涵泊不管形势,不瞧脸色,不斟句酌字,拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师。
  街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散,他爹牵他正好经过,便跑过去立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子,不许打仗!”现在的人很烦,似乎吃了炸药,鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件,但街头上的斗殴发生了,却没有几个前去制止的。我也是,怕偏护了弱者挨强者的刀子,怕去制伏强者,弱者悄然遁去,警察来了脱离不了干系,多一事不如少一事,还是一走了之,事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英勇精神,他真该做我的老师。
  春节里,朋友带了他去一个同事家拜年,墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就脸色严肃。那同事也觉得年历不好,用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上,大家才嗤嗤发笑起来,故意指着裸着的胸脯问他:这是什么?他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说:“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。男人们看待女人,要么视为神,要么视神是裸肉,身上会痒的,却绝口不当众说破,不说破而再不会忘记,独处里作了非非之想。我看这年历是这样的感觉,去庙里拜菩萨也觉得菩萨美丽,有过单相思,也有过那个——我还是不敢说——不敢说,只想可以是完人,是君子圣人,说了就是低级趣味,是流氓,千刀万剐。孙涵泊没有世俗,他不认作是神就敬畏,烧香磕头,他也不认作是裸体就产生邪念,他看了就看作是人的某一部位,是妈妈的某一部位,他说了也就完了,不虚伪不究竟,不自欺不欺人,平平常常,坦坦然然,他真该做我的老师。    
  我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。我琢磨,或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之,目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻,我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?
21.作者为什么觉得孙涵泊“真该做我的老师”?(限20字内作答)(4分)
答:________________________________________________________________________

22.(1)请分别写出下列句中的“笑”针对的对象是什么?(8分)
许多人都笑我认三岁半的小孩为师,是我疯了,或耍矫情。
……不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。
那同事也觉得年历不好,用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上,大家才嗤嗤发笑起来……
___________________________________________________________________________
(2)为什么会产生这些“笑”?
_________________________________________________________________________
(3)作者对这些“笑”是怎么看待的?    
_________________________________________________________________
23.“我的老师也将不会只有我一个学生吧”,作者为什么这么说?(4分)


展开余下试题 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
24.对本文内容理解有误的两项是( )(4分)
  A.本文作者想要告诉我们一个道理,老师是没有限制的,年纪小,也一样可以当老师。
  B.作者是不太喜欢这个小孩的,因为他很傲慢,但是小孩的一些行为和语言引起了作者的思考,使得作者对他的感觉也发生了变化。
  C.作者在文中所举的例子,都是对大家习以为常的现象的再思考和反思。
  D.通过作者的叙述我们可以知道,往往“童言无忌”、“童心无邪”。
E.作者通过五个事例,不仅批判了自己,也批判了其他成人的性格中虚伪的成分,是小孩给了作者启示。
六、(20分)
25.鲁迅,原名_______,浙江绍兴人,是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作,对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集_________、_____________、___________,散文集___________,散文诗集《野草》,以及大量的杂文集,如:《坟》、《而已集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。(5分)
26.改写下面的句子。要求把原句中画横线的三个短语,分别写成句子,接在后面,意思与原句基本相同。(5分)
原句;正像垂暮的斜阳,曲终的余奏和最后一口啜下的美酒留给人们最温馨的回忆一样,一个人的结局也总是比他生前的一切格外受人注目。
改写:一个人的结局总是比他生前的一切格外受人注目
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
27.将下面的材料整合成一个单句,为“人道主义”下定义。(5分)
①人道主义起源于欧洲文艺复兴时期
②当时的思想家为摆脱经院哲学的束缚提出了这么一种思想体系
③它是当时反封建和反宗教的武器
④它提倡关怀人、尊重人、以人为中心
答:人道主义是____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
28.请为下面的这则新闻拟出正、副标题来。要求:正标题不超过10个字,副标题不超过15个字。(5分)
4月3日,日本政府文部省正式宣布,由日本右翼学者团体“新历史教科书编撰会”主持编写的日本初中历史教科书审定合格。该教科书将于2002年投入使用。
成立于1997年的“编撰会”以现行日本初中历史教科书带有“民族自虚”性质为借口,编写了否认侵略战争、美化侵略战争的历史教科书,并于2000年4月送交文部省审定。在日本国内舆论的压力下,文部省要求“编撰会”对书稿中137处明显篡改历史、美化侵略战争的记述进行修改。可是,“编撰会”只做了一些文字修改,没有改变书稿中歪曲历史事实、美化侵略战争的实质内容。
正标题_______________________________
副标题_______________________________________________________
七、作文(50分)
29.阅读下面材料,按要求作文。
北风和太阳争论谁的威力大。他们议定,谁能剥去行人的衣裳,就算谁胜利。北风开始猛烈地刮,行人把衣裳裹紧,北风就刮得更猛。后来,行人冷得厉害,又加上了更多的衣裳。北风终于刮累了,就让位给太阳。太阳先温和地晒,行人脱掉了添加的衣裳;太阳越晒越猛,行人热得难受,就把衣裳脱光,跳到附近的河里洗澡去了。
上述材料值得引起人们的深思,现实生活中不也有类似的现象吗?请以“真正的威力”为话题写一篇作文,立意自定,文体自选,题目自拟,800字左右。
                                                          
2004-2005学年度下学期
高中学生学科素质训练
高一语文同步测试(2)参考答案
一、1、D   2、C(上——尚;萃——粹;惴——揣)3.B  4、D(ABC都是比喻,D没有本体,不是比喻,而是表示想象。)      5、D  6、D  7、D   8、B   9、C  10、A(不存在对文学水平的善意的批评。)
二、11.A (“山空”是静态描写,非动态描写。)  
12.B(这两句诗描写了冶炼工人的劳动场景,首句写冶炼现场灯火通明;第二句冶炼时火花四溅,紫烟弥漫的景象,没有运用动静相衬的手法。)
三、13、巧妙批判了皇权意识和奴才思想,表达作者对王者的蔑视嘲讽和对奴才的憎恨与无情。
14、不一样。“我”虽是民国国民,但我有着独立的思想和鲜明的个性,憎恨与人为奴。而“民国的国民”思想和生活习惯充斥着奴颜与婢膝相,正是这个世界还大有待改进的方面。
15、不矛盾。我若为王,我将铲除一切奴种,“我将没有一个臣民”,所以我“将终不能为王”。但我捍卫了人类的尊严与独立的思想,我将是一个更加鲜明和独立的完人。这句话实际上体现了作者对人类的尊严
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