福建省福安市新课程2005—2006学年上学期八年级期末检测语文试卷
（时间：120分钟 满分：100分）
一、学海拾贝（21分）
1、请你用最漂亮的字抄写下面的名言。（3分）
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（3分）
参差（ ） jīn角（ ） 弄巧成拙（ ）
烙（ ）印 绰（ ）号 与日jù（ ）增
3、参照加点的文字，将下面句中划线的部分删改成两个三字短语，使整段话更加整齐、和谐，想一想，你肯定做得到的。（2分）
生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以理解，难以登堂入室，但只要你有勇气，善于思考问题，敢于付诸行动，美好神秘的世界之门会向你敞开，原来它是虚掩着的。
划线的部分改为：
4,2008年的奥运会吉祥物是五福娃，你喜欢他们吗？请说明理由。（2分）
5、按要求默写诗句。（11分）
（1）_______________，_______________，盖竹柏影也。
（2）潭中鱼可百许头，_______________。
（3）《过零丁洋》中表明作者以死明志的名句是：“_______________？_______________。”
（4）王老师已经退休五年了，还一直做课外辅导员；他的这种退而不休的精神，正如龚自珍的《已亥杂诗》中所描绘的那样：“_______________，_______________。”
（5）《过故人庄》中描写田园风景的句子是“_______________，_______________。”
（6）《游山西村》中反映人生哲理，比喻人在遇到困境时会生出许多希望的诗句是“_______________，_______________。”
二、读书滋味
（一）生于忧患，死于安乐（11分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
　　故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
　　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
　　然后知生于忧患，而死于安乐也。
1、解释下列加点的词。（2分）
（1）降大任于是人：（ ） （2）苦其心志：（ ）
（3）人恒过：（ ） （4）发于声，而后喻：（ ）
2、选择下列句子的正确译文。（4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能（ ）
A、通过那样的途径使他内心惊动，使他的性情坚韧，使他（不断）增长才干。
B、因此惊动他的心，坚韧他的性情，增加他缺乏的才能。
C、用来通过那样的途径使他动了心，忍住了性子，增长了才干。
D、所以惊动他的心，使他学会忍耐，（这样）只能使他没有才午。
（2）出则无敌国外患者，国恒亡。（）
A、出国打仗如果没有抵抗国外敌人的猛将，那个国家常会灭亡。
B、在国外，如果没有抵抗敌人的猛将，那个国家常会灭亡。
C、在国外，如果没有敌对的国家和祸患，（那么）这个国家就时时有灭亡的危险。
D、出兵打仗，敌人的国家就一定会灭亡。
3、用文中的语句或词语回答下列问题。
全文的中心句是：__________________________________________
作者认为国家长盛不衰，就需要有__________________和__________________。（3分）
4、孟子在文中列举了六位人物的经历，强调了逆境能成才；现在有人认为顺境也能成才。对此你有什么看法？（2分）
答：
（二）（10分）

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人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦：老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间的一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能解除了。
5、用原文填空：作者认为，贫而不苦的原因是□□，失意不苦的原因是□□，老、死不苦的原因是口口，真正的痛苦源自_________________________（4分）
6、请从第二段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。（2分）
答：
7、文章最后说到“卸却”责任与“解除”责任，你认为它们有什么不同呢？(4分)
(1)“卸却”责任指___________________________。(10字以内)
(2)“解除”责任指___________________________。（10字以内）
（三）（8分）
①随着经济的发展和科技的进步，几十年一贯制的传统图章正受到挑战，高科技的电子印鉴在国内经济中拥有广阔的前景。
②传统图章安全性差，目前刻章行业人员复杂，管理混乱。社会上一些不法之徒受高额利润的驱使，只要有人肯出高价，就连国家重要部门的大印也敢刻。如果采用电脑系统伪造图章，其精度可以控制在微米以内，真假印鉴的差别只有千分之一，非经专门的尖端仪器难辨真伪，这无疑给正常经济活动埋卫了一颗“定时炸弹”。其次是传统图章信息含量少，又很难通过计算机顺利传递。在经济活动日益电子化的今天，图章印鉴的识别、传递主要依靠手工操作，这就成了计算机运行中的“卡脖子”问题，严重影响了电子化设备效率的发挥，特别是大大降低了银行间票据交易和资金清算的速度。
③在这种情况下，电子印鉴应运而生。它是一种由10位左右不规则数学组成的电子密码系统，其含义不但包括图章本身，也包含了票据上诸如日期、金额、银行账号、票据号码等全部信息，这就一举解决了传统图章存在的缺陷，实现了印鉴的安全性和可传递性。
8、第②段的说明内容是________________________。（2分）
9、从第②段的原文找出能体现本段说明对象的三个特征。（3分）
①_____________________（限5字以内）、②_____________________（限6字以内）、
③__________________________________________（限12字以内）
10、电子印鉴的优点是：①_____________________（限5字内）、②_____________________
（限3字内）、③_____________________（限4字内）。（3分）
（四）两条珍贵的白鱼（11分）
这件事发生在我刚刚走出校门不久，那时我费了好大的劲儿找到一份工作。
老板出差，临走除了交待日常必要的工作以外，特别叮嘱我照顾好他的两条白鱼，
老板是香港人，来内地投资办公司的时候带来了两条白鱼。开业的时候，这座29英寸电视大小的鱼缸放在大厅里最显眼的地方，里面水草丰茂，奇石嶙峋，一对白鱼浑身似雪，两只眼睛漆黑晶莹，游动的姿态极其傲慢但又极其优雅。老板对人们说，这对白鱼是公司的吉祥物，曾给他频频带来好运。
我精心护理着白鱼，心想，自己初出道，一定要做好老板交待的任务。一次换水时，我想把假山搬出来洗一洗，谁知假山被水浸过以后长了一层滑滑的东西，就在快搬出鱼缸的一瞬间，从我手中滑脱，随着“哗啦”一声巨响，玻璃碎片同水和鱼一起应声落地厂两条柔软而富有弹性的白鱼在地上拼命跳跃……同事小睛从电脑室里跑出来，帮我取来塑料桶。待打来水救起白鱼时，我发现地上有雪白的鳞片，小睛说，白鱼恐怕活不成了。我的眼泪立时不争气地涌了出来。
第二天，我花了半个月的工资买了鱼缸，把白鱼放进去，希望它们能活下去。然而，自鱼太娇嫩了，第三天一早，这对很贵族气的自鱼，肚皮己翻了上来。怎么办？跑吧！我对自己说：“砚十六计，走为仁策。”但是，从小的家庭教育和学校教育让我打消一了这个念头。
双休日，我跑遍全一市的宠物市场，最后终于发现了这种鱼。一问：1100元一条！我吓呆了。可是，我拼命镇定自己，叮嘱好货主后，我回去凑钱。
我把所有的积蓄拿出来，还差400多元，离下月发薪水还有十几天，我只好找小晴借了500元并求她保密。
就在我把白鱼放在鱼缸里的当天下午，老板回来。带着旅途风尘的老板踏进公司的第一件事，就是在大厅的鱼缸前驻足，我的心突然狂跳起来，老板端详了两分钟之后，回办公室去了。我长长地吐了一口气，好险！
不觉一个月过去了，发奖金那天，我听到小晴在老板的办公室里哭，好像在申诉什么，有几句话清晰地传到我的耳朵：“为什么扣我的奖金？有人把鱼缸打碎，白鱼死掉，她都没事，我不就打错了几个字吗？……”
一会儿，老板让我到他的办公室去。我感到身体发僵，惴惴地走了进去。
“你把鱼缸打了，白鱼死了？”
“是。”
“你自己买的鱼缸和鱼？”’、
“是。”
“为什么你不一走了之？”
我抬头看了看他的神情，他十分平静，我不知道他真正想提什么，我也来不及多想，我
只说：“做人要诚实，损坏东西要赔偿，这是父母和老师从小教给我的。”
“好！”老板突然大声说了这个字，几乎吓了我一跳，他黝黑的脸上有了光彩：“我非常欣赏你的理由，下个月你到销售部任副经理，协助经理工作，怎么样？”
我的泪水一下涌了出来。不管曾受了怎样的委屈，毕竟我得到了应有的理解和尊重，我为自己能在涉世之初坚守做人的原则而感到欣慰。
11、本文记叙了一个比较完整的故事，这个故事的起因、发展、高潮和结局分别是什么？请用简洁的语言进行概括。（4分）
答：（1）起因：
（2）发展：
（3）高潮：
（4）结局：
12、文中第____________段是插叙。（1分）
13、文中的最后一句写到“不管曾受了怎样的委屈，毕竟我得到了应有的理解和尊重，我为自己能在涉世之初坚守做人的原则而感到欣慰”，请结合全文，说说“我”都受到了哪些委屈，“我”所坚守的“做人原则”是什么？

展开余下试题

答：（1）受到的委屈是①_____________________________________________________
②_____________________________________________（2分）
（2）做人原则是_____________________________________(2分）
14、结合原文的具体内容，谈谈你对小晴这个人物的看法。 (2分)
三、综合性学习(9分）
你班举行了一次“交流格言”的口语交际活动，经过同学们的一致推举，你是这次活动的主持人。
1、作为主持人，你应该先有一段精彩的开场白。那么，现在请你展示出来吧！
（提示：开场白要有称呼语、此次活动的目的、内容）（3分）
2、活动中，同学们把课前收集的格言展示了出来，其中包括：
①强迫学习的东西是不会保存在心里的。（柏拉图）
②学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。（法布尔）
③勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。（华罗庚）
④黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
⑤人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。（列夫·托尔斯泰）
⑥骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。（老舍）
⑦不以善小而不为，不以恶小而为之。（刘备）
以上名言可以分成两类，一类(①②③④)是____________方面的，一类（⑤⑥⑦）是________________方面的。如果老师让你选一条布置教室的墙壁，你会选第___________条，因为___________________________________________（4分）
3、你在课外一定也阅读过不少格言，请你就“求知”、“珍惜时间”、“注重友谊”、“热爱读书”选择一方面写一条你喜欢的格言。（2分）
四、文海冲浪(30分)
请以《__________________给我带来的欢乐》为题写一篇文章。
要求：1、请把题目补充完整，然后作文。如“读报”’“郊游”“听音乐”“足球”等。
2、除诗歌外，文体不限。
3、字数不少于5500、
八年级期末检测语文试卷参考答案
给阅卷老师的话：
尊敬的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻是学生在考我们。这份试题许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话：公平公正，尊重学生，严谨细心，满怀热情。
一、1、略（3分）2、cī 矜 zhuō lào chuò 俱（3分） 3、善思考，敢行动（2分）
4、略（2分）
5、（11分）（每个空格1分，每错漏添一个字扣0.5分。）（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横(2)皆若空游无所依(3)人生自古谁无死？留取丹心照汗青(4)落红不是无情物，化作春泥更护花(5)绿树村边合，青山郭外斜(6)山重水复疑无路，柳暗花明又一村
二、（一）1、(1)这 (2)使……苦 (3)犯过失 (4)明白、了解(2分)
2、A, C (4分) 3、生于忧患，而死于安乐 法家拂士 敌国外患(3分）
4、略(2分)
（二）5、知足 安分 达观 应尽的责任没有尽（或“该做的事没有做”）（4分）
6、尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐（2分）
7、（1）未尽责任，丢开不管；(2)尽了责任，再无负担（4分）
（三）8、传统图章的弊端（2分）
9、安全性差信息量少很难通过计算机顺利传递(3分)
10、信息量大 安全 可传递(3分)
（四）11、（1）看护白鱼 (2)打碎鱼缸，赔偿白鱼
(3)老板知道事故，把我叫到办公室问话
（4）老板不仅没有开除我，反而提拔了我。（4分）
12、三 （1分）
13、（1)委屈：尽心想做好工作却打碎鱼缸，又要借钱赔白鱼；(1分）
同事己经答应保密，却又泄了密。(1分）
（2）原则：做人要诚实，损坏东西要赔偿。(2分)
14、小晴身上既有闪光之处，又有劣根性：在同事有困难的时候主动助人；在自己利益受到损失时，却想用他人的过失掩饰自己的过失。(2分）
三、1、（略）开场白要有称呼语、此次活动的目的、内容(3分)
2、学习做人（略）(4分) 3、（略）(2分）
四、作文（30分）
作文评分时要在综合考察学生的内容、立意、结构和语言的基础上，重点考察学生语言
表达能力。建议结合本校的实际情况，以23分作为基准分；注意拉开评分的档次，以提高作文的区分度：对语言优美、中心明确，而且构思好或者立意高的作文，要敢于打高分乃至满分。那种刻意压低作文分数的做法无异于“作茧自缚”，它不利于调动学生写作的积极性，
更不利于提高教学质量。 (61.154.40.250)

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