⒉走一步，再走一步
一、知能达标训练：
⒈根据拼音写出词语：
lŠn x’n（ ） chu qŒ（ ）
n„ hƒn（ ） y‘ huŠ（ ）
⒉给加点字注音：
训诫（ ） 手臂（ ）
岩石（ ） 丧气（ ）
⒊分别写出与下列各形声字同声旁的字，并组词：
侍 （ ） 啜 （ ） 漫 （ ） 踩 （ ）
——（ ） ——（ ） ——（ ） ——（ ）
——（ ） ——（ ） ——（ ） ——（ ）
⒋造句：
高不可攀：
小心翼翼：
灰心丧气：
二、综合能力训练：
1、根据课文内容填写：
（1）“我”眼中的悬崖是：
（2）“我”爬悬崖的感觉是：
（3）“我”在石架上的感觉是：
（4）孩子们走后“我”的表现是：
（5）父亲来了“我”怎么说的：
（6）父亲教“我”后“我”是怎么做的：
（7）“我”下来了的感觉是：
2、阅读课文“暮色苍茫，……自己所走过的路程是多么漫长。”回答下列问题：
（1）给多音字注音：
想着（ ） 着眼（ ）
（2）选段中哪句话是描写自然环境的？想一想有什么作用？
（3）“你能办到的。”“这似乎能办到。”“我能办到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了我的什么变化？
（4）“我听到了杰利和我父亲的声音！”此句后的“！”极有表现力，表现了“我”当时的（ ）之情。
（5）课文开头“那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热至今还能感觉到。”照应本选文中的“_____________________________________________”；第13段“杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”照应本选段中的“ ___________________________________”。
（6）“这是我 永远忘不了的经历。”这里的“经历”是指（ ）和（ ）。
（7）“我”是在父亲指导和鼓励下走下悬崖的，文中父亲鼓励我的语句是“____________________”，起指导作用的语句是“__________________”。
（8）“我下不去！”句中的四个字还可组成哪句话？看看意思是否相同。
（9） 父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可他为什么不上去救护孩子？
（10）末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？
（11）这篇文章蕴含了一个怎样的人生哲理？
（12）假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？
三、课外延伸：
1、为什么别的孩子爬上山顶，而“我”却不能呢？
2、文中多处提到杰利，有什么用意？
3、说一说下面各句中加点词语能否换成括号中的词语？为什么？
（1）那座悬崖就耸立（屹立）在空地的另一边。
（2）我终于爬（登）上去了 ，蹲在石架上。
4、用200字左右的文字叙写一下自己的一次“冒险”经历。
附答案
一、知能达标训练：
⒈嶙峋 啜泣 呐喊（纳罕） 迂回
⒉jiˆ bŒ y‚n s„ng

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⒊ 侍（侍侯） 啜（啜泣） 漫（漫长） 踩（踩点）
峙（对峙） 缀（点缀） 慢（慢待） 睬（理睬）
恃（恃才傲物） 掇（拾掇） 幔（布幔） 彩（彩旗）
⒋略
二、综合能力训练：
⒈⑴高不可攀的险峰⑵全身颤抖，冷汗直冒，心在冬冬直跳⑶心惊肉跳⑷头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木不能动弹⑸我下不去！我会掉下去，我会摔死的！⑹按父亲的指点，每次移动一小步，慢慢爬下了悬崖⑺产生了一种成就感，这件事成为我忘不了的经历
⒉⑴zhe zhuŽ⑵暮色苍茫……越来越暗 表明时间已晚，烘托我的恐惧和孤独。⑶放在“能”字上； 鼓励 半信半疑 自信； 从“有了信心”到“信心大增”⑷惊喜⑸这是我永远忘不了的经历 我听到了杰利和我父亲的声音⑹冒险 脱险⑺你能办得到的 。 不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。⑻我不下去。 我下去不？ 我不去下。 意思不同。⑼这位父亲深知，如果自己上去救，孩子的能力毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。⑽这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样抵达要到的地方，困难重重，举步维艰。⑾在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个个认真解决，终将战胜大困难，赢得最后胜利。⑿略（要表现出患难与共的爱心）
三、课外延伸：
⒈“我”不能爬上山顶，最根本的原因是“我一直有病。而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”，其次，是我有心理障碍，表现在“我全身发抖，冷汗直冒”，“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳”，“我”“心惊肉跳”、“几乎晕倒”，“恐惧和疲乏使我全身麻木”等。
⒉一方面表现他是富有友情的。起初他鼓励“我”“别做胆小鬼”；当大家离去时，他“看起来好像有点不放心”；最后是他领着父亲来找我的。杰利是个和其他孩子一样贪玩，又有别于其他孩子的小朋友。另一方面因为杰利这个富有友情的小朋友的存在，为后文与父亲找到此处埋下伏笔，使文章行文更加严密。
⒊⑴不能。“屹立”常用来比喻坚定不可动摇，指建筑物像山峰一样高耸而稳固地立着。“耸立”形容山高高地直立。⑵不能。“登”不如“爬”表现力强，不能表现“我”的心理极度紧张及爬山的困难。 (221.10.222.170)

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