2006年中考模拟测试题九
一、积累与运用（25分）（1—8题，每题2分；第9题每空1分）
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（    ）
A．妥帖（tuǒ） 天籁（lài） 祈祷（qǐ） 惊心动魄（pò）
B．矜持（jīn）    矍铄（jué） 撼动（hàn） 富丽堂皇（huáng）
C．亲昵（nì）    晕圈（yūn） 荒谬（miù） 世外桃源（yuán）
D．蔚然（wèi） 痉挛（jīng） 汲取（jí） 拍案叫绝（jué）
2．下列词语中没有错别字的一项是（    ）
A．伺候    绛紫    提防    俯首贴耳
B．隔膜    体恤    酿蜜    哑俗共赏
C．蠕动    奴钝    娴熟    左右逢源
D．赊账    装潢    绮丽    有条不稳
3．下面句子中加点词语使用正确的一项是（    ）
A．为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬如宾，实行微笑服务。
B．人才交流市场上，那些口才好、成绩好的大学生在自我推销时能够侃侃而谈，具有较强的竞争力。
C．政府要真正转变职能，非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面不可。
D．电视剧创作有一种倾向，《北京人在纽约》一炮打响，不久就有《上海人在东京》。《俄罗斯姑娘在哈尔滨》，却每每给观众以狗尾续貂之感。
4．下面语段横线处应填入的恰当句子是（    ）
改革开放以来，现代汉语发展较快，出现了许多新的成分和用法。对这些新的成分和新的用法，           ，把那些消极的、妨碍语言使用的部分加以排除，使现代汉语更好的为我们服务。
A．正确的作法是要进行分析，一概吸收或一概排除都是不妥当的，把其中的积极的、能够丰富语言表现力的部分，肯定下来加以推广
B．把其中的积极的、能够丰富语言表现力的部分，肯定下来加以推广，一概吸收或一概排除都是不妥当的，正确的作法是要进行分析
C．正确的作法是要进行分析，把其中的积极的、能够丰富语言表现力的部分，肯定下来加以推广，一概吸收或一概排除都是不妥当的
D．一概吸收或一概排除都是不妥当的，正确的作法是要进行分析，把其中的积极的、能够丰富语言表现力的部分，肯定下来加以推广
5．对白居易《钱塘湖春行》赏析有误的一项是（      ）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。
D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
6．名人传》是为三位大师级人物所作的传记，这三位大师是（      ）

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A．米开朗琪罗、达芬奇、但丁             B．米开朗琪罗、罗曼•罗兰、贝多芬          
C．达芬奇、罗曼•罗兰、托尔斯泰         D．米开朗琪罗、贝多芬、托尔斯泰
7．阅读下面这段文字，回答问题。
大学生问：“我常在睡觉时梦见自己当上了教授，可是怎么样才能使自己的梦变为现实呢？
教授笑答：“少睡觉！”
教授的话的言外之意是：　　　　　　　　　                  　　　  　　　。
8．仿照下面两个例句，用恰当的词语完成句子，要求前后语意关联。
例句：选择了高山、你也就选择了坎坷。
选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了________________，你也就选择了________________。
9．按课文原文填空
（1）政通人和，                         。
（2）                         ，雪上空留马行处。
（3）气蒸云梦泽，                         。
（4）                         ，中间小谢又清发。
（5）僵卧孤村不自哀，                         。
（6）“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”前不久的连宋大陆之行，是历史发展的趋，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元。（填写刘禹锡《酬乐天扬州出逢席上见赠》中的诗句）
（7）《出师表》中陈述汉室衰亡颓败原因的句子是：_____________，____________。
二、阅读（45分）
（一）阅读《鱼我所欲也》，回答10—13题。（8分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 
10．解释文中加点的词语。（2分）
蹴：                                 得：
11．把下面句子译成现代汉语。（2分）
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
12．利用文段中“义”的含义，写出两个含“义”的成语。（2分）
13．在读懂文段后，你能说说为什么有的人能够“舍生取义”吗？（2分）
（二）阅读《藤野先生》选段，回答14—17题。（12分）
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
　　可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道 ：
　　你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
　　但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
　　“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
　　学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
　　解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
　　“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
　　但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
14．概括选文主要写了什么内容？（3分）
15．选文着重写了藤野先生的哪几件事？分别表现了他怎样的品质？（4分）
16．用原文回答：（3分）
（1）“我很吃了一惊”是因为：                                             。
（2）“我”感到“不安”是因为：                                           。
（3）“我”对藤野先生“感激”是因为：                                      。
17．上文第⑥自然段对后文的作用是：                                    。（2分）

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（三）阅读《留点空白》，回答18-22题。（14分）
留点空白
刘书全
    ①人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。
    ②为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽恕，人际关系就不会紧张；凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争？世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处：即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解，刁难，甚至伤害……但是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔。最终会得到他人的信任和尊重。
  ③人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，_____________，___________；当你烦恼时，____________，_____________；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心，低头，停止不酋：当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。
  ④在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接送……人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低？靠自己的诚实劳动，会获得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢？
  ⑤人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给已留更
多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。
18．标题“留点空白”的含义是                                               。（2分）
19．结合语境，解释第②段中加点词语的含义。（4分）
坦坦君子：                                                                 
戚戚小人：                                                                 
20．仿照第③段中的相关句式，在下面横线上填人恰当的句子。（2分）
当你痛苦时，                                                             ；
当你烦恼时，                                                             ；
21．本文是如何围绕中心加以阐述的？请作简要分析。（3分）
22．结合自己的生活体验，你认为“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节”？请作简要分析。（3分）
（四）阅读《不可忽视的土壤污染》，回答23—27题。（10分）
不可忽视的土壤污染
⑴土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大家的关注，而土壤污染引起的不良后果要在几年、几十年甚至上百年后才能显现出来。所以，人们常常忽视对土壤污染的整治。
⑵近年来，由于人口的急剧增长和工业的迅猛发展，固体废物的倾倒和堆放量日益增多，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和漂浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。
⑶土壤污染所造成的危害有以下几个方面：第一，土壤污染导致严重的直接经济损失，对此目前尚缺乏系统的调查资料。仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染而减产的粮食就有1000多万吨，被污染的粮食每年也多达1200万吨，合计经济损失至少200亿元。第二，土壤污染导致食物品质不断下降。我国大多数城市所效土壤都受到了不同程度的污染，许多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、铬、砷、铅等重金属含量超标和接近临界值。第三，                       。土壤污染会使污染物在植物体中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发多种疾病。另外，受到污染的土壤表土在风力和水力的作用下，进入到大气和水体中，导致大气污染和水体污染。
⑷为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决办法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。
⑸近年来，世界各国的环保专家和生物学家都提出了让植物来净化土壤的新方案。他们培养出各种转基因植物，让它们吸收土壤中的有害物质，然后集中起来焚烧处理，这样，经过植物吸收后的重金属还可以提炼出来，变废为宝，不但净化了土壤，还获得了贵重的重金属。与传统的化学、物理等除污手段相比，植物除污具有投资和维护成本低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点。
23．概括本文的说明内容。（3分）
24．第⑶段中加点的词“至少”在句子中有何作用？（2分）
25．填充下面方框，完成植物净化土壤的过程。（每空6个字）（2分）
→                 →                →
26．请在下边给第⑶段空白处补写一句话。（2分）
27．第⑷段中列举的治理土壤污染三种办法的顺序为什么不能颠倒？（2分）
三、作文（50分）。
28．从下面两题中任选一题作文。
（一）阅读以下材料，按要求作文。
   一个小男孩出于一时对某人的气愤，对着山谷喊道：“我恨你，我恨你！”接着山谷传来回音：“我恨你，我恨你！”小男孩很害怕，跑回家里对母亲说，山谷里有个卑鄙的小孩说他恨他。母亲把他带回山边，并要他喊：“我爱你，我爱你。”小孩照母亲说的做了，而这次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里说：“我爱你，我爱你。”

展开余下试题

   生命就像是一种回声，你送出去什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。
   请以“回声”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。
（二）二十世纪初，一位美国的意大利移民弗兰克经过艰苦的积蓄终于开办了一家小银行，但一次意外却使他破产了，储户也失去了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定要偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答说：“是的，在法律上也许我没有，但在道义上我是有责任的。我应该还钱。”偿还的代价是他和家人三十九年的艰苦生活。他寄出最后一笔“债务”时，轻叹道：“现在我终于无债一身轻了。”
他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，却给世界留下了一笔真正的财富。
亲爱的同学，读了上面的材料，你一定会有许多感触，请选择感触最深的一点为话题，写一篇不少于600字的文章。立意自定，文体自选（诗歌陈外），题目自拟。文中不出现（或暗示）真实的地名、校名、人名。
2006年中考模拟测试题九答案
一、1．B  2．A  3．B  4．D  5．C  6．D  7．多努力学习，少做白日梦。8．示例：选择了毒品，你也就选择了死亡。9．（1）-（5）略，（6）沉舟侧畔千帆过   病树前头万木春（7）亲小人，远贤臣。
二、（一）10．蹴：（用脚）踢；得：通“德”，感激。11．万钟的俸禄，不辨别是否符合礼义就接受了，万钟的俸禄对我有什么好处呢？12．义不容辞、义无反顾、义正辞严等。13．生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
（二）14．写我与藤野先生相处的几件事，写出他的高尚品质。15．A添改讲义——工作认真负责；B纠正解剖图——对学生严格要求；——关心解剖实习——热情诚恳；了解中国女人裹脚——求实精神。16．⑴看到藤野先生竟然亲自给我这个外国学生添改讲义；⑵讲义中有那么多的脱漏和错误，让先生费神；⑶藤野先进的热情关心。17．成绩“在中间”“没有落第”，为下文匿名信事件埋下伏笔。
（三）18．每个人都要有爱心，对别人的感受体验要看得重一点，多一点宽容和理解：每个人都要有平常心，对自己的名利得失要看得淡一些，多一点自律和苛求。（要求能从对他人和对自己两个方面作答，意思对即可）19．坦坦君子：指襟怀坦白、德才兼备，能严于律己、宽以待人的人。戚戚小人：指心胸狭窄、报复心理很强，一切以自我为中心的人。（意思对即可）20．句式、内容各占1分，意思对即可。如：留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；留点空白给快乐，烦恼就会烟消云散。21．①第一段提出了中心论点——人与人在交往中应为他人、给自己留点空白，才能友好相处，快乐度日；②第二、三段分别从为他人、给自己留点空白的角度，道理上加以论述；③第四段从为他人和自己留点空白的角度，联系现实生活，列举实例，加以论述；④第五段总结全文，指出要“给人给己留更多的空白和余地”，才会“快乐、幸福度过一生”。22．本题不设统一答案。评分要点：能结合文章中心，从对自己或对他人的态度作适当分析即可。如：人生一世，对有些事情，譬如像个人的功名利禄、恩怨得失就不必刻意面对，过分追求。同样道理，对于别人对自己的一些偏见或看法也不需要费心和介意，因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力、问心无愧，就能够笑面人生，快乐幸福。
（四）23．本文说明了土壤污染不被重视、土壤污染的原因和危害以及控制和消除土壤污染的办法。24．“强调（突出）了经济损失之大”或“强调（突出）了土壤污染导致严重的直接经济损失”。25．吸收有害物质；集中焚烧处理。26．土壤污染会危害人（畜）健康。27．因为原文是按照由主要到次要的顺序来说明的。
三、28．略

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