""2006年中考语文模拟试卷（二）
一、（6分）
1．下列句子中加点的字读音相同的一组是（    ）（2分）
A．①我们瞧不起前一种人，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。
②一事不如意，首先不是检讨自己，而是一味地埋怨和责怪，这不是正确的态度。
B．①帝国主义的恐吓，国内反动势力的阴谋，都没有动摇我们的信念。
②这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒……
C．①他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛。
②地壳的厚度因大陆和海底而不同，从35公里到6公里不等。
D．①那一年，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行。
②为了节约开支，公司决定加大对招待费用、人员的差旅费用的控制力度。
2．下列句子中有两个错别字的一项是（    ）（2分）
A．那是百老汇路一个厨窗里的、德拉渴望了好久的东西。
B．假使默守旧说，不能发问，那怎样能研究，文明又怎样能进步呢？
C．闻一多拍按而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿曲服。
D．我们党中流抵柱、岿然不动，社会主义在中国展现出蓬勃的生机和活力。　
3．依次填入下列句中横线处的成语，恰当的一组是（    ）（2分）
①五一长假，安徽黄山又迎来了一个旅游高峰。迎客松下，      ，好一派盛世风光。
②礼堂内，数千名天文爱好者      ，静心聆听这位享誉海内外的天文专家的精彩讲座。
③春天是流脑高发季节，人们在经历“非典”和禽流感后，对流行性疾病高度重视起来。一时间，前往市疾病防控中心咨询的市民       。
A．摩肩接踵   人头攒动   络绎不绝   B．人头攒动   济济一堂   络绎不绝
C．人头攒动   络绎不绝   摩肩接踵   D．摩肩接踵   济济一堂   人头攒动 
二、（45分）阅读下面文字，分别回答问题
[一]（22分） 永恒的坐标  余秋雨
    终于来到奥林匹亚。
没想到这个全人类的体育圣地会有这么好的风景，在快要到达之时就已经是密树森森、清溪浅浅，道路、房舍也变得越来越齐整，空气中洋溢着一种不知来自何处的自然的清香。一脚踏入圣地，你一定会猛然停步，因为被一种阵势吓着了：无数苍老的巨石，不管是当年的楼础、殿基还是雕塑，全都从千年的颓废或掩埋中踉跄走出，整整齐齐地排列在大道两旁。就像无数古代老将军烟尘满面地站立着，接受现代人的检阅。
    这条大街看不到尽头，只知道它通向一个最简单的终点：为人类的健康。
    见到了宙斯神殿和希拉神殿，搞清了古代每次运动会前点燃圣火的路线，抬头仰望昂首云天的无数石柱，不能不承认，健康是他们的宗教。
    走进一个连环拱廊，便到了人类黎明期最重要的竞技场。跑道四周的观众看台是一个绿草茵茵的环行斜坡，能坐四万人。中间有几个石座，那是主裁判和贵宾的席位。……
漫步在奥林匹亚，我很少说话，领受着不轻的文明冲撞。我们也有灿烂的文化，但把健康的概念如此强烈地纳入文明，并被全人类接受，实在是希腊文明值得我们永远仰望的地方。古代希腊追求人的双重健康：智力的健康和肢体的健康。智力的健康毋须多言，正如一些西方学者所说，在哲学、伦理学、逻辑学、数学、美学、医学、法学等等领域，我们至今仍是用希腊的基础话语在思考；肢体的健康更有一系列强大的证明，例如今天全世界还在以奥林匹克和马拉松的名义进行体育竞赛，希腊的人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本。

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    把智力健康和肢体健康发挥到极致然后再集合在一起，才是他们有关人的完整理想。我不止一次看到出土的古希腊哲学家和贤者的全身雕像，大多须发茂密，肌肉发达，身上只披一幅布，以别针和腰带固定，上身有一半袒露，赤着脚，偶尔有鞋，除了忧郁深思的眼神，其他与运动员没有太大的差别。
    别的文明多多少少也有这两方面的提倡，但做起来常常顾此失彼，或流于愚勇，或流于酸腐，或追慕骑士，或仿效寒士，很少构想两相熔铸、两相提升的健全状态。因此，奥林匹亚是永恒的世界坐标。
我历来认为各种伟大的文明都自成结构，很难拆开了作局部比较，但在奥林匹亚，我明确无误地感受到了古代中华文明的差距，而这个差距的产生，不是由于局部，而是关及人的整体。中华文明较少关注个体意义和机体意义上的自我，在人际关系上做了太多的文章。结果，真正的健全缺少标志，缺少赛场，只有一些孤独的个人，在林泉间悄悄强健，又悄悄衰老。         （摘自《千年一叹》）
4．从全文看，为什么说奥林匹亚是“永恒的世界坐标”？（4分）
5．文中画线部分使用了什么修辞手法？表达的意思是什么？（4分）
6．作者说不止一次看到出土的古希腊哲学家和贤者的全身雕像，目的是什么？（4分）
7．文中“我明确无误地感受到了古代中华文明的差距”，这个差距的实质是什么？（4分）
8．读完此文，你对我国积极申办奥运会，融入奥林匹克大家庭有什么新的认识？（6分）
[二]（23分）多一些宽容  郭安风
    人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最要紧的是要豁达大度，善于容纳同自己性格、志趣不同的人。古人说：“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。”
宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把方便让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。
我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在党性原则和社会主义道德规范的基础上相互理解和支持。要把对同志的宽容与对错误的批评统一起来，面对违反原则的言行，决不姑息放纵。这样我们才能保持健康的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？     （选自江苏教育出版社 新课标实验教材 ）
9．这篇短文的论点是什么？作者主要用什么论证方法？（4分）
10．文章提出要宽容他人必须互谅、互让、互敬、互爱。你认为“四互”中哪一点最难能可贵？为什么？“四互”之间有怎样的关系？（5分）
11．说说末段在全文中的作用。（4分）
12．仿照画线的句子，以“恨”为话题，也写一组排比句。（4分）
13．如果你觉得你周围有的人心胸狭窄，请引用文章中的关键性的句子，对他们进行劝说。注意用语委婉，以理服人。（50字左右）（6分）
三、（10分）
14．补出下列名句的上句或下句。（任意选做6题）（6分）
(1) 折戟沉沙铁未销，　　　　　　　。 杜牧《赤壁》
(2) 云横秦岭家何在？　　　　　　　。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
(3) 抽刀断水水更流，　　　　　　　。 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
(4) 春蚕到死丝方尽，　　　　　　　。 李商隐《无题》
(5)　　　　　　　，悠然见南山。 陶渊明《饮酒》
(6)　　　　　　　，风正一帆悬。 王湾《次北固山下》
（7）　　　　　　　，归雁入胡天。 王维《使至塞上》
（8）　　　　　　　　　，五十弦翻塞外声。 辛弃疾《破阵子》
15．按下面的提示默写诗文句子。（4分）
(1) 《出师表》中作者阐述先汉兴旺发达的原因是：　　　　　　，　　　　　　。
（2）《论语》十则中，表达只要虚心求教，到处都有老师这一意思的名言是：　　　　。
四、（15分）阅读下面文言文，回答问题
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间；岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？ 
　　墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！
16.解释下列加点词语在文中的意思。（3分）

展开余下试题

（1）尝极东方     （2）恐其不章     （3）推王君之心                
17.翻译下列句子。（4分）
（1）此为其故迹，岂信然邪？
（2）况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！
18.用原文填空。（4分）
（1）表明作者勉学劝善目的的句子是：              
（2）“临池学书，池水尽黑”照应了下文的：              
19.相关内容链接：阅读下面的一段话，结合原文谈谈你对此的看法。（4分）
在旅游业盛行的今天，许多地方纷纷钻研地方志，以挖掘本地名人事迹，建造纪念馆来吸引游客，结果出现了一个名人有多个故乡或纪念馆的情况，真实性令人怀疑。甚至冒出一些名不见经传人物，缺少纪念意义，结果耗费巨资的纪念馆成了闲置的摆设。 
第  卷（共66分） 五、（11分）
20、阅读下列一则新闻，写出你的发现。（4分）
本报讯  记者昨日从市教育局获悉，今年我市将在中小学开展编创、征集、推广、诵读新童谣和儿童诗歌活动，组织一批作家、教师、家长和学生参与新童谣和儿童诗歌的创作，抵制不良文化、粗口歌和不健康口袋书的影响，让符合青少年生活实际和积极向上的“绿色童谣”唱响校园，推动校园文化建设。（记者  蒋勇）（《合肥晚报  2005.4.16》
23．认真阅读图表，根据提示，在横线处填入恰当的话。（3分）
上图是表明动机水平与解决问题效率的关系。研究表明，在一定的程度内，动机的强度与解决问题的效率成正比；但是，                。
24．下面一段文字，阐述的内容不够充分、完整。请按照要求补写和插入有关的内容。（8分）
　　　①　改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。　②　但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。　③　里面即便有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。　④　古人说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。　⑤　这些青年人，对自己不熟悉的东西几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。　⑥　我看是不能这样继续下去的。　⑦　读外国书如此，读中国书也如此。　⑧　因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；思考，才能增长学问。　⑨　总而言之，　⑩　
　　（1）在文中⑩处的横线上补写出中心论点。（不超过10个字）（2分）
　　（2）将下列三句话分别插入文中恰当的地方。（只填序号）（6分）
a．这种情况，应当引起警惕。　
b．大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。　
c．青年人对新事物敏感，这当然是好现象。
四、（55分）25．命题作文：①请给我一次机会；②故事发生在我们班级。
（1）以上两题任选一题写作；（2）文体不限，字数不少于500字；（3）文中不要出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名。
 
 
 
         （答题卷） 
题号 一 二 三 四 总分
           
 
考生注意：
1．答题卷共4页。你所有的答题内容必须写在此卷上，否则答题无效。
2．答题前，将密封线内的项目填写清楚，不得将答案写在密封线内。
3．请按照“试题卷”依次填写答题内容，不要漏答内容。
4．考试结束后，监考人员将“答题卷”密封装订成册。
得分 评卷人
   
一、（20分）1．（    ）（2分）2．（    ）（2分）3．（    ）（2分）
4．　  　　　　，　　　　　　　　　　　。（2分）
5．（2分）见贤思齐——（        ）水落石出——（        ）
6．（6分）(1)　　　    　　　　。 (2)　　     　　　　　。
(3) 　　　  　　　　。 (4)　　　      　　　　。 
(5)　　  　　 　　　。 (6)　　　      　　　　。 
（7）　　　　  　　　。 （8）　　　　　　　　　。 
7．（4分）(1)　　  　　　　，　　  　　　　。
（2）　                     　　　。
得分 评卷人
   
二、（55分）
[一]（20分） 
8．（4分）                                                                     
                                                                              
9．（4分）                                                                     
                                                                              
10．（4分）                                                                     
                                                                              
11．（4分）                                                                     
                                                                              

展开余下试题

12．（4分）                                                                     
                                                                              
 [二]（20分）
13．（4分）                                                                     
                                                                              
14．（4分）                                                                     
                                                                              
15．（4分）                                                                     
                                                                              
16．（4分）                                                    &

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