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备战2024 高考语文试题分类汇编
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语文中考模拟试题
"中考模拟试题
时间:120分钟 分值:120分
题号 一 二 三 四 总分
(一) (二) (三)
分值
一、 知识的积累与运用(26分)
1、 将下面的文字抄写在田字格内,要做到规范、端正、整洁。(2分)
太空遨游壮国威 北京奥运铸辉煌
2、 给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分)
(1)此中人语( )云:“不足为( )外人道也。”
(2 )一个衣服褴lǚ( )的年老水手拿小刀一下qiào( )开牡蛎,递给两位先生,再由他们递给两位太太。
3、“腹有诗书气自华”请根据语境,填写恰当的诗文名句。(4分)
(1)登山运动员说:“ , 。”
(2)帆船运动员说:“ , 。”
(3)纵观古今中外,大凡优秀的运动员,在成功与挫折面前始终保持着:“
”的良好心态。
(4)李白诗“两岸猿声啼不住”,在《三峡》中是这样具体描绘的:“常有 , ,空谷传响,哀转久绝。”
4、阅读下列材料,用一句话概括主要内容。(2分)
4月26日至5月11日,国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜相继访问了大陆,和中共领导人进行了跨越台湾海峡的握手,在海内外产生了强烈反响,各界纷纷评价,他们的访问开启了两岸和解之门,是顺应历史潮流、合乎两岸民意之举。
台海两岸因内战隔绝半个多世纪,但是两岸紧密的亲情关系和割不断的历史文化联系,激发了两岸民众对和平、发展和幸福生活的企求。历史从来都是由人民、人心背向所缔造和推动的,顺之者昌,真正“为民族立生命、为万世开太平”的政党和政治主张,必将会得到民众越来越广泛的信任和支持。两岸和谐握手,相逢一笑泯恩仇。和平与发展是21世纪的潮流,两岸关系和平发展符合两岸同胞的共同利益。
主要内容:
5、修改病句:(4分)
(1) 书,该读而未读,对读书人而言,这不能说是一种遗憾。
(2) 在阅读名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛。
6、下面加点成语运用正确的一项是( )(2分)
A、这场戏演得绘声绘色,赢得满场观众的喝彩。
B、近几年,“知识经济”成了炙手可热的话题。
C、放眼望去,满山的杜鹃花姹紫嫣红,真是美不胜收。
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D、那里原是不毛之地,现在一片葱茏,俨然成为绿洲。
7、从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是( )(2分)
那是些令人觉得舒适、凉爽而又充满生机的日子。蓝天万里,空气清新,金风拂面,绝无纤尘。草地上仍散发着稻草和割下来的野草的芳香。 。
A、在那白梅开始凋落的时分,杏花和李花就开始着花,好不容易春天才正式来到人间。
B、蝉是大自然的一队合唱团;以优美的音色,明朗的节奏,吟诵着一首绝句,这绝句是蝉对季节的感触,是它们对仲夏有共同的情感而写成的一首抒情诗。
C、九月的花儿,虽不似五月里那般百花齐放,争奇斗艳,却也繁花累累,直把九月变成了又一个鲜花之月。
D、鹅毛大雪——弥漫充塞在草原天地之间,就这样混淆了时间的界限,搅乱了季节的秩序。
8、班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动,请你阅读参考资料《感动中国2005年颁奖词》(节选),按后面要求做好准备。
感动中国2005年颁奖词(节选)
黄伯云——这个和世界上最硬材料打交道的人,存着温润如玉的性格,渊博宽厚,抱定赤子之心;静,能寒窗苦守,动,能点石成金。他是个值得尊敬的长者,艰难困苦,玉汝于成,三万里回国路,二十年砺剑心,大哉黄伯云。
(1) 请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。(2分)
人物姓名: 作品名称:《 》
(2) 写一段简短的话,向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅,既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。(2分)
二、文言文比较阅读:(10分)
(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大警曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
——《孙权劝学》
(乙)子曰:“由也!女①闻六言六蔽②矣乎?”对曰:“未也。”“居③!吾语女。好仁不好学④,其蔽也愚;好知不好学,其蔽也荡(5);好信不好学,其蔽也贼⑥;好直不好学,其蔽也绞⑦;好勇不好学,其蔽也乱;好刚不好学,其蔽也狂。
【注释】
①女:同“汝”,你。②六言六蔽:六言指下文说的仁、智、信、直、 勇,刚六种品德,六蔽指与言想对的愚、荡、贼、,绞、乱、狂。蔽同 “弊”。③居:坐。④不好学:指不学就不能明理,不能把握好“六 言”的分寸,所以会出现“六蔽”。⑤荡:指无所适从。(6)贼:害。 ⑦绞:尖刻刺人。
9、甲乙两文都是谈论学习的道理。不同的是,甲文通过孙权劝学、吕蒙就学的历史记载,揭示了 的道理;乙文则写 。(4分)
10、解释加点的词语:(4分)
(1)吾语女: (2)好信不好学:
(3)蒙辞以军中多务: (4)但当涉猎:
11、译解下列句子:(4分)
(1) 蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”
(2) 好仁不好学,其蔽也愚;好知不好学,其蔽也荡。
12、请你运用一句你平时积累的,名言或诗词名句来证明学习的好处。
(2分)
三、现代文阅读:(34分)
(一)
春的感知
严阵
(1) 前些天友人从江南为我带来几株兰草,并附来一封短信,信上说:从电视上看到,北京正在下雪,而此时的江南,却已春意浮动,因此希望通过这几株兰草,给我带来一些春的感觉。
(2) 友人带来的兰草,是放在蒲叶编制的包里外加草绳裹起来的,所以虽经路途遥远,我打开时,包里的泥土却依然保持着江南空气里的那种柔润。看到兰草根部的那一团褐里透红的泥土我不由想起江南那些如淡墨一样微微隐现于云影中的小山,我想,正是这些小山,正是这些小山的泥土,培育出了我面前的这些兰草吧。
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(3)当我把这几株兰草,小心的放进一只青花瓷盆里时,才发现兰草的根部居然已经发出几支小小的裹得紧紧的青玉一样的花苞,看到这几支在窗外皑皑白雪映照下显得极其珍贵的花苞,想起胡适先生有关兰草的那首诗以及他面对从山中带来的兰草,一日看三遍,苞也没有一个的失望和无奈,我不由感到春色乍然光临的那种幸运的喜悦。
(4) 我想,这也许正是友人不远千里为我带来兰草的真正用意所在吧!其实我们中国人历来讲究节气,根据太阳在黄道上的位置,将全年划分为二十四个段落。节气一到,大地春回,又有何处何地不在春天的萌动之中呢?
(5) 因此面对这几株兰草,我不免浮想纷涌。
(6)那么,雪里也有春色吗?有的。只要大的气候到了,雪里也充满春意,你看到那雪里的白杨吗?他带雪的梢头,正孕满了三春的绿意。你看到那些冰上的垂柳吗?他挂冰的枝条,正蕴含着柔情万千。你看到那些梅园吗?你看到那些竹园吗?你看到那些樱桃园吗?你看到那些玫瑰园吗?此时此刻,他们也都在或深或浅的积雪里,忙碌着编织他们春天的梦境,他们知道,在这个新的春天里,人们需要多少绿竹,人们需要多少樱桃,人们需要多少玫瑰。
(7) 那么,风里也有春色吗?有的。把皮帽摘下来,把棉帽摘下来,你便会感觉到这些依然带有寒意的风里,正怎样百般地将你爱抚。你的发丝、你的衣袖、你的领口以及你的每一粒钮扣上,都会悄悄留下它带来的有着二十四番花信的憧憬。难道不是吗?千万不要错过,不要错过此时此刻正从我们身边似乎是默默的但却是一涌而过的人间最美丽最值得品味的风景。
(8)你知道山也有声音吗?你知道我们所有的山脉,此刻正在说什么吗?你当然知道水声,但你知道我们所有的水系,此刻正在说什么吗?那些美玉,那些青瓷,那些琴弦,那些绘画,那些熔化,那些凝固,那些打造,那些建筑。那些普普通通的车轮,那些普普通通的道路,那些普普通通的脚印,那些普普通通的汗水和泪水,还有那些几乎司空见惯的普普通通的微笑里,普普通通的握手里和普普通通的呼吸里,都布满了留待你去解密的这个正在到来的全新的春天的数码。
(9) 你注意到南极冰盖上那一面正在飘动的五星红旗吗?
(10)应该说,所有这一切,都蕴含在我面前的这些欲开未开的兰草的花苞里。
(11)由此,我不由深深地感谢送我兰草的这位江南友人,因为这时我才知道,它送给我的,决不仅仅是几棵兰草,也绝不仅仅是一种春的感觉,而是一个人足以永生珍惜的对春天的感知。
(2005年2月19日《人民日报》)
13、 请简要分析第(1)段和最后一段在文中的作用。(2分)
14、根据语境解释词语:(4分)
(1) 乍然光临:
(2) 憧憬:
15、请在第(3)段中找出文中与第(1)段“因此希望通过这几株兰草,给我带来一些春的感觉。”中“春的感觉”相照应的一句话。(2分)
16、罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,是缺少发现。”仔细阅读第(5)、(6)段发挥联想和想象:哪里还有春色?仿写一段你对春天的感知。(2分)
17、怎样理解第(9)段中写到的“南极冰盖上那一面正在飘动的红旗”?
(2分)
18、对文章赏析不正确的一项( )(2分)
A、本文通过写朋友寄给我一株兰草,引起我“感知春天”的联想,表达我对这些“感知”的珍惜之情。
B、本文采用借物抒情的写法,由兰草引发作者的联想和想象,语言生动优美,含蓄隽永。
C、文章开头实写朋友送我兰草,虚写对春天种种景象的感知,虚实相生,以实衬虚,深化了主题。
D、“当我把这几株兰草,小心的放进一只青花瓷盆里时,才发现兰草的根部居然已经发出几支小小的裹得紧紧的青玉一样的花苞。”是虚写,是作者对春天到来的想象。
(二)
是什么导致禽流感?
(1)2005年,禽流感在全球到处爆发,很多人将其归咎于禽类的自身缺陷,其实这是不准确的。那么是什么导致了禽流感呢?经研究表明,引发禽流感的原因就是禽类在产蛋高峰期内(秋、冬、春),因消耗了体内大量与病毒有直接关系的元素——硒,引起机体失衡而轻易被流感病毒击垮。
(2)硒与病毒关系很微妙,这是硒的特性所决定的.它既是生物繁殖不可缺少的有益元素,又是有毒性的有害元素。动物中的精子、卵子中硒含量最高,这是基因在繁殖指令中设定的。基因的主要任务就是繁殖,它让绝大多数硒存储在输精(卵)管中,在繁殖时再派上用场,禽类也是将硒按照基因的指令输入禽卵中,满足繁殖所需,所以禽卵中硒含量最高。
(3)病毒繁殖也需要硒(而由于病毒数目众多还会需要更多的硒),单就每个病毒来论,需要量是很微小的,如果动物机体有足够的硒,病毒入侵后就会因营养(硒)过量(中毒)而死亡,等于服毒自杀。这是典型的以毒攻毒模式,也是“真气内守,病从安来”的防御模式。而相反对于病毒来说,它的最佳爆发时期,就是动物机体硒缺乏之时(可以得到适量的硒)。而且病毒的突变也是在最适合的硒环境中进行。
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(4)近来,硒对病毒间接作用报道很多,其中最突出的是补硒可增强NK细胞(自然杀伤性细胞)的数量及活力。NK细胞是动物最原始、最本能的免疫杀伤细胞,是不依赖胸腺细胞的另类T细胞,对一切微生物(包括各种病毒)、变异细胞都具有强大的免疫杀伤力。实验证明其对细菌、病毒的杀伤力是其他免疫细胞的6~20倍。生物学界非常渴望出现提高NK细胞的产品问世。应用富硒纳米茶对人的NK细胞的作用结果是:可提高NK细胞数量20~100%。其中以富硒纳米白茶最为显著,同样方法对鸡得NK细胞也有一致的作用。提示NK细胞的活力与硒的营养有关。
(5)其他的硒对病毒的间接作用主要是提高家禽的免疫力,增强对病毒的抵抗力。给禽类补硒可显著提高多核白细胞对细菌的吞噬百分率和吞噬指数,显著提高了血液中的白细胞、淋巴细胞和嗜中性粒细胞的数量。提高了对E-玫瑰花形成率,这些都是硒提高免疫功能、提高细胞抗病毒能力的间接作用,也同样重要。例如,江苏启东县乙型肝炎与肝癌高发地区,经5年大范围的补硒试验,肝炎与肝癌的发病率均明显下降。
(6)既然抗病毒如此需要硒,为何不推广补硒?
(7)这也是受硒的特性的影响,硒的使用安全范围比较窄,使用量又极其微小,影响均匀拌料,很容易造成使用过量,为了解决这一点,我国首先发明了纳米硒,纳米硒的最大优点是比其他硒化合物的毒性都低很多,所以他的使用安全性较高,这对于科学推广补硒来讲无疑是很重要的。
(8)在急性毒性方面,纳米硒比无机硒毒性下降7倍,比有机硒毒性下降3倍,这是非常大的下降幅度。因为动物正常硒含量与缺硒之间一般不超过1倍。拌料的误差也不会超过2倍。所以纳米硒毒性3~7倍的下降,给使用带来了安全保障。有机硒纳米产品是富硒植物粉碎成的纳米粉体,可全部吸收,现秦皇岛“太极环纳米”已形成富硒茶的纳米产品产业化条件。
(9)在湖北恩施、陕西的紫阳、贵州的凤岗与重庆东部——这四省交界处是中国乃至世界的硒含量最丰富的硒土地带,通过植物转化为有机硒。应充分的加以利用,秋季的富硒茶及其他植物硒含量最高,机剪下来的富硒植物每公斤的成本才几角钱,如果能经超细的粉碎加入禽饲料中,既安全又有效。又能解决了因价格无法给禽饲料中添加有机硒的难题。有机纳米硒生物利用度最高,又安全。
19、导致禽流感的真正原因是什么?(用原文回答)(2分)
20、阅读第(2)、(3)段,简要说说硒作为“营养元素”与“病毒感染”之间的关系?(2分)
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