高中语文第四册第二单元检测题
第I卷  (选择题，20分)
一、基础知识及运用（每小题2分，共20分）
1、下列加点字的注意，全部正确的一项是（   ）
A、敕造(chì)  熟谙(ān)  宫绦(tiáo)  面面厮觑(qù)
B、辎重(zī)   錾银(zàn)  莲萼(è)  掎角之势(jǐ)
C、聒噪(guā)  诟骂(gòu)  厢庑(wǔ)  合具薄赆(jìn)
D、惫赖(bèi)  阜盛(bù)  小厮(sī)  伐木为栅(shān)
2、下列各组中没有错别字的一项是（   ）
A、援例   憨顽   敛声屏气   蘖根祸胎
B、亵渎   惫懒   放诞无礼   天理昭然
C、告诫   撕混   彩绣辉煌   掎角之势
D、搠倒   翠幄   盛装丽服   伏侍不暇
3、填入下列各句空缺处的词语，最恰当的一项是 （    ）
①他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，     今至其家。
②姊妹们虽拙，大家一处伴着，亦可以解些烦闷。或有     之处，只管说得。
③是夜，十娘与公子议及     之事。公子道：“我非无此心，但教坊落籍，非千金不
可。”
A、何况   委屈   终身 B、何况   委曲   终身
C、况且   委曲   终生 D、况且   委屈   终生
4、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（   ）
A、这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？
B、只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。
C、马谡在山上看时，只见魏兵人仰马翻，旌旗队伍，甚是严整。
D、二人“志同道合”，说得入港，一发成相知了。
5、下列各句中使用的标点符号，正确的一项是（   ）
A、因为在妇女，美丽、丰韵、妩媚，就是她们的出身，天生的聪明，优美的资质，温
柔的性情，就是她们惟一的资格。
B、她以为错看了老父的心，因为他对她多么温柔多么体贴——他来搀了她去用午饭，几小时地望着她，眼睛的神气差不多是很慈祥了；他瞅着女儿，仿佛她是金铸的一般。
C、马谡大笑曰：“汝真女子之见！兵法云：‘凭高视下，势如破竹。’若魏兵到来，吾教他片甲不回！”
D、冯梦龙辑集加工的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》和凌濛初编著的《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》，合称《三言》《二拍》。
6、下列各句，没有语病的一句是（   ）
A、文学的辉煌，自然有一个数量的问题，但是巨著的出现，毕竟更能标志文学发展的水准，是更诱人的理想境界。
B、林冲比武这段描写，被作者写得多么错综而富于变化。
C、我从小就喜欢文学，读过大量文学作品、小说和诗歌。
D、这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
7、为空缺处选择语句，最连贯自然的一组是（    ）
①第二个削肩细腰，（a长挑身材b身材长挑），鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
②转过插屏，小小的三间厅，(a厅后就是后面的正房大院b后面的正房大院就在厅后)。正面五间上房，皆雕梁画栋。

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A、aa  、B、ab  C、ba  、D、bb
8、下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是 （    ）
A、《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》，是清代曹雪芹创作、高鹗补续的伟大的现实主义巨著。
B、《水浒传》是中国文学史上第一部反映农民起义的长篇章回小说，它是在流传的宋元话本的基础上加工创作而成的。
C、罗贯中，太原人，别号海湖散人，代表作品是《三国演义》，又称《三国志通俗演义》，他被称为中国章回小说的鼻祖。
D、《警世通言》《喻世明言》《醒世恒言》合称“三言”，编者冯梦龙，收录的是宋元明文人仿照“话本”创作的“似话本”。
9、《西江月》一词写道：“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨与膏粱，莫效此儿形状！”人们认为宝玉“富贵不知乐业”的原因是（   ）
A、他不懂得富贵来自乐业，他不愿意以读书为乐业。
B、他不顺从封建统治者对他的要求，不愿按他们的做人标准来规范自己的言行。
C、他不懂得只有按封建社会的那一套来要求自己才有乐业和富贵。
D、他不知道富贵了还要乐于事业，还要读书知礼。
10、下列各项，全能表现街亭之战的重要意义的一项是（   ）
①孔明大惊曰：“今司马懿出关，必取街亭，断吾咽喉之路。”②孔明曰：“街亭虽小，干系甚重。倘街亭有失，吾大军皆休矣。”③即唤王平吩咐曰：“……如所守无危，则是取长安第一功也。戒之！戒之！”④孔明寻思，恐二人有失，又派高翔、魏延屯兵列柳和街亭之右，作为援军。⑤马谡、王平二人兵到街亭，看了地势。马谡笑曰：“丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！”⑥司马懿在城中，令次子司马昭去探前路，……司马昭回见父曰：“街亭有兵守把。” 懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也！”
A、①③④⑤   B、②③④⑤   C、②③④⑥   D、①②⑤⑥
第II卷  非选择题（共130分）
二、阅读（共60分）
（一）阅读下面文字，回答问题。（22分）
却说司马懿在城中，令次子司马昭去探前路：若街亭有兵守御，即当按兵不行。司马昭奉令探了一遍，回见父曰：“街亭有兵守把。”懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也！”昭笑曰：“父亲何故自堕志气耶？男料街亭易取。”懿问曰：“汝安敢出此大言？”昭曰：“男亲自哨见，当道并无寨栅，军皆屯于山上，故知可破也。”懿大喜曰：“若兵果在山上，乃天使吾成功矣！”遂更换衣服，引百余骑亲自来看。是夜天晴月朗，直至山下，周围巡哨了一遍，方回。马谡在山上见之，大笑曰：“彼若有命，不来围山！”传令与诸将：“倘兵来，只见山顶上红旗招动，即四面皆下。”
却说司马懿回到寨中，使人打听是何将引兵守街亭。回报曰：“乃马良之弟马谡也。”懿笑曰：“徒有虚名，乃庸才耳！孔明用如此人物，如何不误事！”又问：“街亭左右别有军否？”探马报曰：“离山十里有王平安营。”懿乃命张郃引一军，当住王平来路。又令申耽、申仪引两路兵围山，先断了汲水道路；待蜀兵自乱，然后乘势击之。当夜调度已定。次日天明，张郃引兵先往背后去了。司马懿大驱军马，一拥而进，把山四面围定。马谡在山上看时，只见魏兵漫山遍野，旌旗队伍，甚是严整。蜀兵见之，尽皆丧胆，不敢下山。马谡将红旗招动，军将你我相推，无一人敢动。谡大怒，自杀二将。众军惊惧，只得努力下山来冲魏兵。魏兵端然不动。蜀兵又退上山去。马谡见事不谐，教军紧守寨门，只等外应。
11、概括上面两段文字的段意。（4分）
答：                                                                       
                                                                            
12、司马懿的用兵特点是什么？攻打街亭采取了哪些步骤？（5分）
答：                                                                        
                                                                          
                                                                          
13、这两段文字反映了马谡怎样的性格特点？（4分）
答：                                                                       
                                                                           

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14、司马昭认为“军皆屯于山上，故知可破也”，司马懿也认为“若兵果在山上，乃天使吾成功矣”。这是为什么？而马谡屯兵山上的理由是什么？（5分）
答：                                                                        
                                                                           
                                                                           
                                                                             
15、写出与两段文字中的人物有关的成语或典故。（至少写四个）（4分）
答：                                                                        
                                                                           
（二）仔细阅读下文，回答问题（18分）
吃一口自己田里的米
杨汉光
我把母亲接到城里住，她的一亩三分责任田就租给同村的张六叔耕种，田租是每年300斤大米。 
开始，张六叔把上好的大米送进城来，煮出的饭又软又香。母亲说，张六叔心眼儿好，做什么事都不会亏待人。可是两年后，张六叔送来的米就不好了，煮出的饭粗糙无味，难以下咽，我不想吃这种饭，叫母亲也不要吃，但母亲照吃不误，她说吃老六送来的米，就想起乡下的田。张六叔又一次送米来时，母亲抓起一把米，看了看问：“老六，我租给你的田专出这种糙米？”张六叔不好意思地说：“这种米是在城里便宜买的。现在种田不容易。”母亲说：“我知道种田难。这样吧，那田租减一半，你以后每年送150斤米给我就行了，但一定要我那块田种出的大米。”张六叔非常感激，立即把糙米拉走，改送好米来。 
大约又过了两三年，有一天，张六叔空手来我家，对母亲说：“老嫂子，这田是越种越难种了。你是不是再减点田租？”母亲笑一笑说：“老六，我不跟你说田租了。我的田你照种，送多少米来随你的心意，十斤八斤也行。吃一点乡下的米，我心里舒坦。” 
此后，张六叔真的每年只送几斤米来。我说：“这个老六叔，也太吝啬了。”母亲说：“不要多讲，随他。种田苦，你看他头发都快白完了，老得多快。” 
谁知，老六叔还不知足，这年冬天，他进城来对母亲说：“老嫂子，种田实在难啊！要贴百把块钱给我，我才敢种你的田。”一向宽容的母亲也捺不住性子了，她没好气地说：“老六，你不要得寸进尺。天下哪有倒贴钱租田的道理？这田你不种就算了，我另租给人种。”张六叔说：“那你就租给别人种吧。” 
我陪母亲回乡下的老家，处理那一亩三分田。我许多年没有回老家了。看见村里新建了一些小洋楼，原来最穷的刘二叔也住上了洋楼。母亲说：“刘二叔心眼儿好，我们就把田租给他种吧。” 
我和母亲走进刘二叔的家里，说想把田租给他种。可我们还没讲完，刘二叔就摇头拒绝了。母亲说：“老二，你听我说完。我是送田给你种，并不收田租，一年只要两斤米，吃一口家乡饭就行。”刘二叔说：“老嫂子，要米你就拿，你的田我却不敢种，一年苦到头，连小孩子的学费都交不起。我两年前就改跑生意不种田了。你看河对面，野草长得最高的那一块就是我的田。”我向门外望去，小河两边茫茫的田野上，确实东一块西一块地长着高高的野草。 
我和母亲再也不敢提租田的事。母亲老了，已经没有能力回乡种田。我们也不得不像刘二叔一样，让那一亩三分田生长野草，另外再拿钱交公粮、水费和这种费那种费。 
第二年夏天，母亲一个人悄悄地又回老家去。我不放心，追到老家。那时正是收割稻谷的时节，田野上打谷机响个不停。母亲顶着烈日，在她的一亩三分田上割野草。我站在田边问：“妈，你干什么？”母亲说：“这么肥的田，丢荒可惜啊！”母亲连头都不抬一下，双手颤巍巍地割着野草。我理解母亲对土地的深情。我不忍心劝阻母亲，但又不愿让她受苦，于是只好走下田去，递给母亲一瓶矿泉水，接过她手里的镰刀。 
从此，我每年都请人耕种母亲的一亩三分田。虽然田里的收获远不够我支付工钱，但我依然坚持下去，只为让母亲能吃上自己田里的米。 
16．这篇小说围绕母亲的“一亩三分田”展开了怎样的情节，请分条概述。（4分） 
答：________________________________________________________________    ___ 
__________________________________________________________________        _ 
17．这篇小说刻画的母亲和张六叔的形象都具有浓厚的乡土气息，请结合文中材料，简要分析他们的人性之美。（6分） 
答：__________________________________________________________________       
___________________________________________________________________         
                                                                             
18．从全文看，结尾一段具有怎样的作用？请简要评析。（4分） 
答：_____________________________________________________________    ___    
                                                                            

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19．下列对本文的赏析，正确的两项是（4分） ［ ］［ ］
A．本文构思拙中见巧，长达十余年的故事被不加剪裁地平铺直叙，使读者跟随故事的进程，自然了解了事情的始末。 
B．弃农从商的刘二叔对自家田里“野草长得最高”无动于衷，与张六叔的坚韧勤劳和母亲的眷恋土地形成鲜明的对比。 
C．文中关于小洋楼的记叙，从一个侧面说明尽管存在一些令人忧虑的问题，但农村的面貌毕竟已发生了喜人的变化。 
D．母亲“双手颤巍巍地割着野草”，这个细节主要突出了母亲年迈体衰，“已经没 有能力回乡种田”的特点。 
E．小说采用第一人称叙事手法，增强了小说的真实感，丰富了作品的情感内涵， 
使作品更具艺术魅力。
（三）仔细阅读下文，回答问题（20分）
失根的兰花
陈之藩
顾先生一家约我去费城郊区的一个小的大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园，校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地，除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。
花圃有两片，一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球。如在海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的吧!
由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样。然而，我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，我总觉得这些花不该出现在这里。它们的背景应该是来今雨轩，应该是谐趣园，应该是宫殿阶台，或亭阁栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也落了。泪，不知为什么流下来。
十几岁，就在外面飘流，泪从来也未这样不知不觉的流过。在异乡见过与童年完全相异的事物，也见过完全相同的事物；同也好，不同也好，我从未因异乡事物不同而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没看见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有看见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭中拣过与香山上同样的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松，我也并未因而想起过家；虽然那些时候，我穷得像个乞丐，而胸中却总是有嚼菜根用以自励的精神。我曾骄傲地说过自己：“我，到处可以为家。”
然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶，等到离开国土一步，即到处均不可以为家了。
美国有本很著名的小说，里面穿插着一个中国人，这个中国只是生在美国的，然而长大之后，他却留着辫子，说不通的英语，其实他英语说得非常好。有一次，一不小心，将英语很流利地说出来，美国人自然因此知道他是生在美国的，问他，为什么偏要装成中国人呢。
他说：“我曾经剪过辫子，穿起西装，说着流利的英语，然而，我依然不能和你们混合，你们拿另一种眼光看我，我感觉痛苦……”
花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才忆起，故乡土地之芬芳，与故乡花草的艳丽。我曾记得，八岁时拿着小镰刀跟着叔父下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。
在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星

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