初二语文（上）第一单元测试题
一、语文基础知识及其运用（共43分）
1、 根据拼音写汉字或给加点的字注音。（9分）
提防（    ）     瓦砾（     ）     地契（     ）        谬论（    ）   
kuì退（    ）    寒jìn (     )      鞠gōng（     ）      杀lù（    ） 
2、用恰当的词语来概括划线部分的文字内容。（8分）
① 双方交战中，我方士兵英勇善战，气势不可阻挡。                                                                       
② 明天会是怎样呢？她有着无限的向往。                                               
③ 突然的见面令他慌慌张张，不知道怎么办才好。                                    
④ 纵使千百年后，有些人有些事仍能永远流传，永不磨灭。                           
3、将下列选项依次填入文段的空缺处。（6分）
读书一旦得法，还能治许多病症。诸如：读书使人知道天高地厚，能  ①  ；读书使人通情达理，能  ②  ；读书使人自强自励，能  ③  ；读书使人知道进退取舍，能  ④  。
 A．医萎靡不振之气                B．疗怨天尤人之疾
C．治夜郎自大之症                D．除欲火攻心之灾
4、阅读下面的一段话，回答问题。（6分）
    1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给了法国队，与冠军失之交臂。足球可是巴西的国魂。球员们沮丧、懊悔，他们准备承受球迷的嘲笑、辱骂。可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象：总统和两万多名球迷默默地站在机场，人群中打出一条醒目的横幅：“这也会过去！”球员们顿时泪流满面。4年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。在宏大而激动人心的场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去！”
①前后两条同一内容的横幅各表达了什么意思？（4分）
②从故事中我们得到的启示是                         （请用一个俗语概括）（2分）
5、填空。（14分）
① 少壮不努力，              。         （《长歌行》汉乐府）

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② 僵卧孤村不自哀，                       。 （陆游《十一月四日风雨大作》）
 ③《桃花源记》作者是      （朝代）的         （人名），他自号为               。
④《芦花荡》作者是        ，本文是他的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说               。
⑤《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是     国作家       的作品，请再写出他的一首代表作               。
⑥ “君不见高堂明镜悲白发，                ”诗句出自李白之笔。李白，字太白，号          。
⑦“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《         》中的一个回目，其中“豹子头”指的是            。
二、现代文阅读（27分）
（一）（9分）
有一天，两个强盗进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的窃掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不得不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
6、前面写“一个强盗洗劫，另一个强盗放火”，而后面写“丰功伟绩”“收获巨大”，这是否矛盾？为什么？（3分）
7、“治人者”“治于人者”在文中各指什么?（2分）
8、从这个语段中，你感受到作者怎样的情感？你有什么感想？（4分）
（二）儿子的创意（18分）
        毕淑敏
     （1）儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。
（2）他很郑重地说：“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。
（3）我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得多少?你还是好好做功课吧。”
（4）他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教。比如……”
（5）我打断他说：“别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!”
（6）十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
（7）我说：“噢，那不成了地下宫殿?”
（8）儿子不理我，遐想着说：“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻刻感到土地的存在，产生一种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。
（9）我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。你想过没有?还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险!还有……”
（10）儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!”
（11）我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
（12）儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗?”
（13）他翻了我一眼说：“您是评委吗?”
（14）我只好一笑了之。
（15）很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。是那家发起部门寄来的。
（16）我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。
（17）儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”
（18）我说：“还不死心啊?邀请你参加发奖，已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样，是助兴之举。”
（19）儿子思忖着说：“妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主?”
（20）我说：“别想那么多了，重要的在于你已参与。”
（21）儿子皱起眉头说：“参与固然重要，得奖也很重要。”
（22）我说：“对于你，现在最重要的是做作业。”
（23）不久，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。
（24）儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。
（25）他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
（26）我问他：“你为什么这么想到日本去呢?”
（27）他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。” 
9、联系选文语境，读读下面划线的语句，说说你分别读出了儿子怎样的个性特点。（6分）
  ①（1）段中儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次。”
②（6）段中(儿子)自语道：“在地下面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……
③（27）段中我问他：“你为什么这么想到日本去呢?”他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。” 
10、请品味文中加点处的“一笑了之”，从中你能品出这是怎样的一位母亲吗?(2分)
11、儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括出几点来。(4分)
12、选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想象，用一个成语(或   
四字短语)表现母亲听了这话后的心情或神情。(2分)
13、请在下面两题中任选一题回答。(4分)
  ①儿子如此执着地参加创意征文比赛，其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。
  对儿子的好玩你是如何看待的?
 ②“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”你赞同母亲的说法吗?为什么?
如：目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得。     13、 (4分)  ①玩是孩子的天性；玩也是激发孩子努力学习的一种动力；玩使孩子身心更健康，更富有创造力。②成绩并

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