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散文阅读训练指导语段二
散 文 阅 读 训 练 二
抒情散文阅读指导:抒情散文中经常运用直接抒情和间接抒情两种方法,其中间接抒情常常通过景物来借景抒情、借助事物来托物言志、或者通过情景交融的方法来表达情感或蕴含哲理。
读《人是一本书》回答问题
人是一本书。
看人如读书。
人的外表,不就是封面吗?
人的内心,不就是内容吗?
有的人,封面与内容同样高雅;有的人,封面与内容同等粗俗。有的人
封面很不起眼,内容却精彩无比;有的人,外表包装得如金似玉,内心却不堪入目。
好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。
坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。
( )的人像一本散文集,( )的人是一本抒情诗,( )的人如同一本幽默辞典,( )的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类,不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士,又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!
做人如写书。请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书,主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量,用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠……
然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了:在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取。
也许,你写了一生也成不了杰作;也许,你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心。
如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料,就应该将它打磨成实在的文章。
如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵,那就是你最大的幸福。
解题指导:1.在审题的基础上,根据文题或文中频繁出现他比喻句来分析,还可以在把握住文章中心的基础上来分析,因为概括全文的比喻句常常和中心有一定的关系。2.抓住关键句来分析时,首先要掌握文中哪些句子是关键句,有中心句,首括句,总领句。总结句,议论句,抒情句,承转句等。3.注意词语的搭配关系即可完,不过还要注意段落语境。4.解答时注意既要蕴含哲理。又要是精美的,这两个要素缺一不可。语言品味题有审美的成分在内,既或明朗。或含蓄、或深沉、或美好、或丑陋等等。5.理解句子题可以通过抓住句中的关键词分析,也可根据句子所在的段落大意来分析,亦可根据句子在文中内容或结构上所起的作用来分析。注意这句话是让同学们分析句子的意思。6.情感体验题一般的都要有自己的感悟在内,即读了文章之后你对文中的整体或局部有自己独特的体会,表明观点后联系实际,就可以解答,然而本题比较简单,若能回忆起以前做过的有关人生的仿句题或联想的相关的名句,或化用古诗文中的句子,都可以完成本题,不过还是鼓励创作一些表现自己对人生理解的句子。解题时可以从文中选出一组句子,转换话题后模仿着写也不失是一个不错的思路。
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1.写法体味——贯串全文的一个比喻句是:
2.要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是:
3.词句理解——将下面四个短语分别归位于文中括号,其先后顺序应是:
思维缜密 洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣
4.语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子,写在下面并简要分析:
5.内容探究——本文最后一段话给我们的暗示是:
6.情感体验——以“人生”为话题,写一个短小精美有内涵的句子:
请把解题后的体会或收获写在下面,和同学交流一下吧,看看谁能写出自己独到的见解或解题的思路,聪明的你,快快动笔吧!(不少于100字)
1.人是一本书(2分)
2.看人如读书做人如写书(2分,每处1分)
3.洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣 思维缜密(2分,每处0.5分)
4.在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取(或:你自己这本书,主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量,用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠……)(2分,选写以上两句之一者给2分,选写其他句子给1分或不给分)
5.我们每个人都要写好自己这本书,争取做一个非常优秀的人(与之相近的表达也可)(2分)
6.(答案不惟一,要符合题目要求)(2分,写得很优秀的给2分,写得平平的给1分,完全不合题意的不给分)以上共12分
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