05年全国各省市中考仿写、改写句子56例
1、 根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
   阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发； （浙江省杭州市）
                                                                                
2、请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。
   示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（山东省莱西市）
   仿句：                                                                          
3、根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。
   也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；                          ，                            。只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。（湖北省咸宁市）
4、毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请你仿照他的话续写一句。要求句式一致，语意连贯。
 分别在即，老师，我如何才能报答您?当我靠近你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想                                            （常德市）
5、模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。
   假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；                         ，                                      。（厦门市） 
6、仿照下面的例句造句。
   例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。
   仿句：人们都爱________，____________________， ___________________。(广安市)
  
7、仿写（句式基本相同，字数可多可少）。
   人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。
   人才如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（湖北省襄樊市）

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8、眉山，历史悠久，人杰地灵，从古至今涌现出不少文化名人，如彭祖、张纲、李密、三苏(苏洵、苏轼、苏辙)、虞允文、彭端淑等。请仿照例句，根据所给上联，选择一位眉山历史文化名人，根据其事迹仿写出下联。(2分)
[例子]上联：张纲忠义流百代下联：文山①丹心照汗青
[题目]上联：仲尼②仁爱传千古下联：                                 
9、根据上下文，将语段补写完整。
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有               ，就没有               。所以，面对世界万物，我们心里要常怀感激。（南宁市）
10、阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。（3分）
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。 
上  联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模    下  联：              （常州市）
11、用手机短信交流信息，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美。如下面这条教师节短信：“你是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法(比喻)，给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。（福建宁德市）
                                                                                  
12、依照给定的语境和句式仿写。
   母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是                       ；                             。（武汉市）
13、结合你所阅读的课外文学作品，就书名、内容、读后感等方面依照例句仿写，要求句子结构基本一致。
     有人说，读一本好书就像和一位哲人交谈，它能刘我们明白许多做人的道理；有人说， 
                     读《假如给我三天光明》，我们能感悟到人生的真谛，了解生命的意义；读 《              》                                      。（云南省曲靖市）
14、仿写出与“月”相关的两组诗句，并简要说明诗人所抒发的情怀。
   例：唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。抒发情怀：对人生的美好祝愿
   ①                       ， 抒发情怀：                     
   ②                        ， 抒发情怀：                     
（福建省泉州市）
15、.仿写句子（要求句式相同，句意连贯）
   体谅是友谊中清风一缕，微笑是交往中礼物一份。
   仿写：________________________，_________________________。（湖南省邵阳市）
16、某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你仿对出下联：                          （东营市） 
17、仿照上下句，在下文空缺处补写一个句子，使整段文字内容完整，句式一致：
   那些具有崇高的人格美的古典诗文，长期熏陶着人们的精神品格。杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧患意识和爱国深情，                      ，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气，无不深深打动着我们的心，使我们的精神得到陶冶。
18、仿写。
   我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美                ，是否会想到                           ？我们赞美                       ，是否会想到                            ？（云南玉溪市）
19、仿照示例，从《水浒》一百零八将中任选三个人物，分别概写出一个相关的故事情节(示例除外)。
   示例：①宋江怒杀阎婆惜 ②时迁东京盗宝甲

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   ③              ④        ⑤                    （福建莆田市）
20、“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。
   上联：轻 风     细柳    下联：淡 月 隐 梅 花（山西省）  
21、我们身上有很多美好的品质，如诚实、朴素、善良、勇敢、无私、正直等，要善于发掘和自我肯定。请从中找出一点加以阐发(至少运用一种修辞手法)。（茂名市）
                                                                                
22、联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》或当今时代楷模，对出下面一副对联的下联。
   上联：欧阳修与百姓同乐；下联：                      （恩施市）
23、运用一种修辞手法，对“叶(绿叶、红叶、落叶……)”进行想像描写。(灵活表达，写一句即可) 
                                                                               
（例①(绿叶)你是护花使者。例②(红叶)枫树枝头秋意闹。 例③(落叶)我和你缠缠绵绵翩翩飞，飞越这红尘永相随。）
24、按照所给句式，仿写两个句子。
   握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值很难；               ，                 ；                   ，         。（荷泽市）25、根据下面句子的特点，仿写句子。（2分） 
   母亲是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力了时，淡雅的馨香和醇美使你神情气爽； 
   母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦； 
   母亲是                                                                 
   母亲是                                                     （河南省洛阳）
26、根据画浪线句子进行仿写。 （4分）  
　　学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是             　；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是                    。（嘉兴市）
27、阅读下面一段文字，按要求改写。
近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。
①强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。
近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情，                                                                            ②以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。（原意不变）
近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责                 （威海市）.
28、仿照例句，续写一个句子。
   母爱是一缕阳光，让你的心灵在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓深泉，让你的情感即使在尘土飞扬中依然纯洁明净；母爱是                                        
29、模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一在天迸发出灿烂的希望。   A             。真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱烈军属着生的伟岸与执著。（湖北省黄冈市）
30、理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。
希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光用，在                      ，在             ……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。（荆州市）．
31、仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整。
   生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；
   生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；
   生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬；
                    ，汹涌澎湃，浩浩荡荡。（安徽省）
32、在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。
给我一次困难，让我懂得克服；              ，让我经受磨练：给我一次失败，               ;给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。（江西省）
33、仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。
世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？
青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；
青春，                        ，                ；（泰州市）
34、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，                ，                   ，

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微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。（浙江省）
35、根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。（2分）
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的惦几点残雪，          ，         。（浙江省舟山市）
36、根据语境，在横线上填写恰当的句子。
 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；                        ，           ；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。（浙江省绍兴市）
37、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（兰州市中考题）
 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。   
   　　上联是：春水船如天上坐；下联为：                 。
38、仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。
   初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；                  ，                  ；        ，                   ……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。（宿迁市）
39、仿照例句写一个句子，内容自定。
   例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。
   仿写：                                                。（广西省河池市非实验区）
40、请仿照下面句子，在写出两种幸福的情景来。
   例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。
   仿句：           &nbs

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