"林黛玉进贾府 习题精选
　　基础知识题
　　１．下列词语中画线字的注音有错误的一项是（ 　 ）
　　Ａ．敕造（chì）　　 阜盛（fǔ）　 　内帏（wéi）　　宫绦（tāo）
　　Ｂ．盥洗（guàn）　　两腋（yè）　　 忖度（cǔn）　　瞋视（chēn）
　　Ｃ．懵懂（měng）　　贾赦（shè）　　绾着（wǎn）　　便宜（biàn）
　　Ｄ．錾银（zàn）　　 戏谑（xuè）　　驯骡（xùn）　　罥烟（juàn）
　　２．下列句中画线的词语释义不正确的一项是（　　）
　　Ａ．第三个身量未足，形容尚小（体态、容貌）
　　Ｂ．身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（风韵）
　　Ｃ．丫头老婆们不好了也只管告诉我（妻子）
　　Ｄ．我带了外甥女过去，便也便宜（方便）
　　３．从下面两段文字中可以看出黛玉关于自己读书的事前后说法矛盾。下列解说中不正确的一项是（ 　 ）
　　（甲）贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。”
　　（乙）宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”
　　Ａ．听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而小心更正。
　　Ｂ．反映了黛玉的机警、聪明和细心。
　　Ｃ．对贾母之言出自亲情，对宝玉之言出自谦虚。
　　Ｄ．反映了黛玉“步步留心，时时在意”的心理状态。
　　４．贾宝玉对林黛玉有“四问”：间读书、问名、问字、问玉，为什么把“问玉”放在最后，分析恰当的一项是（ ）
　　Ａ．因为人们交往，往往是先问一般情况，如姓名、干什么等，而后问到实质的问题，这样安排符合礼俗常情。
　　Ｂ．因为“问王”是由“问名”、“问字”引发而来的，把“问玉”放在最后，以便水到渠成形成高潮，突出人物的思想性格。
　　Ｃ．因为先问读书、问名、问字，最后问玉，可以使情节波澜起伏，跌宕生姿。
　　Ｄ．因为这两个人名字中都有“玉”，宝玉又身佩“通灵宝玉”，因而引起宝玉对“玉”的联想，所以把“问玉”放在最后顺理成章。
　　５．对贾宝玉“摔玉”这一举动的思想意义，分析最准确的一项是（ ）
　　Ａ．体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神。
　　Ｂ．体现了贾宝玉对“男尊女卑”的封建世俗观念的挑战。
　　Ｃ．体现了贾宝玉背叛封建社会、渴望男女平等和个性解放的性格。
　　Ｄ．体现了贾宝玉对封建礼教的叛逆性格和对林黛玉的爱慕之情。
　　６．贾府人物众多，通过林黛玉的眼情不可能—一介绍，必须有详有略，有虚有实，有集体介绍，有单独介绍。下面分析不恰当的一项是（ ）。
　　Ａ．贾母、王熙凤、宝玉是贾府中的重要人物，因此通过林黛玉的眼睛详细介绍。
　　Ｂ．作者详写的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉，略写的人物有贾母、王夫人、邢夫人、李纨、贾氏三姐妹。
　　Ｃ．实写的人物有黛玉、宝玉、凤姐等，贾赦、贾政等贾府主要人物暂未出现，虚写交待。
　　Ｄ．作者对主要人物宝玉、黛玉、凤姐作单独介绍，其余在这个场会尚不需要突出的，只作集体介绍。
　　７．人物的语言应为刻画人物性格服务，下面的人物语言最能表现贾宝玉叛逆性格的一句是（ ）。

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　　Ａ．“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”
　　Ｂ．“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
　　Ｃ．“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了!”
　　Ｄ．“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”
　　８．对王熙凤和贾宝玉两个主要人物的出场亮相分析不当的一项是（ ）。
　　Ａ．凤姐是未见其人，先闻其声；宝玉是未闻其声，先写其人。
　　Ｂ．凤姐主要是正面描写，宝玉是正面描写和侧面烘托相结合。
　　Ｃ．凤姐出场是“形神兼备”，极尽自我表演之能事；宝玉出场是先写“形”，再出场是由“形”写到“神”
　　Ｄ．宝玉的出场是由他在贾府中的特殊的地位、身份和性格特点决定的。凤姐的出场是为了迎合贾母的欢心。
　　９．对这篇小说的环境描写解说不当的一项是（ ）。
　　Ａ．这篇课文的环境描写，采用“登堂入室”法，一步步从外表深入内里，有层次地介绍宏伟的外观，豪宅的布局，华贵的陈设，展现人物活动的典型环境。
　　Ｂ．课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的，连林黛玉都为之惊奇，更能突出贾府“与别家不同”的典型环境。
　　Ｃ．课文的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位，特别是对“荣禧堂”的描写，更突出地表现了这一点。
　　Ｄ．这篇课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。因林黛玉初进贾府，自然要各处拜望，这才使环境描写和主要人物出场亮相有机结合，但没有让封建统治者的代表贾政及时出场是一个败笔。
　　10．下面对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断，有误的一项是（　　　）
　　Ａ．选自《红楼梦》第三回，《林黛王进贾府》这个题目是教材编者加的。
　　Ｂ．《红楼梦》原名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。
　　Ｃ．《林黛玉进贾府随过林黛玉所见所闻，介绍了贾府—大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。
　　Ｄ．文中介绍人物笔法多变，疏密相间，有洋有路，虚实结合，加评写贾母、凤组、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等等。
　　11．下面对《红楼梦》及其作者的解说，表述有误的一项是（ ）。
　　Ａ．《红楼梦》，原名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部古典小说，是具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品、在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。
　　Ｂ．作者曹雪芹，名霑，字梦阮，祖先原是满人。曹家曾是非常显赫的贵族世家，后家遭败落。作者“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血”，表达了自己的民主思想和新的朦胧的理想。
　　Ｃ．《红楼梦》在描写一个封建大家族没落的同时，又流露了惋惜和感伤的情绪。此外，还有宿命论、虚无主义、恋爱至上等消极思想倾向。
　　Ｄ．《红楼梦》共120回，前80回为曹雪芹所写，后40回为高鹗所续，使小说成为首尾齐全的文学巨著。但高鹗在小说最后让贾家家道复兴，违背了曹雪芹的原意。
　　12．下面对《红楼梦》主题理解最恰当的一项是（ ）。
　　Ａ．小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以封建叛逆者贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会末期腐败、罪恶的社会现象和各种尖锐的社会矛盾。揭示了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
　　Ｂ．小说通过贾府由极盛到衰败的过程，表现富贵如过眼云烟、万事转头空的哲理。
　　Ｃ．《红楼梦》通过描绘一批纯洁少女的悲惨遭遇，揭示了封建社会妇女的苦难，表现了红颜薄命的普遍现象。
　　Ｄ．《红楼梦》通过贾府由盛转衰，再归复崛起的叙述，真实地表现了世间万物“物极必反”的朴素真理。
　　阅读测试题
　　读语段，完成习题。
一
　　阅读下面文段，准确摘抄与脂砚斋每条批语相应的语句。
　　黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢劝住了，黛玉方拜见了外祖母。──此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。
　　脂砚斋批语四句：
　　①写尽天下疼女儿的神态。②自然顺写一笔。
　　③书中人目太繁，故注明一笔，使观者省眼。④傍见一笔，更妙。
　　１．与脂批①相应的语句是：________________。
　　２．与脂批②相应的语句是：________________ 。 
　　３．与脂批③相应的语句是：________________。
　　４．与脂批④相应的语句是：________________。
二
　　①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
　　②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
　　③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。
　　１．这三段文字都是描写宝玉的。①是　　　　描写，用的是 　　　　　　的手法；②是 描写，用的是 的笔调，突出宝玉的 ；③是模拟 的口吻写的，突出宝玉的 性格，这是宝玉的 特点，用的是 　　　 的手法。
　　２．“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说（　　　）
　　Ａ．穷困失意，懒惰愚笨
　　Ｂ．愚笨顽皮，不通人情世故
　　Ｃ．厌弃功名，否定封建正统
　　Ｄ．不学无术，不懂儒家经典
　　３．“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说：（ ）
　　Ａ．独立不羁，要求个性解放
　　Ｂ．性格孤僻，不肯服从管教
　　Ｃ．桀骜不驯，追求与众不同
　　Ｄ．固执任性，我行我素
　　４．对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（ ）
　　Ａ．三段都用了比喻修辞手法
　　Ｂ．②③两段都用了对偶修辞手法
　　Ｃ．除对偶外，②段还用了排比、比喻
　　Ｄ．③段作了反语
　　参考答案：
　　基础知识题
　　１．Ａ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ａ　７．Ｄ　８．Ｄ ９．Ｃ　　10. Ｄ 11. Ｂ 12. Ａ
　　阅读测试题
　　一、
　　１．①早被他外祖母搂入怀中，心肝肉叫着大哭起来 
　　２．②黛玉也哭个不住 
　　３．③此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也 
　　４．④当下地下侍立之人，无不掩面涕泣 
　　二、
　　１．①侧面；欲扬先抑 ②肖像；赞赏；美貌多情 ③封建卫道者；叛逆；本质；寓褒于贬（或似贬实褒） ２．C ３．A ４．A (222.135.125.85)" 

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