""厦门市诗坂中学2006年3月初三月考考试
语  文  试  题（出卷人：陈春基）
（试卷满分：150分；考试时间：140分钟）
第一部分    口语交际（满分：20分）
[一]完成1—10题（20分）
1、听下面一段话，判断瓶子树的原产地是什么地方？（　　）（2分）
A、很多城市  B、沙漠   C、厦门
2、听下面一段介绍，话中反映了厦门人的什么心态？（　　）（2分）
Ａ、自豪　　Ｂ、自我满足　　Ｃ、自吹
3、判断教育部有关负责人的基本观点是什么？（    ）（2分）
A、中小学生要把字写好。B、能用电脑键盘打字就行。C、各科作业要完成。
４、听下面一段寓言，“成功住在隔壁”含义是什么？（　　）（2分）
Ａ、成功和失败靠得很近。Ｂ、成功和失败靠得很近但不相通。Ｃ、失败中孕育着成功的因素。
5、听下面一段话，符合这段话要表明的意思是哪一项？（     ）（2分）
A、医生想乘机赚把钱。B、表明某人想换个议员的脑子。C、讽刺了议员们没有头脑，做事不动脑子。
6、他们争论的焦点是什么？（     ）（2分）
A．中学生打游戏对成长没什么好处。
B．现在有的中学生整天沉迷网络游戏不可自拔。
C．中学生打游戏对成长是否有好处。
7．对他们争论的问题，你有什么看法？简要说出你的理由。（2分）
8、你如何向她们转述英语老师的话？（2分）
9、在下面这种情况下，你想对叶露的母亲说一句什么话？（2分）
10、假如你是费俊龙或聂海胜，你会对电视观众说哪些话？（2分）
  第二部分    语言积累与运用（满分：20分）
[二]完成11—12题
11、请根据下列提示填写相应的古诗词。（共15分）
（1）云横秦岭家何在？                         。（1分）
（2）                   ，甲光向日金鳞开。（1分）
（3）                 ，                。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（2分）
（4）《从军行》里写一书生决心弃学从戎的诗句是：            ，           。（2分）
（5）《曹刿论战》中，曹刿认为士气在战争中具有重要作用，判断其充盈与枯竭该这样：            ，           ，            。彼竭我盈，故克之。（3分）                                           
（6）常言道：“平安易老，磨难长生”，《孟子》阐述这一观点的语句是：
______________，_________________。（2分）
（7）小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“                ，             ” 这两句就是佐证。（2分）

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（8）古代诗词中，有许多描写秋景的诗句，请写出一句并注明其作者或出处。（2分）
诗句：                ，              。作者或出处：               
12、语言运用。（共5分）
[1]、下面这段文字有三个句子，各有一处语病，请加以修改。（3分）
①目前，本市文化市场稽查队发现在例行检查时，有一家网吧接纳了多名未成年人。②近年来，虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度，然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。③未成年人上网之所以屡禁不绝的原因，一是少数学生疏于学业，欺骗家长，逃课上网；一是有些网吧经营者受利益驱动，顶风违纪，接纳未成年人进网吧。
[2]、仿照例句的句式和修辞手法，继写一句话。（2分）
读书是一种乐趣，知识是它的果实。
运动是一种乐趣，健康是它的果实。
仿句：                        ，                           。
 
第三部分   综合性学习（满分：10分）
[三]完成13—15题
13、根据下面一段话中的统计数据，为这段话写一个不超过20字的结束句。（2分）
最近，记者考察了某市最繁华的商业街，对这条商业街的商业用字进行了调查，发现整个路段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16%。在这118个招牌中共有326个不规范字。由此看来，                                     
                                                                                 
                                                                
14、介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出家乡，名扬天下。（3分）
特产名称：                                           
广告词：                                            
15、读一定数量的课外文学名著，（如：《水浒》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》、《童年》等等都是脍炙人口的经典名著）是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（5分）
书名 作者 印象最深的人物 该人物形象给你的人生启示
       
第四部分    阅读（满分：50分）
[三]阅读甲、乙两则文言文，完成16—20题（18分）
 【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今①谓人曰：‘予子冠履②而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言③以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。” 
（注释）①今：这里是如果的意思。②冠履：这里是当官的意思，冠：帽子。履：鞋子。
③一言：一句话。这里是指关系到正义与非正义的一句话。
16、请用“/”为下列语句断句。（2分）
① 则 凡 可 以 避 患 者 何 不 为 也！
② 予 子 冠 履 而 断 子 之  手 足 
17、结合语境，解释加横线的词语。（4分）
①故不为苟得也  （          ）   ②则天下不若身之贵也（          ）
③是贵义于其身也（          ）   ④是故所欲有甚于生者（          ）
18、把下列句子翻译为现代汉语。（4分）
③ 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
答：                                                        
④ 万事莫贵于义也。
答：                                                        

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19、甲乙两文都用了比喻论证来阐明观点，甲文用了                 来论证      
                    的观点，乙文则用                     和               来论证“万事莫贵于义也”。 （4分）
20、孟子说“舍生取义”，墨子说：“万事莫贵于义也”，你认为这两位先哲所说的“义”的内涵是什么？它和社会上的哥儿们义气的“义”有什么不同？今天我们还有坚持这两位先哲所提倡的“义”的必要吗？（4分）
答：                                                                             
                                                                                 
                                                                               
                                                                             
                      
[四] 阅读《做一只生命的“候鸟”》一文，完成21—24 题（ 11 分）
做一只生命的“候鸟”
①在大自然中，每当严酷的冬季来临，不在少数的动物像狗熊一样，吃饱喝足，长一身脂肪，便躲进洞穴，不声不响地睡上一个冬天。最困难的时期，它们就这么轻松地熬过去了。而候鸟，却要成群结队地远走高飞，到另一个更适宜生存的地方过冬。
②这是两种不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信时间能改变一切；后者却勇于闯荡，以空间的变化来达到目的。反思一下我们人类这种所谓的“高级动物”，富余的是狗熊式的生存哲学，缺乏的恰恰正是那种万里迁徙、不畏艰难的候鸟精神。
③专门研究“穷人的哲学”的一位先生说：“如果一个人一生能坚守一个行业一个地方，相信也会有所成就，在某个领域成为德高望重之人。但是如果他不停地迁徙，或许会有更多的机会，人生会有更多的风景。很难说哪种方式更好，两种人会各有所获。但现代社会的开放性，使每个人都能面临更多机会，如果你没有去尝试过，你就不知道自己的潜能，不知道是否会有更好的前途。”
④常言道：树挪死，人挪活。对候鸟式生存的人来说，尽管付出了动荡不安的代价，但他们却因此获得了许多发展机遇，有了更多成功的希望。而我们之中的大多数人，往往就是因为对动荡不安的生活方式怀有深深的恐惧，才错失了很多发展的机会。我们常常忘记自己也有一双“翅膀”，因而便老是在生活的“悬崖”面前惊恐万状，踌躇不前。
⑤候鸟们总在不停的飞行，飞行，所以它们生存得很好，过得很有意义。对人类而言，面对“悬崖”，我们何不有一点候鸟的精神，下决心对自己大喝一声“奋起”？或许生命由此提升到一个崭新的高度，进入一片辽阔的天空。
21、作者提倡做一只生命的“候鸟”，文中的“候鸟”所具备的精神是：（2分）                  
22、从论据的基本类型来看，第③段属于         论据；从对比论证方法的运用角度来看，第④段先从     面论证，后从    面论证，从而增强了论证的力量。（3分）
23、若要给本文补充论据，下列名言最恰当的一项是（   ）（2分）
A、机会来的时候像闪电一般短促，全靠你不假思索地利用。  ——（法）巴尔扎克
B、你应该寻觅机遇，而不能静候它来敲你的房门。   ——马克斯威尔•马尔兹
C、要是遇上有利时机，须好好利用，但不可损害他人的利益。
   ——（尼日利亚）哈吉•阿布巴尔•伊芒
D、谁若是有刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出的香饵。
——（法）大仲马
24、本文讲到了“狗熊式生存”和“候鸟式生存”两种生存方式，在外经商的生意人是属于哪一种生存方式？你本人更欣赏哪一种生存智慧，为什么？（4分）
                                                                           
                                                                           
[五] 阅读《借你一个微笑》一文，完成 25—30题（ 21分）
借你一个微笑（杨保中）
①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。
⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?”
⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。

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⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。 
⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补得都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!
⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
25、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分） 
                                                                           
                                                             

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