阜宁县实验初中O六年春学期第一次调研考试
初 二 语 文
命题人：袁长城
一、积累与运用（30分）
1、选出下列加点字注音全部正确的一项（    ）（3分）
A、楠木 n‚n 秀颀 qŠ 伫立 zh” 咫尺 zh‹
B、翡翠 f‡i 恹恹 y„n 虬枝 qŠu 婆娑 su
C、盎然 y„ng 丰腴 y’ 贪婪 l‚n 陌生 m
D、如砥 d‹ 奇崛 ju† 花骨朵 g“ 迸溅 bˆn
2、下列词语中共有四个错别字，请找出来，依次订正在方框里。（4分）
黄绿错综 以身循职 争妍斗艳 忍俊不禁 好高鹜远
人声鼎沸 明眸浩齿 拈轻怕重 见异思迁 走头无路
错别字
订  正
3、下列成语运用正确的一项是（    ）（3分）
A、北京申奥成功后，中国人民沸腾了，一个接一个争先恐后地走上街头举行庆祝活动。
B、本文的描写十分精彩，人物形象刻画得惟妙惟肖。
C、黄山的青松怪石，千姿百态，巧夺天工。
D、我校的老师工作认真负责，对我们的关怀更是无所不至。
4、下列句子没有语病的一句是（    ）（3分）
A、看来提高人们保护生存环境的意识，在今天显得更加至关重要了。
B、回顾自己走过的道路，我深深地体会到：人生的价值在于奉献。
C、任何一个事业上成功的人，不少是在经历了无数次失败以后才逐步成熟起来的。
D、丰富的实践使他广阔地接触了社会内容。
5、填入下面空缺处的一句话，与上下文衔接最恰当的一项是（     ）（3分）
受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，              ，身心了无杂尘，陡觉轻快。
A、游山的人们进入仙境一般    B、仿佛进入了桃花源的游客们
C、使进山的人如入清澈透明的境界  D、使我们这些人顿觉年轻了许多
6、填空：7分
⑴高尔基把自己渴望大革命风暴早日到来的思想感情，化作海燕胜利的预言家的叫喊：“                                   ！”
⑵孔子说：“                      ，好之者不如乐之者。”
⑶ 难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，                                                ？
⑷古人称梅、兰、竹、菊为“四君子”，与它们有关的诗文有很多。请选择其中一个，写出两句与该物有关的诗句（要求为完整的两句）。与        有关的句子：
①                                                  ；
②                                                  。

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⑸“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若没有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是          ，“美玉无瑕”指的是          。
7、口语交际（3分）
班里的“小书法家”小丽正在书写一幅书法作品，大功即将告成。毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小映一眼。小映连忙道歉，见小丽还在气头上，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。”
假如你是小丽，你将会对小映说：                                 。
8、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“有鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。（4分）
鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
⑴ 请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）
                 
⑵ 根据这一主题，仿照上面例句的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。
         ：                                                     
二、阅读理解：
 （一）（19分）
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！”其真无马邪？其真不知马也。
9、下列加点字注音有错的一组是（    ）（3分）
A、一食或尽粟一石 （shŠ）（d„n）
B、其真无马邪（y†）
C、食马者不知其能千里而食也（sŒ）（shŠ）
D、执策而临之（zhŠ）
10、找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。（4分）
⑴ 才美不外见            通         含义：                        
⑵食之不能尽其材         通        含义：                        
11、翻译下面的句子：（4分）
⑴食马者不知其能千里而食也。
                                                                
⑵策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
                                                                
12、你认为马应如何在食马者不知马的情形之下向别人展示自己，摆脱被埋没的命运，实现自己的价值。（4分）
                                                                
                                                                
13、马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。请写出四条带有马字的成语。（4分）
                                                              
（二）杜甫草堂记 （15分）
 ① 走近你，应该说是我多年的愿望。因为你，飘落着千年的文墨之魂。可当我来到成都的西郊，真正走近你，我的脚步忽然变得沉重起来。这种沉重倒不是千年历史风云的聚合、弥散，而是一种我无法理喻的来自心里的茫然：这就是杜甫草堂？这就是一代诗圣客居过的地方？这就是我们满嘴流芳的一些诗句的源头？
②我行走在绿色的竹阴里，盛夏里也感受到那蜂拥而至的凉意。风吹竹响，那阵阵清音，就是当年滋养你澎湃诗意的天籁之响？我不敢想像当年贫困潦倒、寄人篱下的你，却能营造出偌大的竹林。也许这竹林只在你心中有过，在你的诗歌中有过。你那草屋，就该隐在丛林修篁深处，哦，对，还应该有一层漠漠的轻烟笼罩才是。
③我到了什么地方？柴门？我记起你笔下那属于你的柴门，那该是极为简单的茅草覆顶的，还略带一些歪斜的柴门呀，可我眼前分明是极堂而皇之端端正正的黑瓦釉木的建筑。这哪是什么"柴门"，分明是豪华的大宅门呀。穿过柴门，有碧水一泓，石桥一座；有榕树流绿，楠木吐秀。在那浓阴簇拥中，又是一座敞厅式的建筑赫然而立，这是大廨（xiˆ 古代通称官署）。

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④大厅中央是你的一尊铜像，那铜像造型极为夸张，整个身躯弯得像残月。你低首捋须，深思苦吟，仿佛那些华章就这样一首一首地吟出，也就是你这一苦吟，吟出了半个盛唐。
⑤跨过一座小木桥，但见竹子一丛。摇曳的竹阴中，闪现出茅草的屋顶。这时我猛然意识到，我这才真正走近你。这是三间低矮的草屋，屋内幽暗，泥墙的缝隙透出了丝丝微光。中间为堂屋，左边是卧室，一张床榻，早已蒙上了厚厚的尘埃。堂屋中靠门之处，置放着一张简易的木桌，木桌说不清它的颜色，只是桌上端放着笔墨纸砚。
⑥这才是你的草堂。 
⑦我伫立在草屋前，这里竹篱围护，当年你就栖身于此，有过"床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝"的无奈，但也是在这里，你喊出了那个时代的最强音：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。这样超然高洁的心性，怎能不让后来者由衷地折服！
⑧依依惜别你的草屋，徜徉在你那无数次走过的花径上，这里早已没有了花香，更没有了“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的情趣，而变成两堵极为气派的赭红色的墙夹起的小道。
⑨我突然明了，我先前所看到的一切，还有那富丽的工部祠，那恢弘的大雅堂，完完全全是后人的“杰作”，是后人对你生前种种际遇的一种心境的“补偿”。然而我又担心，也正是这些“杰作”，这些“补偿”，或多或少掩盖了事实的真相，也就或多或少丢失了它原先的魅力和震撼力。因为有的时候，我们的眼力很难透过历史的变易，还原生活的最初状态。
⑩杜甫先生，后生说错了吗？ 
（ 选自《语文学习》2004年第4期，有删节）
14、走近杜甫草堂，是作者多年的愿望。而真正走近杜甫草堂时，他的脚步“忽然变得沉重起来”。联系全文，说说作者为什么感到脚步沉重。（3分）
                                                                
                                                                
15、“因为有的时候，我们的眼力很难透过历史的变易，还原生活的最初状态。”文中“生活的最初状态”指的是什么？ （3分）
                                                                
                                                                
16、阅读第⑤段中划线句子，想一想：作者为什么认为此时才真正走近了杜甫？ （3分）
                                                                
                                                                
17、第⑦段中，杜甫“超然高洁的心性”体现在哪里？请用自己的语言加以概括。（3分）
                                                                
                                                                
18、联系本文内容，阅读下面链接材料，谈谈你对保护文物古迹的看法，并简述理由。（3分）
链接材料：
(1)为开发旅游资源，有关部门准备为具有600年历史的南京明城墙安装电梯。
(2)被誉为“江浙第一寺”的泰州南山寺大雄宝殿，去年进行了翻修，据负责此项工程的同志介绍，此次翻修保持了大殿原有的结构和外观。
                                                                
                                                                
  （三）发明创造你也行（16分）
一提起“发明创造”这两个词，许多人都会说：那是天才所为，那是大科学家、大发明家们所做的事，我们这些资质平庸的人怎么能发明创造呢? 
其实不然，心理学家告诉我们：每个人天赋的创造力差异是不大的。人人都有创造力，不同的是后天的努力。爱迪生，一个被认为弱智者最终成为一个伟大的发明家；瑞典著名化学家舍勒原本是个药房学徒，最终发现了10多种化合物和化学元素。许许多多科学发明创造事例告诉我们：发明创造并不是天才者的专利，凡夫俗子也能发明创造，也能有科学发现。
有志于发明创造的人，那该如何去做呢? 
你要有联想思维。联想指的是由某人或某事物而想起其他相关的人或事物，
由于某概念而引起其他相关的概念的思维过程。比如，“天空——大地——树木——桌子”就是一个联想思维的过程。作为一个有志于发明创造的人，要善于运用联想思维。常常从身边的事或物展开联想，就会得到意想不到的收获。大发明家牛顿坐在苹果树底下，被落下的苹果打了一下，他就联想到世界上许多物体都是从上往下坠落，产生了物体为何朝下落而不朝上飞的疑问，是否地球上有某种力量使物体朝下落呢?从而得出了“万有引力”的定律。
你要有丰富的想象思维。想象指的是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的思维过程。大诗人郭沫若由眼前的星星想到了牛郎织女在天上自由快乐幸福的生活。其实，想象思维不仅仅是文学创造者的专利，发明创造者也需要想象思维，瓦特在煮茶时，看到水沸腾时顶起茶壶盖，就产生疑问：是什么力量使茶壶盖起来呢?能否发现这种力，并把这种力用于机器的运转?通过一系列的实践，终于发明了蒸汽机，给工业突飞猛进的发展增添了无限的动力。

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你要有逆向思维。逆向思维，又称唱反调，指的是突破原有的常人的思维定势，从相反的方向去思考问题的思维。上个世纪美国宇航局曾悬赏10万美金向全世界征集设计一种既能朝上写，也能朝下写，不用吸水，不受地球引力限制，可以供宇航员在太空使用的笔的方案。许多人认为这种笔要求那么多一定很先进，科技含量一定很高，于是全世界许多人设计了许多科技含量很高的笔，但通过使用都不符合要求。一个德国科学家突破了常人认为“需高科技”的思维定势，给美国宇航局写了一封信，信中写到：用铅笔。仅仅三个字，既赢得了10万美金，又解决了宇航员太空中书写的难题。可见，逆向思维会取得意想不到的效果。作为一个人要有所发明创造，要有重大的发现，就要学会唱反调，不迷信权威，突破思维定势，不按常规出牌，学会应用逆向思维。
  你要能抓住偶然的机遇。生活中常常会出现一些偶然的机遇，但这种机遇稍纵即逝，抓住了你就可能成功，可能有发明创造。英国有一个橡胶工人，一天下班回家途中，遭遇不期而至的大雨，衣服被雨淋湿透了。他抖抖衣服发现前面有一块是干的，怎么回事呢?原来这一块不小心沾上了橡胶液，他想：橡胶液是否能防水?于是，世界上第一件橡胶雨衣就这样诞生了。一个人的一生中，有许许多多像那个英国工人那样的机遇，只要你做生活的有心人，发现偶然的机遇，多问几个为什么，抓住这稍纵即逝的机遇，就会取得意想不到的效果，就会有所发明，有所创造。
一个凡夫俗子，只要你用扎实的基础知识做桥墩，用联想、想象、逆向思维做桥身，用勤奋不惧失败做材料，抓住生活中稍纵即逝的机遇，你就会走上成功之路，你也能发明创造。 
19、文章第2段列举爱迪生和舍勒的事例，是为了论证作者的什么观点?（3分） 
                                                                
                                                                
20、一个人要有所发明创造，该如何去做? （4分）
                                                                
                            

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