八年级（下）月考语文试题
题号 一 二 三 总分
（一） （二） （三） （四）
得分
*时间100分钟，满分150分
一、基础知识（30分）
1、阅读下面的文字，回答问题（6分）
也许，当你（腊梅）带着刀剪的创痕进入人类的厅堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后乐章时，你会生出无穷的哀怨，尽管有许多人微笑着欣赏你，发出一声又一声由衷的赞叹。
（1）给加点字注音：创（　　　　　）　　　　　尽（　　　　）
（2）按照部首检字法，“哀”应该查　　　　　　　部。
（3）（3分）下面词语中的“哀”与原文意思一致的一项是                                  （　　）
A、哀其不幸　　B、哀兵必胜　　C、伫立默哀　
2、（3分）找出有错别字的一项                                                          （　　）
A、一片狼藉　光景惨淡　老境颓唐　诸多不便 B、孤苦零仃　肝胆俱裂　纷纷传说　感情真挚
C、文质彬彬　喋喋不休　寄人篱下　雄心壮志 D、懵懵懂懂　名誉地位　风采翩翩　感情淳朴
3、(3分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（1）九叔从济南有时寄点钱回家，父亲赖以生活。不知怎么一来，　　寻上了媳妇，她就是我的母亲。　　（2）她的亲孙子早亡，所以把全部的爱都　　到我身上来。　（3）伟大的苏珊•安东尼在　　着男人们的顽固不化。　（4）自然界某些转眼就　　的活动，在石头上也留下了痕迹。
A、果然　倾注　削弱　消亡　　　　　B、仍然　灌注　剥夺　消亡
C、当然　倾泻　剥夺　消逝　　　　　D、竟然　倾注　削弱　消逝
4、（3分）下列各句没有语病的一句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
A、中日关系能否健康发展，完全取决于日方能够正确处理台湾问题。
B、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。
C. 尚属幼稚的小朋友对克隆技术，非典和禽流感这类概念是陌生的。
D、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
5、（3分）在下面的横线上，仿照例句续写一个句子：
例句：学校是培养人才的摇篮。
仿句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6、（3分）选出诵读时节奏划分不正确的一项　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
A、竹喧/归/浣女                  B、清泉/石/上流
C、学诗/谩有/惊人/句             D、徒有/羡鱼/情
7、（3分）选出对文学常识搭配错误的一项　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
A、《岳阳楼记》－范仲淹－军事家　　　B、《背影》－朱自清－《欧游杂记》

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C、《山居秋暝》－王维－五言绝句　　　D、《长城谣》－席慕容－现代诗
8、（6分）文言诗文默写
（1）越明年，　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
（2）　　　　　　　　　　　　，在乎山水之间也。
（3）九万里风鹏正举，风休住，　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
二、阅读部分（60分）
（一）阅读选文，回答文后9～13题。
晋太元中，武陵捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也！”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
9、（4分）解释下列句中加点词：
欣然规往（　　　　）　　　　　　余人各复延至其家（　　　　　　　）
乃不知有汉（　　　　　）　　　　黄发垂髫（　　　　　　　　　　　）
10、（4分）翻译句子：
（1）此中人语云：“不足为外人道也。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）悉如外人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11、（3分）从三、四段中理出渔人的行踪，用简洁的文字填在横线上。
　　　　　→　　　　　　→　　　　　
12、（2分）湖南常德的桃花源因为陶渊明而驰名中外，这正是“山川因人而胜”，“美不自美，因人而彰”，“地不自胜，惟人则鸣”。《西游记》中也有一处名胜，“丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣；削壁前，麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣，石窟每观龙出入。林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏找春。仙桃常结果，修竹每留云。一条涧壑藤萝密，四面原堤草色新。”这处名胜称为
　　　　　山，山中由石卵孕育而成的精灵是　　　　　　　　　。
13、（2分）现在人们如何运用“世外桃源”这个成语？用这个成语造一个句子。
（二）阅读选文，回答文后问题：
人生的另一种财富
①我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离门口很远的地方就偷偷下了车。
②我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。
③到我上大学的时候，母亲被巨大的数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。
④上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人，他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊慌的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给我我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉……
⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次团活动，大家市场供应帮助特困生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。
⑥当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
⑦第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说？”我举起了手，我讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗；我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下了苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔……
⑧教室里响起一片抽泣的声音。
⑨下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。
⑩从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信……
14、（3分）阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么
15、（3分）文章第④段中加点词“噎”用得好，好在哪里？

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16、（3分）阅读第④段，请简要回答“我”为什么要网吧聊天？
17、（3分）请写出文中你最欣赏的一句话，交谈谈理由。
18、（3分）仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母亲的信中写些什么内容。试着写出来。
（三）阅读下面选文，回答文后问题：
鸟中诸葛
①乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。
②鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。
③在英国，乌鸦吞食老鼠很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的老鼠，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可以把老鼠叼到嘴里。
④乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。
⑤北欧斯堪的纳维来半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不在的机会，用嘴叼着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便飞走了。
⑥如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诈骗第二只乌鸦中计。
⑦有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬，有时群集数以千计。众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。
⑧荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为“父亲”，他一踏进家门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵之态令人动情。
⑨乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦还掌握百余个单词呢！
⑩新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚踏定，除云树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒勾的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。
○⒒草原上的乌鸦还会衔着充满膻气味的羊粪“空投”于狼爪下，给狼报信和“导航”。饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。狼饱餐之后，乌鸦再飞来吃“残羹剩饭”。
○⒓但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至。久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。
19、（3分）用文中的话概括选文所说明的内容。（不超过10个字）
20、（2分）选文第⑦⑨段画线句子分别运用了　　　　　　、　　　　　　　的说明方法。
21、（3分）对选文内容理解不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
A、选文是一篇消除“乌鸦可恶”的偏见，为乌鸦“正名”的科普文章。
B、选文是按照总说――分说――总说的结构方式说明事理的。
C、作者的写作目的是告诉人们欧洲的乌鸦是聪明的。
D、生动形象是选文语言的主要特点。
22、（3分）用选文中语句解释乌鸦“报丧之谜”。
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23、（4分）乌鸦是一种飞禽，却很有人情味，请找出相应的语段，说说它给你的启示。
（1）语段（写出段落序号）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）启示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（四）阅读选文，回答文后问题
让“责任感”与孩子的成长同行
暑假刚开始，一位在机关工作的家长，就对读初三的孩子布置了一项特殊的作业，要求孩子洗涮每天晚饭后的饭碗。开头几天，这个孩子做得还有些兴趣，但5天后，就嚷着要父亲用“奖励”来兑现，不出半月就再也不愿做了。可这位家长很顶真，坚持要孩子男诺言。他说，不在乎孩子做家务的多与少，而在乎孩子有否责任意识和行为。
这位家长的话颇有道理。据笔者所知，现在不少孩子似乎并不真正“认”得“责任”两字，即使对自己的生活琐事也少有责任的概念。某所寄宿制学校就有过政教主任帮学生洗袜子的事情。至于住宿学生将更换的衣服，从外衣到内裤、袜子，周末统统带回家让家长代劳就更不是新鲜事，许多家长也习以为常。就是一些好学生也不乏其例。某市有关部门在对优秀学生候选人进行考察时，曾有意将扫帚、抹布横在他们必经的走道上，结果绝大部分选人或视而不见，或绕道走开了，而他们在道德知识的书面试题中却能对答如流。更令人感叹的是，某所高校不久前在校报上发表了“同学：你的自行车放好了吗？”的文章，也反映出珠乱停放这种不该在大学校园里出现的现象很是严重。因此，不少教育工作者和家长都感到：现在一些孩子对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识太淡漠了。
而在这方面，上海杨浦中学作了有益的探索。他们调查过许多著名学者专家、企业领导及先进人物，发现支撑他们成功的一个必不可少的因素是——责任感，于是率先从身边的小事抓起，加强高中生责任感的培养，并作为增加德育实效性的切入口，开展得很有成效。上海师专附小采取高年级学生帮助辅导低年级学生学习的方法，以培养学生的责任感，也颇有特色。可见，责任感不是与生俱来的，而是需要积极培养的。
人若一旦没有责任，就会放弃现在；忽略责任，就会贻误机会；背弃责任，就会埋没事业。不培养孩子的责任意识，我们的教育就会差之毫厘，失之千里；我们就会愧对历史和使命。
在责任面前，我们没有任何理由游戏人生。一个连对自己也没有责任的人，很难想象其会对集体、国家尽责。杨浦中学名誉校长、特级教师于漪说得好，责任感教育是把“自然人”通过读书明理转变为“社会人”的过程。现在多元文化和思想对学校的冲击很大，培养责任感显得更加重要。我们应当使责任感成为孩子们的一种行为习惯，成为生命的有机部分，与成长和使命同行。
培养责任感，重在明白事理后的自觉践行，难在价值取向多元下的思想升华，深在情意事例中的观念内化。杨浦中学的做法值得借鉴，那就是：感受现实，增加学习责任感；从小事做起，在岗位上体验对他人的信任；与长辈对话，理解家庭责任；走向明天，将自我责任和社会责任融为一体。这也许是责任感培养由低到高、由浅入深、由表及里的阶梯。
中华民族的伟大复兴，需要有高度责任感的人。而在孩子刚刚踏入人生的起跑线之际，让责任感培养与他们的成长同行，会使这些未来的国家有用人才终身受益。在这方面，教师和家长有不可推卸的责任和教育的使命。教化孩子成“责任人”，这是今天我们培养文明人、高明人、精明人的始点，更是一件功德无量的大事。
24、（3分）第二段列举寄宿学校、优秀学生、大学生的例子证明什么？有什么作用？

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25、（3分）文章是如何证明“责任感”不是与生俱来的？
26、（3分）文中画横线的句子有什么含义和作用？
27、（3分）引用于漪的话属于　　　　论证，它论证了　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
28、（3分）本文的论点是什么？
三、作文（60分）　
材料：据调查发现，54%的学生想对父母说的第一句话就是：“别老问我考几分。”学生作如下解释：我们正处于一个怎样的非常时期？大小测验三六九，模拟考、会考月月有。俗话说：胜败乃兵家常事。谁能做常胜将军呀？可是爸妈只要一不满意就唠叨，说一大堆打击我们的话，叫人受不了。其中“你怎么总不如人？”“我们把全家的希望都寄托在你身上了！”“你伤透了父母的心了！”“考得这样差，你肯定不是看闲书是又在偷偷看电视了！”我们一听这些口头禅，头就疼……
要求：
（1）请以“鼓励”为话题，写一篇文章。
（2）文体不限，文题自拟。
（3）不得抄袭试卷中的阅读材料。
参考答案：
一、1、(1)chuāng   jǐn    (2)衣　　（3）B　　2、B　　3、及后答案略，你自己可以完成的。
二
（一）9、计划　邀请　竟　　10、略　11、发现桃源　访问桃源　离开桃源　12、花果山　孙悟空　13、指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界　句子略
（二）1、贫穷和耻辱是人生的另一种财富　2、“噎”字形象地写出了“我”吃没菜的馒头，怕同学看见，饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子。　3、因为网上聊天给了我孤独的生活极大的安慰。　4、如：贫穷本身不是罪过，因为贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。理由：父母给我生命，我们没有理由选择放弃，无视和放弃生命是一种罪过，父母和家庭的贫穷是由多种原因造成的，它不是自己的罪过，假如自己选择了放弃生存，那是对家庭和社会不负责任，即是一种罪过，再说父母和家庭是不能选择的，但生活是可以改变，选择了放弃，就等于放弃了改变的机会。　5、①告诉到家时间；②让父亲蹬三轮车；③告诉父母在学校的情况；④向父母道歉；⑤表明自己对生活的积极态度；⑥假期不准备回家，去打工或当家。
（三）19、乌鸦是鸟中诸葛（只答“鸟中诸葛”不得分）　20、作比较　列数字　21、C　22、①乌鸦喜欢吃动手尸体腐烂之物；②乌鸦嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味；③病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来。　23、（1）⑦⑧段　　（2）启示：鸟类尚且知道孝敬父母（知恩图报）、对他人的帮助心怀感激、人类更应如此。
（四）24、现在不少孩子似乎并有真正“认”得“责任”两字，即使对自己的生活琐事也少有责任的概念。从反面说明了培养青少年责任感的必要性和迫切性，为下文的论述奠定基础。　　25、从杨浦中学的探索和上海师专附小采取的培养学生责任感的方法可以证明责任感不是与生俱来的。　　26、人若没有责任感是很危险的，如果不培养孩子的责任意识是十分严重的错误。　　从反面论证培养学生责任意识的重要性。　　27、道理　　一个连自己也没有责任感的人，很难想象其会对集体、国家尽责　　28、让“责任感”与孩子的成长同行　　

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