"初中语文七年级下册第三单元目标检测题B卷
班级               姓名              学号             成绩             
一 积累与运用（30分）
1．请你根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（4分）
奠基（    ）    zhì友（    ）     赫然（　　） 　迭起（　　）    
深suì（　　） 　pán石（　　）    捋着（    ） 　头lú（    ）
2．补全下列词语，并解释所填的字。（4分）
义愤填（　　　）                       燕然（　　　）功          
（　　 ）乎不同                         妇（　　　）皆知         
3． 根据语境，填写成语。（3分）
①当一个后进生在大家的帮助下，取得很大进步之后，我们会用新的眼光去看待他，即对他（　　　　　　） 。
②人们常用（　　　　　　）来形容军人战死于战场。③邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，几十年如一日，至死不懈。“（　　　　　　　　　　　　　　）”一词准确地描述科学家邓稼先的一生。
4.小诗人以《微笑》为题写了两句诗，你能按他的句式续下去吗？（4分）
是一缕和煦的阳光/让生活五彩缤纷/是一点柔嫩的绿草/给大地无限生机
是                              是                             
5．《福楼拜家的星期天》是被称作            的法国作家     的作品，他的代表作有《     》等。文中的主人公福楼拜是另一位在法国有影响的大作家，其代表作有《    》等。（2分）
6．能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是(    )（2分）
  今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，_______。但此时此地，有何话可说? 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，_________，和平可期_________，杀人者必覆灭。
    A．人民无比沉痛  志不绝  争取民主    
B．人心异常悲愤  意志紧  民主自由
    C．人生生活痛苦  斗志昂  民主有望   
D．人心异常悲愤  志不绝  民主有望
7．读句子，答问题。（2分）
  句子：⑴这里产的蜜橘，每个只有四五十克重。
       ⑵站在离浮雕十二三米的地方，就能将上面的人物看得清清楚楚。
   问题：A．⑴句中的“四五十克”是说蜜橘重，还是轻?

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         B．⑵句中的“十二三米”是说距离远还是近?
   回答：A.⑴句中是说蜜橘_______   B．⑵句中是说距离_______
8．根据上下文写出相应的俗语(每空只填一个词)。（3分）
   A．人们常用________来称谓不拘年岁差别、行辈不同而交情深厚的朋友。
   B．我们常把拒绝客人进门的行为叫做让客人吃________。
   C．________一词常用来比喻表面上虚张声势，实际上全无防备。
9．请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。（2分）
某餐馆门口贴着一副对联：
___________________________ ，弃之可惜
杯里酒口口都香甜，量力而行
10．说出下列对联所隐含的年龄： (    )岁（2分）
花甲重逢，增加三七岁月。
古稀双庆，再多一度春秋。
11.阅读下面这段文字，回答问题。（2分）
一作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热?”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。”这位大师答话的意思是：
                                                      
三 阅读理解
（一）（13分）
（A）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善！”
（B）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
12、B文选自_________，这是_________编纂的一部编年体通史。(1分)
13、A、B两篇文章思想内容有一个共同点是                                  。（2分）
14、晋平公不想学习的原因是（用文中原句）                                  。（4分）
吕蒙不想学习的原因是（用文中原句）                                        。
15、B文中孙权主要通过              的方式达到说服吕蒙的目的；A文中师旷规劝晋平公则主要是通过                                           赢得他的认可的。（2分）
16.解释下列加点词语的含义。(2分)
（1）卿今当涂掌事（    ） （2）但当涉猎（    ）
（3）治经为博士（    ） （4）见往事耳（    ）
17.写出B文中的两个成语。（2分）
（二）（14分）
必须重视艺术教育
（1）进入20世纪后，人们越来越重视智力对培养人才所起的作用。然而随着科技的发展和人类对自身认识的提高，人们发现，情感、意志、品质对于人的成功往往起着比智力更加重要的作用，而人的健康的情感，又与长期的艺术熏陶有密切关系。因此，要培养全面发展的人才，就必须重视艺术教育。
（2）古往今来，在事业上卓有成效的人，大多有较高的艺术修养。伟大的物理学家爱因斯坦，一次在布拉格作物理专题演讲后，在阵阵热烈的掌声中他起立作答：“如果我用小提琴演奏代替言辩，将会更加愉快，更易理解。”于是，（甲）他熟练地演奏了一首难度相当高的莫扎特的奏鸣曲［（乙）他演奏了一首莫扎特的奏鸣曲］，用音乐表示谢意。了解爱因斯坦的人都知道，他酷爱艺术，在攀登科学高峰的道路上，他把拉小提琴当作最好的休息，并在琴声中获取灵感。
（3）当代中国科学泰斗之一钱学森先生，为我国发展尖端空间科学技术做出了杰出的贡献。1991年12月22日，在接受国家最高褒奖时，他深情地提到了夫人——女高音歌唱家蒋英。他说：“她给我系统地介绍了德国的古典音乐艺术，这些包含着诗情画意和对人生的深刻理解的音乐艺术，使我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维，或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才避免死心眼，避免机械唯物论。”从“导弹之父”的话语中，我们深切地体会到，艺术，能启迪心智，能拓展视野，能完善人格。
（4）我们党的总书记、国家主席江泽民同志，也有很高的艺术造诣。1996年在菲律宾与参加亚太地区经济论坛会议的各国首脑联欢时，他不仅表演了歌舞，还用钢琴弹奏了一曲《天鹅湖》。他对记者说：“我虽然是国家主席，但也是个普通人，我有自己的兴趣和爱好。我喜欢唐诗、 A、元曲，也爱看但丁、莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、B的作品，这些作品带给我极大的欢乐；我也喜爱C、贝多芬、舒伯特、施特劳斯、柴可夫斯基的音乐……”
（5）我国古代就已注意到艺术对于培养全面发展的人才所起的作用。在古代，对人才的基本要求是，能掌握礼、乐、射、御、书、数等六种技艺（古代称为六艺），其中的“乐”指的是音乐，而音乐正是艺术的重要内容。孔子说：“诗，可以兴也。”这里的“诗”，是文学和艺术的结合，而“兴”，指的是思想情感的激发。这句话强调了文艺对于提高人的审美情感的意义和作用。时代发展到今天，艺术对人的成长的重要作用，我们有了更清楚的认识。近十年来，上海中小学都把艺术教育放到了重要的位置上。上海某区的一所小学，以写字为突破口，把书法教学作为艺术教育的重要手段，结果学生的学习热情和学习能力有了显著提高。他们的成功经验，对我们进一步发挥艺术教育的作用，是有益的启示。

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（6）社会的发展，科技的进步，对人的自身发展提出了更新、更高的要求。我们要进一步发掘艺术教育的资源，在重视智力开发的同时，重视人的高尚情感的培养，使21世纪的一代新人，成为个性健康发展、素质全面提高的社会优秀人才。
18．第（2）段画线部分，原文用（甲）句而不用（乙）句的理由是：________________（2分）
19．（3）段中画线句运用了             的修辞方法。（2分）
20．江泽民同志有“很高的艺术造诣”，其具体表现为______________（2分）
21．把“莫扎特”、“马克·吐温”、“宋词”分别填入第（4）段A、B、C三处。（2）
22．第（5）段画线句中“学习热情”与“学习能力”前后顺序如果颠倒的话，就不符合逻辑，这是因为________________________________。（2分）
23．参照第（5）段，为第（4）段写一句小结句。江泽民歌舞、钢琴的表演，不但为政治家的身份添了彩，也再次证明：_______________________________________。（可以用原文中的句子）（2分）
24．本文的中心句是：                                         。（2分）
                                       （三）（13分）
 莫扎特的声音
马慧元
到处都是莫扎特的音乐。
远方的原野上，天空里，风中……耳畔是莫扎特的钢琴奏鸣曲，于是，列车的车窗外，透明的山峦与河流交叠在一起，风景的色彩被音乐过滤成琴键上的黑与白。汽笛声里，我想起莫扎特童年在欧洲奔波时弯弯曲曲的车辙，想起颠簸在马颈上的铃声。里帕蒂演奏的莫扎特从电池里潺潺流出来。如果不是亲耳听到，真不相信人间还有这样的声音。它出奇的妩媚、温存、飘逸，仿佛来自某种超凡的情感，又极为单纯，如日光之七彩融于一白，此等境界，我辈似不能深解，只能偶尔怀着询问甚至祈祷般的心境，让它翩然掠过耳际。原来，那款录音是里帕蒂身患绝症，行将不治的时候，开的最后一场音乐会。死的时候，里帕蒂33岁，比莫扎特还短命。此番广陵绝唱中有肖邦圆舞曲，听得出他身负剧痛如何穷追不舍，硬是不肯放过萦绕在衣香鬓影里的丝丝闲愁!由这完美的琴声联想到他的早逝，再看看唱片封套上的他，好看的眼睛笑得让人心痛，便觉得那音符里折射出的珠玉之色微含凄艳的光泽——“细看不是杨花，点点是离人泪”。
他还弹了莫扎特钢琴奏鸣曲K310。写这首曲子时，莫扎特正经历丧母之痛。它充盈着“莫扎特式”的悲怆：透明如水，又深不见底，初听的人，只会为那冰肌玉骨中的甜美所陶醉，听得多了，外加生活的体验，才能品出其中的感伤。那带有附点的第一主题似乎迎风飘起来，同时又稳稳站在节奏里，根基岿然不动，十六分音符走出的经过句璀璨多姿，显得很兴奋。第二乐章中右手频频有同音反复的段落，但丝毫没有单调的感觉，而是一种颔首凝视的神色。整部作品的处理那样细腻完美，仿佛每个音符都带着各自的神采忽悠悠飘来，其间的鬼斧神工了无痕迹。天地间灵气，真莫过于此了!不知莫扎特的使者在死神面前对最后的琴声怎样饱含留恋、倾心相许，我们只听到了安详、恬静，衣袖上沾满了找到故乡的欣慰。那是天鹅之歌，更是天使之声。里帕蒂与莫扎特一样，对这个世界来说是惊鸿一瞥般的存在，只留下牵挂，直到地老天荒。
莫扎特的钢琴奏鸣曲是这样的音乐，里帕蒂、肯普夫等大师的演奏是那样好听而“简单”，我常被引诱得站起来，向钢琴走去，但一翻开乐谱，手指不由在空中凝固了。我的琴声能空灵得如仙界的冰雪，又暖和得贴近凡人的血肉吗?
有人说，莫扎特的音乐像孩子的歌声，所以小孩弹莫扎特，会比成年钢琴家更动人。我将信将疑。见过许多孩子，甚至电视上的小明星弹莫扎特，他们都天真可爱，可与莫扎特精神相去甚远。莫扎特的单纯不是不谙世事的稚气，如果说像个孩子，那就是一个没有父母照料、极其孤独的孩子，自己在愁苦之中静悄悄地生活、玩耍，吃掉属于自己的一点面包，乖巧地等待着梦中天国花园里的游戏。旁观者里，唯成年人才能领会其中的辛酸和寂寞，为之动容。因此我还是宁可听成熟的钢琴家弹他，哪怕不是里帕蒂。但我仍希望更多的小孩学弹莫扎特，把他的声音深深种进童年，用一生做土壤将它养大。
没听过莫扎特的人没有家。没有莫扎特的生活是一场流放。我真这么想。
——选自1998年10月9日《北方市场导报》
25.给下列加点字注音。（2分）
过滤(    ) 颠簸（    ） 璀璨（    ） 一瞥（    ）
26.闭上眼睛，请你想象“远方的原野上，天空里，风中……耳畔是莫扎特的钢琴奏鸣曲，于是，列车的车窗外，透明的山峦与河流交叠在一起，风景的色彩被音乐过滤成琴键的黑与白。”你怎样理解这句话的含义?（2分）
27.“我常被引诱得站起来，向钢琴走去，但一翻开乐谱，手指不由在空中凝固了。”为什么？（2分）
28.莫扎特的音乐有什么特点?（2分）
29.为什么说“没听过莫扎特的人没有家”，“没有莫扎特的生活是一场流放”?（2分）
30.请你倾听约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河圆舞曲》，描写你听到的美妙的声音以及它带给你的感受。（3分）
六  作文（40分）
题目：我所_______的_________
    要求：    1．在第一个横线上填“羡慕”、“崇拜”之类词语，第二个上面填关于人或事的名词或短语。          2．要内容具体，中心明确，写出“羡慕”或“崇拜”的原因。
              3．以记叙为主，有描写，并适当运用抒情和议论的表达方式。
              4．字数在600左右。
                     参考答案
1、diàn 挚 hè dié 邃磐lǚ 颅   2、膺：胸；勒：刻石；迥：差得远；孺：小孩  3、刮目相待；马革裹尸；鞠躬尽瘁，死而后已  4、答题时要以“微笑”为主题，运用比喻，内容前后要连贯  5、略 6、D  7、A是说蜜橘轻  B是说距离远   8、忘年交  闭门羹  空城计  9．盘中餐粒粒皆辛苦10．141岁  11．作曲家抄袭了多人的作品。12、《资治通鉴》、司马光 13、从“学习的必要性”和“可能性”两方面来回答 14、“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”；以军中多务 15、B文运用现身说法；A文运用比喻说理 16、（1）当道；
（2）粗略地阅读；（3）当时专掌经学传授的学官；（4）历史 17、吴下阿蒙、刮目相待18．突出了爱因斯坦小提琴演奏技艺的高超。19．比喻，排比。20．能表演歌舞，能弹奏钢琴名曲。21．  A处 宋词  B处 马克·吐温   C处  莫扎特   22． 学习热情的提高是学习能力提高的基础（条件）。23．在事业上卓有成效的人，大多有较高的艺术修养。24． 要培养全面发展的人才，就必须重视艺术教育。25.ｌǜ  ｂǒ  ｃｕǐ  ｐｉē 26.窗外的一切都融入在琴声里。27.因为对自己的琴声能否达到大师的境界表示怀疑。28.有孩子的甜美清纯；还有成人才领会的辛酸和寂寞。29.莫扎特的声音让人能够体验到家庭的温馨与宁静，让人感受到生存环境的优美与安详。30.略 (60.12.87.253)" 

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