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一、语言积累与运用（12分）
1．你熟悉下列字词吗？请细心地根据拼音写汉字，耐心地给加点字注音，静心地更改错别字，美美地将汉字或拼音书写在方格里。（3分）
⑴追本sù源 ⑵长途bá涉 ⑶荒谬绝伦
⑷栖息繁衍 ⑸鞠躬尽粹 ⑹无动于忠
2．斟酌下列文句，根据语境，选择恰当的词语填入文中的画线处。（2分）
（甲）夏夜，柳丝是些温寂垂悬的      ，在月光里睡着。（司马中原《如歌的行板》）
（乙）许多美的人和美的事，错综起来像一天     ，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。（鲁迅《好的故事》）
（丙）我看见红色羽毛和黄色羽毛的朱鹂鸟，啄着葡萄架上的青葡萄。美丽的朱鹂鸟常常成群的飞进院子里来……一粒粒的青色葡萄在往地上跌落，跌出碎细的      。（萧白《六月的眸光》）
（丁）……沿路上都是蓬勃的，微笑着的野蔷薇，风来了，它们扭一扭腰，送一个明媚的     ，仿佛是在时装展览会里表演时装似的。（张爱玲《存稿》）
甲           乙           丙           丁        
①帘幕  ②雾霭  ③耳语  ④云锦  ⑤睫毛  ⑥眼波
3．名句积累。（4分）
⑴感时花溅泪，____________________。
⑵______________________，芳草萋萋鹦鹉洲。
⑶我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会突然发现一个全新天地。陆游《游山西村》中的两句诗“____________________________，____________________________”就包含了这个哲理。
⑷在我国古代文学中，常将“秋”与“愁”等同起来，可唐代诗人刘禹锡却一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌，“____________________________，____________________________”把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。
4．下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。（3分）
一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动：来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。
⑴研究途径：______________________________________________________________（不超过24个字）
⑵最终成果：________________________________________________________（不超过12个字）
二、阅读理解与欣赏（48分）
（一）欣赏下面的古诗，完成5—7题。（6分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
5．“山随平野尽，江入大荒流”描写了怎样的景象？（2分）
我的描述：                                                                  

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6．“月下飞天镜，云生结海楼。”这一联以________________________映衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。（1分）
7．赏析尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”。（3分）
我的赏析：                                                                  
（二）欣赏下面的现代诗歌，完成8—10题。（8分）
星星变奏曲（节选）
江河
星星变奏曲
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星，谁还会
在夜里凝望
寻找遥远的安慰
谁不愿意
每天
都是一首诗
每个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
谁不愿意，有一个柔软的晚上
柔软得像一片湖
萤火虫和星星在睡莲丛中游动①
谁不喜欢春天，鸟落满枝头
像星星落满天空②
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一团团白丁香朦朦胧胧③
8．这首诗抒情中的“星星”象征着什么？整首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）
我的理解：                                                                  
9．这首朦胧诗借助一些物象来暗示或间接地表现主旨，请在诗中画线的三处任选一处加以赏析。（3分）
我选的是第    句，我的赏析：                                                
                                                                             
10．试仿照这首诗的“如果……谁不愿意……谁不愿意……谁不喜欢……”的句式写几句话来表达一种期盼的情感。（2分）
                                                                             
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（三）阅读《大道之行也》，完成11—14题。（10分）
大道之行也
《礼记》
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
11．解释下列加点的词。（2分）
⑴选贤与能 ⑵故人不独亲其亲
⑶男有分，女有归 ⑷盗窃乱贼而不作
12．翻译下列文言语句。（2分）
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
我的译文：                                                                    
13．用自己的话来概述作者是从哪几个方面来阐述“大同”社会的特征的？（3分）
我的理解：                                                                  
14．⑴文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？如果有，请写出两文的相关语句。⑵你怎样评价“大同”的社会理想？（3分）
⑴                                                                             
⑵                                                                          
（四）阅读下面文字，完成15—18题。（14分）
闲读梧桐
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

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某日，母亲从北方来信：寒朝来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
于是，我读懂了梧桐的落寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
15．“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是：________________________（不超过10个字）；梧桐内在的精神特征是：___________________________________________________。（4分）
16．作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。（分条请加序号）（4分）
相同：                                                                      
不同：                                                                       
17．根据要求回答下面的问题。（3分）
⑴文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是_________________________________。
⑵写落叶似乎是为女孩“伴奏”，要表达的意思是________________________________。
⑶写“阳光”洒在旧书上，意在表明_____________________________________________。
18．本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了作者独到的人生感悟。请你另选一种事物，也用此方法仿写一段，表达自己的人生感悟。（3分）
                                                                             
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（五）阅读下面文字，完成19—23题。
做一个终身读者
周国平
①读者是一个美好的身份。
②在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的，而读书就是享用这些成果并把它们据为已有的过程。做一个读者，就是加入到人类精神文明的传统中去，做一个文明人。历史上有许多伟大的人物．在他们众所周知的声誉背后，往往有一个人所不知的身份，便是终身读者，即一辈子爱读书的人。在某种意义上，一个民族的精神素质也取决于人口中高趣味读者的比例。
③然而，一个人并不是随便读点什么就可以称作读者的。在我看来，一个真正的读者应该具备以下特征——
④第一，养成了读书的癖好。
⑤也就是说，读书成了生活的必需，真正感到不可缺少，几天不读书就寝食不安，自惭形秽。如果你必须强迫自己才能读几页书，你就还不能算是一个真正的读者。当然，这种情形决非刻意为之，而是自然而然的，是品尝到了阅读的快乐之后的必然结果。事实上，每个人天性中都蕴涵着好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去发现和领略阅读的快乐。
⑥第二，                                          。
⑦世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说东瞧瞧，西翻翻，连兴趣也谈不上，遑论癖好。针对当今图书市场的现状，我要特别强调，千万不要追随媒体的宣传只读一些畅销书和时尚书，倘若那样，你绝对成不了真正的读者，永远只是文化市场上的消费大众而已。须知时尚和文明完全是两回事，一个受时尚支配的人仅仅生活在事物的表面，貌似前卫，本质上却是一个野蛮人，唯有扎根于人类精神文明土壤中的人才是真正的文明人。
⑧第三，有较高的读书品位。
⑨一个真正的读者具备基本的判断力和鉴赏力，仿佛拥有一种内在的嗅觉，能够嗅出一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。这种能力部分地来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够进一步开启你的心智。只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。
⑩能否成为一个真正的读者，青少年时期是关键。经验证明，一个人在这个时期倘若没有养成读好书的习惯，以后再要培养就比较难了，倘若养成了，则必定终身受用。青少年对未来有种种美好的理想，我对你们的祝愿是，在你们的人生蓝图中千万不要遗漏了这一种理想，就是立志做一个真正的读者，一个终身读者。(选文略有改动)

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19．本文的中心论点是__________________________________________________________；本文的主要论证方法是____________。（2分）
20．作者认为，一个真正的读者应该具备以下特征：第一，养成了读书的嗜好；第二，_____________________________________________；第三，有较高的读书品位。（1分）
21．阅读第②段画线句，请你用一个事例论据来支持作者这一论断。（3分）
                                                                             
22．第⑦段中加点的“尝其一瓢”是比喻说法，在文中具体指_____________________；作者把图书市场上某些人称为“野蛮人”，这些人的具体表现是_____________________________________________________。（用原文中的话回答）（2分）
23．参与读书漫谈。在成长的历程中，你一定读过不少好书，请你向同学们开列你推荐的书目（不少于两个），并用一句话概括出其对提高人们灵魂品质的作用。（2分）
⑴                                                                           
⑵                                                                           
三、综合性学习与探究。（10分）
我们热爱和平，我们反对战争，但在这个世界上，枪炮声、爆炸声远多于鞭炮声和礼炮声。21世纪的今天，我们更加热爱和平，让我们走进《世界何时铸剑为犁》的综合性学习，一起捍卫和平吧。
24．如果你作为《世界何时铸剑为犁》的综合性学习活动的组长，要带领全组同学进行这次活动，你计划怎样完成这个任务？请你写出你们小组的主要活动过程，并自拟一个新颖、恰当的主题。（4分）
主题：                                                                      
活动过程：⑴__________________；⑵__________________；⑶__________________。
25．伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们，可以丰富我们的文化积累，请你展示：（3分）
⑴古今描写战争的诗词
①                                                                           
②                 &nb

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