"黄山市2004-2005学年度第一学期期末考试
                    高一语文试卷     2006.1
第Ⅰ卷  （选择题  共45分）
一、（18分，每小题3分）
1.下列加点字读音全都正确的一组是（      ） 
  A.踟蹰（chú）    归巢（cháo）    宁谧（mì）     安土重迁（chóng）
  B.倩影（qiàn）   青荇（xìng）    神龛（kān）    猝然去世（zú）
  C.期年（jī）     饿殍（piǎo）    坍圮（yǐ）     百舸争流（gě）
  D.灼热（zhuó）   隽永（juàn）    恪守（kè）     妖童媛女（yuàn） 
2.下列词语中没有错别字的一组是（      ） 
  A.安之若素       廖廓        无庸置疑        弥天大罪
  B.真知灼见       砥砺        游目骋怀        终成眷属
  C.与时俱进       吹虚        不言而喻        波澜壮阔
  D.至理名言       荒僻        盅惑人心        垂涎三尺
3.下列加点词语解释正确的一组是（      ）
A.朝济而夕设版焉（渡河）                  树之以桑（种植）
    吊有忧，贺有喜（凭吊）                  丈夫亦爱怜其少子乎（爱）
  B.亡郑以陪邻（增加）                      为国以礼，其言不让（谦让）
    赵王子孙侯者（被封侯）                  少仲尼之闻（小看）
  C.涂有饿莩而不知发（打开）                王无罪岁（责备）
    行李之往来（外出时随身带的东西）        君子生非异也（禀赋）
  D.大方之家 （修养高、明白道理的人）       夫子喟然叹曰：“吾与点也。”（赞成）
    望洋（仰视的样子）兴叹                  夫差耻吾君于诸侯（感到羞愧）
4.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（      ） 
  ①这是独处的妙处，我且       这无边的荷香月色好了。
  ②这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福        了。
  ③人民的国家设施、法的观点、艺术        宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。

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Ａ.受用    消受     以致           B.消受    受用    以至
Ｃ.消受    受用     以致           D.受用    消受    以至
5.下列各句加点的成语的使用，恰当的一句是（      ） 
   A.斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和行之有效地进行斗争。 
   B.波澜壮阔的改革开放和现代化建设，为全国各族青年展示才华，实现志向，提供了广大
 的舞台。
C.看看这些胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。但是这是迫不得已的事。
D.这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块不名一
钱的瓦片。
6.下列句子中没有语病的一句是（     ） 
A.检察院通过立案调查，发现税务局长在短短半年时间里，利用正当或不正当的手段，竟然
贪污了数百万元。
B.党和政府历来重视对贪污、腐败、徇私枉法的整治和打击，发现一起，查处一起。
C.人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规
范与准则。
D.在技术革新中，公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心，对工艺设计、设备保养和
质量检测等部门进行了整顿。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7—10题。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶
子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又
如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似
的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
7.“不能见一些颜色”一句中的“颜色”的含义是（     ） 
A.色彩。
B.脸上的表情。
C.情态、样子。
D.显示给人看的厉害的脸色或行动。
8.第一段最精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面是对“微风”在这段景物描写中所起的作用的分析，不恰当的一项是（     ） 
A.开头写了叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。
B.因微风吹开了密密挨着的叶子，才见叶子底下脉脉的流水。
C.因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。
D.因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的通感。
9.“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处”，这种“好处”指的是（     ） 
A.因为不能朗照，周围显得特别宁静。
B.因为不能朗照，表现出恬静淡雅的韵味。
C.因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心情相吻合。
D.因为不能朗照，适合作者受用这无边的荷塘月色。
10.“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”，其中“酣眠”和“小睡”都是比喻手法，它们的本体分别是（     ）
A.月光朗照和月光经淡云遮隔后照下来。
B.满月和淡淡的云遮住月光。
C.满月和淡淡的云。
D.朗照和朦胧的月色。
三、文言文（15分，每小题3分）
    阅读下面一段文言文，完成11—15题。
    夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 越
国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
11.选出与“邻之厚，君之薄也”句中“之”的用法相同的一项（     ）
A.愿令得补黑衣之数，以卫王宫。
B.夫晋，何厌之有？
C.朝济而夕设版焉，君之所知也。
D.使杞子、逢孙、杨孙戍之。乃还。
12.选出与“亡郑而有益于君”句中“而”的用法相同的一项（     ）
A．夜缒而出。
B.朝济而夕设版焉。
C.子而思报父母之仇，臣而思报君之仇
D.位尊而无功，奉厚而无劳。
13.选出下面没有通假字的一句（     ）
A.进则思赏，退则思刑；如此，则有常赏。
B.臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
C.失其所与，不知；以乱易整，不武。
D.令壮者无取老妇；令老者无取壮妻。
14.选出下面词义解释正确的一项（     ）
A.邻之厚，君之薄也。（薄弱）
B.敢以烦执事（冒昧）。
C.夫晋，何厌（讨厌）之有？
D.朝济（救济）而夕设版焉。
15.对烛之武说服秦伯退兵的一番话，分析错误的一项是（      ）
A.烛之武先分析灭郑于秦所失和存郑于秦所得，再分析晋之不讲信义和野心之大，以此说服秦
伯退兵。
B.烛之武采用的是由近及远的分析思路。
C.烛之武在分析郑国的命运对秦的影响时，采用了对比的方法。
D.烛之武自始至终将秦、晋两国加以对照，在对照中使秦伯看透了晋国的用心。
第Ⅱ卷  （共105分）
四、（15分）
16.把下列句子翻译成现代汉语。（5分）
   ① 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。（2分）

展开余下试题

      译文： __________________ ________________                                            
   ② 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3分）
      译文：_____________________________                              ________             
                                                                                    
17.阅读下面的诗歌，完成题目。（6分）
                            乡     愁     余光中
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
这首诗中，诗人用了哪些意象来表达其思乡的情感？这些意象是按照什么顺序排列的？又
蕴含了什么情思？
答：                                                                         
                                                                                                                                                                                                                                                  。
18.默写。（任选两题）（4分）
①携来百侣曾游，              。……到中流击水，         。（毛泽东《沁园春•长沙》
②故____  ____，___ ______，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(荀子《劝学》
③那河畔的金柳，              ；波光里的艳影，               。（徐志摩《再别康桥》） 
④智者千虑，必有一失；               ，               。（《晏子春秋•内篇杂下》）
五、（18分）
阅读下面的文字，完成19—22题。 
                               我的梦想   史铁生
    也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿一动不能动，却是体育迷。
    我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。他身高1米88，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是10秒以内，随便一跳就在8米开外。不怕读者诸君笑话，我常暗自祈祷上苍，假若人真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一副身材就好。我还设想，那时的人又会普遍比现在高了，我至少要有1米9以上的身材；那时的百米速度也普遍比现在快，所以我不能只跑9秒9几。作小说的人多是白日梦患者。好在这白日梦并不令我沮丧，我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧，才想出这法子来给他宽慰与向往。我对刘易斯的喜爱和崇拜与日俱增。相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么办法能使我变成他，我肯定不惜一切代价；如果我来世能有那样一个健美的躯体，今生这一身残病的折磨也就得了足够的补偿。奥运会上，约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了，刘易斯当时茫然若失的目光就像个可怜的孩子，让我一阵阵的心疼，我竟似比刘易斯还败得惨，还迷失得深重。这岂不是怪事么？在外人看来这岂不是发精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因为一个美的偶像打碎了么？如果仅仅是这样，我完全可惋惜一阵再去竖立起约翰逊嘛，约翰逊的雄姿并不比刘易斯逊色。我非常明白，后来者居上是最应该庆祝的事。或者是刘易斯没跑好让我遗憾？可是9秒92是他最好的成绩。到底为什么呢？最后我知道了：我看见了所谓“最幸福的人”的不幸，刘易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定义动摇了继而粉碎了。上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮丧与痛苦的根源。假若刘易斯不能懂得这些事，我相信，在前述那个中午，他一定是世界上最不幸的人。
    在百米决赛后的第二天，刘易斯在跳远决赛跳出了8米72，他是个好样的。看来他懂，他知道奥林匹斯山上的神火为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。我不敢说刘易斯就是这样，但我希望刘易斯是这样，我一往情深地喜爱并崇拜这样一个刘易斯。
    这样，我的白日梦就需要重新设计一番了。至少我不再愿意用我领悟到的这一切，仅仅去换一个健美的躯体，去换1米9以上的身高和9秒69的速度，原因很简单，我不想在来世的某一个中午成为最不幸的人；即使人可以跑出9秒59，也仍然意味着局限。我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩赐，后者却必须在千难万苦中靠自己去获取——我的白日梦到底该怎样设计呢？千万不要说，倘若二者不可兼得你要哪一个？不要这样说，因为人活着必须有一个最美的梦想。

展开余下试题

    后来得知，约翰逊跑出9秒79是因为服用了兴奋剂。对此我们该说什么呢？我在报纸上见了这样一个消息，他的牙买加故乡的人们说：“约翰逊什么时候愿意回来，我们都会欢迎他，不管他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。”这几句话让我感动至深。难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗？
19.作者从“喜欢并且羡慕的人就是刘易斯”到后来“喜爱并崇拜这样一个刘易斯”，请写出这一
思想变化的过程。（4分）
答：____________________________    ___________________________ ________   ____ 
______________________________________________________________________             
20.在刘易斯被约翰逊战胜之后，为什么作者认为“在前述那个中午，他一定是世界上最不幸的
人”?（5分）
答：____________________________________________________  _________________     
______________________________________________________________ ___________         
________________________________________________________________ ____  _____       
21.作者最后说：“难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情
和爱吗?”请说说这句话在全文中的作用以及你对这句话的理解。（5分）
答：_________________________________________________________  __________  __   
_________________________________________________________________ ________         
________________________________________________________  _________________        
22.下列对这篇散文的赏析，错误的两项是（4分）
   A.这篇散文从追梦到梦碎，再到设计最美的梦，表达了作者不屈地向命运挑战，不断地战胜
    局限的人生感悟。
   B.作者认为“史铁生的不能跑”和“刘易斯的不能跑得更快”是完全等同的，都足以成为沮
    丧与痛苦的根源。
   C.作者始终结合自己的心灵历程和情感变化来评述刘易斯在奥运赛场上的得失，阐发了有价
的人生体验。
   D.为摆脱双腿残疾带给自己的沮丧，史铁生喜欢白日做梦，并且在梦想中成了一个全能体育
健将。
   E.这篇文章篇幅短小，内蕴丰富，感情深挚，耐人寻味，在比较和递进中揭示出深刻的人生
哲理。                                                【     】【     】
六、（12分）
23.把标有序号的四个句子按照一定的顺序填抄到文段后面相应的横线上。（4分）
    想像是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。想像对写作起重要作用。通过想像，                                                       ；                  &n

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