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备战2024 高考语文试题分类汇编
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八年级语文第三册五单元测试
"八年级语文第三册五单元测试
一、语文基础与积累运用(28分)
1、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音(4分)
瘦骨lín xún( ) yùn育( ) màn延( ) 和谐( )
匀称( ) shà费苦心( ) 丘壑( )
2、下列书写正确的一组是( )(2分)
A、长途跋涉,穷愁镣倒,惟妙惟肖,巧妙绝伦;
B、鸡零狗碎,差之豪厘,失之千里,飞瀑流泉;
C、别具匠心,因地制宜,自出新裁,走投无路;
D、水天一色,前瞻后顾,交头接耳,重峦叠嶂;
3、解释下列加点词语:(2分)
A、巧妙绝伦( );前瞻后顾( )
B、惟妙惟肖( );因地制宜( )
4、判断下列句子的修辞手法(2分)
A、我国石拱桥的设计施工有优良传统,建成的桥,用料省,结构巧,强度高。( )
B、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先,在于我国劳动人民的勤劳和智慧。( )
C、先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。( )
D、开我东阁门,坐我西阁床( )
5、指出下列语句的说明方法(4分)
A、人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带桥53孔之多。( )
B、永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固。( )
C、这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。( )
D、石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。( )
6、判断下列句子的表达方式(4分)
A、1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略,揭开了抗日战争的序幕。( )
B、早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂( )
C、凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美。( )
D、桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。( )
7、下面是小明的同学在电话中给他说的一段话,加横线的部分,有的有语病,有的表达不当,请加以改正:(4分)
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小明,(1)你还是为即将马上到来的校庆给我们“幼苗文学社”写篇稿件吧!体裁不限,诗歌散文小品都可以,还请你在班上多发动同学投稿。你看,(2)我们班已有十多个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我。(3)我给你们点拔点拔。(4)请注意交稿日期截止本月底。
(1)
(2)
(3)
(4)
8、集贸市场上,两个小贩竞相吆喝,招揽生意。卖萝卜的小贩吆喝道:“快来买来,梨样的甜口。”卖梨的也吆喝道:“不买白不买,萝卜样的价儿。”人们听了都捧腹大笑。
你能听出两个小贩吆喝的意思吗? (3分)
(1)卖梨的小贩的话的意思:
(2)卖萝卜的小贩的话的意思:
9、解放前,国民党的一家报纸准备刊登一则新闻,标题是:“匪首贺龙昨日被活捉枪毙。”一位编辑在编稿时,有意在“被”前面加了个“又”字,便成了“匪首贺龙昨日又被活捉枪毙。”请问这一改妙在何处?(3分)
二、文章阅读理解(52分)
(一)(18分)
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所为”。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也是更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独自支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕得古朴美观。唐朝的张鷟说,远望这座桥,就像“初月出云,长虹饮涧“。(赵州桥高度的技术水平和不巧的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。)桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的石碑文里还刻着他的名字。
10、文章的结构特点是 。(2分)
11、文段说明赵州桥有四个特点,印证了前文中的一句话。它就是 。(2分)
12、赵州桥的四个特点是(各不超过12个字)(4分)
(1) (2)
(3) (4)
13、文段说明赵州桥四个特点时采用的说明顺序是由 到 的 顺序。(2分)
14、这段文字主要运用了 的说明方法,运用这种说明方法的好处是 。(3分)
15、文段两次引用唐人所说的话,其作用分别是:(3分)
(1) (2)
16、文段括号内文字采用的表达方式是 ,其作用是 。(2分)
展开余下试题
(二)(15分)
南京长江大桥远看也是一道直线,直线美不美?直线是否更符合新的审美观呢?不宜笼统地提问,不能笼统地答复,艺术形式处理中,往往是失之毫厘,差之千里。为了画长江大桥,我曾爬上南京狮子山,就是想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面!为了画钱塘江大桥,我曾两次爬到六和塔背后的山坡上,但总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系,因而构不成画面。虽然滨江多垂柳,满山开桃花,但脂粉颜色哪能左右结构之美呢!成昆路上,直线桥多,列车不断地过桥、进洞,出洞,过桥,几乎是桥连着洞,洞连着桥。每过环形的山谷,前瞻后顾,许多桥的直线时时划断陡坡,有时显得险而美,有时却险而不美,美与险并不是一回事。
17、语段中写了“我”的两个动作,这样做的目的是 ,说明了 。(3分)
18、语段开头提出两问,其目的是 ,“失之毫厘,差之千里”在这里表示的意思是 。(3分)
19、这段文字突出运用了 的说明方法,具体体现有 ,运用这种说明方法的好处是 。(3分)
20、若将语段分为两层,第一层至(写出该层最末四个字) ,第二层的大意是 ,这两层之间的关系是 。(3分)
21、这段文字说明的角度是 ,说明的中心意思是 ,其原因是(用语段中的一句话回答,不超过5个字) 。(3分)
(三)核舟记(19分)
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态,尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为窗,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷,东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所在地语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中,佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖起左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一辑,楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联,题名并篆文,为字共三十有四,而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!
22、选择加点字的正确读间和解释(3分)
(1)尝贻余核舟( )音A、yī B、yí C、dài ;( )义A、赠给,B、遗留;
(2)中峨冠而多髯者( )A、guān B、guàn ( )义A、帽子,B、戴帽子;
(3)长约八分有奇( )A、jī B、qí ( )A、奇异B、出人意料,C、零散;
23、下面理解与原文意思相符合的一项是( )(2分)
A、“核舟”的雕刻者是王叔远和初平山人;
B、“核舟”雕刻内容取材于苏东坡游赤壁的故事;
C、苏东坡等人兴致勃勃地饱览赤壁风光,舟子奋力划船;
D、苏东坡、黄鲁直与佛印和尚情投意合,他们在共赏一幅手卷;
24、下面语句中数词直接修饰名词的是( )(2分)
A、长约八分有奇;B、高可二黍许;C、共八扇;D、为人五;
25、文中对苏、黄的神态描写,表现了他们泛舟赤壁时的心情是( )(2分)
A、兴高采烈;B、闷闷不乐;C、悠闲自得;D、严肃认真
26、文中对“船头横卧一楫”和二舟子的神态动作的描写是为了表现( )(2分)
A、舟子不务正业、无所事事;B、任船漂流,安然歇息,突出“泛”舟的特点;
C、舟子忠心听命,等待主人支使。D、船顺流而下,无需舟子操作。
27、本文的结构是( )(2分)
A、分总;B、总分;C、总分总;D、并列;
28、《核舟记》中核舟的结构共分为 四个部分,其中重点是说明 ,这样写的作用是 。(3分)
29、《核舟记》的核舟的特点是 ,文章的结构特点是 ,对王叔远雕刻的评价是 。(3分)
金牛镇中学邓志林
参考答案:1、嶙峋,孕,蔓,xié,chèn,煞,hè;2、D;3、A独一无二,无可类比,看;B、相似,依据或根据;4、A排比、B设问、C反语、D互文;5、举例子、列数字;作比较,摹状貌,打比方,6、记叙,描写,议论,说明;7、(1)即将与马上去掉一个;(2)“连我在内”移到“已有”前面,(3)我请老师给你们点拔点拔;(4)请注意交稿日期本月底截止;8、(1)我的梨价廉,只卖萝卜一样的价(2)我的萝卜味美,像梨一样的甜;9、“又”表明“贺龙被活捉不是第一次了,由此揭露国民党反动派的造谣惑众。10、总分总;11、桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦;12、(1)全桥只有一个大拱(2)大拱的两肩上各有两个小拱(3)大拱由28道拱圈拼成(4)全桥的结构匀称;13、由主到次,逻辑顺序;14、分类别,条理清晰、一目了然;15、(1)说明赵州桥施工技术巧妙绝伦(2)说明赵州桥的结构匀称,和四周的景色配合得十分和谐;16、议论,深化了说明的意义。17、想寻求和处理与桥相配合的关系内容,美术创作也必须源于生活;18、提出直线美,引人思考,领起下文;不好下结论,弄不好会产生错误;19、举例子;南京长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥;典型具体,增强说明力;20、差之千里;举例说明桥的直线美的问题;提出问题——具体说明;21、反面;无环境呼应衬托的桥之不美;构不成画面。22、(1)BA(2)BB(3)AC;23、B;24、BD;25、C;26、B;27、C;28、船舱、船头、船尾、船背;船头;围绕了题目,突出了主题和主要人物;29、小巧玲珑 “总分总” 空间观察顺序,技亦灵怪矣哉
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