"2006年七年级（下）语文第一次阶段检测
一 二 三 四 五 总分

同学，你好。当你走进考场，你就是考场的主人。只要心境平和，细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信你自己。
一、基础知识（共10分）
1. 选择注音正确的一组。(  )
    A．枕边(zhěn)   撒谷(sǎ)    怪哉(zāi)   宿儒(xū)
    B．喉咙(hóu)    鼎沸(fèn)   蚂蚁(yì)    淋漓(lí)
    C．哽咽(gěng)   喧闹(xuān)  稍微(shāo)  倜傥(dǎng)
D．膝头(xī)     督学(dū)    干脆(cuì)   精髓(suǐ)
2. 选出没有语病的一项。(  )
香港在历尽百年仓桑之后，重新回到祖国的怀抱。
只有全民族的思想道德提高了，社会就能从根本上得到发展。
在进行总复习时，我们要克服没有计划没有重点。
元旦晚会教室里回荡着同学们欢乐的笑容和歌声。
3.下列句子的顺序已打乱，如将其还原，则顺序正确的一项是：（ ）
　①可是，这个因素常常不是每个人都会注意到的。②这种情况就比食物本身的不清洁，更容易被人所忽略。③不洁的饮食，或者说，微生物的感染，是引起急性胃肠病的最多见的因素。④特别是有的时候，食物本身本来很清洁，可是由于手的不清洁，或者菜刀、案板、抹布的不清洁，而致使人受到感染。
A．　①②③④　　B.　②①④③　　C.　③①④②　　D.　④②③①
4.选出没有错别字的一项（  ）  
A.彭湃  肿胀  叮嘱          B.雍肿  蝉蜕   桑葚
C.书塾  哺育  嫉妒          D.屏幛  狂谰   懊悔
5.下列各句中，成语使用不当的一项是（  ）
A.我们连的战士，向敌人发起了锐不可当的进攻。
B.他和他的爸爸长得迥然不同。
C.在这次歌唱大赛中，他表演得声情并茂。
D.她做事向来都是细心周密，有条不紊。  
6．请写出一条你最喜欢的惜时或读书方面的名言，并注明作者。(2分)
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7.诗词填空。（8分）
（1）独坐幽簧里，                                   。
（2）谁家玉笛暗飞声，                                。
（3）                     ，野渡无人舟自横。
（4）                          ，影入平羌江水流。
二．现代文阅读（共50分）
（一）（12分）
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口，一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他给这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。

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可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班们的ba，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色苍白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写出两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
8．第一自然段主要表现了朝韩麦尔先生的什么感情？（2分）
答：                                                        
9．第二自然段中说：“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么？（2分）
答：                                                           
10．为什么郝叟老头儿拼读字母的声音是“古怪”的？（2分）
答：                                                               
11．为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”？（2分）
答：                                                           
12．文段中横线上的句子主要表现了韩麦尔先生的什么品质？（2分）
答：                                                        
13．破折号的作用有：A、补充说明； B、表示转折；  C、表示语音的中断；D、表示语音的延长； E、表示语意的跳跃等。下列句中的破折号的作用属于何种，在句后括号里注明。（只写序号）（2分）
（1）何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。（         ）
（2）“放学了，——你们走吧。”（          ）
  
 (二)  握住母亲的脚（共12分）
    ①一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?”
    ②年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
    ③青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
    ④青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。(A)青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
    ⑤青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
    ⑥母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
    ⑦(B)那晚，青年大学生终于理解了母亲。
    ⑧第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”
    ⑨主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”
    ⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
    ⑾年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
    ⑿故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
    ⒀许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
    ⒁握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
14.本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是             。（2分）
15.下列说法不符合文意的一项是  （      ）（2分）
    A．文中划线的(A)句和(B)句中的两个加点词语“理解”的含义相同。

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    B．“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。
    C．第④段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。
D．本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。
16.青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华? （4分）
答：                                                                      
17.“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义? （2分）
答：                                                                      
18.从文中选出一个你喜欢的语句，然后说明喜欢的理由。（2分）
答：                                                                      
   
（三）（12分）
地震中的父与子
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子就的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定的站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。在清理挖掘时，不断在孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。
救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问:“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”
 “你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！”
“你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达。”
“不！爸爸，先让别的同学出动吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
19、、父亲赶到学校时，“顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（2分）
                                                                                
20、父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没人帮他挖？（2分）
                                                                                
21、填空。（2分）
在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，体现了父亲对儿子的           ，儿子对父亲的              。
22、文中画线句子对描写父亲起什么作用？（2分）
                                                                               
23、文中除表现父子之爱，还表现了那些关爱？你对人世间的爱有什么认识？（4分）
                                                                               
                                                                      
三.文言文阅读（14分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
  余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
24、解释下面的词语。(2分)
隶：           异：             文理：                通悟：              

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25、翻译下列句子。（4分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
                                                                 
(2)邑人奇之，稍稍宾客其父
                                                                     
26.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？（2分）
                                                                     227.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）（2分）
                                                                               228.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？（用原文作答）（2分）
                                                                               
29.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？（2分）
                                                                               
四.附加题：（10分）
王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎

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