"2006年中考语文模拟试题及参考答案
（新课程地区用）
(总分120分   考试时间120分钟)
一、书写(5分)
    工整、规兜卮鹛猓硎樾?分，答题书写凌乱、潦草扣5分。
二、积累•运用•综合性学习(24分)
1．根据语境．下面加点字注音错误的一项是(1分)    (    )
    她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。
A．皎洁(jiǎo)              B．嬉戏(xī)
C．心旷神怡(yí)           D．行家(xíng) 2．下面句子中书写准确无误的—项是(2分)    (    )
A．它(小瓜苗)仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天憾地的生命力，令我肃然起敬!
B．这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。
C．月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让焦悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。
D．云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦龙不清。
3．依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(2分) (    )
    ①有的书可供…•读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当_____消化。
    ②只要抓住机遇，勇于冒险，机会就会永存，_____失败了也不必计较，因为失败是成功之母。
    ③如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字的修养是很难综合利用写出高_____的作品来的。
A．咀嚼   虽然   品位
B．品尝   即使   品味
C．咀嚼   即使   品位
D．品尝   虽然   品味
4．补出下列诗文的上句或下(4分)
(1)学而不思则罔，__________________________。(《为政》)
(2)长风破浪会有时，__________________________。(李白《行路难》)
(3) __________________________，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
(4) __________________________，濯清涟而不妖。(刘禹锡《陋室铭》)
5．根据下面的提示或语境，用诗文原句填空。(任选做其中两小题)(4分)
(1)在《论语•述而》中，强调不但学习别人的长处，而且还要借鉴别人的短处的语句是“____________________________，___________________________”。
    (2)在《西江月》中，人们谈论着今年的丰收，表达——种内心喜悦的词句是“__________________________，__________________________”。
    (3)李商隐在《夜雨寄北》中以会面的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希翼的诗句是“________________________，_______________________”。
    (4)有的诗句蕴含深刻哲理，耐人寻味。《登飞来峰》——诗中蕴含深刻哲理的诗句是“________________________，_______________________”。
6．阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻主要信息(不超过20个字)。(2分)
    本报讯(见习记者何明洁)为了引导学生文明健康上网，日前由成都市教育局、共青团成都市委和清华同方三方主办的“绿色上网”万人签名活动，在成都三原外国语学校举行。活动当天，三原师生制作了1600多件征文作品和电脑软件。参加活动的同学一致表示，要文明健康上网，远离精神污染。

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    据了解，此次“绿色上网”万人签名活动将途径20站，历时4个月，三原外国语学校是该活动的第12站。
答：
7. 某客车玻璃窗上贴着如下图示，请用简明的语言将图示所表达的意思准确地表示出来。（不超过28字）（2分）
 
答：
8. 下面是某年级某班班长在元旦联欢晚会开始时讲的话，有三处话语不得体、不规范，请你帮他改正。(先写出问题序号，然后提出修改意见)(3分)
    ①各位老师们，②各位同学，大家好!③今天我们年级举办元旦庆祝活动，④你们能按要求来参加我们的晚会．：这是你们的光荣，⑥我们表示非常的欢迎。
(1)问题：__________________，修改意见：_______________________________
(2)问题：__________________，修改意见：_______________________________
(3)问题：__________________，修改意见：_______________________________
9．善于听话，得体表达，是我们应有的—种口语交际能力。结合下面的语境．根据后面的要求回答问题。(4分)
    小英要参加钢琴十级考试，每天在邻居沐息后仍然继续练习，影响了邻居的休息，但邻居又不想打击小英，于是想委婉地提醒。有一天邻居王阿姨叶她说：“小英呀，你练习真刻苦．每天晚上12点多了，我们都睡了．你还在弹琴呀。”小英谦虚地说：“三阿姨过奖了，我离考级还差得远．还需要继续努力。”
(1)王阿姨本意说的是： ___________________________________________。(1分)
(2)小英将王阿姨的话理解为：____________________________________。(1分)
(3)如果你是小英，明白了王阿姨的本意后．得体的回答是：______________________________________。(2分)
三、诗歌鉴赏(4分)
    阅读下面古诗，按要求回答问题。(4分)
十一月四日风雨大作    陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
10．诗中前两句一“僵”——“孤”写出了诗人当时的_______________处境；一个“思”字又集中表现了诗人___________________情感。
11．从全诗看．侧重写出了诗人的什么愿望?
答：
四、阅读(37分)
(一)阅读下面的文言文，完成后面的题目。(12分)
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也；非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚②决焉?
    贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道③而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切蹉，所谓交相问难，审问④而明辨之也。
    【注释】：①达：通达，应用。②奚：何处，哪里。③有道：有道德学问的人。④审问：详细探讨。
12．对下面语句中加点词语解释有误的一项是(2分)    (    )
A．非学无以致疑       致疑：提出疑难问题
B．舍问，其奚决焉     决：判断、解决
C. 问焉以破其疑       焉：他
D．所谓就有道而正也   正：正确
13．将文中画线的语句翻译成现代汉语。(4分)
(1)非学无以致疑，非问无以广识。(2分)
译文：
(2)所谓交相问难，审问而明辨之也。(2分)
译文：
14．按要求回答下面的问题。(3分)
(1)从选文第2段看，作者对向他人请教(学习)持什么态度? 这强调了什么?(2分)
答：
(2)新课程学习强调“合作交流，共同提高”，选文也涉及了这一学习方法。能体现这一学习方法的是哪一语句?请从文中找出填在下面的横线上。
答：这个语句是：_____________________________。
15．作者说：“不如己者，问焉以求一得。”你对这一主张有什么看法? 请结合你的体会简要谈谈。(3分)
答： 
(二)阅读下面短文，完成16—19题。(共10分)
    多年来研究人员已经知道，虽然动物自身的强大的免疫系统足以抗御疾病，但是它们并不仅仅是靠自身的免疫系统来防病抗病和保持健康。免疫只是一种被动的方法，此外动物还要采取主动的方法来治病。动物生存除了足够的食物外，还把大量的精力和时间放在维护健康上。
    动物的自我保健和医疗是适应环境的一个重要能力，只有这样它们才能生存。
    那些动物是怎样发现对它们身体有利和保健的药物和饮食呢?由 
于这些情况目前还研究得比较少，一些例子只能说明表面现象。实际上正如人类早期发现药物和食物一样，神农尝百草是一种最简单但又是最有效的方法，只不过这种方式有一种危险，是拿自己的生命在冒险。但是动物的做法好像比人类祖先神农尝百草的方法更科学也更安全。
    美国杜克大学的研究人员对坦桑尼亚的桑给巴尔岛的一种红疣猴长期观察，发现它们有一种独特的鉴别其所吃食物是否有毒的方法。红疣猴总是吃木碳来检验其所吃的植物是否有毒。而且年轻的红疣猴看它们的母亲这么做时也学会了这种方法。相似地，日本京都大学的研究人员发现黑猩猩会折叠毛茸茸的树叶，并吞下叶子。原来它们是用这种方法消除肠道中的寄生虫。但黑猩猩这种吞食树叶驱虫的行为也是从经验中学到的。
    较早以前一些研究人员认为，动物能准确地知道哪些草药可以治疗它们的何种疾病，就像人患病并被确诊后可以对症用药一样。但是研究发现，动物利用草药治病并非很精确地用某种药治某种特定的病，它们用药有高度的灵活性。比如，类人猿似乎可以吞食任何它们所能找到的表面粗糙的叶子来驱除体内的寄生虫。经观察，这样的树叶大约有30多种。
    这种行为不仅仅是类人猿所特有的，熊和鹅也用这种方法来驱除体内的寄生虫。同样，宠物饲养者也发现，狗和猫有时并不吃它们喜欢的食物，而是像牛和羊一样吃草。对此，研究人员的解释也是，狗和猫吃草也是为了驱除体内的寄生虫或是固体内缺少它们所需的物质，如维生素、纤维素等，其目的也是在于防病和保健。
16．动物防病抗病和保持健康靠的是什么?
答：
17．“动物的做法好像比人类祖先神农尝百草的方法更科学也更安全”。根据上下文理解这句话，回答后面的问题。(3分)

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(1)这句话中的“好像”可否删去? 为什么?(2分)
答：
(2)从后面的举例可以看出，作者认为动物的做法“更安全也更科学”主要体现在哪里?(1分)
答：
18．“动物用草药治病灵活性比较大，并且很精确”。根据文中提供的信息，这句话表达是否准确? 为什么?(2分)
答：
19．根据文章说明的中心内容， 请给本文加上一个恰当的标题。(3分)
本文的标题是：____________________________________________________
(三)阅读下面的微型小说，完成后面的题。(15分)
掌  声
高军
    在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。
    走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。
    为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：
    “同学们，今天，我们上━━”
    我一边说一边转身准备往黑板上板书。
    班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上━━”
    我一下子惊呆了，原来黑板有一行清晰的粉笔字：“高老师是个━━”后边还有一个不太清晰的“坏”字。
    这是我教学十年来从未出现过的情况，过去我每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。
    我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。
    我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。
    我面带笑容说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。”
    尽管我的话语里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。
    我用粉笔把不大清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗”。
    许多学生这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。
    我立即一口气说了下去：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗?今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”
    接着，我详细地介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。
    由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。我说完了，教室里一片沉静。我感到，同学们被我的真诚感动了。果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹，他的手也拍得非常起劲。
    ━━上课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。
    我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。
    我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“______是个______吗?”，要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”
    李晓第一个举起了手，我让他站了起来。
    他说：“我的题目是━━李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗?”
    我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊!尽管我自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。
    李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。
    掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’。”王娜娜承认，那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师也不是一个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。
    我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班同学掌声又一次热烈地响了起来。
    此事过去又快十年了。如今，李晓已成为一个著名作家；王娜娜在法国留学，已获得博士学位，正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象最深刻的一堂语文课。
    其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。
20．文中写“我”看到黑板上“高老师是个━━”后面附有“坏”字时，“我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮‘啪啪’炸响。”请根据下面的要求回答问题。
(1)“我心里的火”为什么“—下子蹿得老高”?(1分)
答：
(2)“我”又为什么将“蹿得老高”的“火”在瞬间控制住了并决定改变教学内容?(2分)
答：
21．根据小说中“我”处理突发事件的过程，回答下面的问题。(5分)
(1)面对突发事件，高老师采取了什么处理方法?带来了怎样的效果? 请概括作答。(3分)
答：
(2)从高老师对事件的处理上，我们可以看出他是一个怎样的老师形象?(2分)
答：
22．从情节上看，这篇小说的最大特点是情节设置巧妙。为什么可以这样说? 请作简要分析。(3分)
答：
23．小说写的是高老师对突发事件的处理的过程及产生的效果，但标题却以”掌声”为题。为什么作者要以“享声”为标题? 请结合文章内容．根据你的理解简要谈谈看法。(4分)
答:
 
五、作文(50分)
24．从下面两题中任选—题作文。
    (1)“学会感动，感受感动，一个懂得感动的人，才是一个懂得品味生活的人。”这是某中学大门处张贴出来的新年寄语。从本学期起，该校针对中学生普遍存在的以自我为中心，对他人比较冷漠，随意损坏公物等现象。启动了感动教育系列活动。感动教育伴随该校师生度过了一段不同寻常的日子。如今在不少同学身上，可喜的变化悄然发生，关爱、责任开始代替习以为常的冷漠和自私  这是华西都市报》2004年12月29日的一篇报道内容。在你的学习和生活中，也有这样那样的事令你感动。请以“感动”为话题，写一篇文章：
    要求：①题目自拟，文体不限。②内容围绕“感动”来写即可；感情要真实：③不少于500字：④文中不要出现真实的人名、校名、地名。
    (2)在《钢铁是怎样炼成的》这部文学作品中，主人公保尔•柯察金有这样一段名言：“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次：这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞
耻”这段名言，不少人把它当作座右铭．曾影响了几代人的成长。
    请以“珍惜年华与碌碌无为”为话题．写一篇文章。
    要求：①自拟题目：②文体自定。③立意自定  ④不少于600字。不出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及评分标准
    一、书写(5分)(略)
    二、积累•运用•综合性学习(24分)  
1：D "行”应为“háng”)
2．B(A项：憾一撼   C项：焦一憔   D项：龙一胧)  
3．C  
4．(1)思而不学则殆  (2)直挂云帆济沧海  (3)自古逢秋悲寂寥  (4)爱莲之出淤泥而不染(填对一处记分；一处中凡有错字、别字、添字、漏字之一者该处不记分) 

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5．(1)择其善者而从之其不善者而改之  (2)稻花香里说丰年听取蛙声一片  (3)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时  (4)不畏浮云遮望眼只缘身在最高层(每小题1分，每填对一空记0．5分。所填内容凡有错字、别字、漏字、添字情况之一者，该处不记分)  
6．“绿色上网”万人签名活动在三原外语学校举行(或“三原外语学校举行‘绿色上网”’万人签名活动；或“绿，色上网”倡导文明健康)(不符合要求酌情扣分) 
7．该车早晨7：30由广安直达成都，下午3：00直返广安。(前后分句各1分，不完整的、超文字的酌情扣分)  
8．(1)①去掉“们”  (2)④去掉“按要求”  (3)⑤“你们”改成“我们”。(每小题填写正确的记1分，每空记0．5分；填写和修改不准确的不记分)  
9．(1)你半夜的弹琴已经影响了我们休息。(基本意思对记1分)  (2)王阿姨夸自己弹琴练习用功。(基本意思对记1分)  (3)王阿姨，对不起，这段时间我只顾自己准备参加钢琴十级考试，没有考虑影响大家的休息．以后一定注意。(2分，说明原因1分，致谦并表示改正记1分；答得不准确酌情扣分：)
    三、诗歌鉴赏(4分)  
10．凄凉(1分)赤裸的爱国思想(写出“爱国”意思的记1分)  
11．写出了诗人日夜渴望恢复国土、万里从戎、以身报国的心愿。(意思相近即可记2分)
    四、阅读(37分)
(一)12．D(正：指正)  
13．(1)不学习钻研不可能发现(提出)疑难问题，不提问请教不能使知识广博。(翻译正确通顺记1分；落实“无以”“广识”意思的各记0．5分)  (2)这就叫做互相提出疑问，共同深入探讨，使事理明确起来。(翻译正确通畅记1分：落实“交相问难”“明辨”意思的各记0，5分)  
14．(1)广泛请教(可以向“贤于己”“等于己”“不如己”的人请教)，各有所获(1分)；突出强调了“问”的重要性(或“问”的价值)(意思相近各记1分)(2)问焉以资切蹉(1分，答“交相问难”也可记分)。  
15．此题是一道开放性题，学生回答只要符合题意且表述清楚即可记3分，否则酌情扣分。
(二)16．自动免疫和主动自疗。
17．(1)不能删。(0．5分)因为“好像”一词在这里表达了动物的做法比“神农尝百草的方法更科学也更安全”是带有一种推测的语气，如果去掉就显得非常肯定，与实际情况就可能不吻合，表达就不准确。(意思相近记1．5分；否则酌情扣分)。
(2)它们有一种独特的鉴别其所吃食物是否有毒的方法。(意思相近即可记1分)。
18．不准确。(0，5分)根据研究人员的研究发现，动物用草药治病可以说是灵活性很大，但并不是很精确地用某种药来治某种特定的病。(1．5分)  
19．动物自疗(能够概括文章主要内容且通顺恰当的记3分；不够恰当的酌情扣分)
(三)20．(1)公开在黑板上写“我”的“坏”有失自尊(面子)、有失威信。(意思相近记1分)；(2)担心言行失控而激化矛盾(记1分)，决心通过引导、沟通的方式来取得最好的效果(基本意思相近记1分)。
21．(1)(3分)高老师因势利导，巧妙地把黑板上的那一句话变成了一堂说话课的题目，与学生交流(基本意思对记1分)；这样的处理，老师不仅摆脱了窘境，而且把对抗化解为对话，使一场一触即发的冲突，变成了一场坦诚真挚的沟通，教师的形象在学生心中更加高大了(意思基本相同记2分，要点抓得不准的酌情扣分)；(2)(2分)高老师是一个善于克制自己而又讲究方法的老师。不仅有理性，而且有智慧，面对突发事件能够随机应变。(基本要点相近记2分，不够准确或完整的酌情扣分)。  
22．本文情节起伏较大，显出波澜。最初，教师上课时发现黑板上写着一句充满挑衅意味的话，矛盾突然出现，并且非常尖锐，教师心火“蹿得老高”；就在矛盾一触即发之时，情节陡转，老师采取出人意料的办法，巧妙地化解了矛盾，师生关系非常融洽。另外，开始高老师怀疑黑板上的字是昨天批评过的学生李晓写的，便使悬念产生，直到文后王娜娜主动承认是自己写的，才使悬念得释。这样就避免了情节的平直。（基本内容相近得3分，分析不够到位的酌情扣分）
23. 该题是一道开放性表述题，考查学生对文章的理解和领悟能力。参考要点：掌声是对高老师理性地处理事件的赞扬；是对师生坦诚真挚的沟通的肯定；掌声给了“我”深刻的印象，时时提醒“我”当好一个老师；师生间心灵的交流、理解融入在“掌声”中。（回答中能围绕相关要点去思考，意思相近可记3分，表述清楚、语言流畅可记1分。基本要点不够准确可酌情扣分）
五、24. 作文（50分）略 (222.214.67.95)" 

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