"松江区2006年高三语文学科教学质量测试卷
 考生注意：
1．所有试题的答案必须全部写在答题纸上，写在试卷上一律不给分。
2．答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。
3．考试时间150分钟。满分150分。不得使用圆珠笔答题。
 
一、80分
  (一)阅读下文，完成第1一5题。(18分)
书
                                  朱 湘
    ①拿起一本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经够我们赏鉴了。
    ②那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。它所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身，就已经是一本书，值得我们思索、感叹，更不须提起它的内容的真或美了。
    ③还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗；每个字的沿革，都是一部历史。飙是三条狗的风，在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，中间的猎犬风一般快地驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，做个不打不成交的亲家。 
    ④印书的字体有很多种：宋体挺秀有如柳字，麻沙体夭娇有如欧字，书法体娟秀有如褚字，楷体端方有如颜字。楷体是最常见的了。这里面又分出许多不同的种类来：一种是通行的正方体，还有一种是窄长的楷体，棱角最显；一种是扁短的楷体，浑厚颇有古风。还有写的书：或全楷体，或半楷体，它们不单看来有一种密切的感觉，并且有时有古代的写本，很足以考证今本的印误，以及文字的假借。
    ⑤如果在你面前的是一本旧书，则开章第一篇你便将看见许多朱色的印章，有的是雅号，有的是姓名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发现古代的收藏家或者是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。还有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，悬想出读这本书的人是一个少年，还是老人；是一个放荡不羁的才子，还是老成持重的儒者。你也能藉此揣摩出这主人翁的命运：他的书何以流散到人间?是子孙不肖，将它舍弃了?是遭兵逃反，被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼?还是运气不好，家道中衰，自己将它售卖了，来填偿债务支持家庭?书的旧主人是这样。我呢?我这书的今主人呢?他当时对着雕花的端砚，拿起新发的朱笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书，那时候，他是决想不到这本书的未来命运，他自己的未来命运，是个怎样结局的；正如这现在读着这本书的我，不能知道我未来的命运将要如何一般。
    ⑥更进一层，让我们来想象那作书人的命运：他的悲哀，他的失望，无一不自然地流露在这本书的字里行间。让我们读的时候，时而跟着他啼，时而为他扼腕太息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，将他一生心血沥成的文章，一把火烧为乌有；或是像《金瓶梅》、《红楼梦》、《水浒传》一般命运，被浅见者标作禁书，那更是多么可惜的事情啊!

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    ⑦天下事真是不如意的多。不讲别的，只说书这件东西，它是再与世无争也没有的了，也都要受这种厄运的摧残。至于那琉璃一般脆弱的美人，白鹤一般兀傲的文士，他们的遭际更是不言而喻了。试想含意未申的文人，他们在不得意时，有的采樵，有的放牛，不仅无异于庸人，并且备受家人或主子的轻蔑和凌辱；然而他们天生性格倔强，世俗越对他白眼，他却越有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有在的寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。 然而时光是不等人的，等到他们学问已成的时候，眼光是早已花了，头发是早已白了，只是在他们的头额上新添了一些深而长的皱纹。
⑧咳!不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一读“人生”这本书罢！
1、第②一⑤段，从纸色写到字形、字体，再写到             ，都是就书的□□来展开说明的。(3分)    
2、第③段中列举“飙”和“昏”两个例子是为了说明                          。(2分) 
3、根据文章内容以下说法正确的两项是（  ）（  ）(6分)
A. 第③—⑤段的内容是：欣赏文字的美丽，文字的历史，文字的文化内涵。
B. 就如一本旧书一样，一个人是很难预料他未来的命运的。
C. 我们认为书是一个逃免了时间之摧残的遗民，所以它值得我们思索、感叹，就不必提
起它的内容的真或美了。
D．第⑦段是为了说明“天下事真是不如意的多”。
E. 第⑥—⑧段表达对文人命运的悲悯和思考，发出学会读人生这本“书”的感喟。
F. 时光是不等人，所以要抓紧时间读书，成就学问。
4、将文中的画线句用一个成语来表述，就是                          。(2分)
5、对于“书”，值得我们“赏鉴”的地方还很多。请结合自己的读书体验，对“书”进行“赏鉴”。(80字左右)（5分）
 
（二）阅读下文，完成第6-11题。（21分）
孟庙的树
                                                孙继权
①远远地，一片浓重的黛色镶在楼群中，像汪在大地上的苔壁深潭，那就是孟庙了。
②未见飞檐画栋的建筑群，你先看到的是孟庙里的树。得了一圈红墙的荫护，孟庙的树生长得恣意盎然，而且，出现了许多罕见的生物奇观。
③“藤系银杏”是孟庙中的一景。一棵高大粗硕身披鳞甲像披挂着铠甲的壮士的银杏，周身攀满了柔韧绵长的紫藤，可谓你中有我，我中有你，不分彼此，不相上下。四五月间，紫藤结出一串串花穗，使银杏像个“菊花插得满头归”的佳人，而秋冬季节，繁叶落尽，银杏看去又像一个带着枷锁的无奈的囚徒。
④焚帛池内，一株老槐枯朽得只剩下一绺带状的树皮，缓慢地向枝头输送着养分，高处裂透出一个锅盖大小的树洞。某年某月的某一天，一个孟子后裔在祭祀完先祖后，昂头望天，惊喜地从这个树洞中望见了西沉的橘红色的月亮。从此，孟庙中又添一景———“洞槐望月”。
⑤殿前长有两棵古老的桧树，其中一棵的树洞里垂挂出两丛旺盛的枸杞，这便是孟庙中著名的“桧寓枸杞”了。每年秋末，枸杞结出红彤彤的果实，摘几粒放入杯中，可品咂出枸杞的甘美和桧树的陈香。另一处奇景在孟庙东墙外，叫“古柏抱槐”。一株经年古柏苍老得树身只剩下一个外圈儿，恰巧在这个“圈”内茁壮地生长着一棵槐树，柏和槐紧密得没有一丝缝隙，像一对紧紧拥抱长久不分的恋人。柏和槐共生共荣，又各自葳蕤，谁知道这柏中可有槐，槐中可有柏。
⑥孟庙里最多的就是松桧和侧柏。这些柏和桧遍植孟庙的各个角落，给孟庙带来一派森然气象。这些老树有的枝柯干朽，只有顶梢一片苍绿，像擎着一面旗。有的枝叶繁茂，而树顶却枯干了，像舞着一杆戈。再看树身，周身的裂纹呈螺旋状盘绕而上，可是它猛然用力留下的创伤？
⑦我去孟庙是一场大雪后的上午，庙墙的黑瓦上，还残留着没有化掉的雪。众多花喜鹊、灰喜鹊在树上盘旋、鸣叫。地上落满柏子。潮湿的草皮上钻出几朵黑褐色的野蘑菇。阳光透过树隙照射过来，给弥漫寒气的孟庙注入几分温暖。游人很少。在庙中做了多年导游的张慧女士告诉我：孟庙中各种树木共四百三十余株。这些树的树龄大都在八九百年以上，年岁远远大于孟庙内的所有建筑物。她还告诉我，孟庙中的另一大景观就是这些树上居住着三四千只灰鹭。这些鹭在这儿不知生活多少年了。它专吃活物，以微山湖中的鱼虾为食。成鹭每日往返庙与湖之间，衔鱼叼虾，哺育幼雏，繁衍生息。夏日，游客会不时在柏树下发现一些从树上掉下来的鱼虾，那是灰鹭在饲喂幼鹭时不慎落下的。
⑧在这片树林的中央，端坐着孟子。孟子彩塑安放在亚圣殿内，气宇轩昂，双目如炬。平缓有力的话语仿佛从飘动的髭须间吐出：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”“民为贵，社稷次之，君为轻。”“民事不可缓也。”“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”“贤者以其昭昭，使人昭昭。”“我知言，我善养吾浩然之气。”……
⑨这时，我觉得这片古树是专为穿过时空隧道走来的孟子准备的。最好让孟子在一片绿荫下讲出他的话语。最好在湿润的土地上播下优良的种子。
⑩两千年前的齐国、宋国、滕国、魏国都是一片干旱贫瘠的土壤。孟子在他年富力强之时，率弟子在上述国家之间进行了二十多年的游说活动，力图实现“仁政”治国的政治抱负。然而，饱满的种子在皴裂的土地上滚动，始终没有扎根萌芽。六十五岁时，孟子退居邹国，教学、著述，终其一生。

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⑾包裹着坚硬外壳的种子还是等来了细雨和风，它最终找到了人心这片温厚的佳壤，汩汩血脉滋润着它，使它慢慢破壳，慢慢生长。
⑿其实孟子就是一棵不老的树，这棵树历经两千三百年风雨，枝叶繁茂，蓊蓊郁郁，独木成林，荫庇天下。
                            　　（选自《人民日报》2005年1月22日）
6、第②段中“你中有我，我中有你”中的“你”和“我”代指         和        。（2分）
7、文章标题“孟庙的树”有哪两层含义？两者之间有什么关系？（4分）
                                                                            
8、第⑧段引用了孟子的许多名句，请问引用这些名句有什么作用？（4分）
                                                                             
9、试分析第⑾段话的含义。（2分）
                                                                            
10、从写作内容看，本文是如何安排行文思路的？（4分）
                                                                            
11、尽管后来孟子思想成为儒家经典，但当初他的政治抱负也是如“饱满的种子在皴裂的土地上滚动，始终没有扎根萌芽。”在历史上还有很多人经历了类似的磨难。请另举一例。（5分）

（三）填写下列名篇名句中的空缺（任选5空）。（5分）
12、（1）                  ，风移影动，珊珊可爱。（归有光《项脊轩志》）
（2）举世混浊而我独清，                           。（司马迁《屈原列传》）
（3）                           ，而智勇多困于所溺。（欧阳修《伶官传序》）
（4）疏影横斜水清浅，                      。（林逋《山园小梅》）
（5）问君何能尔？                          。（陶渊明《饮酒》）
（6）灭六国者六国也，非秦也；                                  。（杜牧《阿房宫赋》）
（7）今宵酒醒何处？                         。（柳永《雨霖铃》）
 
（四）阅读下面一首词，完成第13-15题（8分）
鹧鸪天    代人赋
辛弃疾
    陌上柔桑破嫩芽，东邻桑种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
    山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
13、辛弃疾是南宋词人，字幼安，号               。（1分）
14、词的上阕“破”和“鸣”两字非常传神，请任选一字加以赏析。（3分）
                                                                            
15、这首词为辛弃疾罢官乡居期间所作。词的最后两句，作者将“城中桃李”与“春在溪头荠菜花”作对比，表现了诗人怎样的精神追求？（4分） 
 

（五）阅读下文，完成第16—20题。（15分）
（王）安石，临川人，好读书，善属文。曾巩携其所撰以示欧阳修，修为之延誉。擢进士上第，授淮南判官。故事，秩满许献文求试馆职，安石独否。调知鄞县，通判舒州。文彦博为相，荐其恬退，乞不次进用，以激奔竞之风，欧阳修荐为谏官，安石皆以祖母年高辞。修以其须禄养，复言于朝，召为群牧判官，改度支判官。
安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，其大要以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰败，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固以合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费；自古治世，未尝以财不足为患也，患在治财无其道耳。”
先是，馆阁之命屡下，安石辄辞不起，士大夫谓其无意于世，恨不识其面；朝廷每欲畀于美官，唯患其不就也。及赴是职，闻者莫不喜悦。
                               （节选自《纲鉴易知录•宋纪》）
16、写出加点词在句中的含义。（4分）
（1）擢进士上第（   ）           （2）乞不次进用（   ）
（3）能以辩博济其说（    ）      （4）慨然有矫世变俗之志（    ）
17、下列各句括号中是补出的省略成分，不正确的一项是（   ）（2分）
A．召（安石）为群牧判官，改度支判官    B．（欧阳修）秩满许献文求试馆职
C．朝廷每欲舁（安石）于美官           D．及（安石）赴其职，闻者莫不喜悦
18、把下列句子翻译成现代汉语。（5分）
(1) 曾巩携其所撰以示欧阳修，修为之延誉。
（2）法先王之政者，法其意而已。
19、请在文中找出能从侧面表现王安石才干的句子                                   

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____________________________________________________________________。（2分）
20、王安石学识渊博，好读书，善属文，才华横溢，是北宋时的大改革家。从文中看，他认为要办大事就得做到                                                          
____________________________________________________________________。(2分)
 
（六）阅读下文，完成21-25题(13分)
    星殒于地，腥矿顽丑，化为恶石，其昭然在上而万物仰之者，精气之聚尔；及其毙也，瓦砾之不若也。人之死，骨肉臭腐，蝼蚁之食尔。其贵乎万物者，亦精气也。其精气不夺于物，则蕴而为思虑，发而为事业，著而为文章，昭乎百世之上而仰乎百世之下，非如星之精气随其毙而灭也。可不贵哉!而生也利欲以昏耗之，死也臭腐而弃之。而惑者方曰：足乎利欲所以厚我身。吾于是乎有感。
天西行，日月五星皆东行。日一岁而一周；月疾于日，一月而一周；天又疾于月，一日而一周；星有迟有速，有逆有顺。是四者，各自行而若不相为谋，其动而不劳，运而不已，自古以来，未尝一刻息也。是何为哉?夫四者，所以相须而成昼夜、四时、寒暑者也；一刻而息，则四时不得其平，万物不得其生，盖其所任者重矣。人之有君子也，其任亦重矣。万世之所治，万物之所利，故曰：“自强不息”，又曰“死而后已”者，其知所任矣。然则君子之学也，其可一日而息乎!吾于是乎有感。
（欧阳修《杂说三首并序》）
21、“是四者，各自行而若不相为谋”中的这“四者”分别指        、       、       、
          （2分）
22、下列句中加点词意思完全相同的一组是(     )(2分)
不知其所以而不能自止者邪             死而后已
足乎利欲所以厚我身                   未尝一刻息也
    
其贵乎万物者                 鞣以为轮，其曲中规
       吾于是乎有感                    惑而不从师，其为感也
23、对“然则君子之学也，其可一日而息乎!”意思理解正确的一项是(     ) (2分)
  A．既然如此，君子的学业难道可以有一日停止吗?
  B．既然如此，那么君子的学业难道要停止一日吗? 
 C．既然如此，君子的学业难道要停止一日吗?
  D．既然如此，那么君子的学业难道可以有一日停止吗?
24、作者在第一段中以星殒现象作比，旨在说明                           ；在第二段中，作者写日月星辰昼夜运行又旨在说明                                       
                                                。（请用自己的话回答） (4分)
25、对于“惑者”所言 “足乎利欲所以厚我身”，作者深有感慨，请你发表一下自己的看法。(3分)
                                                          &

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