新用户注册
|
登录
中学语文教学资源网
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
试题中心
》
中考模拟卷
阅读:1127
标签:
人教版
九年级
下册
中考模拟卷
重磅:
备战2024 高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:1127]
连城县2006届毕业班中考适应性试题
"连城县2006届毕业班中考适应性试题
语 文
(时间:120分钟;总分:150分)
学校: 班级: 姓名: 座号: 成绩:
一、基础知识积累与运用(30分)
1、阅读下面一段文字,按要求做题。(10分)
侵越战争期间,美国一位名叫汤普森的士兵,在一次伏击战中,为了不使包围圈里的9名越南平民免遭屠杀, ① 掉转枪口,对准自己的战友:“你们开枪,我也开枪!”最近,美国一家公司以“谁是你心中的英雄”为题,对民众进行调查,被选出的20位人中,不仅有已故总统林肯、华盛顿等 (chìzhà)风云人物,竟然还有这位汤普森,而且位居第二。
面对残酷的战争,仍能保持一颗清醒的头脑;面对杀 (lù)和流血,仍能让隐藏在心灵深处的人性抬起头来,面对 ,难道这不是英雄吗?(选自《扬子晚报》05年11月9日)
② 去历史的尘埃,穿过时间的隧道,汤普森当初的行为依然展示出他人性的芬芳。
(1)根据拼音填写汉字。(2分)
(chìzhà)风云 杀 (lù)
(2)根据语境,在下面的横线上给文章空缺处填写恰当的词语。(2分)
① ②
(3)根据上下文,修改文中画线的句子。(3分)
(4)请为文中第二段的空白处补上合适的句子,使之与全句构成排比。(3分)
2、仿照例句,在下边横线上把句子补充完整,每句补写部分不得超过10个字。(3分)
例句:苦难是磨炼人格的最高学府。法律是维持社会秩序的红绿灯。
奉承是___________________ _____________ ____
忠告是_______________ ___________ _____ ____
浏览完整试题
3、语言运用(3分)
放学时,校门口异常拥挤。一同学骑自行车不小心撞了你一下,他转头就准备走。此时,你喊住他,既想表达你的不满,又想他接受你的意见,你该怎么说?请用得体的语言准确地表明你的意思。
4、根据课外阅读知识,填写下列内容。(任选其中一题作答,2分)
(1)中国有一部古典名著,它最早的德文译名是《强盗与士兵》,法文译名是《中国的勇士们》,英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著指的是《 》,作者是 。
(2)古今中外有许多著名的神话故事,如中国的 射下九日,除去了大旱;古希腊的 盗来天火给人间带来了光明与温暖。
5、在下列空格内规范书写名句。(任选其中六题作答,12分)
(1)安得广厦千万间, !风雨不动安如山。(2分)(2) ,此事古难全。(苏轼《水调歌头》)(2分)
(3) ,直挂云帆济沧海。(2分)
(4)生活中朋友、邻居相处要“待人宽容,推己及人”,用孔子的话说是 ,
。(2分)
(5)《春望》中能够表现诗人因忧愁而日益衰老的句子是: ,
。(2分)
(6)辛弃疾的《西江月•明月别枝惊鹊》一词中,表现词人因丰收而无比喜悦的句子是:
, 。(2分)
(7)白居易在《观刈麦》一诗中,描写农民复杂矛盾心理的句子是: , 。充分表现了农民的悲苦生活。
(8)辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表现自己抱负的诗句是: , 。
二、阅读理解与运用(60分)
(一)鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也:二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与
之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万忠于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(15分)
6、解释下列句子中加着重号词语的含义。(3分)
①死亦我所恶 恶:
②故患有所不辟也 辟:
③乡为身死而不受 乡:
7、将下列句子译成现代汉语。(4分)
①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
答:
②蹴尔而与之,乞人不屑也。
答:
展开余下试题
8、文章表达了作者怎样的思想?(用自己的话概括)作者的这一思想对后世产生了深远的影响,请举一个例子。(4分)
答:
9、孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士,而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”,最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为,敢于斗争”的字样,对于这些,你是怎样看待这一问题的?(4分)
(二)细胞“钻孔”术(10分)
①现代科学技术的发展,使科学家已经能够在细胞膜上打洞钻孔而不损伤细胞。这个技术可称为细胞“钻孔”术。在通常情况下,肉眼是看不出生物体内的细胞的,而作为细胞外层的细胞膜,更是薄得出奇。要在这么薄的膜上打孔,那钻头应该多大呢?这确实不可思议! 然而,再难的事也难不倒科学家。
②20世纪70年代,一批美国生物化学家经过千百次实验,克服重重困难,终于找到了“钻子”,并且在钻孔后还能把细胞完好地封闭起来。
③细胞“钻孔”术很有趣,做法大体是这样:首先将需要钻孔的细胞放在特制的溶液里,冷却至O℃以下,然后对溶液实施瞬间放电,这样,细胞就被“电子钻”钻出微孔。孔眼的大小可以通过调节电压来控制。一般说来,电压越大,所钻孔的直径就越大,反之则小。钻了孔后。又怎样把孔封起来?科学家们从实践中摸索到一个巧妙的方法:让钻好孔的细胞的温度回升到30℃以上,细胞膜就会膨胀,自动地把孔封闭起来。
④1980年德国生物化学家吉莫尔应用细胞“钻孔”术,首次制成第一批“药物导弹”。他先从人体抽出红细胞放于溶液中,冷却至0℃以下,在1/1000秒时间内用一千伏电压钻孔后,把它放入到药液中,让药液由“孔”进入细胞内部。最后,将温度上升到32℃使细胞膜封口,这样,以细胞为载体的“导弹”就制成了。
⑤“药物导弹”可以注入人体内受感染的组织和癌细胞,而不伤害其它未受感染的组织和正常细胞。例如,有一种毒性很大但能治疗肝痛的药物,它很不稳定,进入人体后会伤害其它正常组织,并分散而失效。把它做成以红细胞为载体的“药物导弹”,注入人体内受感染的组织和癌细胞,它就随血液流动,直到红细胞老死后,被送到肝内分解,此时“药物导弹”便发挥作用,一举扑灭肝癌细胞,达到治愈肝癌的目的。
⑥细胞“钻孔”术的发明,迄今不过20多年,但其在应用方面已呈现出可喜前景,“药物导弹”已广泛应用到临床上,被人们称为医学上的一项重大革命。至于如何利用这项技术治疗遗传病、血液病等顽疾,现在刚刚开始研究,据科学家预计,21世纪初,其研究成果就可以逐步进入临床应用。
10、阅读第①②自然段,请说说在细胞膜上“钻孔”困难的原因。(4分)
(1)
(2)
11、细读第①④自然段,完成细胞“钻孔”术的操作三步骤。(3分)
首先
然后
最后
12、有人将第⑤自然段画线句作了改动,请你结合文意,比较两个句子,说说这样改的好处。(3分)
(1)原句:一举扑灭肝癌细胞,达到治愈肝癌的目的。
(2)改句:向肝癌细胞进攻,抑制肝病发展,取得较好的疗效。
答:
(三)一生何求(11分)
⑴船过洞庭时,我为浩淼烟波所感动,昔日褊狭的胸怀中那些郁积不散的忧愁也被水荡涤一尽。感觉自己真正年轻,感觉生命力的奔涌,这是最强烈的一回。
⑵一个人的豪情原不可能在逼仄的斗室里产生,一个人的锐志却往往因为大自然的壮美而激发。
⑶我知道一生中将会有许多坎坷和许多失败,但我还是要迎向命运的重奉.并时刻准备着还击。老船工说,洞庭湖的风浪打坏了一条又一条船.但渔民还是在波涛中出没。一个人与洞庭湖较劲,是需要勇气的,一个人与命运角力,又当如何?浑身裹创,在所难免;踣地不起,也完全可能。我听着死一样的寂静和催命—样的读秒声,无论怎样衰竭,怎样剧痛,都要撑持着站起,在命运狂风骤雨般的拳头下寻找一线生机。正是这样,海明威借桑地亚哥之口说:“一个人可以被消灭,但不可战胜。”
展开余下试题
⑷洞庭湖还太小,当我航行在湖面之上,我的精神更加傲岸挺拔。诚然,我们是“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”,但我眺望辽远的海空,兀立在波涛之上,那一刻感到了永恒而不惧沧桑。
⑸高扬的灵魂是不会向命运举起降幡的。
⑹现在,年轻人身上的暮气太重了,还没有怎样受挫,就已鸣金收兵。真不知道,这些人的肩头只能承受多少重负。为什么感叹生命短促,功业难就,人生不如意事常八九?为什么自伤身世,认为遍尝了世间诸般苦楚,必要“勘破三春景不长”?
⑺我们知道,一口钟悬挂在树上,用钝重的簧舌去敲打它时,它响遏行云,这样子日久天长地敲下去,钟必然毁坏,但它的生命已化作了铜质的歌声。一口钟不被敲打,日晒雨淋,风霜侵蚀,也必然锈成一堆废铁。似这样哑默无闻地坏死,何如轰轰烈烈地度过一生?
⑻曾经,我在南岳看僧侣做佛课,他们的样子非常虔诚。这些人是被生活打败的人吗?是被命运驱逐出境的人吗,不全是。他们中间不是没有心灰意冷者,但受佛光(尽管这佛光已十分暗淡和微弱)的普照,这样的梦想支撑了他们的整个人生:要求取正果,重归极乐世界。这本就是十分执着的追求。莫非我们还不如这些避世的僧众?
⑼一个人一生要“死”许多回,每一回的死都如蛇的蜕皮,因此而有新生。蝉蜕是不能相比的,它们将空壳留在枝头,自己也就在深秋的寒风里凄然绝响。它们抱着悲观的态度,是彻底的失败者。
⑽在阳光下行走时,我想,这阳光可使每一颗心保持着青春,不枯朽,不衰竭。年龄绝不是青春惟一的标志,只有那些充满了理想和热爱的心灵才真正懂得青春的意义。
⑾一生何所求?这个答案肯定因人而异。让我来说:我只要自己的心永远年轻。
⑿这正是生命难以独造的境界。
13、从文中提供的信息看,作者所认为的人生的真谛是什么?(2分)
我的理解:
14、第⑷段中 “当我航行于湖面之上”为什么会感到“精神更加傲岸挺拔”?(2分)
我的理解: &nbs
上一篇:
济宁一中高二年级2005-2006学年度下学期考试试题(语文)
下一篇:
界首四中2006年初三语文模拟考试(一)
标签:
人教版
九年级
下册
中考模拟卷
相关:
关于“连城县2006”的其他试题
重磅:
备战2024高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:1127]
部编人教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上
|
高一必修下
|
高二选修上
|
高二选修中
|
高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
红楼
孔子
庄子
李白
杜甫
苏轼
东坡
鲁迅
高考
讲坛
神话
唐诗
宋词
诗歌
小说
散文
关闭本页
》
返回网站首页
》
退出登录
导航:
课件下载
》
教学文摘
》
杂文参考
》
教学设计
》
音像素材
》
作文素材
》
试题下载
》
备课中心
》
中学英语教学资源网
》
小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
联系手机:
13958889955
电脑版