赤中初三语文五月月考试卷
一、语言积累与运用
（一）、基础知识与运用（18分）
1、加点字读音全部正确的一项是：（　　）（2.5分）
A.的（dì）确 聒（guò）噪 鸿鹄（hào）之志 成吉思汗（hàn）
B.恣（zì）睢 诓（kuāng）骗 以数（shù）谏故 怒不可遏（è）
C.汲（xí）取 狡黠（xiá） 度（dú）德量力 咬文嚼（jiáo）字
D.拮（jié）据 腆（tiǎn）肚子 咨诹（zōu）善道 面面相觑（qù）
2.下列每组词语中无错别字的一项是（ ）。（2.5分）
A.心无旁骛　断章取义　根深底固　三顾茅庐　　　　　　　　
B.孜孜不倦　重蹈复辙　恃才放旷　歇斯底里　　　　　　　　
C.与日俱增　恪尽职守　吹毛求刺　袖手旁观　　　　　　　　
D.一代天骄　对答如流　妄自菲薄　不言而喻　
3、下列句子中加点的词语，运用得当的一项是。（ ） （2.5分）
A、凉风，只要是一点点，才给了人们许多希望。
B、经过专家会诊,决定给他施行心脏搭桥手术。
C、在新的形势下，我们更应不断学习，见异思迁，积极进取。
D、经过长时间的试验,主要问题一解决,其他问题就不攻自破了。
4、按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是( )
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ；多一些和谐与温暖， ；多一些真诚与团结 。（2.5分）
A．少一些争吵与冷漠　 少一些指责与误会 　少一些欺瞒与涣散
B．少一些指责与误会 　少一些争吵与冷漠 　少一些欺瞒与涣散
C．少一些欺瞒与涣散 　少一些争吵与冷漠 　少一些指责与误会
D．少一些指责与误会 　少一些欺瞒与涣散　 少一些争吵与冷漠
5. 在“家电”的身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构想方式，另选两种“家电”，写两句讽喻人类的文字。 （4分）
示例：电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听众人的摆布。
空 调——只能在一个狭小空间内改变温度，却总以为自己能改变大气候。
答
6.在一条通往山区的公路的拐角处，近几个月来连续发生车祸，当地交管部门经实地调查后发现，这个拐角处正好绕边一个山坡，山坡后的公路边有一村庄，路边还有一所小学，所以经常有小学生和村民横穿马路，加上弯拐得急，公路又很窄，汽车司机没有思想准备，常常在拐弯后发现异常情况时躲闪不及，酿成车祸。找到了原因后，交管部门准备在山坡前立一警示牌，把有关情况告诉司机，以提醒司机注意。请你代拟警示牌上的内容，不超过8个字。（2分）
答：
7.文学常识填空。（2分，任选一题）
①“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去了。”这段话描述的是我国著名长篇小说《水浒传》中的一个情节，这一情节涉及到的主要人物有 、 、等（至少写出二个）。
②菲利普夫妇是法国19世纪后半期著名批判现实主义作家 在他的短篇小说《我的叔叔于勒》中塑造的人物，这篇小说选自 。

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（二）8、古诗文默写与鉴赏。（默写11分，鉴赏5分，共16分）
（1）、按要求默写古诗文。（每句1分）
①、生活中朋友、邻居相处要“待人宽容，推己及人”，用孔子的话说是:
， 。
②《春望》中能够表现诗人因忧愁而日益衰老的句子: ， 。
③“新农村建设”是本届政府的工作重点，请写出古诗词中能反映农村环境恬静、优美、宁和的句子： ， 。
④《武陵春》是南宋婉约派女词人李清照的作品，词中最为人称道的写“愁”颇有新意的句子是 ， 。
（2）、默写李商隐的《无题》或李贺《雁门太守行》的前四句（4分）
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。
（3）、写出三句含有“雪”的唐诗。（不要求写出上下句，3分）
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）诗歌鉴赏：阅读下面古诗，按要求回答问题（5分）
钱塘湖春行 （白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ ）（2分）
A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D、 详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
2．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，谈谈你对这句诗的理解？（2分）
答：

二、古诗文阅读与鉴赏
（三）、文言文阅读（13分）
阅读下面文言文，完成9－－11小题。
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比子袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
9．解释下列句中加点的词。(4分)
①将军既帝室之胄( )
②名微而众寡 ( )
③挟天子而令诸侯( )
④利尽南海 ( )
10．翻译下面文言语句。(4分)
（1）、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
译文：
（2）、非惟天时，抑亦人谋也。
译文：
11．问题探究：
(1)诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。(可用文中原句回答)(2分)

(2)联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。(3分)


三、现代文阅读
（四）、阅读《苏州园林》中的两个选段，完成12—15题（每题2分，共8分）
文段一
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的 ，讲究假山池沼的 ，讲究花草树木的 ，讲究近景远景的 。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
文段二
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
12、对文段（二）“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”理解正确的一项是（ ）
A.假山的堆叠，是技术，也是艺术。
B.假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。
C.假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。
D.假山的堆叠，既是艺术，更是技术。
13.下面对文段（一）（二）内容的理解，有错误的一项是
A.苏州园林中，成功的园林虽各有千秋，但都能让游览者“如在画图中”。
B.苏州园林中，假山堆叠有致令人如身在山中，池沼都引活水高低自然。
C.苏州园林中，亭台轩榭、假山池沼等都显示出自然与艺术的完美结合。
D.苏州园林中，假山和池沼的安排体现了设计者的丰富经验与高超水平。
阅读下文按要求完成14——15题
我们需要一种批判性智慧
①我们需要一种理性至上的批判性智慧，来避免外在和内在的各种错误。

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②信息爆炸、知识爆炸是一种社会进步。可是，与之相伴而来的，是信息垃圾、知识垃圾铺天盖地。在这种情况下，人们不仅容易在信息和知识的丛林中迷路，而且有可能被各种信息毒素和知识毒素侵害。在这个时代，似是而非的东西特别多。而许多问题，差之毫厘，谬以千里。而还有许多观念与知识的毒药，会裹着糖衣出现。在这种情况下，特别需要一种批判性智慧。
③顾名思义，批判性智慧是一种对各种谬误进行明辨和批判的智慧。它与下述两种思维有着质的区别：一是盲从他人的思维，一是自我中心、自以为是的思维。无论对他人还是对自己，批判性智慧都能以真理的标准来审核，是一种只向真理臣服的思维。
④在这方面，爱因斯坦给我们提供了最典型的例证。波普尔是西方20世纪最有影响的思想家之一，其“科学证伪理论”被誉为推动科学创新的主要思维方式之一。在谈到这一理论的创建过程时，他认为爱因斯坦是对他影响最大的人物之一。那是1919年，波普尔聆听过爱因斯坦的一次讲演，最使波普尔震撼的，并非爱因斯坦对几百年来占统治地位的牛顿力学理论的批判，而是爱因斯坦对自己理论的批判态度。尽管当时相对论已经代表了物理学的最高水平，但是爱因斯坦本人坚决认为这不过是通向更好理论的一个环节。还必须接受严峻的检验。这种在真理面前，不仅严肃地批判他人，更严肃地批判自己的精神，就是批判性智慧的灵魂。
14.下列对“批判性智慧”表述不正确的一项是
A.批判性智慧是一种在社会进步，信息垃圾、知识垃圾激增下产生的智慧。
B.批判性智慧是一种崇尚理性，它能够避免外在和内在的各种错误的智慧。
C.批判性智慧是一种既严肃批判他人，更严肃批判自己的思维。
D.批判性智慧是一种以真理为标准，而且只向真理臣服的思维。
15.本文的中心论点是
A.批判性智慧是一种对各种谬误进行明辨和批判的智慧。
B.我们需要一种批判性智慧，以防止在信息和知识的丛林中迷路。
C.我们只有拥有批判性智慧，才能避免错误，推动科学创新、社会进步。
D.我们需要一种理性至上的批判性智慧，来避免外在和内在的各种错误。
（五）阅读下面文章，完成16－－10小题。（30分）
小说的气味
迟子建
从我开始写作至今，大约有二十个年头了。当初，我并不知道小说为何物，就雄赳赳气昂昂地下笔写了。之所以如此胆大包天，是因为我的胸中涌动着强烈的表达欲望，不吐不快。我想写姥姥和舅舅，想写菜园中的花朵和蝴蝶，想写曾经威风凛凛、最终老眼昏花的大黄狗，想写雪地上的渔火、白夜中不沉的太阳、森林河谷畔的小木屋，等等。所有这一切，都像层层叠叠的阴云一样压迫着我，让我透不过气来。我只有将笔当作闪电来击碎它们，才能获得心灵上的安和慰藉。
那时的我不知道小说为何物，现在对它仍然是糊涂的。我想这种糊涂是爱的一种体现。我爱小说，所以不能给它一个确切的定义。这同爱一个人是一样的，你能说你爱的仅仅是一个人的品质，而不是他(她)的眼神、姿态、服饰甚至是身体的气味么? 我喜欢有气味的小说，美学家们也许用的是“气韵”这个词。有气味的小说，总是携带着浪漫的因子，使人读后留有回味的余地。所以，不管那作品是现实主义的，还是浪漫主义的，只要我从中读出了气味，我就喜欢。我喜欢《红楼梦》中的“太虚幻境”，喜欢《三国演义》中诸葛亮临终时口中衔米致使七星不坠、敌方不敢贸然出兵的描写，喜欢《西游记》中那个能够上天入地的孙悟空。读外国小说，我也能读出气味，如《白鲸》《瓦尔登湖》《复活》《日瓦戈医生》《包法利夫人》《拓荒记》等等。比较而言，我更加能够从中国的小说中读出气味。透过汉字我能读到它的血和肉，读到它的灵魂。鲁迅的小说是有气味的，那是一股阴郁、硬朗而又散发着微咸气息的气味；沈从文的小说也是有气味的，它是那种湿漉漉的、微苦中有甜味的气味；张爱玲的小说也有气味，那是一种具有沧桑感的温和的气味。我在对小说气味的接纳上，是一个好胃口的人。所有能够把小说写出气味的作家，我都喜欢。我觉得上个世纪三十年代作家的小说气味是浓郁而别致的，如郁达夫、柔石、萧红等等。而当代作家的作品似乎不那么在乎气味了。尤其是新时期以来的小说，我觉得最遗憾之处就在于很多人把小说与现实等同起来，削弱了其艺术上的浪漫成分，使小说成了宣传政治口号或者推广某项政策的代言人，这是对小说的强暴。其实作家对现实是应该警惕的，与之保有一段距离是没有坏处的。以小说为标榜而来干其他的勾当，自然会使其尘垢满面，使其丧失艺术的魅力。小说在这样的人手里无疑就成了垃圾箱。
小说的气味是如何产生的呢?我想这与作家的个人情怀有很大关系。我相信每一个优秀作家都是具有浪漫气息和忧愁气息的人。浪漫气息可以使一些看似平凡的事物获得艺术上的提升，而忧愁之气则会使作家在下笔时具有一种悲天悯人的情怀，从而使作品散发出独特的韵味。当然，个人情怀又与一个人的经历、气质、修养息息相关。要想把这个问题说得全面和透彻，是我力所不能及的。
我在读形形色色的小说的时候，感觉这些小说就是一道道菜，而我是一个食客。我不会像别人一样看它们的内容决定取舍，或者在意哪一道菜出自名厨手下。我会一视同仁地对待它们，然后像狗一样探着鼻子去嗅它们的气味。能嗅出味道的，我就将其取来，反之，则弃之不顾。因为我相信，气味是一道菜的精华。
16. 本文作者是一位很有成就的作家。从文章开头看，作者提倡一种什么样的创作态度?(4分)
17. 作者喜欢读有气味的小说，你认为作者在文中所说的“气味”指的是什么?(3分) 这种气味是如何产生的?(3分)
18.“所有作家都是具有浪漫气息和忧愁气息的人”，这说法符合文章的原意吗？请说说理由。（4分）

19. 作者在文中说：“鲁迅的小说是有气味的，那是一股阴郁、硬朗而又散发着微咸气息的气味。”请你写出一篇你在课内学过的鲁迅的小说名称，并写出其中你印象最深刻的一个人物及其特点。(8分)
小说:
人物:
特点:
20.联系全文，说说文中第二段划横线的句子该怎样理解，请你结合阅读过的一篇小说作简要的分析。（8分）

四．语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。(5分)
我们学校准备在三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。
(1) 假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)(2分)


(2)你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30-50字)(2分)

　　　
五、写作（两题任选一题，60分）
1、有人说，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要两个人才能
写成。如果人人光想着自己的那一撇或那一捺，那么“人”宇永远也组合不到一起。
请你根据上面的材料，结合自己的经历和感受，自选角度，自拟题目，写一篇不少于500字的文章(除诗歌外体裁不限，文中不要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校。

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2、 2、 开端，事情的开头，春天是一年的开端，清晨是一天生活的开端，开端孕育着希望……
根 据亲身感受以“开端”为题写一篇文章,体裁不限（诗歌除外）不少于600字。
赤中初三语文五月月考试卷
班级： 姓名 学号
一、语言积累与运用
题号 1 2 3 4
答案
（一）、基础知识与运用（18分）
5. （4分） 1、

2、
6.（2分）答：
7.文学常识填空。（2分，任选一题）
① 、 。
② 、 。
（二）8、古诗文默写与运用。（11分）
（1）、按要求默写古诗文。（每句1分）
① ， 。
② ， 。
③ ， 。
④ ， 。
（2）、（4分）　　　　 　　　　　，　 　　　　　　　　　。
　　　　　　 　　　，　　　　　 　　　　　。
（3）、（不要求写出上下句，3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）1．（ ）（2分）
2．（2分）答：

二、阅读与鉴赏
（三）、文言文阅读（13分）
9．解释下列句中加点的词。(4分)
①胄( ) ②而 ( )
③挟( ) ④利( )
10．翻译下面文言语句。(4分)
（1）、译文：
（2）、译文：
11．问题探究：
(1)(可用文中原句回答)(2分)



(2)(3分)


三、现代文阅读（38分）
（四）12、（ ） 13.（ ）
14.（ ） 15.（ ）
（五）阅读下面文章，完成19－－20小题。（30分）
16.(4分)

17.(3分)
(3分)
18.（4分）

19.(8分)小说: 人物:
特点:
20.（8分）


四、综合性学习。
1、


2、

五、写作（两题任选一题，60分）

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