"高一第二学期中考语文试题
一、基础知识
1、下列加点字注音有误的一项是
A、桌帏wéi  萌蘖niè  残羹冷炙chì     B、惴惴zhuì  畏葸xǐ   牛山濯濯zhuó
C、蛮横hènɡ 醴酪lào  清流激湍tuān    D、讪讪shàn  红缯zēnɡ 六艺经传zhuàn
2、下列各项，有错别字的一项是
A、谬种  促狭鬼  沸反盈天  后浪推前浪  高不成低不就
B、形骸  不更事  咀爵赏鉴  读书破万卷  万变不离其中
C、俨然  槲寄生  残羹冷炙  更上一层楼  一步一个脚印
D、预感  苇眉子  铜墙铁壁  飞焰欲横天  百思不得其解
3、下列各句中加点词语的运用有误的一项是
A、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林，旅游胜地阳朔，风景如画，秀色可餐，果然名不虚传。
B、对于满街的“降价”大战，消费者要三思。不然，一不小心又成了“被人卖了还帮着数钱”的冤大头。
C、我们形容事物变得快时常说：“眼睛一眨，老母鸡变鸭。”极光可真是这样，变幻莫测，瞬息万变。
D、送走来客，他急忙打开箱子，令他大吃一惊的是，原先藏在箱中的三件明代瓷器竟然不胫而走。
4、填入下面横线上的文字与上下文衔接最恰当的一项是 
元宵节的夜晚，天气非常好，是一个很美丽的月夜________________。
① 一轮满月像玉盘一样嵌在蓝色天幕里    ② 天空中有几颗发亮的星
③ 寥寥几片白云                        ④ 慢慢地在蓝空移动
⑤ 把它的清辉撒在人间
A、①④⑤②③ B、①②③④⑤ C、②③④⑤① D、②③①④⑤
二、读本阅读
（一）阅读下面文字，完成5——8题。
荔枝是亚热带果树，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限。汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然对他们施以极刑。宋徽宗时，福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿”。徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。”实际上不过当年成熟一次而已。明代文徵明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖。”但究竟活了多少年，并无下文。现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。
我国幅员广阔，不同地区有不同的特产。因地制宜，努力发展本地区的特产，是切合实际的做法。盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。”但日啖三百颗，究竟能有几人呢？社会主义现代化的荔枝生产，应该能够逐步满足广大人民的生活需要。
5、作者运用汉武帝把荔枝移植到长安，没有栽活的事例，其用意是
A、荔枝喜欢在一个地方生长，不能移植到其他地方生长。
B、荔枝是亚热带果树，性喜温暖，有生长的北限。
C、荔枝自古便是权要非常喜欢的一种名贵植物。
D、违背了事物的规律，就会受到客观规律的惩罚。
6、文章引用苏轼诗作的主要目的，理解准确的一项是
A、借苏轼诗来说明荔枝不仅味道特别鲜美，而且能够让人忘却官场失意的痛苦，唤起对生活的热爱。 

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B、借苏轼诗来表达他对岭南风物的无限留恋之情，表现了诗人虽身处逆境依然达观开朗的性格。
C、借苏轼诗来说明目前的荔枝生产还不能满足广大人民的生活需要，应大力发展荔枝生产。
D、借苏轼诗来说明罗浮山下、岭南地区自古就重视荔枝的生产，今天应大力发展此地的荔枝生产。
7、第二自然段所表达的观点，正确的一项是
A、努力发展本地区的特产，是切合实际的做法。
B、发展荔枝生产大家不能一哄而上。
C、盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。
D、发展荔枝生产其经济前景非常可观。
8、根据原文提供的信息，以下表述正确的一项是
A、从宋徽宗、明代文徵明的诗可看出我国古代的科学家就已经开始研究荔枝北移的课题。
B、从说明方法的角度看，这两段文字运用了举例、引用、列数据等说明方法。
C、随着科学的高速发展，作者深信荔枝北移在不久的将来完全是可能发生的。
D、这两段文字引用了大量的古诗文，既增加了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。
（二）阅读下面一段文言文，完成9—12题。
诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度：忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉？
9、对下列加点字解释不正确的一项是
A、忧懈怠，则思慎始而敬终    敬：尊重、尊敬
B、总此十思，宏兹九德        宏：使……光大
C、将有作，则思知止以安人    作：建造，兴建
D、仁者播其惠，信者效其忠    信：诚信、诚实
10、对下列各句中的“而”字的意义和用法．判断正确的一项是
①则思慎始而敬终    ②则思无以怒而滥刑
③简能而任之        ④垂拱而治
A、①②相同，③④也相同      B、①②不同，③④也不同
C、①②不同，③④相同        D、①②相同，③④不同
11、下面句子中加点字的用法不同于其它三句的一项是    
A、乐盘游，则思三驱以为度    B、臣闻求木之长者，必固其根本
C、将有作，则思知止以安人    D、虑壅蔽，则思虚心以纳下
12、魏征“谏太宗十思”的主要目的，若概括为4个字，最恰当的是
A、简能任贤    B、文武并用    C、宏兹九德    D、择善从之
三、课外阅读
（一）阅读下面的文字，完成13—15题。
狗是怎样成为人类朋友的
在与人类的关系上，没有哪种动物能比狗更亲密了。有人认为，这是因为狗一般都比较温顺。但仅仅温顺不足以说明人类为什么喜欢把狗养在家中。羊也很温顺，但是很少有人把它们当宠物喂养。
美国哈佛大学的布赖恩•黑尔认为，狗对人的社会暗示极其敏感，这使得它们能和谐地融入人类社会。大猩猩的智力通常被认为仅次于人类，黑尔博士因此决定通过实验比较一下狗和大猩猩的各种能力，以此验证自己的观点。
他在受试的动物面前摆放两只倒扣的杯子，接着把杯子藏到屏壁后面，在其中一只杯子的下面放了一小块食物，然后把屏壁拿走。受试动物必须选择看哪只杯子的下面放有食物。如果实验者不给任何暗示，这两种动物正确发现食物的比例都是50％，与预期的一样。但是，如果实验者以某种方式暗示哪只杯子下面有食物，狗每次都能正确地找到那只杯子，而大猩猩不论重复多少次这种试验，都无法明白人的暗示。
黑尔博士对此感到满意，因为这至少证明他的观点是正确的。接着他又提出了下一个逻辑问题，即狗对暗示的敏感能力是如何形成的。他提出了三种假说：
第一，这种技能是从狗的祖先狼身上遗传下来的。不过实验又证明，在发现食物藏在哪只杯子下面这一点上，狼的能力并不比大猩猩强。第二，这种社会敏感性是狗在与人相处的过程中学来的。黑尔博士选择那些在狗房里长大且与人类接触极少的狗和爱狗族家里养大的狗进行同样的试验，结果发现两者之间没有任何差别。第三，这种对人类暗示的敏感性是后来形成的遗传特性，这种特性是为了使狗进入新的生活环境，与人类共同生活。
在新几内亚岛生活着一种名叫“唱狗”的狗，因为这种狗不会吠叫，只会像人唱歌一样地嚎叫。唱狗的身材与普通的狗一样，而不像狼的身材，这表明它们被驯化过。但是新几内亚的唱狗现在完全是野生的，历史资料证明它们处于这种状态已经长达几千年了。黑尔博士推断，这么长的时间足以使这种动物淘汰掉对它们不再有价值的特性。
黑尔博士的这种推断得到了证实。即使那些从小被人驯养的唱狗，也同狼和大猩猩一样无法明白人类的暗示。因此可以下这样的结论：长期的野生环境从唱狗身上夺去了原先赋予它们祖先的能力——像理解同类那样准确理解人类的意图。
——（节选自《自然与人》2005年12月号）
13、下面是关于狗“对暗示的敏感能力”形成的解说，不正确的一项是
A、这种能力是狗为了适应新环境而形成的遗传特性。
B、这种能力不可能在完全野生的生活状态之下形成。
C、这种能力的形成与狗的生活环境需要有密切关系。
D、这种能力不是遗传而是在和人类共同生活中形成。
14、下列说法与原文意思相符的一项是
A、人实验证明，大猩猩的智力及对暗示的敏感能力比不上狗。
B、狗与人类特别亲密不是因为温顺而是因为对暗示的敏感。
C、动物与人类关系的亲密程度，并不与动物的智力成正比。
D、实验结果否定了黑尔博士前一个假说，证实了后两个假说。
15、根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是
A、羊也像狗那样很温顺，但是很少有人把羊当作宠物来饲养，可见“温顺”并不是人类选择宠物的条件。
B、狗由于对人的暗示极其敏感而成为人类的宠物，因此，动物成为人类的宠物，必须具有对暗示的敏感能力。
C、敏感性是狗为了与人共同生活而形成的遗传特性，因此为与人类更和谐地相处，狗必然产生新的生活特性。

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D、长期的野生环境使唱狗丧失了准确理解人类意图的能力，可见环境是影响狗对人类暗示的敏感性的重要因素。
（二）阅读下列（甲）（乙）两段文言短文，回答16—20题。请注意：六、八、九班学生做【甲】段后题目，其他班学生做【乙】段后题目。
（甲）
何武字君公，蜀郡郫县人也。武兄弟五人，皆为郡吏，郡县敬惮之。武弟显家有市籍，租常不入，县数负其课。市啬夫求商①捕辱显家，显怒，欲以吏事中商。武曰：“以吾家租赋徭役不为众先，奉公吏不亦宜乎！”武卒白太守，召商为卒吏，州里闻之皆服焉。
久之，太仆王音举武贤良方正，迁扬州刺史。九江太守戴圣，《礼经》号小戴者也，行治多不法，前刺史以其大儒，优容之。及武为刺史，行部②录囚徒，有所举以属郡。圣曰：“后进生何知，乃欲乱人治！”皆无所决，武使从事廉得其罪，圣惧，自免。后为博士，毁武于朝廷。武闻之，终不扬其恶。而圣子宾客为群盗，得，系庐江。圣自以子必死，武平心决之，卒得不死。自是后，圣惭服。武每奏事至京师，圣未尝不造门谢恩。
武为刺史，行部必先即学官③见诸生，试其诵论，问以得失，然后入传舍，出记问垦田顷亩，五谷美恶，已乃见二千石④，以为常。
初，武为郡吏时，事太守何寿。寿知武有宰相器，以其同姓故厚之。后寿为大司农，其兄子为庐江长史。时武奏事在邸，寿兄子适在长安，寿为具召武弟显及故人杨覆众等，酒酣，见其兄子，曰：“此子扬州长史，材能驽下，未尝省见。”显等甚惭，退以谓武，武曰：“刺史古之方伯⑤，上所委任，一州表率也，职在进善退恶。吏治行有茂异，民有隐逸，乃当召见，不可有所私问。”显、覆众强之，不得已召见，赐卮酒。岁中，庐江太守举之。其守法见惮如此。
【注】①啬夫求商，名叫求商的乡官。②行部，汉制，刺史常于八月巡视部属，考察刑政，称为行部。③学官，学舍，学校。④二千石，郎将或太守的另称。⑤方伯，一方诸侯之长，泛指地方长官。
16、下面句中加点词的解释，不正确的一项是
A、欲以吏事中商      中：中伤；   B、得，系庐江      系：拘囚；
C、然疾朋党          疾：憎恨； D、寿兄子适在长安  适：前往。
17、下面各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是
A、武平心决之，（圣子）卒得不死。
B、及（武）为公卿，荐之朝廷。
C、吏治行有茂异，民有隐逸，（刺史）乃当召见。
D、酒酣，（武）见其兄子。
18、下面各句编为四组，全都能够直接表明何武正直无私的一项是
①武卒白太守，召商为卒吏。     ②武闻之，终不扬其恶。
③自是后，圣惭服。   ④出记问垦田顷亩，五谷美恶，已乃见二千石。
⑤吏治行有茂异，民有隐逸，乃当召见。  ⑥其守法见惮如此。
A、③④⑥； B、②③⑤； C、①②⑤； D、①④⑥
19、下面对原文的叙述和分析，不正确的一项是
A、何武的弟弟何显因不按规定交赋税而受到小官吏求商查处，何武制止了何显要报复求商的作法。
B、九江太守戴圣仗自己名气曾经轻视何武，何武查得其罪，他自请免官；后来他又诽谤何武，何武仍然公正处理他儿子犯法的事。
C、何武能够推荐选拔人才，在用人上坚持严格标准；想要任命官吏，先订立规则条文以杜绝谋私行为。
D、何寿有恩于何武，且身为高官，想让何武提拔他兄长的儿子，何武召见了何寿兄长的儿子，后来又让庐江太守按照规定推荐了此人。
20、翻译下列句子
①武卒白太守，召商为卒吏。
②行治多不法，前刺史以其大儒，优容之。
③吏治行有茂异，民有隐逸，乃当召见，不可有所私问。
（乙）
洛阳处天下之中，挟殽、黾之阻，当秦、陇之襟喉（衣襟咽喉；比喻極其重要），而赵、魏之走集（来往要冲之处），盖四方必争之地也。天下常无事则已，有事则洛阳必先受兵。予故尝曰：“洛阳之盛衰，天下治乱之候（征兆，征候，迹象）也。”
唐贞观、开元之间，公卿贵戚开馆列第于东都者，号千有余邸。及其乱离，继以五季（五代）之酷，其池塘竹树，兵车蹂蹴（蹂躏），废而为丘墟；高亭大榭，烟火焚燎，化而为灰烬，与唐共灭而俱亡，无余处矣。予故尝曰：“园囿之兴废，洛阳盛衰之候也。”
且天下之治乱，候于洛阳之盛衰而知；洛阳之盛衰，候于园囿之兴废而得。则《名园记》之作，予岂徒然哉？
呜呼！公卿大夫方进于朝，放乎一己之私，自为之，而忘天下之治忽（治乱），欲退享此，得乎？唐之末路是已。
——【宋】李格非《书〈洛阳名园记〉后》
16、下列句中加点词的解释，有误的一项是
A、天下治乱之候    治：太平、安定；B、放乎一己之私      放：放纵；
C、洛阳盛衰之候也  候：征候、征兆；D、当秦、陇之襟喉    当：在……时候；
17、下列各句中加点的词的意义，与现代汉语不同的是
A、天下当无事则已           B、洛阳之盛衰
C、园囿之兴废               D、公卿大夫方进于朝
18、对下列句中加点词的意义的判断，正确的一项是
①候于洛阳之盛衰而知 / ②公卿大夫方进于朝
③及其乱离驻 / ④其池塘竹树
A、①②相同，③④也相同；        B、①②相同，③④不相同；
C、①②不同，③④也不同；        D、①②不同，③④相同。
19、下面对本文的分析有误的一项是
A、第一段分析洛阳地理位置的重要性，证明自己的观点：洛阳的兴盛和衰弱是天下治乱的预兆。 
B、第二段以洛阳园囿在唐朝的兴盛和以后的衰败为例，用以证明：园囿的兴盛和衰败是洛阳盛衰的征兆。 
C、第三段共两句，前一句总结前两段，后一句说明自己写《洛阳名园记》是有意义的，同时启下。
D、最后一段，揭示写作目的，告诫唐代统治者及其公卿大夫们记住历史教训。不可为一己之私意而忘天下之治乱。
20、翻译下列句子
①天下当无事则已，有事则洛阳必先受兵。
②其池塘竹树，兵车蹂蹴，废而为丘墟
③洛阳之盛衰，候于园囿之兴废而得。
（二）读下面小小说《人生小站》，回答21—23题。
人生小站
南
下的列车徐徐进站。列车将在这儿停靠三分钟。站台上出现一个卖香瓜的女孩，清灵秀丽，嗓音甜脆：“香瓜要吗？又甜又脆又解渴，一块钱一个。”
“买个香瓜！”从车窗里探出张男孩的脸，叫唤着，递出张50元票面的人民币。
女孩递上香瓜，觑着手上接过的纸币，倏然抬头好惊讶：“这位大哥的脸，好熟啊！”
“可能吗？我们陌路相逢……”
“嗯。”女孩微微叹息，掠过一丝忧伤，“……你和他长得太像了，使我看花了眼。”
“唔？和谁？”男孩感兴趣地问。
“我初恋的男友。可惜，他死了，死得那么惨。”女孩的眼角涌出泪滴。
“他死了？年轻轻的，怎么会死呢？”男孩感到惊异。
“是那场火。那场棉纺厂的大火。我们十几个打工妹，都被困在火中，呼天抢地。他来了，救出了我。又一次冲进烈火中……终于，他再也没出来。”女孩哽咽了，泪水潸潸，茫然地眺望着远处红色的路灯。
男孩听得入了迷。神情悲壮、肃穆。
发车铃响了，红色的路灯转为橙黄、渐绿。
男孩蓦然想起她还没找给他零票。

展开余下试题

“你给我50元，是吗。”女孩忽然带着泪痕黠笑，“我编的故事不值这点‘劳务费’吗？”
男孩恍然大悟，幽幽地问：“一个英雄的故事？你竟然用它……”
“不错。正因为它美丽而动人，所以才有价值阿！”女孩看着车闸松动，好不得意。
男孩震愕瞬间，放声大笑：“你真蠢！你以为我会感动？我会没零票？你摸摸，这纸币好薄，是深圳来的假钞票！”
女孩大惊失色，下意识地捏摸纸币。
“等着吧，让公安局抓着你，关押起来追查线索吧！”男孩笑得眉飞色舞。
“你，你这个骗子！”女孩气白了脸，恼怒地追上几步，将纸币揉成一团朝他猛掷去！
男孩伸手接住。瞅着女孩苦涩地一笑：“是你逼我弄巧说假话了——谢谢你的香瓜，再见！”
女孩傻了，怔怔地望着列车呼啸而去……
21、有人说这篇小说是在“人生小站”演出的一幕“以美衬丑的讽刺剧”，那么，文中的“美”是指_______________；丑是指_________________。
22、女孩讲述“英雄故事”时，“涌出泪滴”、“哽咽”、“泪水潸潸”、“茫然”等表情，对表现人物、揭示主题有什么作用？
答：__________________________________________
23、本文在情节构思上有哪两处颇具匠心（出人意表）？请用自己的话回答。
答：__________________________________________
四、默写与鉴赏
24、按要求默写
①群贤毕至，__________________
②云无心以出岫，_________________________
③吾师道也，________________________________
④长桥卧波，未云何龙？_______________________
25、读下面两首元曲，根据后面的提示，完成赏析。
卖花声•怀古
【其一】阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼①，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。
【其二】美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关②。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
【注】①西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐；②指班超从戎的故事。
这两首《怀古》都不是登临即景之作，而是读书有感，写得很有历史的深度，借史实以述怀，表现一个“读书人”的忧患意识。
①两首曲都用典。第一首曲前三句所用典故，不在一时，不在一地，且只写事情发端而不写结局，意在说明封建统治者穷极奢靡而终不免败亡。表达了对统治者的谴责。第二首_________________________________________________
②两首曲都用了对比手法，产生了强烈的艺术效果。第一首化用李煜的词意，以景语作结，寓情于景，更加含蓄。第二首_______________________________
五、写作（40分）
26、阅读下面文字，按要求作文。
美
术鉴赏课上，老师挂出一幅画，说：“你们认为这幅画哪些地方画得精彩，哪些地方画得不好？先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家惊异地发现；被某位同学认为最美妙的地方，却被另一位同学斥为最槽糕的败笔。老师问大家有何感想，有同学说：“对于美，不同的人有不同的看法。”有同学说：“一件艺术品不可能各个方面都被所有人认可。”……
最后，老师说：“我想借此提醒大家：生活中，我们每做一件事情，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样。”
读了上面的材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻？是否想向别人陈述或说明些什么？是否得到某种感悟，引发一些感想？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
参考答案：
1、A；2、B；3、D；4、D （描写顺序应是：先背景后主体——月亮 ）；5、B；6、C；7、C；8、D；9、A；10、B（①并列②因果③承接④修饰）；11、A；12、C；13、D （文末说“长期的野生环境从唱狗身上夺去了原先赋予它们祖先的能力”， 可见，狗对人暗示的敏感性，是一种遗传，原文只是说不是“从狗的祖先狼身上遗传下来的”）；14、C（ A、文中的实验只是就狗与大猩猩对人类暗示的敏感能力进行比较，并未涉及智力方面。B、对暗示的敏感只是狗与人类特别亲密的重要原因，但并不排除“温顺”这个原因。D、否定的是前两个假设）；15、D（ A、温顺是动物成为人类宠物的条件之一，只不过不是最主要的条件。 B、狗因其对人类的社会暗示极其敏感而成为人类的宠物，但不能据此推出动物必须具备这一条件才能成为人类的宠物。C、“必然”大绝对，不合理）；16、D；17、D；18、C；19、D；
20、参考译文
【甲】何武字君公，是蜀郡郫县人。何武兄弟五人都是郡官吏，郡县官吏敬畏他们。何武的弟弟何显家有商人的户籍，赋税常不缴纳，县屡次欠应征收的赋税。市场掌管赋税的啬夫求商逮捕羞辱了何显家人，何显发怒，想要用官吏职事中伤求商。何武说：“因为我们家在租赋徭役方面没有作为众人的表率，奉公行事的官吏不也应该这样吗！”何武终于告诉了太守，征召求商当了卒吏，州郡乡里听到此事都敬服何武。
过了很久，太仆王音推荐何武为贤良方正之人，升官为扬州刺史。九江太守戴圣是《礼经》方面号称“小戴”的人，实行政事多不守法，前任刺史认为他是大学者，宽容他。等到何武作刺史，巡行辖区审查记录囚犯罪状，有检举的犯罪行为就把他们委托给郡官府。戴圣说：“后辈年青人懂什么，竟要扰乱别人治理政事！”他全没有判决。何武派从事查究得到他的罪过，戴圣害怕了，自己请求免官。后来他作了博士，在朝廷诽谤何武。何武听到这些，始终不宣扬他的不良行为。后来戴圣儿子的门客聚合做强盗，被捉到，拘囚在庐江，戴圣自以为儿子一定会死，何武公正判决此案，戴圣的儿子最后得以不死。何武作刺史，巡行辖区一定先到学校见儒生，考查他们诵读议论，询问政事得失的见解，然后进入传舍，调出公文询问开垦田地和一般田地情况，各种庄稼长得好不好，作完这些事才接见太守，把这作为固定的作法。
起初，何武作郡官吏时，侍奉太守何寿。何寿了解何武有宰相才能，因为他是同姓所以看重他。后来何寿作了大司农，他哥哥的儿子作庐江长史。此时何武奏告政事在府邸，何寿哥哥的儿子恰好在长安，何寿准备了酒席请来何武的弟弟何显以及老朋友杨覆众等，喝酒畅快时，何寿叫他哥哥的儿子出来见客人，说：“这个儿子是扬州辖区的长史，才能低下，不曾问候见面。”何显等人很惭愧，回来把此事告诉何武，何武说：“刺史是古代的方伯（一方诸侯之长），是皇帝托付信任的官职，是一州的表率，职责在于进荐好的人才罢退不好的人，官吏治理政事的成绩显出卓越的才能，百姓有才能而隐居不出，刺史才应当召见他们，不能有因私询问的事。”何显、杨覆众竭力劝他，何武不得已召见何寿哥哥的儿子，赐给他一杯酒。这一年，庐江太守推荐了何寿哥哥的儿

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