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2004年北京丰台区中考语文试卷
"北京市丰台区2004年初中毕业统一考试语文试卷 [考生须知] 1. 本试卷分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,共8页。 2. 认真填写密封线内的学校、姓名和考号。 第I卷 (机读题 共16分) [注意事项] 1. 考生要按要求在机读答题卡上做答,题号要对应,填涂要规范。 2. 考试结束,将试卷和机读答题卡一并交回。 一、下列1—8小题均有四个选项,其中只有一个符合题意。请在“机读答题卡”上用铅笔把对应题目的答案标号涂黑。 1. 加线字注音全都正确的是( ) A. 掠夺lüè 脂肪zhī 惩罚chěng 颓唐tuí B. 恶劣liè 琐屑xiè 比较jiǎo 归省xǐng C. 酝酿niàng 秀颀qí 确凿záo 魁梧wú D. 池沼zhǎo 应和hè 提防tí 怠慢dài 2. 没有错别字的一句是( ) A. 既然落后和不足是客观存在,我们就得承认它。 B. 谁如果要签赏我国的园林,苏州园林就不该错过。 C. 在大会堂将要峻工的时候,建筑工人在这里举行了庆祝大会。 D. 由于社会的不平等,她的心情总是仰郁的。 3. 结合语境解释加线词语有误的是( ) A. “一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 (计:打算。) B. 这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手。 (弄潮:在潮头搏浪嬉戏。) C. 每逢看见蜜蜂,感情上疙疙瘩瘩的,总不怎么舒服。 (疙疙瘩瘩:不平滑,不顺利。) D. (赵州桥)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。 (匀称:意思是比例和谐。) 4. 依次填入横线处最恰当的是( ) 我们要把北京建设成经济发达、_____________,融古都风貌与现代文明于一体的国际化大都市。 A. 繁荣的文化 优美的环境 B. 文化繁荣 环境优美 C. 文化和环境 繁荣而优美 D. 繁荣文化 美化环境 5. 依次填写关联词语都正确的是( ) ①我_____________不讨厌这有时如巨雷轰鸣的风声,_____________对它有所依恋。 ②现在的书,品种多,_____________有的越来越小。 A. 虽然 但是 所以 B. 虽然 但是 而且 C. 不但 反而 所以 D. 不但 反而 而且 6. 没有语病的一句是( ) A. 临近毕业,同学们的学习态度有了明显的提高。 B. 各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 C. 为了防止这类交通事故的再次发生,我们采取了相应的措施。 D. “勇气号”发回的图片显示火星上有水的证据。 7. 与“天边漂浮着淡淡的白云”一句连接,构成最佳比喻句的是( ) A. 有如千万朵盛开的白莲 B. 像千万条闪耀的银练 C. 仿佛落入人间仓库的垛垛银棉 D. 像从什么仙境飘来的银色羽毛 8. 下列各项搭配有误的是( ) A. 《鲁提辖拳打镇关西》——施耐庵——元末明初 B. 《最后一次讲演》——闻一多——诗人、学者 C. 《藤野先生》——鲁迅——《呐喊》 D. 《皇帝的新装》——安徒生——丹麦 第II卷 (非机读题 共84分) [注意事项] 1. 第II卷包括二、三、四、五题。考生一律用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔在试卷上按题意和要求做答。 2. 字迹要工整,卷面要整洁。 二、背诵默写,完成9至12题。(6分) 9. _____________________,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 10. 夫战,勇气也。一鼓作气,_____________________,_____________________。 11. 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,___________________,水落而石出者,山间之四时也。 12. 《岳阳楼记》一文表达作者政治抱负的句子是:______________________,______________________。 三、阅读文言文,完成13至15题(8分) 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职份也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、 、允之任也。 13. 解释句中加线的词语。 ①先帝不以臣卑鄙:_________________ ②遂许先帝以驱驰:_________________ ③深入不毛:_________________ ④故临崩寄臣以大事也:_________________ 14. 翻译文中画线的句子。 ____________________________________________________________________ 15. 第2段文字中,表明出师条件已具备的语句是:_________________________________ 四、阅读现代文,完成16至24题(20分) (一)(12分) 难忘的游戏 那是一个夏日雷天的傍晚,窗外的浓浓乌云使整个天空变得黑沉沉的,真叫人害怕。我不敢独自一个人在房里呆着,便去找爸爸。 跨进爸爸的房门,只见他正在聚精会神地伏案写作。我不愿打扰他,便悄悄地坐在一旁,呆呆地看着窗外。 突然间,闪电像一条金蛇在天空飞舞,耀眼的亮光,刺得我睁不开眼睛。紧跟着“啪啦啦”、“轰隆隆”震耳欲聋的巨响,把年仅六岁的我吓得“哇”的一声哭了起来。爸爸转过身来,把我搂到他的怀里,安慰我,叫我别怕。他慈祥地看着我,问道:“你知道天上为什么会打雷吗?” “是雷公发火,要劈不孝的人啊!” “是吗?!是谁告诉你的?”爸爸惊奇地看着我说。 “隔壁老奶奶讲的呀!”我认真地告诉他。 爸爸听后,“扑哧”一声笑了出来。他摇摇头说:“打雷,不是雷公发火。这是阴电和阳电相遇时放电的结果,懂吗?” 我摇了摇头。 他见我不懂,便耐心地向我解释说:“你看,我的左手上是阴电,右手上是阳电。两种电相互作用就像两个巴掌拍在一起一样。”他边说着边“啪”的一声,把两个巴掌拍响了。爸爸的表演引起了我极大的好奇。 “那电是从哪里来的呢?为什么它们会放电呀?”我睁大眼睛问道。 “电可以通过物体间的摩擦产生,人们常讲‘摩擦生电’就是这个意思。夏天天热,云层飘动时与周围空气摩擦,就产生了电。有的云块带阳电,有的云块带阴电,它们相互吸引,当它们碰到一起时就发生放电,发出火光和声音。” 爸爸的解释十分形象、生动,但我还是没有弄懂,随口就问道:“摩擦真能生电吗?” 爸爸见我有兴趣,就请妈妈来一起做个游戏给我看。他要妈妈找来一块玻璃板,还请她剪一个小小的纸人儿。于是,他用两本书把玻璃板架在桌面上,将纸人儿放在玻璃板下。接着他就用擦眼镜的绸布,包在我平时玩的一块长方形积木块的外面,快速地在玻璃板上擦动着。一种有趣的现象竟然在我的眼前发生了,只见随着绸布在玻璃板上的擦动,板下的小纸人儿在桌面和玻璃板之间一会儿上、一会儿下地跳动着。我出神地看着,不禁鼓掌叫起好来! “这个游戏叫做‘跳舞人形’,”爸爸认真地对我说,“绸布和玻璃摩擦就产生了电,电吸引纸人儿向上蹦!” 那天,爸爸趁兴给我讲了许多关于电的故事。他使我懂得,物体不仅和玻璃摩擦可以产生电,和干燥的毛皮、纸张等摩擦也都可以产生电,人们还用专门制造的发电机发出电来点灯、取暖,以及开动有轨电车和无轨电车等等。电的用处可真大呀! 爸爸的“游戏”,在我幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。后来在老师们的辛勤教导和指引下,这一颗科学的种子,终于发芽滋长起来,使我逐步走上了科学之路。回顾过去,我深深感到少年儿童时期的教育,对人的一生有极为深刻的意义。为了“科教兴国”,为了祖国美好的未来,我国的科学家、作家和教育家真应该为少儿科学文化的教育多贡献力量才是! (作者:原北大校长、中科院院士陈佳洱) 16. 本文题目是“难忘的游戏”,“游戏”的名称是:________________,做这个“游戏”的目的是:_____________________________ 17. 文中画曲线处“爸爸听后,‘扑哧’一声笑了出来”、“爸爸”笑的是什么? 答:_______________________________________________________________ 18. 请简要分析第13段画线语句中“出神”一词的表达作用。 _______________________________________________________________ 19. 爸爸的“游戏”对“我”产生了怎样的影响? 答:_______________________________________________________________ 20. 读了上文,你是否欣赏“爸爸”的这种教育方法?请简述理由。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (二)(8分) 大海的波涛声是自然界最纯美、浑厚,且颇具神秘色彩的“音乐”。然而是谁“弹奏”了这一曲曲动人的音乐呢?美国科学家一项最新的研究发现,浪花中大大小小的气泡便是天才的“演奏家”。 科学家认为,涛声的音质取决于浪端气泡的体积大小。他们分别对在实验室水池和海洋中拍摄到的高速录象进行了分析,并测算了浪端气泡的体积,进而为我们勾画出了一幅浪花中气泡形成的完整图画。 根据测算,科学家们将气泡分成大小两个种类:“大气泡”直径约在1毫米至1厘米之间,而“小气泡”的直径则小于1毫米。科学家介绍说,大气泡和小气泡的形成过程不尽相同。海浪形成初期,浪尖会卷裹一部分空气形成一个管状空洞,当海浪下落时,这个空洞便被分割成若干部分,从而形成大气泡。当浪尖与海水再次相遇,飞溅的浪花将海水表面的空气带入水中,小气泡就此诞生。根据科学家的结论,___________________。虽然大小气泡的形成过程不尽相同,但两种过程都遵循了能量守恒的规律。这一规律在自然界中十分常见,如在地震和山体滑坡等自然现象中都可以找到它。 科学家认为,千万不要小瞧这些不起眼的气泡,它们不仅是“大海之音”的缔造者,更是大气与海洋相互作用的关键因素。通常,大大小小的气泡会将空气带入海水中,为海洋生物提供所需的二氧化碳气体。气泡的大小决定着海水溶解二氧化碳的数量,并且在很大程度上影响着大气中这一温室气体的含量。与此同时,气泡在海面爆裂的一瞬间,又向空气中输送了丰富的水汽,有助于云的形成。上述看似简单的正反两个过程,却对整个地球的气候有着深远的影响。 21. 概括本文主要内容:______________________________________ 22. 第3段,加线的“它”指代什么? 答:__________________________________________________________________ 23. 文中横线处应填入的句子是( ) A. 小气泡爆裂时所发出的声音要比大气泡更为激烈。 B. 大气泡爆裂时所发出的声音要比小气泡更为激烈。 24. 根据第4段文字,概述“正反两个过程”。(限30字以内) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 五、作文(50分) 25. 题目:美好的回忆 要求:写一篇不少于600字的记叙文(文中不得出现真实姓名、校名) 丰台区2004年初中毕业统一考试语文试卷评分标准及参考答案 第I卷(机读题 共16分,每小题2分) 1.C 2.A 3.C 4.B 5.D 6.c 7.D 8.C 第II卷(非机读题 共84分) 二、背诵默写(共6分,每空1分,错1字不得分) 9. 关关雎鸠 10. 再而衰,三而竭 11. 风霜高洁 12. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 三、阅读文言文(共8分) 13. ○1低微而鄙陋 ○2奔走效劳 ○3苗 ○4把 (4分,各1分) 14. 在兵败的时候接受重任,在危难的关头奉命出使(东吴)(2分,“于”译错扣1分) 15. (今)南方已定,兵甲已足(2分,多答扣1分) 四、阅读现代文(共20分) (一)(12分) 16. 跳舞人形 向“我”解释(说明)“摩擦生电”的道理。(3分。第1空1分;第2空2分,意近即可) 17. 笑老奶奶的这种说法毫无道理。或:笑老奶奶的迷信。(2分,意近即可) 18. “出神”形象地刻画了“我”看到小纸人儿跳舞时极其专注、惊异的神态。(2分,意近即可) 19. 在“我”幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。(2分) 20. 答案不唯一,言之成理即可。(3分,有错别字扣1分。) (二)(8分) 21. (海浪中大小)气泡的成因(或:形成过程)及其作用。(2分) 22. 能量守恒的规律(2分) 23. A (2分) 24. 气泡将空气带入海水中,又向空气中输送(丰富的)水汽。(2分,答对1个要点给1分) 五、 作文(共50分) 评分标准 内容 表达 结构 一类45—43—41 切合题意,有真情实感,内容具体,中心明确。 通顺,流畅,简洁得体。能恰当运用表达方式 结构合理、完整,层次清晰,分段恰当,过渡、照应自然顺畅,详略得当。 二类40——38——36 切合题意,内容较具体,中心较明确。感情比较真实 通顺(病句不超过3个),或大体通顺。表达方式较恰当。 较完整(开头或结尾有缺陷),有条理,能分段,能注意详略。 三类35——33——30 基本切题,内容简单,欠具体,有中心。感情比较真实。 大体通顺,或有4——6个病句。表达方式不恰当。 基本完整(首、尾均有缺陷),分段不恰当,缺少详略安排。 四类29——27——23 不切题,内容空泛,中心不明确。思想感情不太真实。 不通顺,病句超过7个。文体不明确。 结构不完整。 五类22分以下 不切题,内容空泛,无中心。 极不通顺,病句10个以上。文体不明确。 不成篇。 评分说明: 1. 每一类以中间分为基准,上下浮动。 2. 标题:不写标题扣1分。 3. 错别字:每2个扣1分,重现不计,最多扣5分。 4. 标点符号:全文一逗到底或没有标点时扣2分;文中因缺少标点影响句子表达时扣2分。 5. 字数:不足600字时,每少50字扣1分。全文不足300字者,最高给15分。 卷面、书写共5分 5分:卷面整洁,字体美观 4分:卷面干净,字体端正 3分:卷面尚可,字迹清楚 2分:卷面尚可,字迹潦草 1分:字迹难以辨认。 (60.164.175.155)"
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