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2005―2006学年度八年级第二学期期中试卷
2005―2006学年度第二学期期中试卷
八年级(下)语文
一、积累和运用。(28分 )
1、根据原文内容填空。(10分)
①(补4个方格),在昼犹昏。(吴均《与朱元思书》)
②(补7个方格),铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
③(补6个方格),(补6个方格),此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
④海内存知己,(补5个方格)(王勃《送杜少府之任蜀州》)
⑤(补7个方格),西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)
⑥俱怀逸兴壮思飞,(补7个方格)。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
⑦(补7个方格),宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊•潼关怀古》)
⑧策之不以其道,(补7个方格),鸣之而不能通其意。(韩愈《马说》
⑨《五柳先生传》中引用前人之言,赞扬五柳先生的安贫乐道并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句是(补7个方格),(补7个方格)。
⑩《过零丁洋》中表明作者忠心不改,大义凛然的句子(补7个方格), (补7个方格)。
2、根据拼音写出汉字或给加点字注音。(6分)
当绯( )红的晚霞不再bèng( )射出耀眼的光芒,从天边悄然褪( )尽的时候,迁xǐ( )的鸟儿们也停止了一天的奔波,天空繁星初现,人们开始意趣àng( )然的欣赏起这大自然的神秘的馈( )赠。
3、在开展《寻觅春天的踪迹》综合性学习中,请你解决下列疑难。(5分)
(1)第一小组同学“编写春天的日志”,按照春天的6个节气介绍春天的气候情况,他们已找到了五个:“立春、雨水、惊蛰、春分、 、谷雨。”请你填出空缺的一个节气。(1分)
(2)第二小组同学“寻找春天的的图画”,他们找到一幅表现春天景象的国画,请你写出一句与图匹配的一句古诗: , 。
(1分)
(3)第三组同学“演绎春天的诗句”,他们已经写了一句:请你按照他们的例句,再写一句:(3分)
例句:小雨润物细无声,从远处看,春草绿了,到近处却又看不见了。
——天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
4、阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
浏览完整试题
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”中的两个典故,请举出其中的一个,并说说它所抒发的思想感情。(2分)
典故: 抒发的感情:
(2)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏,你怎样理解这两句诗?(2分)
5、2005感动中国十大人物颁奖仪式上,评选委员会给在麦莎台风中,为救落水者三次跳入巨浪的打工青年魏青刚写下这样的颁奖词:“沧海横流,方显英雄本色!为了一个陌生人,他在滔天巨浪中三进三出,危险面前,他根本不需要选择,因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出,又悄然回到人群中去,他,是侠之大者。”
《西游记》中师徒四人西天取经成功,请你摹仿上面的颁奖词为其中的一位写一段50字左右的颁奖词。(要求能概括其事迹和精神)(3分)
(补60字格)
二、阅读理解(42分 )
(一)、阅读甲乙两文,完成文后题目。(15分)
(甲)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(乙)予少时读书,一见辄即能诵(记诵)。暗疏(默写)之,亦不甚失(差错)。然负(依仗)此自放(放任自流),喜从饮酒滑稽(巧言善辩)者游。旬朔(十天为一旬,每月初一为朔,此指一个月)之间,把卷无几日,故虽有强记(记忆力很强)之力,而常疲于不勤。
比(近)数年来,颇发愤惩艾(惩戒),悔前所为;而聪明衰耗,殆(只怕)不如囊时(以往,从前)十一二。每阅一事,必寻绎(反复)数终,掩卷茫然,辄复不省。故虽有勤苦之劳,而常疲于善忘。
嗟夫!败(损害)吾业(学业)者,常此二物也。 噫!少而不勤,无如之何矣。长而善忘,庶几以此补之。 ——选自秦观《精骑集•序》
6、解释下面句中加点的词:(4分)
(1) 无从致书以观( ) (2) 以是人多以书假余( )
(3) 而常废于善忘( ) (4) 把卷无几日( )
7、翻译下列句子:(4分)
(1) 从乡之先达执经叩问。 __________________________________________________________
(2) 掩卷茫然,辄复不省。______________________________________________________
8、甲文中的作者克服了___________和____________的困难,而“卒有所闻”;乙文中的作者却因__________和 _而荒废了自己的学业。(4分)
9、认为读书苦,几乎是所有中学生的共同感受,天赋的高低也是许多同学经常讨论的,结合上面两篇文章,谈谈你对这两点的认识。(3分)
_____________________________________________________________ ___
(二)比较阅读下面两个语段,完成12――16题。(13分)
(甲文)
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,──它在大笑,它又在号叫……它笑些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,──它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
──暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
──让暴风雨来得更猛烈些吧! ——高尔基《海燕》
(乙文)
蛇高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一图,望着大海。
太阳高高地在天空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击石头……
忽然,在蛇所呆着的那个山谷里,天空中坠下一只胸膛受伤,羽毛上染着 血迹的鹰……
展开余下试题
它短促地叫一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上……
蛇吓了一跳,敏捷地爬开去,但是马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了……
它爬到那受伤的鸟跟前,轻声说:“你要死了吗?”“是的,我要死了!”鹰深深地叹了口气,回答说:“我美好地生活过了!……我懂得什么是幸福!……我英勇地战斗过了!我见过天!你是不会那么近地看到天的!唉,你这可怜虫!”
“那有什么了不起!我在这里很好,又温暖,又湿润。”而且它想:飞也好,躺也好,结果还是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘……
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。
鹰施出全身的精力喊叫起来……“啊,要是能够再飞到天上去一次,那可多么好啊!我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊,战斗多么幸福啊!……” ——高尔基《鹰之歌》
10、甲文塑造的“海燕”和乙文塑造的“鹰”有什么共同的形象特点?两文都采用了什么样的表现手法来刻画这两个形象?(4分)
11、说说甲乙两文中画线的句子分别有什么作用?(2分)
甲文:
乙文:
12、在甲文中找出一个描写海燕的比喻句,并说说它的表达效果。(3分)
句子:
效果:
13、鹰说:“我见过天!”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的 和 两个
词语来进行表述。(2分)
14、比较下列原句和改句,你认为哪个更好?为什么?(2分)
原句:狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上。
改句:狂风掀起一层层巨浪,扔到悬崖上。
(三)阅读下文,完成文后题目。(14分 )
母爱的天空泪雨滂沱 张正直
我的家乡在沂濛山腹地。这里土壤多为沙石,小麦、玉米等作物不易生长,村民们一年到头全靠地瓜干煎饼来维持生活。我们兄妹4人,我在家是老大,日子过得很苦。但母亲没有听邻居大叔那句“穷读书、富放猪”的致富经,先后把我们送进了学校。
从我记事起,便知道父亲没日没夜地在山上采石头卖,辛辛苦苦的父亲采一天石头才能挣5角钱。母亲在田里劳作,操持一家人的生计。常年的辛苦使她患了一身的病。
记得从县城看榜回家时,母亲正蹲在地下剁地瓜皮。见我回来,她期盼地问:“儿子,考上没有?”
我不敢正视母亲的眼睛,眼泪禁不住流了出来,“别泄气,考不上再考。”母亲又继续剁地瓜皮。只听“哎哟”一声,我抬头一看,母亲正用右手使劲捂着翻地瓜的手,殷红的鲜血顺着手背淌了下来,滴在了未剁碎的地瓜皮上。
那一刀剁在了母亲的手上,也剁在了我的心上,整整疼了好几年啊!
第二年,我考上了山东省丝绸工业学校。母亲再也拿不出一分钱。她东借西借只借到了70元钱,可离300多元的学杂费还差得太远。母亲三天三夜没合眼,看见母亲更加消瘦的脸和日渐增多的皱纹,我哭了:“妈,这个学我不上了。”“说什么傻话,多读书没坏处。妈会想出办法的。”第四天吃完晚饭,母亲告诉我她去姑姑家借些钱。
那天,我和父亲坐在灯下一直等到半夜12点,母亲还没回家。我坐不住了,因为去姑姑家都是坎坷不平的山路,要经过几座山和一片阴森的坟地,就是白天走,也叫人毛骨悚然。我懊悔极了,我怎么就没想到陪母亲一起去呢!父亲也急得不行,就在我们准备出门接母亲时,母亲踉踉跄跄地回来了,额头上,手上都是血。
我扑过去:“娘,发生什么事了?”
母亲轻描淡写地说:“没什么,路上遇到打劫的,要钱,我说没有,他搜了半天,没搜着,就把我打了一顿。”说着,母亲脱掉鞋,从里面抽出一沓钱递到我手里:“儿子,拿去交学费吧。”
接过母亲差一点搭上性命换来的两百多元钱,我的泪水再也忍不住了。
在丝绸学校读书的日子里,每当就餐时,我捧着热气腾腾的馒头都会想起母亲,体弱多病的母亲长年累月咀嚼的都是地瓜煎饼呀!
寒假结束返校前,我故意对母亲说学校的饭菜吃不饱。母亲心疼地为我连夜准备了一大尼龙袋地瓜干煎饼。
展开余下试题
回校后,我把煎饼放在床下的木箱里,每当吃饭时,我就拿上几个偷偷溜出校园,眺望遥远的故乡,啃那令我既爱又恨的煎饼。放暑假时,我用省下的50多斤馒头票去食堂换回了两袋馒头。
当我把馒头捧给母亲时,母亲迟迟没有伸手,愣了好半天,她才说:“儿子,这是你偷的吗?”“娘,不是……”“不是偷的,怎么有两袋白面馒头?这么多年,娘见也没见这么多白馍呀。”“这是我拿馒头票从食堂换回来的!”
母亲怔怔地望着我好大一会儿,伸出双手颤抖地接过馒头,喃喃地说:“好儿子,娘吃……”
(文章有删节)
15、用简洁的语言概括文章中所写的两件事。(2分)
第一件: 第二件:
16、文章第一节中介绍家乡和邻居大叔有何用意?(2分)
17、如何理解文中“那一刀剁在了母亲的手上,也剁在了我的心上”这句话?(3分)
18、本文有很多富有表现力的词语,请从以下两句的加点词中任选一个作分析。(3分)
(1)母亲轻描淡写地说:“没什么,路上遇到打劫的,要钱,我说没有,他搜了半天,没搜着,就把我打了一顿。”
(2)每当吃饭时,我就拿上几个偷偷溜出校园,眺望遥远的故乡,啃那令我既爱又恨的煎饼。
分析第( )句:
19、请仿照下面句子的形式和修辞手法,以“母爱”为话题在写两个句子,与前一组句子构成意思相近的排比句。(4分)
假如我是天上的风筝,母爱则
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