"九年级语文下期中试题
一、 积累与运用。（20分）
1、 请写出一条青春格言，要求书写规范、工整、美观。（3分）


2、给下列句子中加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）
①它虽然曾经使我们惴          惴不安，却浸透了一种不可取代的香味。
②为了这锲        而不舍的佩服，老张给了她这张票。
③zhǐ        尺之隔，竟成海天之遥。
④刘珍曾奉诏jiào        定东观诸书。
3、下面是《市场报》上的一段文字，请根据文后要求作题。（3分）
①“对于企业来说，由于‘世贸’不是开启财富之门的万能钥匙，它甚至不是保护伞。”国务院发展研究中心副主任陈清泰说。②能否在入世后搞到更多商机，就看你是否巧妙利用世贸规则了。
⑴句①有语病，请用修改符号在原文上直接修改。（1分）
⑵句②在标点和表达上有不止一处错误，请各选一处加以修改。（2分）
                                                                         
4、仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。（2分）
   例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
   仿句：                                                                    
5、根据下面的内容，用简洁的语言拟写一个新闻标题。（不超过12个字，2分）
   据台湾媒体报道，宋楚瑜率领亲民党大陆访问团于13日下午3时40分许返抵台北。亲民党主席宋楚瑜在桃园机场发表谈话表示，亲民党带着两岸同胞共同追求和平的远景回到台湾。宋楚瑜说，这次访问期间看到大陆的很多变化，也看到大陆乡亲和我们一样，都愿意追求和平。
   标题：

6、在“保护野生动物”的综合实践活动中，不少同学发现，我们地区捕食青蛙的现象较为严重。请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词。（构思新颖，语言生动，20字以内，2分）

7、请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。
   全恒中学准备在九年级学生中举行一次“二年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己以前写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。
   ①假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（不超过80字，2分）
                                                                               

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   ②你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。（30——50字，2分）
                                                                               
                                                                                
8、你课外最喜欢读的书是《                》，该书给你的人生启示是               
                                                                  。（2分）
二、阅读下面的散文，完成9——13题。（14分）
                   寂寞女儿心
（1）女儿上学以后，正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离，使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动，有时她爸爸抱她，她的表情别扭极了。
  （2）学习成绩一直不理想，100分至少跟我没有照过面，经常会让我们在不及格的卷子上签名，要不就是留堂，午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人，常常被老师叫到学校去听证，全是说她不好，待我青着一张脸回到家，当然要对她大发脾气。
  （3）她渐渐变得落落寡欢，从不主动与我们交流，能在自己的房间里呆很久，自言自语，自己跟自己玩，上学、放学都是闷闷的。
  （4）成绩还是不好，留堂照旧，老师的埋怨照旧，我们不知道她心里想什么，老师说她表扬、批评都那个样子，晚上我和她爸爸自嘲道：“荣辱不惊啊。”
  （5）一天临近放学前，突然降下暴雨，                                          。
等了好一会不见雨停，我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。
  （6）走至立交桥时，我停下来看车，再过两条马路便是女儿的学校，陡然间，我发现女儿正在雨中狂奔，她好像一点也不怕雨，在雨中展开长腿长臂，像小骏马一样扬蹄飞跑，脸上带着掩饰不住的快意，背上是硕大无比的书包，她仍然轻盈地腾空飞跃。
  （7）我在马路的这边大声喊她的名字，但哗哗的雨声淹没了我的声音，她什么也听不见，什么也看不见，只知道在雨中酣畅地奔跑。那一瞬间，我呆住了。她这种举动，分明是压抑已久之后的借题发挥，她心里一直不愉快，可是她说不出，她还没有能力描述心中的感受，所以只好无奈地接受寂寞童年，今天因为大雨改变了整个世界，汽车、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。
  （8）我停止了喊叫，在雨中一直等到她发现我，跑过来，雨水已经打湿了我整条裙子，她更是落汤鸡一般。我说，这么大的雨，怎么不躲一躲再出来呢？她说，躲了，看她不会停，怕你们等着急……
  （9）我拉着她的手回家去，一路上，我感慨万千……
9、根据第（2）段内容，概括出“我”“大发脾气”的两点原因：（2分）
①                                                                         
②                                                                         
10、第（4）段“荣辱不惊”中的“荣辱”在文中分别指什么内容？（2分）
                                                                           
11、调动你的生活积累，对“暴雨”作一番描写，填在第（5）段横线上。（3分）
12、第（7）段画线句“她心里一直不愉快”与第           段内容相照应，“不愉快”
的原因是                                        。（3分）
13、第（9）段画线句“一路上，我感慨万千……”，试根据文意，写一段100字左右的议论，体现“感慨万千”的具体内容。（4分）

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三、阅读下面的小小说，完成4——18题。（13分）
                     借你一个微笑
李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他的眉头又锁在一起了，他只考了58分。
一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说；“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中技了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。
“你每天借一个微笑给我，好不好？”
这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙着泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉到我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读为后，他困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设了一道障碍。我说，你复述一个题目的要求，这回他为难得要哭了，不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止了大家。他终于张口，语无伦次。我笑着让他坐下。
他开始和同学来往了，一起上厕所、回教室……这样过了好久一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一楞，老师你要干什么？我说，你写给我的纸条。他笑了：我不写纸条了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不要急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
“好的，我一定给足你。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之后把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做好，我有点不高兴，说完自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我看见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子。我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
期末考试李俊成绩尚可——看来我为他补的也差不多了。新学期刚刚开学，李俊休学了。因为他爸车祸瘫痪了。而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他性格忧郁的一个原因。我有点担心，一个连话都不愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下，就被一群小孩围子上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
“老师，让我为你擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀！您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。
我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
14、用一句话概括本文所讲述的故事情节。（2分）
                                                                             
15、写一段文字来分析诠释“李俊是不幸的，但他又是幸运是。”（3分）
                                                                             
                                                                             
16、“我”真的没有给李俊补课吗？请写出理由。（2分）
                                                                              
                                                                              
17、怎样理解文中最后一句“我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。”（3分）
                                                                                

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18、试分析文中“我”这一人物形象。（3分）
                                                                              
                                                                               
四、阅读下面的议论文，完成19——24题。（13分）
                      苦难的价值
人生的珍贵在于每个人只有一次，理应活得潇洒轻松，然而，多数人却不能如愿以偿。饥饿、疾病、失恋、流浪等等烦恼，常常缠绕着人生。因此才有人说，人生不如意事常八九。
生活告诉人们，自然界的季节可以重复，拉断了琴弦可以更换，演糟了的戏可以重排，惟独人生没有第二次。如何面对人生的苦难，这是一个活着的人必须回答的课题。当然，不同的人会有不同的答案。在1944年圣诞节到1945年元旦的一个星期当中，德国集中营里的死亡率大为增加。为什么？人们分析这种现象并非因为环境恶劣，而是因为大多数俘虏都抱着一个天真的希望，以为他们会在圣诞节重归故里。当佳节渐渐逼近时，佳音依然杳然，于是他们万念惧焚，大大削弱了身体的抵抗力而引起大批死亡。哲学大师尼采有句名言：只有“懂得为何而活的人，几乎任何痛苦都可以忍受”。相反，看不到个人生命的目标，觉得活下去没有什么意义的人是最悲惨的。而这种人在听到鼓励和敦促时的典型反应便是：“我这辈子再也没有什么指望了。”假如一个人在困境中有如此感受，那将是

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